TÊN BÀI D Y: Ạ
BÀI 9: TI T KI MẾ Ệ
Môn h cọ : GDCD; l p:….ớ
Th i gian th c hi n: 3 ti tờ ự ệ ế
I. M C TIÊUỤ :
1. V ki n th c:ề ế ứ
Khái ni m và bi u hi n c a ti t ki m (ti n b c, đ dùng, th i gian, đi n,ệ ể ệ ủ ế ệ ề ạ ồ ờ ệ
nước )
Lí do ph i ti t ki m.ả ế ệ
Nh ng vi c làm th hi n s ti t ki m và trái v i ti t ki m.ữ ệ ể ệ ự ế ệ ớ ế ệ
Nh ng bi u hi n lãng phí c n phê phán, lên án.ữ ể ệ ầ
2. V năng l c:ề ự
H c sinh đọ ược phát tri n các năng l c:ể ự
T ch và t h c: ự ủ ự ọ T giác h c t p, lao đ ngự ọ ậ ộ , th c hi n đự ệ ược nh ng vi c làmữ ệ
th hi n s ti t ki m.ể ệ ự ế ệ
Đi u ch nh hành vi: ề ỉ Nh n bi t đậ ế ược nh ng ữ bi u hi n c a ti t ki m và trái v iể ệ ủ ế ệ ớ
ti t ki m t đó đi u ch nh hành vi b n thân cho phù h p v i chu n m c.ế ệ ừ ề ỉ ả ợ ớ ẩ ự
Phát tri n b n thân: ể ả T nh n th c bự ậ ứ ản thân; l p và th c hi n k ho ch hoànậ ự ệ ế ạ thi n b n thân nh m ệ ả ằ th c hi n ti t ki mự ệ ế ệ Xác đ nh đị ược lí tưởng sống của bản thân,
l p k ho ch ậ ế ạ đ s d ng ti t ki m ti n b c, đ dùng, th i gian, đi n, nể ử ụ ế ệ ề ạ ồ ờ ệ ước…
T duy phê phán: ư Đánh giá, phê phán được nh ng hành vi ữ lãng phí, ch a ti t ư ế
ki m ho c hà ti nệ ặ ệ
H p tác, gi ợ ải quy t v n đ : ế ầ ề H p tác v i các b n trong l p trong các ho t đ ngợ ớ ạ ớ ạ ộ
h c t p; cùng b n bè tham gia các ho t đ ngọ ậ ạ ạ ộ c ng đ ngộ ồ nhằm góp ph n ầ tuyên truy nề
l i s ng gi n d , ti t ki m.ố ố ả ị ế ệ
3. V ph m ch tề ẩ ấ :
Yêu n c ướ : T hào v l i s ng gi n d , ti t ki m c a dân t c.ự ề ố ố ả ị ế ệ ủ ộ
Nhân ái: Luôn cố g ng vắ ươn lên đ t k t quạ ế ả t t trong h c t p; tích c c chố ọ ậ ự ủ
đ ng tham gia các ho t đ ngộ ạ ộ t p th , ho t đ ng c ng đ ngậ ể ạ ộ ộ ồ đ góp ph n vun đ p ể ầ ắ l iố
s ng ti t ki mố ế ệ
Trách nhi m: ệ Có ý th c và tích c c tham gia các ho t đ ngứ ự ạ ộ t p th , ho t đ ngậ ể ạ ộ
c ng đ ngộ ồ để nhân r ng l i s ng ti t ki mộ ố ố ế ệ Đ u tranh bấ ảo v nh ng truy n th ngệ ữ ề ố
t t đ p; phê phán, ố ẹ lên án nh ng quan ni m sai lữ ệ ầm, l ch l c ệ ạ v l i s ng ti t ki mề ố ố ế ệ
Trang 2II. THI T B D Y H C VÀ H C LI U.Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Thi t b d y h c: ế ị ạ ọ Máy chi u power pointế , màn hình, máy tính, gi y A0, ấ tranh nhả
2. H c li u:ọ ệ Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p ậ Giáo d c công dân 6 ụ , t li uư ệ báo chí, thông tin, clip
III. TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ
1. Ho t đ ng 1: Kh i đ ng (M đ u)ạ ộ ở ộ ở ầ
a. M c tiêu: ụ
T o đạ ược h ng thú v i bài h c.ứ ớ ọ
H c sinh bọ ước đ u nh n bi t đ n gi n v ầ ậ ế ơ ả ề l i s ng ti t ki m đ có tâm th vào bàiố ố ế ệ ể ế
m iớ
Phát bi u để ược v n đ c n tìm hi u: Ti t ki mấ ề ầ ể ế ệ là gì? Bi u hi n, ý nghĩa c a ti tể ệ ủ ế
ki m?ệ
b. N i dung ộ : Giáo viên hướng d n h c sinh ti p c n v i bài m i b ng tình hu ngẫ ọ ế ậ ớ ớ ằ ố
“Mong ướ ủc c a em”
c. S n ph m ả ẩ : Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ
Theo em, em có th xin đi làm thêm sau gi h c đ ki m ti n mua món đ đó. ể ờ ọ ể ế ề ồ
Ti t ki m ti n tiêu v t đ mua món đ ế ệ ề ặ ể ồ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a th y, tròạ ộ ủ ầ N i dung c n đ tộ ầ ạ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua tình hu ngệ ụ ố
“Mong ướ ủc c a em”
Em mong ước mua m t món đ nh ng không độ ồ ư ủ ti nề
và cũng không mu n xin tiố ền b m Em s làm gìố ẹ ẽ
