Ngaøy Soaïn Tuần 13 Ngày Soạn Tiết 13 Ngày Dạy BÀI 10 GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH DÒNG HỌ ( 1tiết) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Giúp học sinh hiểu Thế nào là giữ gìn và phá[.]
Trang 1
Tuần 13 Ngày Soạn: Tiết 13 Ngày Dạy:
BÀI 10 GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP
CỦA GIA ĐÌNH DÒNG HỌ ( 1tiết)
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
- Kể một số biểu hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
- Hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
2 Kỹ năng:
- Biết xác định những truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ
- Thực hiện tốt bổn phận của bản thân để tiếp nối và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
3 Thái độ: Trân trọng, tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II Các kỷ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kỹ năng xác định giá trị về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
- Kỹ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ý nghĩa của truyền thống tốt đẹp của gia đình
- Kỹ năng tư duy sáng tạo về cách giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
III Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Kể chuyện / chia sẻ
- Động não.- Thảo luận nhóm
- Phòng tranh
IV Ph ương tiện dạy học
- GV: Giáo án, bài tập tình huống, ca dao tục ngữ, câu chuyện, một số tư liệu về nghề truyền thống.
- HS: Xem trước bài, sưu tầm ca dao tục ngữ, tìm hiểu một số nghề thống ở địa phương.
V Tiến trình dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: (4’)
1.1 Việc làm của hs góp phần xây dựng gia đình văn hóa (Đánh dấu x vào º của câu đúng).
a º Học hành chăm chỉ,ngoan ngoãn
b º Kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ
c º Không đua đòi, ăn chơi, không làm điều gì tổn hại đến danh dự gia đình
d º Bậc nhạc quá to khi về khuya
đ º Thường gây gỗ với các bạn trong xóm
1.2 Nêu ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa.
2 Tổ chức dạy v học bi mới:
a Khm ph: (1’).
GV: Dùng hai câu tục ngữ SGK để vào bài.
“Giấy rách phải giữ lấy lề”
“Con hơn cha là nhà có phúc”
? Theo em , hai cu tục ngữ này muốn nói lên điều gì?
HS: Pb theo suy nghĩ.
GV: nhận xt, BS v dẫn dắt HS Vào bài
b Kết nối:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1 Hướng dẫn hs tìm hiểu truyện đọc SGK.( 10’)
*Mục tiu: - HS hiểu thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
- Kể một số biểu hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
*Cch tiến hnh:
GV: Gọi một hs đọc truyện.
? Sự lao động cần cù và quyết
tâm vượt khó của những người
trong gia đình ở truyện đọc được
thể hiện qua những chi tiết nào?.
HS: Một hs đọc diễn cảm câu chuyện.
Cả lớp lắng nghe
HS: Hai bàn tay của cha và anh trai tôi
dày lên, chai sạn vì phải cày, cuốc đất
Bất kể thời tiết khắc nghiệt không bao giờ rời trận địa
I Tìm hiểu truyện đọc.
Trang 2
? Kết quả tốt đẹp mà gia đình đó
đạt được là gì?
? Theo em, truyền thống của gia
đình tác giả là gì?
? Những việc làm nào chứng tỏ
nhân vật “tôi” đã giữ gìn truyền
thống tốt đẹp của gia đình?
? Việc làm của gia đình trong
truyện thể hiện đức tính gì?
? Việc làm của nhân vật “tôi”
thể hiện đức tính gì?
? Qua câu chuyện này em rút ra
được bài học gì?
GV chốt lại: Sự lao động không
mệt mỏi của các thành viên trong
truyện nói riêng và của nhân dân
ta nói chung là tấm gương sáng
để chúng ta hiểu rằng: không bao
giờ được ỉ lại hay trông chờ vào
người khác mà phải cố gắng
vươn lên bằng chính sức lao động
của mình
Một cuộc đấu tranh gay go, quyết liệt
Kiên trì bền bỉ
HS: Biến quả đồi trọc thành trang trại
kiểu mẫu
Trang trại có hơn 100 ha màu mỡ (đất đai)
Trồng bạch đàn, hòe, mía, cây ăn quả
Nuôi bò, dê, gà
HS: Lao động cần cù.
