Ngaøy Soaïn Tuần20 Ngày soạn Tiết 19 Ngày dạy BI 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH ( 2 tiết) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch Kể được một số biểu hiện của[.]
Trang 1
Tuần20 Ngày soạn:
Tiết 19 Ngày dạy:
BI 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH ( 2 tiết) I.Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch
- Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch
- Nêu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch
2 Kỹ năng:
- Biết phân biệt những biểu hiện sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm việc thiếu
kế hoạch
- Biết sống và làm việc có kế hoạch
3 Thái độ:
Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện, không có
kế hoạch
II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:
- Kỹ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về sống và làm việc có kế hoạch
- Kỹ năng đặt mục tiêu, kỹ năng quản lí thời gian, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để xây dựng kế hoạch và thực hiện sống và làm việc có kế hoạch
III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Nghiên cứu điển hình
- Thảo luận nhóm / lớp
- Thực hành xây dựng kế hoạch học tập
IV IV Phương tiện dạy học:
- GV: Giáo án, bài tập tình huống, mẫu kế hoạch (3 mẫu)
- HS: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi gợi ý theo SGK/ 35
V V Tiến trình bi dạy:
1 Kiểm tra bài cũ : Thơng qua
2 Dạy bi mới:
a Khm ph (1’).
- Gọi một số học sinh:Các em hãy cho biết mục đích học tập của em là để làm gì? (Học
sinh trả lời)
- Trong cuộc sống, mỗi người đều có mục đích riêng của mình Để đạt được mục đích đã
đề ra, đòi hỏi chúng ta phải biết làm việc có kế hoạch Vậy làm việc có kế hoạch là gì? Để hình thành thói quen làm việc có kế hoạch em phải làm gì? Vì sao chúng ta phải làm việc có
kế hoạch? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ thêm những vấn đề này
b Kết nối:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động 1 Thảo luận nhóm, tìm hiểu thông tin.(18’)
Mục tiu: Hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch.Kỹ năng trình bày suy nghĩ
/ ý tưởng về sống và làm việc có kế hoạch
Trang 2
Cch tiến hnh:
- Kẻ bảng kế hoạch SGK
trang 36 ra bảng phụ treo
lên để hs quan sát
- Hướng dẫn hs thảo luận
nhóm (4’) theo câu hỏi.
Nhóm 1: Em có nhận xét
gì về thời gian biểu từng
ngày trong tuần của bạn
Hải Bình?
Nhóm 2: Em có nhận xét
gì về tính cách của bạn
Hải Bình?
Nhóm 3: Em thử dự đoán
xem với cách làm việc
theo kế hoạch như Hải
Bình thì sẽ đem lại kết quả
gì?
Nhóm 4: Tại sao phải làm
việc có kế hoạch ? Nếu
làm việc không có kế
hoạch thì sẽ như thế nào?
- Yêu cầu các nhóm lần
lượt trình bày kết quả thảo
luận, nhóm còn lại nhận
xét bổ sung
- Yêu cầu nhóm 1 trình
bày kết quả, nhóm 2 nhận
xét bổ sung (GV gợi ý hs
nhận xét các cột ngang,
cột dọc và nội dung các
cột)
-GV nhận xét, bổ sung,
kết luận: Kế hoạch không
nhất thiết ghi tất cả những
công việc thực hiện
thường ngày đã cố định,
có nội dung lặp đi,lặp lại
(Chẳng hạn:ngủ dậy, vệ
sinh cá nhân,ăn sáng, đi
đến trường,ăn trưa, ăn
tối…) vì những công việc
- Quan sát bảng kế hoạch của Hải Bình
- Chia lớp 4 nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận,nhóm còn lại nhận xét bổ sung
Nhóm 1:- Cột dọc: thời gian biểu
trong tuần
- Cột ngang: thời gian trong ngày,nội dung công việc trong ngày
- Nội dung công việc nói đến hoạt động hằng ngày hằng tuần về nhiệm
vụ học tập, hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi giải trí (thư viện, câu lạc bộ)
- Bản kế hoạch làm việc hằng tuần của Hải Bình có hạn chế:
Thiếu thời gian hằng ngày từ 11h30’đến 14h, từ 17h đến 19h
Chưa thể hiện lao động giúp đỡ gia đình
Thiếu công việc ăn, ngủ, tập thể dục, đi học…
Xem ti vi nhiều
- Theo di
Nhóm 2:- Hải Bình có ý thức tự
giác, tự chủ trong họctập và làm việc, thể hiện: Ngay sau ngày khai giảng biết… Hải Bình đã lên lịch làm việc học tập từng ngày trong tuần
- Hải Bình chủ động làm việc có kế hoạch không cần ai nhắc nhở
- Nghe
Nhóm 3: Kết quả làm việc có kế
hoạch của Hải Bình:
Sẽ chủ động trong mọi công việc
Không lãng phí thời gian
Hoàn thành công việc đến nơi đến chốn,có hiệu quả không bỏ xót công việc
- Nghe
Nhóm 4: - Làm việc có kế hoạch sẽ
I/Tìm hiểu thông tin.
