Giáo án ngữ văn 8 học kì 2 theo chủ đề

Hoa: Ở đoạn 2 và đoạn 3, cảnh núi rừng hùng vĩ được tác giả miêu tả ấn tượng hơn.. Mai: Cả hai cảnh tượng này đều được tác giả miêu tả rất ấn tượng, đặc biệt là biện pháp đối lập đã làm

CH  Đ   TÍCH H PỦ Ề Ợ  02 ­ NG  VĂN 8 ( H C K  II)Ữ Ọ Ỳ

TH  Ơ HI N Đ IỆ Ạ

( Th i l ờ ượ ng: 6 ti t, T  ti t 73 đ n ti t 78) ế ừ ế ế ế

I. C   S   L A CH N CH  Đ   Ơ Ở Ự Ọ Ủ Ề

­ Căn c  khung  phân ph i chứ ố ương trình  c p THCS c a B  Giáo d c và Đào t o .ấ ỉ ộ ụ ạ

­ Căn c  vào “Công văn 3280/BGD ĐT­GDTrH v  vi c hứ ề ệ ướng d n th c hi n đi u ch nhẫ ự ệ ề ỉ  

n iộ

dung d y h c c p THCS, THP, ngày 27 tháng 8 năm 2020 đ  xây d ng ch  đ  tích h p vănạ ọ ấ ể ự ủ ề ợ  

b n ­ làm văn trong h c kì II.  ả ọ

­ Căn c  thông t  S : 26/2020/TT­BGDĐT, ứ ư ố ngày 26 tháng 8 năm 2020 v  vi c  ề ệ s a đ i, bử ổ ổ  sung m t s  đi u c a Quy ch  đánh giá, x p lo i h c sinh trung h c c  s  và h c sinhộ ố ề ủ ế ế ạ ọ ọ ơ ở ọ   trung h c ph  thông ban hành kèm theo Thông t  s  58/2011/TT­BGDĐT ngày 12 tháng 12ọ ổ ư ố   năm 2011 c a B  trủ ộ ưởng B  Giáo d c và Đào t oộ ụ ạ

­ Căn c  sách giáo khoa và sách giáo viên theo n i dung chứ ộ ương trình hi n hành.ệ

II. TH I GIAN D  KI N: Ờ Ự Ế

T ng s  ti t c a ch  đ : 0 ổ ố ế ủ ủ ề 6 ti t ế

S  bài: 04 bài ố

73 ­ Nh ng v n đ  chung v  ch  đ ữ ấ ề ề ủ ề

­ Nh  r ng ớ ừ

74

76 Câu nghi v n ấ

77 Câu nghi v n ( ti p) ấ ế

78 Luy n t p ­ đánh giá ch  đ ệ ậ ủ ề

III. M C TIÊU Ụ CHUNG C A CH  Đ :Ủ Ủ Ề

­D y h c theo v n đ  hay ch  đ  tích h p là khai thác s  liên quan, g n gũi ạ ọ ấ ề ủ ề ợ ự ầ ở n i dung ộ   

ki n th c và kh  năng b  sung cho nhau gi a các bài  h c cho m c tiêu giáo d c chung.ế ứ ả ổ ữ ọ ụ ụ   Các ti t h c ch  đ  Gv không t  ch c thi tế ọ ủ ề ổ ứ ế  k  ế ki n th c, thông tin đ n l , mà ph i hìnhế ứ ơ ẻ ả   thành   h c sinh năng l c tìm ki m, qu n lý, t  ch c s  d ng ki n th c đ  gi i quy t v nở ọ ự ế ả ổ ứ ử ụ ế ứ ể ả ế ấ  

đ  trong tình hu ng có ý nghĩa.ề ố

­Thông qua d y h c tích h p, h c sinh có th  v n d ng ki n th c đ  gi i quy t các bài t pạ ọ ợ ọ ể ậ ụ ế ứ ể ả ế ậ   hàng ngày, đ t c  s  n n móng cho quá trình h c t p ti p theo; cao h n là có th  v n d ngặ ơ ở ề ọ ậ ế ơ ể ậ ụ  

đ  gi i quy t nh ng tình hu ng có ý nghĩa trong cu c s ng hàng ngày;ể ả ế ữ ố ộ ố

­ Thông qua vi c hi u bi t v  th  gi i t  nhiên b ng vi c v n d ng ki n th c đã h c đệ ể ế ề ế ớ ự ằ ệ ậ ụ ế ứ ọ ể  tìm hi u giúp các em ý th c để ứ ược ho t đ ng c a b n thân, có trách nhi m v i chính mình,ạ ộ ủ ả ệ ớ  

v i gia đình, nhà trớ ường và xã h i ngay trong cu c s ng hi n t i cũng nh  tộ ộ ố ệ ạ ư ương lai sau này 

c a các em;ủ

­ Đem l i ni m vui, t o h ng thú h c t p cho h c sinh. Phát tri n   các em tính tích c c, tạ ề ạ ứ ọ ậ ọ ể ở ự ự 

l p, sáng t o đ  vậ ạ ể ượt qua khó khăn, t o h ng thú trong h c t p.ạ ứ ọ ậ

­ Thi t l p các m i quan h  theo m t logic nh t đ nh nh ng ki n th c, k  năng khác nhauế ậ ố ệ ộ ấ ị ữ ế ứ ỹ  

