Sáng kiến kinh nghiệm thpt kinh nghiệm tổ chức một buổi tuyên truyền miệng cho công đoàn viên và học sinh của trường thpt nguyễn chí thanh

1 PHỤ LỤC II MẪU BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NGUYỄN CHÍ THANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc An Giang, ngày 10 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kế[.]

PHỤ LỤC II: MẪU BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG THPT NGUYỄN CHÍ THANH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

An Giang, ngày 10 tháng 02 năm 2019

BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến kinh nghiệm

I- Sơ lược lý lịch tác giả:

- Họ và tên: LÊ THỊ NGỌC NỮ Nam, nữ: nữ

- Ngày tháng năm sinh: 15/02/1983

- Nơi thường trú: TT.Chợ Vàm, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang

- Đơn vị công tác: trường THPT Nguyễn Chí Thanh

- Chức vụ hiện nay: Phó chủ tịch Công Đoàn

- Trình độ chuyên môn: thạc sĩ

- Lĩnh vực công tác: dạy học

II.- Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị:

Tổng số CBCNVNLĐ của trường : 56 (trong đó có 21 nữ ) Tất cả CBCNVNLĐ của

trường đều là công đoàn viên Hiện tại trường có 823 học sinh trong đó có 426 nữ sinh

Thuận lợi : Nhà trường rất quan tâm và tạo điều kiện cho việc làm công tác tuyên

truyền miệng trong nhà trường đặc biệt là tuyên truyền trong hệ thống Công Đoàn Nhà

trường rất quan tâm đến công tác giáo dục nữ sinh và đã cử cá nhân tôi (vừa là chi ủy viên, vừa là phó chủ tịch Công Đoàn) đảm nhận công việc này

Khó khăn : Lịch giảng dạy của đoàn viên là giáo viên khác nhau nên khó cho việc tập hợp đoàn viên lại để làm công tác tuyên truyền Tương tự, nữ sinh của trường khá đông và lịch học lịch hoạt động phong trào khá nhiều nên cũng có phần khó khăn cho người làm

công tác tuyên truyền

- Tên sáng kiến/đề tài giải pháp:

KINH NGHIỆM TỔ CHỨC MỘT BUỔI TUYÊN TRUYỀN MIỆNG CHO CÔNG ĐOÀN VIÊN và HỌC SINH CỦA TRƯỜNG THPT NGUYỄN CHÍ THANH

- Lĩnh vực: đoàn thể III Mục đích yêu cầu của đề tài, sáng kiến:

1 Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến:

Công tác tuyên truyền về chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước trong hệ thống Công Đoàn thường được thực hiện chủ yếu bằng cách thông qua các văn bản trong các buổi họp Tuy nhiên, việc tổ chức một buổi tuyên truyền miệng để vận động đoàn viên thực hiện một vấn đề nào đó thì chủ yếu là vận động riêng chứ không tổ chức thành một buổi tuyên truyền

Công tác tuyên truyền trong trường học cho học sinh thể hiện khá phong phú như: lồng ghép vào tiết dạy trên lớp, đan xen vào hoạt động tháng bộ môn, treo băng rol, phát thanh học đường… Tuy nhiên, việc giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên (đặc biệt cho

nữ sinh) chủ yếu thông qua các tiết học trên lớp, hay tiết sinh hoạt dưới cờ; điều đó chưa tác động sâu sắc đến từng đối tượng học sinh

2 Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến:

Sáng kiến này cần thiết được áp dụng để người mới làm công tác tuyên truyền có chút hiểu biết cơ bản về cách thức tổ chức một buổi tuyên truyền cho thu hút và đạt hiệu quả cao Sáng kiến cũng góp chút ý tưởng để người đã từng làm tuyên truyền mạnh dạng sử dụng đa dạng các phương pháp tuyên truyền, đổi mới hình thức, không gian tuyên truyền làm cho buổi vận động thêm phần thuyết phục Đồng thời sáng kiến cũng có những đóng góp về cách tìm nguồn thông tin tuyên truyền để người nói có thể cung cấp đầy đủ thông tin hơn cho người nghe về lĩnh vực cần được tuyên truyền

