Giáo án môn ngữ văn 6 bài 7 sách cánh diều thơ (thơ có yếu tố tự sự)

Tình yêu thệ ương bao la c a ngủ ười làm th n th c bao trái tim ngh sĩ... HS cùng bàn gi i thích cho nhau nghe.

Ngày so n: ……… ạ       Ngày d y:……… ạ

TU N  Ầ    

Bài 7: THƠ

(TH  CÓ Y U T  T  S )Ơ Ế Ố Ự Ự

(12 ti t)ế

M C TIÊU Ụ

(H c xong bài h c, h c sinh s  đ t đọ ọ ọ ẽ ạ ược)

1. V  ki n th c:  ề ế ứ

­ Tri th c ng  văn (Th  có s  d ng y u t  t  s  và miêu t ).ứ ữ ơ ử ụ ế ố ự ự ả

­ Hình  nh Bác H , hình  nh chú bé Lả ồ ả ượm và hình  nh G u con đả ấ ược thể 

hi n qua 3 văn b n đ c.ệ ả ọ

­ Bi n pháp tu t  hoán d ệ ừ ụ

2. V  năng l c: ề ự  

­ Nh n bi t đậ ế ược m t s  y u t  c a bài th  s  d ng y u t  t  s  và miêuộ ố ế ố ủ ơ ử ụ ế ố ự ự  

t  (v  hình th c và n i dung)ả ề ứ ộ

­ Nh n bi t đậ ế ược bi n pháp tu t  Hoán d , hi u đệ ừ ụ ể ược tác d ng c a vi cụ ủ ệ  

s  d ng hoán d  trong văn b n.ử ụ ụ ả

­ Vi t đế ược đo n văn nghi l i c m nghĩ v  m t bài th  có y u t  t  s , miêuạ ạ ả ề ộ ơ ế ố ự ự   tả

­ Bước đ u bi t trình bày ý ki n v  m t v n đ ầ ế ế ề ộ ấ ề

3. V  ph m ch t: ề ẩ ấ  

­ Xúc đ ng tr ộ ướ c nh ng vi c làm và tình c m cao đ p ữ ệ ả ẹ

­ Trân tr ng nh ng suy nghĩ, hành đ ng dũng c m ọ ữ ộ ả

­ Yêu quý b n thân t  hào v  nh ng giá tr  c a b n thân.  ả ự ề ữ ị ủ ả

­ Chăm h c, chăm làm ọ : HS có ý th c v n d ng bài h c vào các tình hu ng,ứ ậ ụ ọ ố   hoàn c nh th c t  đ i s ng c a b n thân.ả ự ế ờ ố ủ ả  

­Trách nhi m: ệ  hành đ ng có trách nhi m v i chính mình, có trách nhi mộ ệ ớ ệ  

v i đ t nớ ấ ước, ch  đ ng rèn kĩ năng đ c hi u văn b n th ủ ộ ọ ể ả ơ

Đ C HI U VĂN B NỌ Ể Ả  

 ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ

Th i gian th c hi n: 2 ti tờ ự ệ ế

I. M C TIÊUỤ  (H c xong bài h c, h c sinh s  đ t đọ ọ ọ ẽ ạ ược)

1. Ki n th c:ế ứ

+ Tri th c v  th  lo i th  có s  d ng y u t  t  s  và miêu t ; n i dung, ýứ ề ể ạ ơ ử ụ ế ố ự ự ả ộ   nghĩa và m t s  chi ti t ngh  thu t tiêu bi u trong văn b n .ộ ố ế ệ ậ ể ả

+ T  tư ưởng, tình c m c a tác gi  Minh Hu  đả ủ ả ệ ược th  hi n qua văn b n.ể ệ ả + Hình  nh Bác H  trong c m nh n c a ngả ồ ả ậ ủ ười chi n sĩ.ế

+ Đ c s c trong ngh  thu t miêu t  và k  chuy n c a bài th : S  k t h pặ ắ ệ ậ ả ể ệ ủ ơ ự ế ợ  

gi a y u t  t  s , miêu t , v i bi u c m và các bi n pháp ngh  thu t khác. ữ ế ố ự ự ả ớ ể ả ệ ệ ậ