đ th c hi n đề ự ệ ược mong mu n đó?ố
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr l i.ệ ả ờ
+ Theo em, em có th xin đi làm thêm sau gi h c đ ể ờ ọ ể
ki m ti n mua món đ đó. ế ề ồ
+ Ti t ki m ti n tiêu v t đ mua món đ ế ệ ề ặ ể ồ
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th cọ ự
hi n, g i ý n u c nệ ợ ế ầ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đ và gi i thi uậ ố ấ ề ớ ệ
ch đ bài h c: ủ ề ọ
Nh v y, đ có m t món đ em yêu thích, tr ư ậ ể ộ ồ ướ c
Trang 3h t, em ph i ti t ki m ti n tiêu v t c a mình. Cô ế ả ế ệ ề ặ ủ
ch c ch n r ng, r t nhi u b n đã làm vi c này r i ắ ắ ằ ấ ề ạ ệ ồ
Nh ng ti t ki m là gì, ti t ki m có bi u hi n và ý ư ế ệ ế ệ ể ệ
nghĩa nh th nào trong cu c s ng c a chúng ta, ư ế ộ ố ủ cô
và các em s cùng tìm hi u trong bài h c ngày hôm ẽ ể ọ
nay.
2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ
Nhi m v 1: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ Th nào là ti t ki m ế ế ệ
a. M c tiêu: ụ
Nêu được khái ni m ệ ti t ki mế ệ
b. N i dung: ộ
GV giao nhi m v cho h c sinh đ c thông tin, ệ ụ ọ ọ cùng tìm hi u n i dung ể ộ thông tin nói về
t m gấ ương s ng gi n d và ti t ki m c a Bác H ố ả ị ế ệ ủ ồ
GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ng câuệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố
h i, phi u bài t p đ hỏ ế ậ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Ti t ki m là gìế ệ ?
Trang 4c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Nhi m v 1: Khái ni m ti t ki m ệ ụ ệ ế ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua h th ngệ ụ ệ ố
câu h i c a phi u bài t pỏ ủ ế ậ
Gv yêu c u h c sinh đ c thông tinầ ọ ọ
Gv chia l p thành 3 nhóm, yêu c u h c sinh th o ớ ầ ọ ả
lu n theo t , nhóm và tr l i câu h i vào phi u bài ậ ổ ả ờ ỏ ế
t p ậ
1. Cảm nh n c a em v Bác H sau khi đ c thông tin ậ ủ ề ồ ọ
trên?
2. L i s ng ti t ki m c a Bác H đ ố ố ế ệ ủ ồ ượ c th hi n qua ể ệ
l i nói, vi c làm nào? ờ ệ
3. Qua thông tin trên, em hi u th nào là ti t ki m? ể ế ế ệ
Ng ườ i nh th nào đ ư ế ượ c g i là ng ọ ườ i có l i s ng ố ố
ti t ki m? ế ệ
4. Em h c t p đ ọ ậ ượ c gì t t ừ ấm g ươ ng c a Bác H v ủ ồ ề
I. Khám phá
1. Khái ni mệ
* Thông tin
* Nh n xétậ
Ti t ki m là bi t s d ng h p lí, ế ệ ế ử ụ ợ
có hi u qu c a c i, th i gian, ệ ả ủ ả ờ
s c l c c a mình và c a ng ứ ự ủ ủ ườ i khác.
Trang 5l i s ố ống ti t ki m? ế ệ
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
H c sinh làm vi c nhóm, suy nghĩ, tr l i.ọ ệ ả ờ
H c sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin tr l i ọ ả ờ
Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
H c sinh c đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt trình bày các câu trả
l i.ờ
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th cọ ự
hi n, g i ý n u c n.ệ ợ ế ầ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đậ ố ấ ề
2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ
Nhi m v ệ ụ2: Tìm hi u n i dung: ể ộ Bi u hi n c a ti t ki m ể ệ ủ ế ệ
a. M c tiêu: ụ
Li t kê đệ ược các bi u hi n ể ệ ti t ki m.ế ệ
b. N i dung: ộ
GV giao nhi m v cho h c sinh quan sát tranhệ ụ ọ , tình hu ngố
GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ng câu ệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố
h i, phi u bài t p và trò ch i đ hỏ ế ậ ơ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Bi u hi n c a ể ệ ủ ti t ki mế ệ ?