3 Nội dung sáng kiến 3.1 Tiến trình thực hiện:

Thông thường những người làm công tác tuyên truyền, vận động ở trường THPT đa phần là do đơn vị cử làm nhiệm vụ tương đương với chức vụ kiêm nhiệm Ví dụ, Chủ tịch Công Đoàn được BCH Công Đoàn ngành ra quyết định làm công tác tuyên truyền, tư vấn pháp luật; Chi bộ thì cử một đồng chí Chi ủy viên làm công tác tư tưởng; các vấn đề khác thì giao cho giáo viên nào có liên quan đến chuyên môn đó tuyên truyền Vì vậy, người làm

công tác tuyên truyền đôi khi chưa được tập huấn về công tác tuyên truyền, chưa có thời gian cũng như tâm huyết để đổi mới công tác tuyên truyền Bản thân tôi đã từng làm Chủ tịch Công Đoàn suốt 5 năm và cũng có chút khả năng tuyên truyền vận động Sau khi được tham gia lớp báo cáo viên tuyên truyền miệng do Huyện Ủy Phú Tân tổ chức, tôi nhận thấy

để có buổi tuyên truyền đạt hiệu quả người làm công tác tuyên truyền cần chú ý những điều sau đây:

3.1.1 Nắm vững các bước chuẩn bị cho một buổi tuyên truyền: theo cá nhân tôi

là có 4 bước

Bước 1 Nghiên cứu kỹ các tài liệu có liên quan đến vấn đề cần tuyên truyền

Người làm công tác tuyên truyền ở trường học thường phải bao quát nhiều lĩnh vực

kể cả những lĩnh vực không thuộc chuyên môn của mình Vì vậy, khi tuyên truyền một lĩnh vực không thuộc chuyên môn của mình tôi thường đọc thêm tài liệu trên sách, báo, tạp chí

và học hỏi từ những giáo viên có liên quan đến chuyên môn đó Ví dụ, là một giáo viên Tiếng Anh nên khi tuyên truyền về sức khỏe sinh sản vị thành niên thì tôi phải xin tài liệu từ giáo viên môn sinh học; sau khi soạn xong bài tuyên truyền thì nhờ giáo viên này xem lại một lần nữa và góp ý về kiến thức chuyên môn Lưu ý, trong quá trình tìm kiếm tài liệu có nguồn từ trên mạng thì chúng ta nên copy địa chỉ trang mạng đó lưu lại để khi cần thì tìm kiếm nhanh hơn

Bước 2 Tiến hành thiết kế bài tuyên truyền dựa trên những dữ liệu đã thu thập được

Khi tiến hành thiết kế bài tuyên truyền chú ý xây dựng Đề cương tuyên truyền Xây dựng Đề cương tuyên truyền giống như lập dàn bài trong khi học môn tập làm văn Đề cương tuyên truyền cần đảm bảo đủ những nội dung cơ bản sau:

1 Chủ đề: tuyên truyền về cái gì?

2 Đối tượng: Người nghe là ai?

3 Số lượng: Có bao nhiêu người nghe?

4 Mục đích yêu cầu: sau buổi tuyên truyền người nghe sẽ hiểu thêm thông tin gì và

có thay đổi nhận thức như thế nào về vấn đề được nghe?

5 Nội dung tuyên truyền: phần này có thể trình bày như một giáo án bao gồm- thời gian, nội dung, phương pháp và phần bổ sung (để khi cần thì điền vào) Phần nội dung bài tuyên truyền chủ yếu có 3 phần chính: Phần mở đầu; Phần nội dun g và Phần kết luận

5.1 Phần mở đầu: phần này cần thể hiện rõ

- Tên (người trình bày):……… / đơn vị (người trình bày ở đơn vị nào)…

- Nội dung trình bày:…

- Thời gian trình bày:

- Phương pháp trình bày:

5.2 Nội dung: nêu những nội dung chính cần trình bày kèm theo số liệu (nếu có) và nguồn tài liệu để khi vào viết bài tuyên truyền thì sẽ dễ tìm thông tin hơn

5.3 Phần kết luận: nhấn mạnh trọng tâm của bài tuyên truyền và nêu thông điệp tuyên tuyền hoặc làm công tác vận động

Dưới đây là một đề cương tuyên truyền mà tôi đã xây dựng về chủ đề vận động công đoàn viên tham gia Hiến máu nhân đạo

ĐỀ CƯƠNG BÀI TUYÊN TRUYỀN MIỆNG

1 Chủ đề: tuyên truyền vận động tham gia hiến máu nhân đạo

2 Đối tượng: CB, GV, CNV ở một trường THPT

3 Số lượng: khoảng 60 người

4 Mục đích yêu cầu: sau buổi tuyên truyền

- CB, GV, CNV có hiểu biết sâu sắc hơn lợi ích và nhu cầu cấp thiết của việc hiến máu nhân đạo