Chăn nuôi trồng trọt
HS: - Sự nghiệp nuôi trồng của tôi bắt
đầu từ chuồng gà bé nhỏ
Mẹ cho 10 con gà con nay đã trở thành
10 con gà mái đẻ trứng vàng
Số tiền đó tôi mau sách vở, dụng cụ học tập,
truyện tranh
HS: - Cần cù, yêu lao động.
HS: Thể hiện đức tính:biết giữ gìn, phát
huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
HS: Bài học: không ỉ lại hay trông chờ
vào người khác, phải đi lên bằng chính sức lao động của mình
HĐ 2 HS liên hệ về truyền thống của gia đình, dòng họ để phát triển nhận thức và thái độ (6’)
*Mục tiu: HS biết trân trọng, tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
Biết xác định gi trị những truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ.
*Cch tiến hnh:
? Em hiểu thế nào là truyền
thống?
GV: Truyền thống có thể phân
thành nhiều loại: Truyền thống
đạo đức, truyền thống văn hoá,
truyền thống nghệ thuật, truyền
thống nghề nghiệp
? Em hãy kể lại những truyền
thống tốt đẹp của gia đình mình?
? Khi kể vế truyền thống của gia
đình mình em có cảm xúc gì?
? Có phải tất cả truyền thống
đều cần phải giữ gìn và phát
HS: Truyền thống là các giá trị tốt đẹp
được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác
HS: Theo di.
HS: - Hiếu học, bốc thuốc nam, giáo
viên, làm vườn, may…
HS: - Cảm xúc của em: Rất tự hào, mong
muốn giữ gìn và phát huy
HS: Không, chỉ tiếp thu cái mới; gạt bỏ
những truyền thống lạc hậu, bảo thủ
Trang 3
huy?
? Những truyền thống nào cần
loại bỏ?
GV: Chúng ta cần hiểu về truyền
thống , biết phân biệt truyền
thống tốt, lạc hậu Từ đó giữ gìn
và phát huy truyền thống tốt đẹp
không phù hợp
HS: Những tập tục lạc hậu: tảo hôn,
đông con, trọng nam khinh nữ, mê tín dị đoan, các tệ nạn xã hội
HĐ3 Rút ra bài học và ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ.(6’)
*Mục tiu: HS nắm được các biểu hiện và ý nghĩa của việc giữ gìn v pht huy truyền thống tốt đẹp gia
đình, dòng họ
*Cch tiến hnh:
GV: Chia lớp làm 4 nhóm thảo
luận Cử đại diện nhóm trình bày
Nhóm 1: Thế nào là giữ gìn và
phát huy truyền thống tốt đẹp
của gia đình dòng họ.
GV:
+ Tiếp nối truyền thống:?
( mỗi gia đình d ít hay nhiều cĩ
những truyền thống tốt đẹp Các
thế hệ con cháu phải tìm hiểu học
tập để tiếp thu, làm theo, không
để truyền thống đó bị mai một
đi.)
+ Phát triển và làm rạng rỡ thêm
những truyền thống?(: lm sao để
truyền thống gia đình , dịng họ
ngy cng phong ph hơn, tạo ra
những giá trị mới, giúp truyền
thống đó toả sáng, phát huy được
tác dụng rộng ri.)
Nhóm 2: Truyền thống tốt đẹp
của gia đình dòng họ gồm những
nội dung gì?