đ  th c hi n m t ho t đ ng ph c h p.ể ự ệ ộ ạ ộ ứ ợ

­ L a ch n nh ng thông tin, ki n th c, k  năng c n cho h c sinh th c hi n đự ọ ữ ế ứ ỹ ầ ọ ự ệ ược các ho tạ  

đ ng thi t th c trong các tình hu ng h c t p, đ i s ng hàng ngày, làm cho h c sinh hòaộ ế ự ố ọ ậ ờ ố ọ  

nh p vào th  gi i cu c s ng.ậ ế ớ ộ ố

1. Ki n th c/ k  năng/ thái đế ứ ỹ ộ

1.1.Đ c­ hi u ọ ể

1.1.1. Đ c hi u n i dung ọ ể ộ : Qua ch  đ , h c sinh hi u, c m nh n đủ ề ọ ể ả ậ ược nh ng nét chính vữ ề 

Th  L  và Vũ Đình Liên ( cu c đ i và s  nghi p th  văn). Hi u đế ữ ộ ờ ự ệ ơ ể ược giá tr  n i dung c aị ộ ủ   hai tác ph m th  m i tiêu bi u là ẩ ơ ớ ể Nh  r ng ớ ừ  c a Th  L  và ủ ế ữ Ông đồ c a Vũ Đình Liên.ủ

1.1.2. Đ c hi u hình th c: ọ ể ứ  Hi u để ược m t s  đ c đi m n i b t c a th  m i: ộ ố ặ ể ổ ậ ủ ơ ớ th  lo iể ạ  thơ 

t  doự , th  không v n, th  c u trúc theo b c thang, S  lơ ầ ơ ấ ậ ố ượng câu thường không b  gi i h nị ớ ạ  

nh  các bài th  truy n th ng.Ngôn ng  bình thư ơ ề ố ữ ường trong đ i s ng hàng ngày đờ ố ược nâng  lên thành ngôn t  ngh  thu t trong th , không còn câu thúc b i vi c s  d ngừ ệ ậ ơ ở ệ ử ụ  đi n c  vănể ố  

h cọ  N i dung đa di n, ph c t p, không b  gò ép trong nh ng đ  tài phong hoa tuy t nguy tộ ệ ứ ạ ị ữ ề ế ệ   kinh đi n.ể

1.1.3. Liên h , so sánh, k t n i: ệ ế ố  ti p c n m t s  tác ph m th  m i c a m t s  nhà th  khácế ậ ộ ố ẩ ơ ớ ủ ộ ố ơ  

nh  Xuân Di u, Hàn M c T , Huy C n  ư ệ ặ ử ậ

­ Tìm hi u s   nh hể ự ả ưởng c a ủ th  m i ơ ớ  t i văn h c dân t c.ớ ọ ộ

1.1.4. Đ c m  r ng ọ ở ộ :  T  tìm hi u m t s  bài th  m i khác. Đ c bi t ti p c n v i các tácự ể ộ ố ơ ớ ặ ệ ế ậ ớ  

ph m chuy n th  sang ngâm th , ph  nh c ẩ ể ể ơ ổ ạ

1.2.Vi t:  ế

­Th c hành vi t:  ự ế Vi t đế ược bài văn, đo n văn ngh  lu n theo ch  đ  có s  d ng câu nghiạ ị ậ ủ ề ử ụ  

v n m t cách hi u qu , sinh đ ng.ấ ộ ệ ả ộ

­ Vi t bài văn, đo n văn c m nh n v  m t đo n ng  li u đã h c có d  d ng câu nghi v nế ạ ả ậ ề ộ ạ ữ ệ ọ ử ụ ấ   làm lu n đi m.ậ ể

1.3. Nghe ­ Nói

­ Nói: Nh p vai hình t ng nhân v t k  chuy n có s  d ng miêu t  và bi u c m.Trình bàyậ ượ ậ ể ệ ử ụ ả ể ả  

ý ki n v  m t v n đ  trong bài h c b ng m t đo n văn nói.ế ề ộ ấ ề ọ ằ ộ ạ

­Nghe:Tóm t t đ c n i dung trình bày c a th y và b n. Nghe các tác ph m văn h c đ cắ ượ ộ ủ ầ ạ ẩ ọ ượ   chuy n th  sang ngâm th , ph  nh c ể ể ơ ổ ạ

­Nói nghe t ươ ng tác: Bi t tham gia th o lu n trong nhóm nh  ho c chia s  trế ả ậ ỏ ặ ẻ ướ ớc l p về 

m t v n đ  c n có gi i pháp th ng nh t, bi t đ t câu h i và tr  l i, bi t nêu m t vài độ ấ ề ầ ả ố ấ ế ặ ỏ ả ờ ế ộ ề 

xu t d a trên các ý tấ ự ưởng được trình bày trong quá trình th o lu n hay tìm hi u bài h c.ả ậ ể ọ

2.Phát tri n ph m ch t, năng l c ể ẩ ấ ự

2.1.Ph m ch t ch  y u: ẩ ấ ủ ế

­ Nhân ái:B i dồ ưỡng tình c m t  hào và tôn vinh giá tr  văn h c dân t c. Bi t quan tâm đ nả ự ị ọ ộ ế ế  

s  ph n con ngố ậ ười trong quá kh  đau thứ ương và trân quí cu c s ng h nh phúc hi n nay.ộ ố ạ ệ