- CB, GV, CNV của trường mạnh dạn tham gia hiến máu nhân đạo

Thời

gian

3’ I Phần mở đầu:

- Tên:……… / đơn vị…

- Nội dung trình bày:…

- Thời gian; buổi họp lệ Công Đoàn

- Phương pháp: trình bày và thảo luận 10’ II Nội dung

- hình ảnh sập cầu cần thơ  sinh viên hiên máu

- nhu cầu máu của năm 2018:

Theo đại điện của Viện Huyết học truyền máu Trung ương, hiện mỗi ngày trung bình có khoảng 80 đến 100 bệnh nhân cần máu để truyền tại bệnh viện

Trong dịp hè, bệnh viện cần khoảng 4.000 đơn vị máu dành cho điều trị và cấp cứu cho các em Vậy nhưng hè là thời điểm rất khó khăn, khan hiếm máu

do số lượng người hiến máu giảm sút nghiêm trọng

Vì thế, hy vọng sẽ có nhiều cá nhân, tổ chức tham gia hiến máu cho các em, để các em vẫn có thể được truyền máu, chiến đấu với bệnh tật, cứu lấy sự sống mong manh của mình

https://www.pti.com.vn/pti-dau-an-voi-cong-dong-nam-2018.html

Cần khoảng 400.000 đơn vị máu cho điều trị trong

3 tháng đầu năm 2018

- Hiến máu là nghĩa cửu cao đẹp:

2 Tác dụng của việc hiến máu:

Những lợi ích từ việc hiến máu không phải ai cũng biết

https://vietnammoi.vn/nhung-loi-ich-tu-viec-hien-mau-khong-phai-ai-cung-biet-40643.html

Hạnh phúc khi cứu sống người khác

* Kiểm tra sức khỏe miễn phí

* Giảm nguy cơ mắc bệnh tim, ung thư

* Giúp giảm cân

3 Thảo luận:

Câu hỏi: Tại sao chúng ta không tự nguyện hiến máu:

(dự đoán nguyên nhân) Trả lời

- Lo sợ/  sv còn làm được chúng ta làm được

- Hiến máu có hại cho sức khỏe  dẫn chứng (có giáo viên trường đã hiến máu

08 lần)

- Máu hiến nhân đạo nhưng vào bệnh viện thì máu chỉ để bán …

Trình bày

Phương pháp vấn đáp

2’ III Phần kết luận:

Hiến máu là một nghĩa cửu cao đẹp và không có hại

cho sức khỏe  mạnh dạn hiến máu

Sau khi xây dựng đề cương là phần viết thành bài tuyên truyền hoàn chỉnh Trước tiên tôi thiết kế toàn bộ bài thiết trình bằng file word sau đó đưa những thông tin cần thiết sang powerpoint để người nghe dễ theo dõi

Trong quá trình thiết kế tôi thường chú trọng việc lựa phương pháp tuyên truyền cho

vận động nữ đoàn viên tham gia thi đua “02 giỏi” thì chủ yếu sử dụng biện pháp nêu gương những nữ đoàn viên trong đơn vị để chị em phấn đấu Khi tư vấn về sức khỏe sinh sản cho

nữ sinh thì sử dụng biện pháp vấn đáp để học sinh tham gia thảo luận cho không khí sôi động vì có một số vấn đề các em đã được học Có những chủ đề tuyên truyền thể vận dụng

phương pháp thuyết trình để nêu được nhu cầu cấp thiết để hiến máu cứu người và lợi ích của người tham gia hiến máu nhân đạo; đồng thời sử dụng phương pháp vấn đáp để cho đoàn viên đặt vấn đề và tôi sẽ giải trình Có thể lồng ghép nội dung tuyên truyền vào một vở kịch, một tiểu phẩm để người nghe tiếp nhận vấn đề một cách tự nhiên, không miễng cưỡng

Ví dụ, khi xây dựng một vở kịch về chủ đề Hobbies- Sở thích- cho học sinh diễn trong Câu lạc bộ Tiếng Anh của trường tôi cũng ngầm đưa vào một thông điệp – Thầy cô, cha mẹ không nên ép con làm những điều các em không thích, hãy để con em mình theo đuổi sở thích và cha mẹ chỉ nên định hướng để con mình chọn được nghề nghiệp thích hợp với con

Bước 3 Dự trù những vấn đề có khả năng người nghe đặt câu hỏi để nghiên cứu trước câu trả lời