Nhóm 3: Vì sao cần phải giữ
gìn, phát huy truyền thống tốt
đẹp của gia đình dòng họ
HS: Thảo luận theo nhóm, cử
đại diện trình bày
1- Là bảo vệ, tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ thêm những truyền thống ấy
2 Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ; kin trì học tập, lm theo truyền thống đó
và pháp triển ở mức cao hơn (ví
dụ quyết tâm học tập phát huy truyền thống học giỏi, đỗ đạt cao của dịng họ, tiếp nghề lm đồ góm của cha ông, nghệ thuật hát
ca tr của dịng họ ) ;giới thiệu truyền thống gia đình để nhiều người biết
3- Vì để có thêm kinh nghiệm sức mạnh và làm phong phú thêm truyền thống bản sắc dân tộc Việt Nam, tự hào và biết ơn thế hệ trước
II Nội dung bài học.
1 Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng
họ là bảo vệ, tiếp nối, phát triển và
làm rạng rỡ thêm những truyền thống ấy
+ Tiếp nối truyền thống: mỗi gia
đình d ít hay nhiều có những truyền thống tốt đẹp Các thế hệ con cháu phải tìm hiểu học tập để tiếp thu, làm theo, không để truyền thống
đó bị mai một đi
+ Phát triển và làm rạng rỡ thêm
những truyền thống: lm sao để
truyền thống gia đình , dịng họ ngy cng phong ph hơn, tạo ra những giá trị mới, giúp truyền thống đó toả sáng, phát huy được tác dụng rộng ri
Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ; kin trì học tập, lm theo truyền thống đó và pháp triển ở mức cao hơn (ví dụ quyết tâm học tập phát huy truyền thống học giỏi, đỗ đạt cao của dịng
họ, tiếp nghề lm đồ góm của cha ông, nghệ thuật hát ca tr của dịng họ ) ;giới thiệu truyền thống gia đình để nhiều người biết
2 Ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ
+ Đối với cá nhân: Là những vốn quí, những kinh nghiệm mà các thế
hệ con cháu có thể học tập, cĩ thm sức mạnh để không ngừng vươn lên; thể hiện lịng biết ơn ông bà, cha mẹ, tổ tiên, dạo lí dân tộc VN + Đối với x hội: Gĩp phần làm
Trang 4
Nhóm 4: Em phải làm gì để góp
phần giữ gìn phát huy truyền
thống tốt đẹp của gia đình dòng
họ.
GV: Nhận xét bổ sung từng câu,
cho hs ghi nội dung vào tập
4- Phải trân trọng, tự hào tiếp nối truyền thống ấy không làm tổn hại đến danh dự gia đình
HS: - Các nhóm bổ sung.
HS: Ghi nội dung vào tập.
phong phú thêm truyền thống, bản sắc dân tộc VN
4 Chúng ta phải:
- Trân trọng, tự hào tiếp nối truyền thống ấy
- Sống lành mạnh, không làm tổn hại đến danh dự gia đình, dòng họ
3 Thực hnh/ luyện tập
HĐ 4 Hướng dẫn hs luyện tập (.11’)
*Mục tiu: khắc su kiến thức bi học Rn kỹ năng tư duy sáng tạo về cách giữ gìn, phát huy truyền thống
tốt đẹp của gia đình, dòng họ
*Cch tiến hnh:
GV: Gọi hs đọc bài tập b, c SGK
trang 32, yêu cầu hs trả lời
? Tìm ca dao, tục ngữ liên quan
đến nội dung bài học.
? Kể một số nghề truyền thống ở
địa phương?
GV: Có những làng nghề truyền
thống: Đan lát ở Thành Thới, làm
bánh tráng Mĩ Lòng, bánh phồng
Sơn Đốc, gốm Bát Tràng, lụa Hà
Đông, kẹo dừa Bến Tre
- Kể chuyện các vị tổ
ngành nghề Việt Nam
- Cho HS xem tranh
GDHS về tinh thần yêu lao
động, bảo vệ môi trường.