­ Chăm h c,chăm làm: ọ  HS có ý th c tìm hi u, v n d ng bài h c vào các tình hu ng, hoànứ ể ậ ụ ọ ố  

c nh th c t  đ i s ng. Ch  đ ng trong m i hoàn c nh, bi n thách th c thành c  h i đả ự ế ờ ố ủ ộ ọ ả ế ứ ơ ộ ể 

vươn lên. Luôn có ý th c h c h i không ng ng đ  đáp  ng yêu c u h i nh p qu c t , trứ ọ ỏ ừ ể ứ ầ ộ ậ ố ế ở  thành công dân toàn c u.ầ

­Trách nhi m: ệ  hành đ ng có trách nhi m v i chính mình, có trách nhi m v i đ t nộ ệ ớ ệ ớ ấ ước, quan  tâm đ n các v n đ  nóng trong c ng đ ng. Bi t suy nghĩ và hành đ ng đúng v i đ o lý dânế ấ ề ộ ồ ế ộ ớ ạ  

t c và qui đ nh c a pháp lu t.ộ ị ủ ậ

2.2. Năng l c  ự

2.2.1.Năng l c chung: ự

­Năng l c t  ch  và t  h c ự ự ủ ự ọ : s  t  tin và tinh th n l c quan trong h c t p và đ i s ng, khự ự ầ ạ ọ ậ ờ ố ả  năng suy ng m v  b n thân, t  nh n th c, t  h c và t  đi u ch nh đ  hoàn thi n b n thân.ẫ ề ả ự ậ ứ ự ọ ự ề ỉ ể ệ ả

­Năng l c giao ti p và h p tác ự ế ợ : th o lu n, l p lu n, ph n h i, đánh giá v  các v n đ  trongả ậ ậ ậ ả ồ ề ấ ề  

h c t p và đ i s ng; phát tri n kh  năng làm vi c nhóm, làm tăng hi u qu  h p tác.ọ ậ ờ ố ể ả ệ ệ ả ợ

­Năng l c gi i quy t v n đ  và sáng t o ự ả ế ấ ề ạ : bi t đánh giá v n đ , tình hu ng dế ấ ề ố ưới nh ng gócữ   nhìn khác nhau

2.2.2. Năng l c đ c thù: ự ặ

­Năng l c đ c hi u văn b n:  ự ọ ể ả Hi u để ược các n i dung và ý nghĩa văn b n. T  đó hi u giá trộ ả ừ ể ị 

và s   nh hự ả ưởng c a tác ph m t i cu c s ng.  ủ ẩ ớ ộ ố

  ­  Năng l c t o l p văn b n: ự ạ ậ ả   Bi t v n d ng ki n th c ti ng Vi t cùng v i nh ng tr iế ậ ụ ế ứ ế ệ ớ ữ ả   nghi m và kh  năng suy lu n c a b n thân đ  hi u văn b n;Trình bày d  hi u các ýệ ả ậ ủ ả ể ể ả ễ ể  

tưởng ; có thái đ  t  tin khi nói; bi t chia s  ý tộ ự ế ẻ ưởng khi th o lu n ý ki n v  bài h c.ả ậ ế ề ọ

   Vi t đế ược các đo n văn, bài văn v i nh ng phạ ớ ữ ương th c bi u đ t khác nhau.ứ ể ạ

­ Năng l c th m m ự ẩ ỹ: Trình bày đượ ảc c m nh n và tác đ ng c a tác ph m đ i v i b n thân.ậ ộ ủ ẩ ố ớ ả  

V n d ng suy nghĩ và hành đ ng  hậ ụ ộ ướng thi n. Bi t s ng t t đ p h n.ệ ế ố ố ẹ ơ

IV. B NG MÔ T  CÁC M C Đ  NH N TH C VÀ H  TH NG CÂU H I, BÀIẢ Ả Ứ Ộ Ậ Ứ Ệ Ố Ỏ  

T P.Ậ

NH N BI TẬ Ế THÔNG HI UỂ V N D NGẬ Ụ

V n d ng th p ậ ụ ấ V n d ng cao ậ ụ

­ Khái ni m th  m i.ệ ơ ớ

­   S  gi n   v  cu cơ ả ề ộ  

đ i và s  nghi p c aờ ự ệ ủ  

Th  L  và Vũ Đìnhế ữ  

Liên

­Tìm   hi u   b   c cể ố ụ  

văn   b n   và   m chả ạ  

c m xúc c a bài th ả ủ ơ

­   N m   đắ ược   đượ  c

­ Ch  ra s  khác bi tỉ ự ệ  

gi a th  m i và thữ ơ ớ ơ 

Đường   Th y   đấ ượ  c

đ c đi m c a các bàiặ ể ủ  

th  đơ ược h c.ọ     ­   Hi u,   c m   nh nể ả ậ  

được   giá   tr   hai   tácị  

ph m đẩ ược h c.ọ

­ Hi u để ược bút pháp 

­ V n d ng ki n th c,ậ ụ ế ứ  

kĩ năng vi t đo n vănế ạ  

b m   nh n   v   ngả ậ ề ữ 

li u t  văn b n có sệ ừ ả ử 

d ng câu nghi v n.ụ ấ

­Xây   d ng   đo n   h iự ạ ộ   tho i   tuyên   truy nạ ề   phòng   ch ng   Covid­ố  