2. V  năng l c: ề ự  

­ Xác đ nh đị ược ngôi k  trong văn b n.ể ả  

­ Nh n bi t đậ ế ược m t s  y u t  hình th c (chi ti t, nhân v t, th  th , y u tộ ố ế ố ứ ể ậ ể ơ ế ố  miêu t  và t  s ; ả ự ự s  k t h p gi a các y u t  t  s , miêu t , bi u c m trongự ế ợ ữ ế ố ự ự ả ể ả   bài thơ ), n i dung (đ  tài; ch  đ ; ý nghĩa; tình c m c a tác gi , c a anh đ iộ ề ủ ề ả ủ ả ủ ộ   viên v i Bác và tình c m c a Bác đ i v i chi n sĩ và dân công, )  ớ ả ủ ố ớ ế

­ Rèn k  năng đ c – hi u văn b n th ỹ ọ ể ả ơ

­ K  tóm t t di n bi n câu chuy n b ng m t đo n văn ng n.ể ắ ễ ế ệ ằ ộ ạ ắ

­ Bi t cách đ c th  t  s  vi t theo th  th  năm ch  có k t h p các y u tế ọ ơ ự ự ế ể ơ ữ ế ợ ế ố  miêu t  và bi u c m, th  hi n đả ể ả ể ệ ược tâm tr ng lo l ng không yên c a Bácạ ắ ủ  

H ; tâm tr ng ng c nhiên, xúc đ ng lo l ng và ni m vui sồ ạ ạ ộ ắ ề ướng HP c aủ  

người chi n sĩ.ế

­ Trình bày suy nghĩ ý tưởng, c m nh n c a b n thân v  nh ng giá tr  n iả ậ ủ ả ề ữ ị ộ   dung và ngh  thu t c a bài th ệ ậ ủ ơ

3. V  ph m ch t: ề ẩ ấ  

­  Nhân ái: HS bi t tôn tr ng,  ế ọ yêu thương chia s  v i nh ng ngẻ ớ ữ ười xung  quanh, t  hào v  truy n th ng đánh gi c c a dân t c.ự ề ề ố ặ ủ ộ  

­ Chăm h c, chăm làm ọ : HS có ý th c v n d ng bài h c vào các tình hu ng,ứ ậ ụ ọ ố   hoàn c nh th c t  đ i s ng c a b n thân.ả ự ế ờ ố ủ ả  

­Trách nhi m: ệ  hành đ ng có trách nhi m v i chính mình, có trách nhi m v iộ ệ ớ ệ ớ  

đ t nấ ước, ch  đ ng rèn kĩ năng đ c hi u văn b n thủ ộ ọ ể ả ơ

­ Yêu nước, t  hào v  truy n th ng đánh gi c gi  nự ề ề ố ặ ữ ướ ủc c a dân t c th  hi nộ ể ệ   trong tác ph m.ẩ

­ Bi t  n, kính tr ng đ i v i nh ng ngế ơ ọ ố ớ ữ ười có công

­ T  l p, t  tin, có tinh th n vự ậ ự ầ ượt khó.

II. THI T B  D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Thi t b : ế ị Máy chi u, máy tính, Gi y A1 ho c b ng ph  đ  HS làm vi cế ấ ặ ả ụ ể ệ  

nhóm, Phi u h c t p, B ng ki m tra, đánh giá thái đ  làm vi c nhóm, bàiế ọ ậ ả ể ộ ệ  

trình bày c a HS.ủ

2. H c li u: ọ ệ

­ Sgk, k  ho ch bài d y, sách tham kh o, phi u h c t p,  ế ạ ạ ả ế ọ ậ

­ M t s  video, tranh  nh liên quan đ n n i dung bài h c.ộ ố ả ế ộ ọ

III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ

1. Ho t đ ng 1: Xác đ nh v n đ  ạ ộ ị ấ ề

a) M c tiêu: ụ  Giúp h c sinh huy đ ng nh ng hi u bi t v  th  k t n i vào bàiọ ộ ữ ể ế ề ơ ế ố  

h c, t o tâm th  hào h ng cho h c sinh và nhu c u tìm hi u văn b n .ọ ạ ế ứ ọ ầ ể ả

b) N i dung: ộ

­ T  ch c cu c thi Tinh th n đ ng đ i, chia l p thành 2­4 nhóm, các nhóm kổ ứ ộ ầ ồ ộ ớ ể 

tên các bài th ,  bài hát vi t v  Bác H , c  đ i di n lên th  hi n đ c/ hát ơ ế ề ồ ử ạ ệ ể ệ ọ

m t bài ho c nêu vài câu c m nh n v  tình c m c a các  nhà th , nh c sĩ.ộ ặ ả ậ ề ả ủ ơ ạ

c) S n ph m: Câu tr  l i c a h c sinh ả ẩ ả ờ ủ ọ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