Đây là một khâu khá khó khăn vì thường người nghe có thể không dám đặt câu hỏi khiến cho buổi thảo luận thiếu sinh động, mất nhiều thời gian chết Do đó, bằng kinh

nghiệm cá nhân và hội ý với những người có liên quan, bản thân tôi thường chuẩn bị trước một số câu hỏi để khi người nghe không hỏi thì mình tự đưa ra để giải trình Ví dụ, khi soạn bài tuyên truyền vận động hiến máu nhân đạo tôi soạn ra 3 câu hỏi và nếu không ai hỏi thì

tôi nói “Qua quá trình vận động “hành lang” tôi đã nghe những ý kiến này….”; sau đó nêu

từng ý kiến và trả lời (xem Trích phần Thảo luận trong bài tuyên truyền vận động công đoàn viên tham gia hiến máu nhân đạo- Phụ Lục 1)

THÁO LUẬN:

Câu hỏi: Tại sao thầy cô mình chưa mạnh dạn tham gia hiến máu nhân đạo?

(Thường thì chỉ một vài thầy cô nói có bệnh không cho máu được còn lại là im lặng Tuy nhiên trước buổi họp tôi đã có đi vận động “hành lang” và nắm được một số nguyên nhân

Do vậy tôi sẽ khéo léo nói một vài thầy cô trao đổi với tôi một số nguyên nhân sau: )

-Thầy cô thấy Lo sợ (về mặt tâm lý)

- Thầy cô nghĩ Hiến máu có hại cho sức khỏe  dẫn chứng (có giáo viên trường đã hiến máu 08 lần)

- Có một người tâm sự tế nhị “chị ơi máu hiến nhân đạo nhưng vào bệnh viện thì người được truyền máu vẫn phải trả tiền là sao?

Bước 4 Thực hành thuyết trình thử và rút kinh nghiệm

Đây là khâu cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng Người tuyên truyền trong trường học thường không phải là báo cáo viên chuyên nghiệp nên việc thực hành trước là rất quan trọng Luyên tập để thuộc nội dung và canh chỉnh lượng thời gian cho phù hợp nếu

có luyện tập trước thì khi xuất hiện trước công chúng sẽ ít bị run, nói lắp hay quên bài Nói như Bác Hồ dạy là “Thao trường đổ mồ hôi thì chiến trường bớt đỗ máu”

3.1.2 Vận dụng các nguyên tắc tuyên truyền:

Trong quá trình tuyên truyền vần vận dụng các nguyên tắc sau để làm cho buổi nói chuyện thêm phần thu hút và đạt hiệu quả cao:

Nguyên tắc 1 Tổng hợp, vận dụng linh hoạt các phương pháp trong một bài thuyết trình

Như đã nói ở phần 3.1.1 (Bước 2), có những bài tuyên truyền chỉ cần sử dụng một phương pháp, nhưng cũng có bài cần vận dụng nhiều phương pháp Do đó, người làm công

tác tuyên truyền biết lựa chọn phương pháp thích hợp sẽ góp phần lớn vào thành công của buổi tuyên truyền

Nguyên tắc 2 Làm cho thông tin mình đưa ra có độ tin cậy cao

Đây là một nguyên tắc cực kỳ quan trọng vì nếu thông tin mình đưa ra không rõ nguồn gốc thì người nghe khó mà tin được Vì vậy khi nói cần đưa ra nguồn gốc thông tin

đó như lấy trên tờ báo, tạp chí nào, số mấy, phát hành ngày tháng năm nào…; hoặc khi dẫn một ý kiến, kết luận nào quan trọng thì nên nói theo chuyên gia nào thì người nghe mới tin

nên tôi dẫn lời 1 tờ báo, vừa đầy đủ thông tin, vừa thuyết phục người nghe (xem phần trích

của bài tuyên truyền- Phụ Lục 1)

Hay khi phải trả lời câu hỏi nhạy cảm của đoàn viên “mình đi hiến máu nhân đạo mà khi bệnh nhân được vô máu phải trả tiền mua máu là sao?”, tôi phải liên hệ người trong ngành y để hỏi khéo Khi trả lời câu hỏi này tôi phải nói đã hỏi anh chồng mình đang là bác

sĩ là thật, là người thân chắc anh này không lừa mình nên lời giải trình của tôi rất thuyết phục Nói chung, những tình huống khó thì có thể lấy ý kiến chuyên gia, người nổi tiếng hay người thân của mình trong lĩnh vực đó là thuyết phục được người nghe