19   có   s   d ng   câuử ụ  

­Đóng   vai   con   hổ  trong   bài   th

   ơ    nh   ớ   

r  ừ   ng   và   thu   ậ  t   l   ạ  i    tâm tr

   ạ  ng ti   ế  c nu   ố  i    quá kh

  ­  Hi n   nay,   tìnhệ  

tr ng   săn   b t   thúạ ắ  

r ng   quý   hi mừ ế   (trong   đó   có   loài 

n i   dung   và   nghộ ệ 

thu t hai bài th ậ ơ

­H c thu c lòng cácọ ộ  

đo n th  hay. ạ ơ

­ HS nh n bi t đậ ế ượ  c

đ c   đi m   hình   th cặ ể ứ  

và ch c năng c a câuứ ủ  

nghi v n. ấ

­  Phát hi n đệ ược câu 

nghi   v n   dùng   v iấ ớ  

ch c   năng   chính   vàứ  

ch c năng khác.ứ

­Đọ   c l   ạ  i bài th   ơ   Nh   ớ   

r  ừ   ng và ch   ỉ   ra nh   ữ   ng    

câu   nghi   v

   ấ  n   trong    

bài   th

   ơ     D   ấ  u   hi   ệ  u   

nào v

   ề   m   ặ  t hình th   ứ   c   

cho   bi

   ế  t   đó   là   câu    

nghi v

   ấ  n?   

gi a các hình  nh thữ ả ơ  trong « Nh  r ngớ ừ  » và 

« Ông đồ »

­ Hi u ý nghĩa m t sể ộ ố  hình  nh đ c s c vàả ặ ắ  

có ý nghĩa sâu s c.ắ

­   Hi u   để ược   ch cứ   năng   c a   câu   h i   tuủ ỏ  

t  trong các tác ph mừ ẩ   văn h c.ọ

­Hi u để ượ ư ưởc t  t ng,  tình c m c a các tácả ủ  

gi  g i g m trong tácả ử ắ  

ph m.ẩ

­Qua   cả   nh   t   ượng    

v  ườ   n   bách   thú     và    

c  ả  nh   núi   r   ừ   ng   đ   ạ  i    ngàn   ,   ch

   ỉ    ra   nh   ữ   ng     tâm s

   ự     c   ủ   a con h   ổ     ở   

v  ườ   n bách thú    ?

­Việ   c m   ượ   n “l   ờ  i con    

h  ổ    trong   v   ườ   n   bách     thú” có tác d

   ụ   ng nh   ư th

   ế   nào trong vi   ệ  c th   ể    hi

   ệ  n   n   i  ề  m   khao   khát    

t  ự     do   mãnh   li   ệ  t   và     lòng yêu n

   ướ   c kín đáo    

c  ủ   a nhà th   ơ  ?  

­Sự  đối   lập   trên   g   ợi cho   ng

   ườ   i   đ   ọ  c   c   ả  m     xúc   gì   v

   ề    nhân   v   ậ  t    ông đ

   ồ   và tâm s   ự    c   ủ   a    nhà th

   ơ  ?  

­ Vi t đo n văn có sế ạ ử 

d ng câu nghi v n vụ ấ ề 

ch  đ  cho trủ ề ước

­Nghe   các   tác   ph mẩ  

th   m i   đơ ớ ược   ngâm 

và được ph  nh c.ổ ạ

báo   đ ng ộ   Nêu 

được gi i pháp h nả ạ  

ch  tình tr ng đó.ế ạ

­T   tình   c nh   vàừ ả   tâm   tr ng   c a   conạ ủ  

h   trong   bài   thổ ơ  cũng   như   c aủ  

người   dân   Vi tệ   Nam   đ u   th   kầ ế ỉ 

XX, em có suy nghĩ 

gì   v   cu c   s ngề ộ ố   hòa bình t  do ngàyự   nay 

­ Tìm hi u thêm vể ề 

m t s  tác gi  tácộ ố ả  

ph m   trong   phongẩ   trào th  m i (1930­ơ ớ 1945)

­ Câu h i đ nh tính và đ nh l ỏ ị ị ượ : ng Câu t  lu n tr  l i ng n, Phi u làm vi c nhómự ậ ả ờ ắ ế ệ  

­ Các bài t p th c hành: ậ ự  H  s  (t p h p các s n ph m th c hành)ồ ơ ậ ợ ả ẩ ự

Bài trình bày (thuy t trình, đóng vai, chuy n th , đ c di n c m, …)ế ể ể ọ ễ ả

V. PHƯƠNG TI N /H C LI UỆ Ọ Ệ

­ Giáo viên:S u  t m tài li u, l p k  ho ch d y h c .ư ầ ệ ậ ế ạ ạ ọ

+ Thi t k  bài gi ng đi n t ế ể ả ệ ử

 + Chu n b  phi u h c t p và d  ki n các nhóm h c t p.ẩ ị ế ọ ậ ự ế ọ ậ

+Các phương ti n : Máy vi tính, máy chi u đa năng ệ ế

+H c li u:Video , tranh  nh, bài th , câu nói n i ti ng  liên quan đ n ch  đ ọ ệ ả ơ ổ ế ế ủ ề