HĐ c a th y và tròủ ầ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  cho HS thông qua ệ ụ cu c thi Tinh th n đ ng đ iộ ầ ồ ộ

 Lu t ch i:ậ ơ  

­ Trong th i gian 2 phút, m i nhóm trao đ i, ghi l i và k  tên ờ ỗ ổ ạ ể các bài th ,  bài hát vi t v  Bác H ơ ế ề ồ

­ Trong th i gian 2p, m i nhóm c  đ i di n lên k  tên bài th / bài hát và th  hi n m t bài th / bài hát yêu thích ờ ỗ ử ạ ệ ể ơ ể ệ ộ ơ

câu văn c m nh n v  tình c m chung c a nhà th / nh c sĩ đ i v i Bác H  trong các bài th , bài hát mà các em v a nêu.ả ậ ề ả ủ ơ ạ ố ớ ồ ơ ừ

­   Tiêu chí ch m: Đ c đúng – 10 đi m,Đ c sai – 0 đi m. Th  hi n bài/ nêu c m nh n trôi ch y: 10đ, n u v p , quên : trấ ọ ể ọ ể ể ệ ả ậ ả ế ấ ừ  05đ/ t ừ

 Nhóm nào nhi u đi m h n s  chi n th ng.ề ể ơ ẽ ế ắ

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ Giáo viên: hướng d n, quan sát h c sinh trao đ i câu h i, g i ý n u c nẫ ọ ổ ỏ ợ ế ầ

­ H c sinh làm vi c nhóm, suy nghĩ, tr  l i.ọ ệ ả ờ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ H c sinh l n lọ ầ ượ   trình bày các câu tr  l i.t ả ờ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giáọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét, đánh giáậ

GV nh n xét và gi i thi u bài h c ậ ớ ệ ọ : Bác H , v  lãnh t  thiên tài, ngồ ị ụ ười cha già kính yêu c a dân t c, ngủ ộ ười dành t t c  tình yêuấ ả   cho đ t nấ ước, mon sông Vi t Nam. Tình yêu thệ ương bao la c a ngủ ười làm th n th c bao trái tim ngh  sĩ. Đã có r t nhi u bàiổ ứ ệ ấ ề  

th , bài hát c a nhi u tác gi  v i nh ng cách ti p c n và th  hi n khác nhau. Bài “Đêm nay Bác không ng ” là m t trong nh ngơ ủ ề ả ớ ữ ế ậ ể ệ ủ ộ ữ   bài th  vi t v  Bác đơ ế ề ược th  hi n b ng hình th c th  t  s  r t g n gũi, gi n d ể ệ ằ ứ ơ ự ự ấ ầ ả ị

       Nhi m v  1:ệ ụ  Tìm hi u chungể

a)M c tiêu: ụ   H c sinh n m đọ ắ ược nh ng nét c  b n v  nhà th  Minh Hu  và bài ữ ơ ả ề ơ ệ

th  Đêm nay Bác không ng ơ ủ

b) N i dung: ộ  Giáo viên hướng d n h c sinh cách đ c và tìm hi u tác gi , nh ngẫ ọ ọ ể ả ữ  

nét chung c a văn b n qua các ngu n tài li u và qua ph n ủ ả ồ ệ ầ ki n th c ng  văn ế ứ ữ  trong 

SGK

c) S n ph m:  ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ

­ GV Chia l p thành 8 nhóm, m i nhóm kho ng 4­6 h c sinhớ ỗ ả ọ  tổ ch cứ  trò ch iơ  “Bông 

gi ,ả  tác ph m trong vòng 8pẩ

(Hoa  5  cánh:  tác  gi ,ả   hoàn  c nhả   st, thể lo i và th  th ,ạ ể ơ  Ptbđ, c uấ  trúc vb)