Trang 3
đó diễn ra thường xuyên
thành thói quen của Hải
Bình vào những giờ ổn
định
- GV mời nhóm 2 trình
bày kết quả thảo luận,
nhóm 3 nhận xét bổ sung
GV hướng dẫn khai thác
câu mở đầu của bài “Ngay
sau ngày khai giảng …
trong tuần
- GV nhận xét bổ sung,
kết luận: Qua việc làm lập
kế hoạch của Hải Bình
ngay sau ngày khai giảng
Hải Bình là người có tính
tự giác, có ý thức tự chủ,
chủ động làm việc có kế
hoạch làm việc không đợi
ai nhắc nhở
- GV tiếp tục mời nhóm 3
trình bày kết quả thảo
luận, nhóm 4 nhận xét bổ
sung
- GV kết luận
- GV tiếp tục mời nhóm 4
trình bày kết quả thảo
luận,nhóm 1 nhận xét bổ
sung
- GV nhận xét, bổ sung,
kết luận: Qua phần tìm
hiểu bảng kế hoạch của
Hải Bình, ta thấy Hải Bình
là 1 học sinh có tính chủ
động trong học tập cũng
như trong việc làm hàng
ngày hàng tuần Mặc dù
kế hoạch của Hải Bình
còn nhiều hạn chế, do đó
khi lập kế hoạch làm việc
mang lại kết quả công việc cao
- Chủ động trong công việc
- Tiết kiệm được thời gian, công sức
- Được thầy cô, bạn bè,cha mẹ yêu qúi
-Nghe
Trang 4
ta cần phải chú ý phải cân
đối các nội dung hoạt
động, đảm bảo các nội
dung giáo dục toàn diện ở
trường, ở nhà và hoạt
động xã hội, cân đối học
văn hóa với các hoạt động
khác
Hoạt động 3 Xác định những yêu cầu cơ bản khi lập một bản kế hoạch làm việc trong một ngày, một tuần.(22’)
Mục tiu: Biết phân biệt những biểu hiện sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm
việc thiếu kế hoạch
Cch tiến hnh:
GV treo bản kế hoạch của
Vân Anh lên bảng (phóng
to), yêu cầu hs quan sát
-Em có nhận xét gì về bản
kế hoạch của Vân Anh?
- Hãy so sánh kế hoạch
làm việc của Hải Bình và
Vân Anh? Rút ra ưu,
nhược điểm của hai bản
kế hoạch và đề xuất
những yêu cầu cần thiết.
GV yêu cầu 1 đến 2hs
trình bày, GV nhận xét bổ
sung
- HS quan sát bản kế hoạch của Vân Anh
HS nhận xét:
Cột ngang: thời gian và công việc trong ngày
Cột dọc: thời gian và công việc trong tuần
Qui trình hoạt động của bạn Vân Anh từ 5h đến 23h
Nội dung công việc đầy đủ, cân đối (học tập ở trường, lao động, giúp đỡ gia đình, tự học,sinh hoạt tập thể…)
- Bản kế hoạch của Vân Anh: cụ thể, chi tiết hơn Hải Bình,t ính đến giờ phút thể hiện rõ công việc trong mỗi ngày
HS: Bản kế hoạch của Hải Bình:
thiếu ngày, khó nhớ, ghi công việc
cố định lặp đi lặp lại
- Nội dung công việc của Vân Anh thể hiện trong kế hoạch cân đối, toàn diện hơn, thể hiện một qui trình hoạt động từ 5h sáng đến 23h hằng ngày và từ thứ hai đến hết chủ nhật
- Bản kế hoạch của Hải Bình và Vân Anh còn thiếu ngày mới có thứ…
Như vậy có thể nhầm lịch tuần này sang lịch tuần khác
-Nghe
Trang 5
GV nhận xét, bổ sung:
Trong bản kế hoạch của
Vân Anh thể hiện đầy đủ,
cân đối việc học tập, nghỉ
ngơi, lao động giúp gia
đình, học ở trường,tự học
với sinh hoạt tập thể và xã
hội nhưng bản kế hoạch
của Vân Anh quá chi tiết
Cả hai bản kế hoạch còn
quá dài, khó nhớ: Những
việc đã lặp đi lặp lại vào
giờ cố định hằng ngày
không nhất thiết phải ghi
vào bản kế hoạch,chỉ nên
ghi những công việc đột
xuất trong tuần cần nhớ
đặc biệt(nếu không ghi sẽ
dễ quên)
- GV kẻ bản kế hoạch ở
SGV/ 71 ra giấy khổ to
treo lên để hs quan sát
phân tích với sự hướng
dẫn của GV
* Phần đối với kế hoạch
phải ghi chú:
- 5h dậy tập thể dục, ăn
sáng, đi học
- Từ 15h đến 17h nghỉ
ngơi, dọn dẹp, nấu cơm
- Buổi sáng hằng ngày đến
trường học
- Các buổi chiều, tối tự
học
- Qua phần tìm hiểu trn
Em hãy cho biết thế nào
là sống và làm việc có kế
hoạch ?