­ H c sinh : Đ c trọ ọ ước và chu n b  các văn b n SGK.ẩ ị ả

+ S u t m tài li u liên quan đ n ch  đ ư ầ ệ ế ủ ề

+ Th c hi n hự ệ ướng d n chu n b  h c t p ch  đ  c a GV.ẫ ẩ ị ọ ậ ủ ề ủ

VI. PHƯƠNG PHÁP VÀ K  THU T D Y H C.Ỹ Ậ Ạ Ọ

­Kĩ thu t đ ng não, th o lu n       ậ ộ ả ậ

­ Kĩ thu t trình bày m t phút ậ ộ

­ Kĩ th ât vi t tích c c: Hs vi t các đo n văn, bài văn.       ụ ế ự ế ạ

­ G i m       ợ ở

­ Nêu và gi i quy t v n đả ế ấ ề

­ Th o lu n nhóm      ả ậ

­ Gi ng bình, thuy t trìnhả ế

VII. N I DUNG CH  Đ : Ộ Ủ Ề        

Tu n 19 ­ Ti t ầ ế   73

 Ngày so n:  ạ

Ngày d y: ạ

NH  R NG Ớ Ừ

      ( Th  L )ế ữ

I. M C TIÊU:Ụ

1. Ki n th c: ế ứ  Hs n m đắ ược ki n th c s  gi n v  phong trào th  m i.ế ứ ơ ả ề ơ ớ

­ H c sinh c m nh n đọ ả ậ ược chi u sâu t  tề ư ưởng yêu nước c a th  h  trí th c­  ni m khátủ ế ệ ứ ề   khao t  do mãnh li t, n i chán ghét sâu s c cái th c t i tù túng, t m thự ệ ỗ ắ ự ạ ầ ường, gi  d i đả ố ượ  c

th  hi n trong bài th  qua l i con h  b  nh t   vể ệ ơ ờ ổ ị ố ở ườn bách thú

­ H c sinh th y đọ ấ ược hình tượng ngh  thu t đ c đáo có nhi u ý nghĩa và bút pháp lãng m nệ ạ ộ ề ạ  

đ y truy n c m  c a nhà th ầ ề ả ủ ơ

2. Kĩ năng: Nh n bi t tác ph m th  lãng m n. Đ c di n c m tác ph m th  hi n đ i vi tậ ế ẩ ơ ạ ọ ễ ả ẩ ơ ệ ạ ế   theo bút pháp lãng m n . Phân tích nh ng chi ti t ngh  thu t tiêu bi u trong tác ph m.ạ ữ ế ệ ậ ể ẩ

­ KNS c  b n đ ơ ả ượ c giáo d c ụ : Nh n th c­ giao ti p­ t  duy sáng t o­ trình bày m t phút ậ ứ ế ư ạ ộ

3 Thái độ: Giáo d c lòng yêu n c , yêu t  do qua bài th  ''Nh  r ng''.ụ ướ ự ơ ớ ừ

­ Tích h p giáo d c t  t ợ ụ ư ưở ng H  Chí Minh ồ : Lòng yêu n cướ  và khát v ng t  do c a Bácọ ự ủ

4. Đ nh h ị ướ ng phát tri n năng l c ể ự

a. Các ph m ch t: ẩ ấ

­ Yêu quê h ươ ng đ t n ấ ướ c.

b. Các năng l c chung: ự

­ Năng l c t  h c; năng l c gi i quy t v n đ ; năng l c t  duy; năng l c giao ti p;  ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự ư ự ế năng l c s  d ng CNTT; năng l c h p tác; năng l c s  d ng ngôn ng ự ử ụ ự ợ ự ử ụ ữ

c. Các năng l c chuyên bi t: ự ệ

­ Năng l c s  d ng ngôn ng ự ử ụ ữ

­ Năng l c c m th  văn h c ự ả ụ ọ

II. CHU N B   Ẩ Ị

1. Chu n b  c a giáo viên ẩ ị ủ : 

­  So n bài, t  li u v  tác gi , tác ph m. (Chân dung nhà th , t  li u v  cu c đ i, s   ạ ư ệ ề ả ẩ ơ ư ệ ề ộ ờ ự nghi p,  l i bình, l i đánh giá v  bài th   ệ ờ ờ ề ơ

­ T  li u, hình  nh liên quan đ n bài h c       ư ệ ả ế ọ

 ­ Phi u h c t p 1ế ọ ậ :

­Dưới đây là cu c trò chuy n c a ba b n h c sinh vộ ệ ủ ạ ọ ề bài thơ Nh  r ng:ớ ừ

Lan: Đoạn 1 và đoạn 4 đã miêu tả rất ấn tượng cảnh vườn bách thú nơi con hổ bị 

nhốt

Hoa: Ở đoạn 2 và đoạn 3, cảnh núi rừng hùng vĩ được tác giả miêu tả ấn tượng 

hơn

Mai: Cả hai cảnh tượng này đều được tác giả miêu tả rất ấn tượng, đặc biệt là 

biện pháp đối lập đã làm nên nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả của bài thơ

     Em đồng ý với ý kiến nào? Hãy  ch n phân tích cách sọ ử dụng từ ngữ, hình ảnh , 

giọng điệu trong các câu thơ để chứng minh cho lựa chọn của mình

 ­ Phi u h c t p 2 :ế ọ ậ

Hình  nh con hả ổ Nh n xétậ

T  thư ế

Thái độ

Hoàn c nhả

Ngh  thu t ệ ậ

­  H ướ ng d n HS s u t m trên m ng v  nhà th  và phong trào Th  m i ẫ ư ầ ạ ề ơ ơ ớ

2. Chu n b  c a h c sinh ẩ ị ủ ọ

­Soan bài theo hướng d n SGK.ẫ

­ Ph n chu n b  theo yêu c u   ti t trầ ẩ ị ầ ở ế ước.       