Bước 2: Th c hi n nhi m v ­8pự ệ ệ ụ

­ HS nghe hướng d nẫ  

­ HS chu n b  đ c l p (Khi   nhà đ c văn b n, đ c ẩ ị ộ ậ ở ọ ả ọ ki n th c ng  văn ế ứ ữ , tìm t  li u)ư ệ

­ HS tương tác v i các b n trong nhóm th o lu n, th ng nh t và phân công c  th :ớ ạ ả ậ ố ấ ụ ể

+ 1  nhóm trưở   đi u hành chungng ề

+ 1 th  kí ghi chépư

+ Người thi t k  bông hoa trên gi y/ b ng ph / máy tính và c  báo cáo viênế ế ấ ả ụ ử  

+ Xây d ng n i dung: nh ngự ộ ữ  hi u bi t chung v  tác gi , tác ph mể ế ề ả ẩ

+ Bàn b c th ng nh t hình th c, phạ ố ấ ứ ương ti n báo cáo.ệ

GV: H ng theo dõi, quan sát HS, h  tr  (n u HS g p khó khăn).ướ ỗ ợ ế ặ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu n­ 5pế ả ả ậ

­ GV g i m t nhóm trình bày. Các nhóm khác nghe và nh n xét, b  sung.ọ ộ ậ ổ

*Th i gian: 3 phút ờ  

*Hình th c báo cáo: ứ   thuy t trình ế   

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th c hi n, g i ý n u c n. ọ ự ệ ợ ế ầ

 *Ph ươ ng ti n:  ệ B ng ph / power pointả ụ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m v  h c t p­ 3pế ả ự ệ ệ ụ ọ ậ

­ H c sinh nh n xét, b  sung, đánh giáọ ậ ổ

­ Giáo viên nh n xét và b  sungậ ổ

­Hs ghi bài 

*GV di n gi ngễ ả  : 

­ S  nghi p sáng tác c a Minh Hu  ghi d u  n qua b y t p th , b n t p truy n ký và ký, hai t p truy n và nhi u bài th , ti uự ệ ủ ệ ấ ấ ả ậ ơ ố ậ ệ ậ ệ ề ơ ể  

lu n v  đ i s ng văn h c ngh  thu t và văn hóa VN. Bài th  n i ti ng Đêm nay Bác không ng  đậ ề ờ ố ọ ệ ậ ơ ổ ế ủ ược nhà th  Minh Hu  vi tơ ệ ế   năm 1951 lúc 24 tu i.ổ

­ Bài th  vi t v  m t đêm không ng  c a Bác H  trên đơ ế ề ộ ủ ủ ồ ường đi chi n d ch năm 1950.ế ị

­ GV chi u m t s  hình  nh bác trong chi n d ch biên gi i cu i năm  1950 ế ộ ố ả ế ị ớ ố

*GV hướng d n HS tìm t  khó và cách đ c bài th  nh  th  nào cho phù h p.ẫ ừ ọ ơ ư ế ợ

­ GV h i m t s  t  khó HS c n s  giúp đ  HS cùng bàn gi i thích cho nhau nghe. GV g i HS gi i thích.ỏ ộ ố ừ ầ ự ỡ ả ọ ả

­ GV hướng d n cách đ c: ẫ ọ Gi ng tâm tình, ch m rãi, th  th , ng t nh p 3/2 – 2/3.Phân bi t 3 gi ng: ọ ậ ủ ỉ ắ ị ệ ọ

 + Gi ng k  chuy n, miêu t  c a tác gi ọ ể ệ ả ủ ả

 + Gi ng anh chi n sĩ lo l ng ọ ế ắ

  + Gi ng Bác tr m  m, yêu th ọ ầ ấ ươ ng.

­  GV phân vai cho HS đ c: vai d n chuy n, vai Bác H  và vai anh chi n sĩ – HS đ c bàiọ ẫ ệ ồ ế ọ

GV nh n xét, nh c HS v  t p đ c di n c m.ậ ắ ề ậ ọ ễ ả

      Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ

      Nhi m v  2: Đ c ­ hi u văn b nệ ụ ọ ể ả

a) M c tiêu: ụ  

+ Gv hướng d n Hs đ c và tìm hi u c  th  n i dung, ngh  thu t c a văn b n.ẫ ọ ể ụ ể ộ ệ ậ ủ ả