Nguyên tắc 3 Chọn đúng không gian và thời gian, tuyên truyền

Khi làm công tác tuyên truyền ở đơn vị tôi luôn linh hoạt lồng ghép vào một buổi họp, một buổi tọa đàm để đoàn viên không phải đi thêm nhiều buổi Đối với học sinh tôi cũng lựa chọn tuyên truyền sau giờ sinh hoạt lớp, sau sinh hoạt dưới cờ để các em có mặt đông đủ.Về không gian tuyên truyền cũng cần lựa chọn kỹ Ví dụ, những chủ trương, chính sách hay ôn lại truyền thống thì có thể nói dưới cờ hay trong một buổi họp có cả nam và nữ nhưng khi sinh hoạt về giới tính, sức khỏe sinh sản cho nữ sinh thì tập họp riêng nữ sinh lại nói chuyện trong hội trường đủ để cô trò nghe thì hợp lý hơn là dạy chung trong lớp hay sinh hoạt dưới cờ

Nguyên tắc 4 Sử dụng linh hoạt thời lượng của một bài thuyết trình

Điều này phụ thuộc nhiều vào tài năng uyển chuyển của người nói Tốt nhất khi đã

dự tính được lượng thời gian thì cố gắng nói trong thời gian quy định Không nên ngẫu hứng thêm thắt thông tin làm cho buổi nói chuyện kéo dài sẽ gây nhàm chán Nói vừa đủ hoặc ít hơn dung lượng thời gian cho phép người nghe sẽ thấy thoải mái và họ có thể hỏi thêm những vấn đề cần thiết thì bài buổi tuyên truyền sẽ sinh động hơn

3.1.3 Các tố chất cần thiết của người làm công tác tuyên truyền:

Chú ý lựa chọn người làm công tác tuyên truyền hội đủ các tố chất sau:

Tố chất 1 có năng lực soạn bài thuyết trình

Tố chất 2 có kỹ năng nói trước đám đông

Tố chất 3 có kiến thức xã hội rộng về phim, nhạc, kịch…

Tố chất 4 có khiếu hài hước

3.2 Thời gian thực hiện: trong 3 năm học (2016-2017; 2017- 2018; 2018- 2019)

Thông thường mỗi năm học tôi thực hiện chỉ 01 hoặc 02 buổi tuyên truyền cho những vấn đề quan trọng nhất

3.3 Biện pháp tổ chức:

Để tổ chức một buổi tuyên truyền miệng đạt hiệu quả cao thì đòi hỏi rất nhiều công sức cho sự chuẩn bị Do đó, mỗi năm bản thân tôi nghiên cứu kỹ vấn đề nào mà đơn vị còn gặp khó khăn, vướng mắc nhiều nhất để tiến hành làm công tác tuyên truyền vận động Ví

dụ năm 2016 Công đoàn gặp khó khăn lớn trong công tác vận động đoàn viên hiến máu nhân đạo, tôi đã làm công tác vận động hiến máu Năm 2017 nhận thấy phong trào thi đua

“nữ 02 giỏi” trong đơn vị tôi còn hạn chế về thành tích cũng đã tổ chức 1 buổi tọa đàm về vấn đề này Năm 2018 nhận thấy số lượng nữ sinh của trường khá đông 420/ 823 học sinh tôi quyết định làm buổi tuyên truyền về Sức khỏe sinh sản vị thành niên để giáo dục giới tính, nhân phẩm cho nữ sinh của trường

Để tổ chức tuyên truyền tôi chuẩn bị những công việc sau:

- Xây dựng kế hoạch tuyên truyền và xin ý kiến của người quản lý bộ phận đó

- Họp nhóm làm công tác tuyên truyền để phân công nhiệm vụ

- Xây dựng nội dung bài tuyên truyền (do người tuyên truyền chính đảm nhận)

- Hội ý nhóm thảo luận, đóng góp ý kiến cho bài tuyên truyền

- Người tuyên truyền báo cáo thử để nhóm góp ý, rút kinh nghiệm

- Nhóm đặt ra những câu hỏi hay những vấn đề dự đoán là người nghe sẽ hỏi ban tuyên truyền

- Cá nhân người tuyên truyền hoặc nhóm tuyên truyền nghiên cứu trả lời những câu hỏi dự đoán gặp phải

* Lưu ý: Nếu cá nhân phụ trách thì không thực hiện các buổi họp nhóm.

- Những đơn vị tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: Trường THPT Nguyễn Chí

Thanh (từ năm 2016 đến năm 2018) và lớp tập huấn Báo cáo viên tuyên truyền miệng do