III. PHƯƠNG PHÁP/ K  THU T D Y H CỸ Ậ Ạ Ọ

­Kĩ thu t đ ng não, th o lu n: ậ ộ ả ậ

­ Kĩ thu t trình bày m t phút: ậ ộ

­ Kĩ th ât vi t tích c c: Hs vi t các đo n văn .      ụ ế ự ế ạ

­ PP tr c quan, v n đáp, thuy t trình, nêu v n đ   ự ấ ế ấ ề        

IV. TI N TRÌNH LÊN L PẾ Ớ

HO T Đ NG I. KH I Đ NGẠ Ộ Ở Ộ

nh g i nh  t i bài th  nào trong SGK Ng  văn 8, t p 2?

­ G i HS tr  l i câu h i.ọ ả ờ ỏ

­ T  ch c trao đ i, nh n xét, th ng nh t ý ki n.ổ ứ ổ ậ ố ấ ế

­ GV t ng h p ý ki n, gi i thi u bài.ổ ợ ế ớ ệ

(1) Ông đồ ­ Vũ Đình Liên (2) Quê hươ  ­ T  Hanhng ế (3) Nh  r ngớ ừ  ­ Th  Lế ữ

HO T Đ NG II. HÌNH THÀNH KI N TH CẠ Ộ Ế Ứ

I. GI I THI U CHUNG V  CH  Đ  TÍCH H PỚ Ệ Ề Ủ Ề Ợ

1.M c tiêu và phân lụ ượng ch  đ  tích h p.ủ ề ợ

­ Ch  đ  nh m tìm hi u đ c đi m th  m i, giá tr  ngh  thu t và n i dung c a hai bài thủ ề ằ ể ặ ể ơ ớ ị ệ ậ ộ ủ ơ 

“Nh  r ng’ c a Th  L  và “ Ông đ ” c a Vũ Đình Liên. Trong đó các câu nghi v n ­ câuớ ừ ủ ế ữ ồ ủ ấ  

h i tu t  có vai trò quan tr ng trong th  hi n c m xúc c a tác gi ỏ ừ ọ ể ệ ả ủ ả

­ H c ch  đ , chúng ta th y đọ ủ ề ấ ược m i quan h  khăng khít gi a đ c ­ hi u văn b n v iỗ ệ ữ ọ ể ả ớ  

ti ng Vi t và làm văn. V n d ng ki n th c kĩ năng trình bày suy nghĩ v  các v n đ  trongế ệ ậ ụ ế ứ ề ấ ề  

cu c s ng hi n nay.ộ ố ệ

Ch  đ  g m 6 ti t. C  th :ủ ề ồ ế ụ ể

73 ­ Nh ng v n đ  chung v  ch  đ ữ ấ ề ề ủ ề

­ Nh  r ng ớ ừ

74

76 Câu nghi v n ấ

77 Câu nghi v n ( ti p) ấ ế

78 Luy n t p ­ đánh giá ch  đ ệ ậ ủ ề

2. Nh ng v n đ  chung v  th  m i.ữ ấ ề ề ơ ớ

Ho t đ ng c a giáo viên­h c sinhạ ộ ủ ọ N i dung c n đ tộ ầ ạ

(1) Quan sát nh ng hình  nh d ữ ả ướ i đây và  

chia s  đi u em bi t v  các nhà th ­ tác ẻ ề ế ề ơ  

ph m liên quan? ẩ

(2)  Em hi u gì v  th  m i (  Chú thích ể ề ơ ớ  

­Các nhóm có th  gi i thi u v  nhà th / tácể ớ ệ ề ơ  

ph m / câu chuy n/ bài hát liên quan.ẩ ệ

­Th  m i lúc đ u dùng đ  g i tên 1 th  th : ơ ớ ầ ể ọ ể ơ  

th  t  do. Nó ra đ i kho ng sau năm 1930, ơ ự ờ ả   các thi sĩ tr  xu t thân ''Tây h c'' lên án th ẻ ấ ọ ơ  

­ T  ch c cho HS th o lu n.Quan sát, ổ ứ ả ậ

khích l  HS.ệ

­ T  ch c trao đ i, rút kinh nghi m.ổ ứ ổ ệ

­ GV t ng h p ý ki n.ổ ợ ế

cũ (th  Đ ơ ườ ng lu t khuôn sáo, trói bu c)  ậ ộ   Sau th  m i không còn ch  đ  g i th  th  t ơ ớ ỉ ể ọ ể ơ ự 

do mà ch  y u dùng đ  g i 1 phong trào th ủ ế ể ọ ơ 

có tính ch t lãng m n (1932 ­ 1945).  ấ ạ

(1)Xuân Di uệ (2)Hàn M c Tặ ử (3)Huy C n(trái)ậ (4)Th  Lế ữ

(1)Xuân Di u: ệ (1916­1985) là m t trong nh ng nhà th  n i ti ng nh t trong phong trào Thộ ữ ơ ổ ế ấ ơ 

M i nh ng năm 1935­1945. Nh c đ n Xuân Di u là nh c đ n "ông hoàng c a thớ ữ ắ ế ệ ắ ế ủ ơ  tình Vi t Nam'. Th  c a Xuân Di u nh  nh ng dòng ch y tâm tình, d t dào, bao la,ệ ơ ủ ệ ư ữ ả ạ  

r o r c. Cũng nh  bao nhà th  khác trong Th  M i, th  c a Xuân Di u có nh ng n iạ ự ư ơ ơ ớ ơ ủ ệ ữ ỗ  

bu n ch t ch a, sâu l ng trong t ng con ch  Th  nh ng, ông có m t đi m khá đ cồ ấ ứ ắ ừ ữ ế ư ộ ể ặ  