+ Hs n m đắ ược n i dung và ngh  thu t c a t ng ph n trong văn b n.ộ ệ ậ ủ ừ ầ ả

b) N i dung:  ộ H ướ ng d n h c sinh khám phá  ẫ ọ n i dung, ngh  thu t c a văn b n b ng h  th ng câu h i, phi u bài t p.ộ ệ ậ ủ ả ằ ệ ố ỏ ế ậ

c, S n ph m:  ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh, s n ph m ho t đ ng nhómả ờ ủ ọ ả ẩ ạ ộ

d) T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

N i dung 1:ộ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p (GV)­2pể ệ ụ ọ ậ

* Vòng chuyên sâu  (7p)

­ Chia l p ra làm 6 ho c 8 nhóm:ớ ặ

­ Yêu c u các em   m i nhóm đánh s  1,2,3,4,5,6 (n u 6 nhóm) ho c 1,2,3,4,5,6,7,8 (n u 8 nhóm) ầ ở ỗ ố ế ặ ế

­ Yêu c u HS xem phi u h c t p s  1 & giao nhi m v :ầ ế ọ ậ ố ệ ụ

­ HS làm vi c cá nhân đ c th m bài th  và chú ý nh ng l n th c gi c c a anh chi n sĩ, xem l i phi u bt cá nhân GV đã giao.­ ệ ọ ầ ơ ữ ầ ứ ấ ủ ế ạ ế 2p

­ Tám nhóm ti p t c làm vi c: ế ụ ệ

+ Tìm hi u c t truy n và b i c nh.ể ố ệ ố ả

+Trao đ i, hoàn thành b ng v  ổ ả ề hình  nh c a Bác qua nh ng l n th c gi c c a anh chi n sĩ ả ủ ữ ầ ứ ấ ủ ế

­  Nhóm 1,3,5,7: L n 1ầ

­  Nhóm 2,4,6,8: L n 3ầ

Bác trong l n th c d y th ầ ứ ậ ứ Phân 

tích 

ngữ 

li uệ

Ngh

ệ  thuậ t

N i dungộ

T  thư ế

Thái độ

C  ch , ử ỉ

hành đ ngộ

L i nóiờ

* Vòng m nh ghép  ả (10p)

­ T o nhóm m i (các em s  1 t o thành nhóm I m i, s  2 t o thành nhóm II m i, s  3 t o thành nhóm III m i & giao nhi m v  ạ ớ ố ạ ớ ố ạ ớ ố ạ ớ ệ ụ

m i: ớ

1. Chia s  k t qu  th o lu n   vòng chuyên sâu?ẻ ế ả ả ậ ở

2. Nêu tác d ng c a bi n pháp ngh  thu t em v a tìm đụ ủ ệ ệ ậ ừ ượ c trong bài?

Ngh  thu t ệ ậ Tác d ng ụ

3. Qua phân tích th    trên giúp em hi u gì v  Bác và tình c m c a Bác? ơ ở ể ề ả ủ

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t p(17p)ự ệ ệ ụ ọ ậ

* Vòng chuyên sâu ( 7p)

HS: 

­ Làm vi c cá nhân 2 phút, ghi k t qu  ra phi u cá nhân.ệ ế ả ế

­ Th o lu n nhóm 5 phút và ghi k t qu  ra phi u h c t p nhóm (ph n vi c c a nhóm mình làm).ả ậ ế ả ế ọ ậ ầ ệ ủ

GV h ng d n HS th o lu n (n u c n).ướ ẫ ả ậ ế ầ

* Vòng m nh ghép (10 phút) ả

HS: 

­ 3 phút đ u: T ng thành viên   nhóm trình bày l i n i dung đã tìm hi u   vòng m nh ghép. ầ ừ ở ạ ộ ể ở ả

­ 5 phút ti p: th o lu n, trao đ i đ  hoàn thành nh ng nhi m v  còn l i.ế ả ậ ổ ể ữ ệ ụ ạ

GV theo dõi, h  tr  cho HS (n u HS g p khó khăn).ỗ ợ ế ặ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu n­5pế ả ả ậ

GV:

­ Yêu c u đ i di n l n lầ ạ ệ ầ ượ ủt c a 2 nhóm ch n và l  lên trình bày.ẵ ẻ

­ Hướng d n HS trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

 ­ Đ i di n 2 nhóm l n lạ ệ ầ ượt trình bày s n ph m.ả ẩ

­ Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nh n xét, b  sung (n u c n) cho nhóm b n.ậ ổ ế ầ ạ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m v ­5pế ả ự ệ ệ ụ

