UỶ BAN NHÂN DÂN ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số /TB PGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc TP Thanh Hóa, ngày tháng năm 2023 THÔNG BÁO Kết lu[.]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN
THÀNH PHỐ THANH HÓA
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: /TB-PGDĐT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TP Thanh Hóa, ngày tháng năm 2023
THÔNG BÁO Kết luận của đồng chí Phạm Thị Như, Phó Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo tại Hội nghị chuyên đề “Hướng dẫn dạy học môn Tự nhiên và Xã hội”
lớp 3 CTGDPT 2018
Thực hiện kế hoạch số 423/KH-PGDĐT ngày 13/9/2022 về việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên cấp tiểu học, ngày 20/02/2023, Phòng Giáo dục và Đào tạo phối hợp với trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi tổ chức chuyên đề
“Hướng dẫn dạy học môn Tự nhiên và Xã hội” lớp 3 CTGDPT 2018
Tham dự hội nghị có lãnh đạo, viên chức Phòng Giáo dục và Đào tạo; cán
bộ quản lý, giáo viên cốt cán hoặc khối trưởng khối 3 của các trường tiểu học và các trường liên cấp học trên địa bàn thành phố
Sau khi nghe báo cáo viên chia sẻ các nội dung khái quát chương trình SGK, phương pháp dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3 CTGDPT 2018 và thực hành
dự tiết dạy Tự nhiên và Xã hội lớp 3, đồng chí Phạm Thị Như, Phó Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo kết luận:
Môn Tự nhiên và Xã hội là một môn học bắt buộc ở lớp 1,2,3 được xây dựng trên nền tảng khoa học cơ bản, ban đầu về Tự nhiên và Xã hội Môn học cung cấp cơ sở quan trọng cho việc học tập các môn Khoa học, Lịch sử &Địa lí ở lớp 4, 5 và các môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội ở cấp học trên
Môn học coi trọng việc tổ chức cho học sinh trải nghiệm thực tế, tạo cho học sinh cơ hội tìm hiểu khám phá thế giới tự nhiên và xã hội xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn, học cách ứng xử phù hợp với Tự nhiên và
Xã hội
Môn Tự nhiên và Xã hội có 6 mạch nội dung đồng tâm ở 3 lớp 1,2,3 đó là: Gia đình, Trường học, Cộng đồng địa phương, Thực vật và động vật, Con người và sức khỏe, Trái đất và bầu trời
Do đó, để tổ chức dạy học hiệu quả môn học, các nhà trường cần lưu ý:
1 Đối với giáo viên
- Tiếp tục nghiên cứu, nắm vững nội dung chương trình, sách giáo khoa, chuẩn bị thiết bị dạy học phù hợp với từng bài học và đặc biệt lưu ý giao công việc cho học sinh về nhà tìm hiểu bài, tranh thủ sự hỗ trợ của phụ huynh để học sinh sưu tầm đồ dùng, vật thật phù hợp với nội dung bài học và thực hành sau tiết học, kết nối kiến thức với cuộc sống
Trang 2- Giáo viên thường xuyên khai thác sách điện tử và nguồn hoc liệu điện tử như tranh ảnh, video, bài giảng điện tử trên trang HOC10.VN để có tư liệu phong phú cho bài giảng
- Nắm vững các yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực đối với học sinh tiểu học, khuyến khích học sinh được hoạt động càng nhiều càng tốt trong tiết học, giúp các em phát triển phẩm chất, năng lực nói chung và năng lực đặc thù của bộ môn nói riêng Giáo viên lựa chọn, phối hợp, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học như: quan sát vật thật, trò chơi học tập, đóng vai, thảo luận, thực hành, xử lí tình huống thực tiễn… giúp học sinh đạt được các yêu cầu của chương trình môn Tự nhiên và Xã hội
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khai thác triệt để kênh hình
và kênh chữ sách giáo khoa, cập nhật thông tin chính xác, kịp thời những thông tin thực tế liên quan đến bài học làm tư liệu cho học sinh tham khảo để tiết Tự nhiên và Xã hội thêm phần gần gũi, hấp dẫn với học sinh
- Coi trọng tổ chức hoạt động trải nghiệm, dạy học trong lớp và ngoài lớp học, học gắn liền với thực hành nhằm khai thác vốn kinh nghiệm của học sinh về cuộc sống xung quanh; phát huy trí tò mò, óc sáng tạo, tư duy khoa học, tăng
cường khả năng khám phá cho học sinh Đồng thời sau mỗi bài học, học sinh biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn
- Tăng cường việc giáo dục tích hợp giá trị sống, kĩ năng sống, sức khỏe, môi trường… trong dạy học Tự nhiên và xã hội
- Tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn; thường xuyên cập nhật, bổ sung các kiến thức phục vụ trong công tác giảng dạy
2 Đối với Phó Hiệu trưởng và tổ chuyên môn
- Tiếp thu, vận dụng và triển khai có hiệu quả chuyên đề tại trường
- Tập trung nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ, khối
để tìm hiểu và nắm vững nội dung chương trình, các yêu cầu cần đạt của môn học
- Tăng cường chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và các hoạt động trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm để xây dựng các tiết dạy, những nội dung dạy học khó và mới; đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học môn Tự nhiên và Xã hội để nâng cao năng lực tổ chức dạy học cho giáo viên
- Tổ chức sân chơi học tập theo quy mô lớp/ khối/ trường để học sinh được hùng biện, thuyết trình hoặc giới thiệu những điều em biết về kiến thức thực tiễn gắn liền với môn học trong cuộc sống xung quanh em
3 Đối với Hiệu trưởng nhà trường
- Chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ chức thực hiện chuyên đề “Hướng dẫn dạy học môn Tự nhiên và Xã hội” lớp 3 CTGDPT 2018 cho giáo viên
- Chỉ đạo chuyên môn khai thác triệt để các thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; khen ngợi, khuyến khích, động viên, ghi nhận Phó Hiệu trưởng năng động, giáo viên sáng tạo để thầy cô có thêm động lực, tâm huyết
Trang 3truyền cảm hứng cho các em
- Lập kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm môn học ngay từ đầu năm học để tổ chức thực hiện hiệu quả cao hơn Có thể tích hợp tổ chức HĐTN cho nhiều môn học trong một chương trình sao cho phù hợp mục tiêu cần đạt
- Phòng Giáo dục và Đào tạo thông báo kết luận một số nội dung chuyên
môn về chuyên đề “Hướng dẫn dạy học môn Tự nhiên và Xã hội” lớp 3 CTGDPT
2018, yêu cầu Hiệu trưởng các nhà trường triển khai thực hiện Trong quá trình thực hiện, nếu cần trao đổi, liên hệ về Phòng Giáo dục và Đào tạo (qua tổ chuyên môn Tiểu học) để được hướng dẫn./
Nơi nhận:
- Lưu: VT, CMTH./
KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
Phạm Thị Như