bi t và n i tr i h n h n, đó chính là s  nh n th c, ý th c v  không gian, th i gian, líệ ổ ộ ơ ẳ ự ậ ứ ứ ề ờ  

tưởng s ng: s ng nhanh, s ng có ý nghĩa ố ố ố

  M t s  tác ph m n i ti ng: V i vàng; L i kĩ n ; Đây mùa thu t iộ ố ẩ ổ ế ộ ờ ữ ớ

(2)Hàn M c T : ặ ử (1912­1940), tên th t là Nguy n Tr ng Trí, sinh ra   Qu ng Bình và l n lênậ ễ ọ ở ả ớ    Quy Nh n.Có khá nhi u nh c sĩ, thi sĩ vi t v  ông, v  cu c đ i c a ông, b ng t t c  lòng

thành m n m  và kính yêu nh t. Qu  th c, Hàn M c T  x ng danh là m t trong nh ngế ộ ấ ả ự ặ ử ứ ộ ữ  

người thi sĩ tài hoa b c nh t trong phong trào Th  M i nói riêng, cũng nh  trong th  ca Vi tậ ấ ơ ớ ư ơ ệ   Nam nói chung

  M t s  tác ph m n i ti ngộ ố ẩ ổ ế : Đây thôn Vĩ D , M t n a trăng, Trút linh h nạ ộ ử ồ ,

(3) Huy C n:ậ (1919­2005) là m t trong nh ng thi sĩ xu t s c trong phong trào Th  M i. Ôngộ ữ ấ ắ ơ ớ  

đ ng th i cũng là b n tâm giao, tri k  v i nhà th  Xuân Di u. Cũng nh  bao nhà thồ ờ ạ ỉ ớ ơ ệ ư ơ  khác trong giai đo n này, th  c a Huy C n mang n i bu n, s  cô đ n, ray r t. Đó làạ ơ ủ ậ ỗ ồ ự ơ ứ  

n i bu n trỗ ồ ước th i cu c, trờ ộ ước s  chênh vênh khi ch n l a lí tự ọ ự ưởng s ng cho conố  

đường phía trước, ngay trong th i đi m nh ng năm 1930­1945, khi xã h i đ y nh ngờ ể ữ ộ ầ ữ  

bi n đ ng.ế ộ

  M t s  tác ph m n i ti ng: Bu n đêm m a, Tràng giang. Chi u x a, ộ ố ẩ ổ ế ồ ư ề ư

(4)Th  L : (1907­1989), tên th t là Nguy n Th  L , là m t thi sĩ, nhà văn, đ ng th i là nhàế ữ ậ ễ ứ ễ ộ ồ ờ  

ho t đ ng sân kh u. Ông đạ ộ ấ ược bi t đ n nhi u nh t qua tác ph m "Nh  r ng" đế ế ề ấ ẩ ớ ừ ược sáng  tác vào năm 1936. Được xem nh  m t trong nh ng thi sĩ tài hoa c a n n th  ca nư ộ ữ ủ ề ơ ước nhà,  chúng ta ph i công nh n r ng th  c a Th  L  đã th i đả ậ ằ ơ ủ ế ữ ổ ược vào h n ngồ ườ ọi đ c, người nghe 

nh ng cung b c c m xúc khó phai. ữ ậ ả

      M t s  tác ph m n i ti ng:ộ ố ẩ ổ ế  Nh  r ng, Ti ng chuông chùa, Ti ng sáo Thiên Thai ớ ừ ế ế

  Nh ng nhà th  trên cùng Ch  Lan Viên,Vũ Đình Liên, L u Tr ng L , T n Đà, Anh Th ữ ơ ế ư ọ ư ả ơ  

là nh ng ngữ ườ ại t o nên phong trào th   m iơ ớ. Th  m i là b c chuy n mình v t b c, làơ ớ ướ ể ượ ậ  

cu c "cách m ng vĩ đ i" c a th  ca Vi t Nam. Ch a bao gi  trong n n văn h c Vi t Namộ ạ ạ ủ ơ ệ ư ờ ề ọ ệ  

l i xu t hi n nhi u nhà th  tr , v i nhi t huy t say mê và tài năng đ n th  Hôm nay,ạ ấ ệ ề ơ ẻ ớ ệ ế ế ế   chúng ta hãy cũng nhìn l i m t th i vàng son c a th  ca Vi t Nam, cũng nh  đi m l iạ ộ ờ ủ ơ ệ ư ể ạ  

nh ng nhà th  n i ti ng nh t trong phong trào th  m i v i nh ng ngữ ơ ổ ế ấ ơ ớ ớ ữ ườ ầi c m bút, nh ng thiữ  

sĩ hào hoa m t th i đã góp ph n đ a th  ca Vi t Nam vộ ờ ầ ư ơ ệ ươn lên t m cao m iầ ớ

II. TÌM HI U CHUNGỂ  V  TH  L  VÀ BÀI TH  “ NH  R NG”Ề Ế Ữ Ơ Ớ Ừ   

Ho t đ ng c a giáo viên­h c sinhạ ộ ủ ọ N i dung c n đ tộ ầ ạ

­ Quan sát chú thích SGK. Gi i thi uớ ệ  

ch ng nét chính v  Th  L  ?ứ ề ế ữ

(Yêu   c u   h c   sinh   nêu   ti u   s ,   sầ ọ ể ử ự 

nghi p sáng tác theo SGK k t h p v iệ ế ợ ớ  

hình  nh và thông tin đã tìm hi u ngoàiả ể  

SGK)