­ Gv nh n xét, đánh giá, (s a ch a n u c n) rút kinh nghi m, ch t ki n th c.ậ ử ữ ế ầ ệ ố ế ứ

2­ Nêu tác d ng c a bi n pháp ngh  thu t em v a tìm đ ụ ủ ệ ệ ậ ừ ượ c trong bài? Ngh

ệ  

thu

t

ậ

Tác d ng ụ

Sử 

d ngụ  

từ 

láy 

trong 

T  láy :  ừ tr m ngâm, lâm thâm, ầ  

x   xác,   nh   nhàng,   m   màng ơ ẹ ơ  

l ng l ng, th n th c, th m thì, ồ ộ ổ ứ ầ  

b n   ch n,   b   b n,   h t   ho ng, ồ ồ ề ộ ố ả   (đinh   ninh,   phăng   ph c,   n ng ắ ằ  

th  2ứ n c, mau mau, mênh mông.) ặ

Phân tích  giá tr  bi u  c m  c aị ể ả ủ  

m t vài t :ộ ừ

­   tượng   hình   g i   c nh   đêmợ ả   khuya,   tr i   m a   nh ,   kéo   dài,ờ ư ỏ  

l nh giá vàạ  g i tâm tr ng ợ ạ

­ “L ng l ng” (trong câu: "Bóngồ ộ   Bác cao l ng l ng") đã nói đồ ộ ượ  c hình   nh   và   t m   lòng   cao   đ pả ấ ẹ  

c a Bác H ủ ồ

­ “B n ch n” nói đồ ồ ược tâm tr ngạ   nóng ru t, lo âu c a anh đ i viênộ ủ ộ   khi nhìn th y Bác không ng  màấ ủ  

c  th c hoài trong đêm.ứ ứ

Bi nệ  

pháp 

AD 

trong 

khổ 

3

Người Cha chính là Bác. G i sợ ự 

g n gũi và tình c m yêu thầ ả ươ  ng

c a Bácủ

D uấ  

g chạ  

đ uầ  

dòng 

thơ

L i   đ i   tho i   c a   Bác   và   anhờ ố ạ ủ  

Đ i viên  th  hi n tr c ti p suyộ ể ệ ự ế   nghĩ, tâm t  c a nhân v t.ư ủ ậ

3­Qua phân tích th    trên giúp em hi u gì v  Bác và tình c m c a Bác?  ơ ở ể ề ả ủ

­ D  ki n câu tr  l i:Bác H  vĩ đ i, cao c  mà bình d , g n gũi ự ế ả ờ ồ ạ ả ị ầ

­ GV m  r ng: ở ộ Nh ng câu th  th  hi n tình yêu th ữ ơ ể ệ ươ ng và chăm sóc ân c n c a Bác H  v i chi n sĩ nh  ng ầ ủ ồ ớ ế ư ườ i cha, ng ườ   i

m  chăm lo gi c ng  cho nh ng đ a con. S  chăm sóc chu đáo không sót m t ai "t ng ng ẹ ấ ủ ữ ứ ự ộ ừ ườ i m t". Đ c bi t c  ch  "nhón chân ộ ặ ệ ử ỉ  

nh  nhàng" th  hi n s  tôn tr ng, nâng niu c a v  lãnh t  đ i v i nh ng ng ẹ ể ệ ự ọ ủ ị ụ ố ớ ữ ườ i chi n sĩ bình th ế ườ ng gi ng nh  c  ch  c a ố ư ử ỉ ủ  

ng ườ i m  nâng niu gi c ng  c a đ a con nh ẹ ấ ủ ủ ứ ỏ

Giàu đ c hy sinh quên mình: ứ

"Ôi lòng Bác v y c  th ậ ứ ươ ng ta.