- GV yêu cầu hs nộp kế
hoạch cá nhân của hs xây
dựng ở nhà
Kiểm tra một vài kế
hoạch của hs
Nhận xét, bổ sung
- HS quan sát, phân tích dưới sự hướng dẫn của GV
Nộp bài tập
- Theo dõi
- Quan sát kế hoạch trên bảng
- Phát biểu ý kiến cá nhân
- Tự do trình bày ý kiến nhất trí bản
kế hoạch
- Nghe
- Suy nghĩ trả lời
II Nội dung bài học:
1 Sống, làm việc có
kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí để mọi việc được thực hiện đầy đủ có hiệu quả, có chất lượng + Biết xác định nhiệm vụ là biết phải làm ǵ, mục đích là ǵ; xác định công việc
Trang 6
- GV treo bản kế hoạch
của một hs có kế hoạch
xuất sắc nhất (hoặc kế
hoạch của GV kẻ sẵn)
Hãy nhận xét bản kế
hoạch ?
- GV: Qua lịch làm việc
hằng tuần chứng tỏ Hải
Bình đã quan tâm tới điều
chỉnh hợp lý các công việc
trong tuần, học tập ở
trường, tự học ở nhà,theo
dõi tình hình thời sự,giải
trí, nghỉ ngơi bổ ích …
nhưng (ví dụ chưa thể
hiện nội dung và thời gian
giúp đỡ gia đình)
H: Yêu cầu đặt ra khi lập
kế hoạch sống và làm việc
là phải như thế nào?
Trách nhiệm của hs khi
thực hiện kế hoạch đề ra?
- GV Khi lập kế hoạch
cho mình trong tuần, một
tháng, một năm… chúng
ta phải có ý thức nhận
thức đúng đắn có kỉ năng
lập kế hoạch và điều chỉnh
kế hoạch khi cần thiết, có
thái độ đúng đắn,có nhu
cầu, có thói quen quyết
tâm thực hiện làm việc
theo kế hoạch đã định,
đảm bảo cân đối nội dung
học tập, sinh hoạt tập thể,
một buổi sinh hoạt đoàn
- Biết xác định nhiệm vụ là biết phải làm ǵ, mục đích là ǵ; xác định công việc phải làm có những công đoạn nào, làm ǵ trước, làm ǵ sau, phân chia thời gian cho từng việc dựa trên
sự tính toán tới tất cả các điều kiện, phương tiện và cách thức thực hiện
- Kế hoạch sống và làm việc phải đảm bảo cân đối với các nhiệm vụ;
biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết
-Phải quyết tâm vượt khó kiên trì,sáng tạo thực hiện kế hoạch đã đặt ra
- Nghe
phải làm có những công đoạn nào, làm ǵ trước, làm ǵ sau, phân chia thời gian cho từng việc dựa trên sự tính toán tới tất cả các điều kiện, phương tiện và cách thức thực hiện
+Kế hoạch sống và làm việc phải đảm bảo cân đối với các nhiệm vụ; phải biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết; phải quyết tâm, kiên trì, sáng tạo thực hiện kế hoạch đã đặt ra
GV sơ kết bài (1’)
Sống và làm việc có kế hoạch là yêu cầu chung của mọi người Kế hoạch cần đảm bảo sự cân đối, đầy đủ, chi tiết dễ thực hiện để kết quả đem lại như mong muốn
3 Vận dụng (3’)
- Về nhà lập một bản kế hoạch hoàn chỉnh về các công việc học tập và làm việc trong tuần của các em
- Xem kĩ phần nội dung bài học
Trang 7
- Xem và làm bài tập SGK - Xây dựng kế hoạch có lợi gì cho ta? Tác hại của làm việc không có kế hoạch? - Hãy giải thích câu tục ngữ “Việc hôm nay chớ để ngày mai” * Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
………
………