­Hoàn c nh sáng tác  ''Nh  r ng''?ả ớ ừ

­G i HS trình bày và nh n xét.ọ ậ

­GV trình chi u và gi i thi u b  sung.ế ớ ệ ổ

1. Tác giả ­ 

­ Tên th t: Nguy n Đình L , sau đ i thànhậ ễ ễ ổ   Nguy n Th  L  Bút danh: Lê Ta.ễ ứ ễ

2. Tác ph m ẩ

­   Đây   là   bài   th   tiêu   bi u   c a   tác   gi ,   tácơ ể ủ ả  

ph m góp ph n m  đẩ ầ ở ường cho s  th ng l iự ẵ ợ  

c a th  m i.ủ ơ ớ

“Nh  r ng”  là m ớ ừ ượ ờ n l i con  

h    v ổ ở ườ n Bách thú

         Th  Lế ữ (10 tháng 6 năm 1907 – 3 tháng 6 năm 1989; tên khai sinh là Nguy n Đìnhễ  

Lễ (có tài li u khác ghi tên ông làệ  Nguy n Th  L )ễ ứ ễ  là nhà thơ, nhà văn, nhà ho t đ ng sânạ ộ  

kh uấ  ngườ  iVi t Namệ  Th  L  n i danh trên văn đàn vàoế ữ ổ  nh ng năm 1930ữ , v i nh ng tácớ ữ  

ph mẩ  Th  m iơ ớ , đ c bi t là bàiặ ệ  Nh  r ng ớ ừ , cùng nh ng tác ph mữ ẩ  văn xuôi, tiêu bi u là t pể ậ   truy nệ  Vàng và máu (1934). Tr  thành thành viên c a nhómở ủ  T  L c văn đoànự ự  k  t  khi m iể ừ ớ   thành l p (1934), ông h u h t ho t đ ng sáng tác văn chậ ầ ế ạ ộ ương trong th i gian là thành viênờ  

c a nhóm, đ ng th i cũng đ m nh n vai trò m tủ ồ ờ ả ậ ộ  nhà báo, nhà phê bình, biên t p viên m nậ ẫ   cán c a các t  báoủ ờ  Phong hóa và Ngày nay.

III. Đ C ­ HI U VĂN B NỌ Ể Ả

Ho t đ ng c a giáo viên­h c sinhạ ộ ủ ọ N i dung c n đ tộ ầ ạ

­ Giáo viên đ c m uọ ẫ ­ Đ c chính xác, ọ  

có gi ng đi u phù h p v i n i dung ọ ệ ợ ớ ộ  

c m xúc c a m i đo n th : đo n thì ả ủ ỗ ạ ơ ạ  

hào hùng, đo n u t  c ạ ấ ứ

­ G i h c sinh đ c bài thọ ọ ọ ơ

­ Giáo viên ki m tra vi c đ c chúể ệ ọ  

thích c a h c sinh nh t là các t  Hánủ ọ ấ ừ  

Vi t, t  c ệ ừ ổ

­   Bài   th   có   m y   đo n.?   Ý   m iơ ấ ạ ỗ  

đo n?ạ

­GV giao nhi m v ­phi u h c t pệ ụ ế ọ ậ  

­ T  ch c cho HS th o lu n.ổ ứ ả ậ

­ T  ch c trao đ i, rút kinh nghi m.ổ ứ ổ ệ

­ GV t ng h p ý ki n.ổ ợ ế

1. Đ c ­ chú thích  ọ

­ chú thích: ng o m n, oai linh, s n lâm, c ,  ạ ạ ơ ả

­Th  th : Tám chể ơ ữ

2. B  c c: ố ụ      ­ Bài th  có 5 đo nơ ạ + Đo n 1 và đo n 4 c nh con h    vạ ạ ả ổ ở ườn bách thú + Đo n 2 và đo n 3 con h  ch n giang s n hùng vĩạ ạ ổ ố ơ + Đo n 5: con h  khao khát gi c m ng ngàn.ạ ổ ấ ộ

Đ ng ý v i ý ki ồ ớ ến c a b n Mai ủ ạ Tác giả đã dùng th  pháp đ ủ ối lập để  tạo nên hai  cảnh tượng tương phản giữa cảnh vườn bách thú,  nơi con hổ bị giam cầm (đoạn 1 và đoạn 4) và cảnh  núi non hùng vĩ xưa nơi con hổ từng ngự trị (đoạn 

2 và đoạn 3).Đó là sự tương phản giữa cảnh thực  tại và cảnh trong dĩ  vãng, mộng tưởng. Và thông  qua đó thể  hiện thành công tâm sự  của con hổ:  chán ghét thực tại, khao khát tự do.

3. Phân tích

Ho t đ ng c a giáo viên­h c sinhạ ộ ủ ọ N i dung c n đ tộ ầ ạ

HO T Đ NG NHÓMẠ Ộ

­  Giao nhi m v  ­ phi u h c tâp 2.ệ ụ ế ọ

­ T  ch c cho các nhóm th o lu n. GV quanổ ứ ả ậ  

sát, khích l  HS.ệ

­ T  ch c cho HS báo cáo k t qu  th o lu nổ ứ ế ả ả ậ  

qua phi u h c t pế ọ ậ

­ Gv t ng h p ý ki n­k t lu nổ ợ ế ế ậ

a  G m   m t kh i căm h n trong cũi s t ậ ộ ố ờ ắ   (đo n 1) ạ  

D  ki n s n ph m c a h c sinhự ế ả ẩ ủ ọ