Th ươ ng cu c đ i chung th ộ ờ ươ ng c  hoa  ỏ

Ch  bi t quên mình cho h t th y  ỉ ế ế ả

Nh  dòng sông ch y n ng phù sa”. (T  H u) ư ả ặ ố ữ Th t khó có th  phân bi t đậ ể ệ ược đâu là tình thương c a lãnh t , đâu là tình thủ ụ ươ  ng

c a ngủ ười cha trong nh ng câu th  m c m c xúc đ ng lòng ngữ ơ ộ ạ ộ ười. B i t t c  đ u gi n d  nh  chính cu c s ng c a Bác…ở ấ ả ề ả ị ư ộ ố ủ

N i dung 2:ộ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t pể ệ ụ ọ ậ :

­ GV giao nhi m v  cho HS thông qua câu h i, phi u bài t pệ ụ ỏ ế ậ

* Cá nhân làm phi u bài t p (5p)­Trao đ i c p (3p)ế ậ ổ ặ

* Phi u bài t p:ế ậ

1­Tìm chi ti t, so sánh nh ng c m xúc, suy nghĩ c a anh đ i viên đ i v i Bác trong nh ng l n th c d y và hoàn thi n vào s  đế ữ ả ủ ộ ố ớ ữ ầ ứ ậ ệ ơ ồ  sau

L n ầ

th  1ứ L n th  2ầ ứ

Chi 

ti t ế

C m ả

xúc,

Suy 

nghĩ

Gi ng ố nhau

Khác  nhau

2­Vì sao trong bài th  không có l n th  hai anh đ i viên th c d y mà l i có l n th  ba? Tác d ng c a vi c lơ ầ ứ ộ ứ ậ ạ ầ ứ ụ ủ ệ ược b  đó?ỏ

3­D a vào nh ng chi ti t em v a tìm đự ữ ế ừ ược em c m nh n đả ậ ược tình c m c a anh đ i viên đ i v i Bác nh  th  nào?ả ủ ộ ố ớ ư ế

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t p­10pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS làm phi u bài t p (5p)­Trao đ i c p (3p)ế ậ ổ ặ

­ HS hình thành kĩ năng khai thác văn b nả

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu n­5pế ả ả ậ

­ H c sinh l n lọ ầ ượ ả ờt tr  l i các câu h i th o lu n c pỏ ả ậ ặ

­ H c sinh hoàn thành phi u bài t pọ ế ậ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m v ­3pế ả ự ệ ệ ụ

­ Yêu c u h c sinh nh n xét câu tr  l i.ầ ọ ậ ả ờ

­ Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

GV bình: 

N i dung 3:ộ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t pể ệ ụ ọ ậ :

GV: g i ọ h cọ  sinh đ cọ  kh  ổ thơ cu i.ố

GV giao nhi m v :ệ ụ

* TL c pặ  đôi: (TG 3 ph)

­ Câu 1: Nghệ thu tậ  n iổ  b tậ  trong khổ thơ ?

­ Câu 2: L iờ  thơ giúp em hi uể  thêm gì v  ề Bác?

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t p­3pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS làm vi c cá nhân, ho t đ ng c p, suy nghĩ, tr  l i.ệ ạ ộ ặ ả ờ

­ HS hình thành kĩ năng khai thác văn b nả

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu n­3pế ả ả ậ

­ G i đ i di n HS trình bày.ọ ạ ệ

­ HS khác quan sát, l ng nghe ắ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th c hi n, g i ý n u c nọ ự ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ­3p

­ Yêu c u h c sinh nh n xét câu tr  l i.ầ ọ ậ ả ờ

­ Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ

      Nhi m v  3: T ng k tệ ụ ổ ế  

a) M c tiêu: ụ  Hs n m đắ ược n i dung và ngh  thu t c a văn b nộ ệ ậ ủ ả

b) N i dung:  ộ H ướ ng d n h c sinh  ẫ ọ  tr  l i câu h i t ng k t văn b nả ờ ỏ ổ ế ả   đ  ch  ra nh ng thành công v  ngh  thu t, nêu n i dung, ý nghĩa bài h c c a văn b n.ể ỉ ữ ề ệ ậ ộ ọ ủ ả

c) S n ph m: ả ẩ  Các câu tr  l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

d) T  ch c th c hi n ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

GV giao nhi m v  cho HS thông qua h  th ng câu h iệ ụ ệ ố ỏ  

 B ng s  đ  t  duy, em hãy khái quát ngh  thu t, n i dung chính c a văn b n?ằ ơ ồ ư ệ ậ ộ ủ ả

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t p­5pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ H c sinh làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr  l i.ọ ệ ả ờ