GV: Cho hs làm bài tập:
1 Hãy phân loại các truyền thống
sau dựa trên bảng cho sẵn: kinh
nghiệm trồng lúa nước, cách giao
tiếp, tranh dân gian làng Hồ, kinh
nghiệm chữa bệnh bằng cây
thuốc nam,cần cù lao động, yêu
nước chống giặc ngoại xâm,
trang phục,múa rối nước, thương
người, tập quán, các làn điệu dân
ca
HS: 1 HS Đọc Cả lớp theo di
BTb Cách nghĩ của Hiên là sai vì quê
hương là nơi ta sinh ra và lớn lên, nơi ông cha ta đã từng sinh sống Dó đó cần phải biết tự hào và làm cho quê hương ngày càng giàu đẹp
BTc Chọn ý đúng: 1,2,5.
HS:
Con hơn cha là nhà có phúc
Cây có cội,nước có nguồn
.Chim có tổ,người có tông
Giấy rách phải giữ lấy lề
- Nghề đan lát, lao động, làm bánh kẹo
HS: Cả lớp theo dõi, lắng nghe
- Làm bài cá nhân
Các loại truyền thống
Phân loại
- Truyền thống phản ánh kinh nghiệm sản xuất
- Kinh nghiệm trồng lúa nước
- Chữa bệnh bằng cây thuốc nam
- Truyền thống đạo đức
- Cần cù lao động
- Yêu nước chống giặc ngoại xâm
- Thương người
- Truyền thống văn hoá
- Cách giao tiếp
- Tập quán
- Trang phục
- Truyền - Tranh dân gian
Trang 5
GV: Nhận xét, cho điểm.
2 Truyền thống nào thể hiện đã
phát huy truyền thống nghề
nghiệp của gia đình (kẻ bảng
phụ).
GV: Nhận xét, cho điểm.
thống nghệ thuật
làng Hồ
- Múa rối nước
- Các làn điệu dân ca
HS: - Nhận xét.
HS: Làm bài cá nhân, c l p theo dõi.ả lớp theo dõi ớp theo dõi
Tình huống Phá
t huy
K o
phát huy
1 Những người gần nhà ông Thái ở thôn Đông chưa bao giờ nghe tiếng quát tháo cãi cọ nhau mặc dù nhà ông đông người Người ta chỉ thấy những lời nói dịu dàng lẫn tiếng cười
2 Ơng nội và bố Nam đều là bác sĩ Nam ước
mơ sau này sẽ học ngành y
3 Họ Nguyễn Xuân ở làng Đoài có nhiều người chăm học, giỏi và thành đạt Nguyễn Xuân
An là dòng họ Nguyễn Xuân năm nay học lớp 2
là 1 hs lười họcnên học kém và chỉ muốn bỏ học
4 Nhà Thu có ba người đều là giáo viên Học xong lớp 12 Thu dự định
sẽ thi vào trường đại học
sư phạm
X
x
HS: Nhận xét.
*Kết luận toàn bài: (1’)
Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp Truyền thống tốt đẹp ấy là sức mạnh để giúp cho các thế hệ sau không ngừng vươn lên Thế hệ trẻ chúng ta hôm nay đã và đang kế tiếp truyền thống của ông cha ta ngày trước Lấp lánh trong mỗi trái tim chúng ta là hình ảnh dân tộc Việt Nam anh hùng Chúng tta phải
ra sức học tập, tiếp bước truyền thống của bao thế hệ để xây dựng quê hương đất nước ngày càng giàu đẹp
4 Hoạt động nối tiếp: (6’)
- Học thuộc nội dung bài học, làm bài tập a, d, đ SGK/32
- Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, tục ngữ, ca dao nói về gia đình dòng họ
- Chuẩn bị bài mới: “Tự tin”
+ Đọc trước truyện và trả lời câu hỏi gợi ý theo sgk/ 34
+ Sưu tầm ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói về lòng tự tin
* Rút kinh nghiệm:
………
………
………