c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm (ả ẩ ủ Phi u bài t p, ph nế ậ ầ tham gia trò ch i )ơ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Nhi m v 2: Bi u hi n c a ti t ki m ệ ụ ể ệ ủ ế ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua câu h iệ ụ ỏ
sách giáo khoa, trò ch i và bài t p tình hu ng.ơ ậ ố
* Trò ch i ơ Đu i hình b t ch ổ ắ ữ
Hãy nêu n i dung các hình nh trên. ộ ả
Lu t ch i: ậ ơ
+ HS quan sát hình nh trong 5s ả
+ HS đ a ra câu tr l i. N u câu tr l i sai, quy n ư ả ờ ế ả ờ ề
tr l i thu c v h c sinh khác ả ờ ộ ề ọ
* Hãy lấy ví d t b ụ ừ ả n thân ho c t nh ng ng ặ ừ ữ ườ i
2. Bi u hi n c a ti t ki mể ệ ủ ế ệ
* N i dung các b c tranhộ ứ
a) Ti t ki m th i gian và ti n ế ệ ờ ề
b cạ b) Ti t ki m nế ệ ước c) Ti t ki m đi nế ệ ệ d) Ti t ki m ti nế ệ ề
* Phân bi t ti t ki m và khôngệ ế ệ
ti t ki mế ệ
Trang 6xung quanh đ minh ho v l ể ạ ề ố i s ng ti t ki m ố ế ệ
* Bài t p tình hu ng:ậ ố
Nam sinh ra trong gia đình có hoàn c nh khó khăn.ả
Bố Nam m t t khi c u m i 5 tu i. M Nam làmấ ừ ậ ớ ổ ẹ
thuê, v t v ki m ti n nuôi con ăn h c. Nh ng Namấ ả ế ề ọ ư
hay đua đòi, không mu n thua kém b n bè nên luônố ạ
đòi hòi m mua nhi u thú t đ chẹ ề ừ ồ ơi, quần áo đ pẹ
đ n đi n tho i thế ệ ạ ông minh. M i khi Nam đòi mua đỗ ồ
mới mà m nói nhà không có ti n thi Nam thẹ ề ườ ng
gi n d i, có khi còn do b h c.ậ ỗ ạ ỏ ọ
a. Em có nh n xét gì v ậ ề hành vi đua đòi c a Nam? ủ
b. Hãy đ a ra l i khuyên c a em v i Nam ư ờ ủ ớ
c. Theo em, trái v i ti t ki m là gì? Hãy cùng các b n ớ ế ệ ạ
th o lu n và li t kê nh ng bi u hi n trái v i ti t ả ậ ệ ữ ể ệ ớ ế
ki m mà em bi t trong cu c s ng h ng ngày ệ ế ộ ố ằ
* Thi Cu c đua rùa và th ộ ỏ
GV chia l p làm 2 đ i ớ ộ
Đ i A: Tìm nh ng bi u hi n ti t ki m ộ ữ ể ệ ế ệ
Đ i B: Tìm nh ng bi u hi n trái v i ti t ki m ộ ữ ể ệ ớ ế ệ
Lu t ch i: ậ ơ
+ M i câu tr l i đúng, đ i đ ỗ ả ờ ộ ượ c ti n lên m t b ế ộ ướ c.
+ Đ i nào đ n đích tr ộ ế ướ ẽ c s chi n th ng ế ắ
+ HS đ a ra câu tr l i. N u câu tr l i sai, quy n ư ả ờ ế ả ờ ề
tr l i thu c v đ i khác ả ờ ộ ề ộ
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS:
+ Nghe hướng d n.ẫ
+ Ho t đ ng nhóm trao đ i, th ng nh t n i dung,ạ ộ ổ ố ấ ộ
hình th c th c hi n nhiêm v , c báo cáo viên, kứ ự ệ ụ ử ỹ
thu t viên, chu n b câu h i tậ ẩ ị ỏ ương tác cho nhóm
khác.
+ Tham gia ch i trò ch i nhi t tình, đúng lu t.ơ ơ ệ ậ
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th cọ ự
hi n, g i ý n u c nệ ợ ế ầ
Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
GV:
Yêu c u HS lên trình bày.ầ
a) Hành vi đua đòi c a Nam là ủ không nên vì em đang còn là h c ọ sinh ph i bi t nghĩ cho m và ả ế ẹ hoàn c nh c a gia đình mình.ả ủ
b) Nam c n ph i bi t ti t ki m ầ ả ế ế ệ
h n, chăm ch h c t p đ không ơ ỉ ọ ậ ể
ph lòng m ụ ẹ
c) Theo em trái v i ti t ki m là ớ ế ệ phung phí
=> Ngườ ếi ti t ki m là ngệ ười
bi t cân đ i, chi tiêu có k ế ố ế
ho ch, có tính toán, xem xét ạ
đ y đ các y u t đ đ t ầ ủ ế ố ể ạ
được m c tiêu, nhi m v đ ụ ệ ụ ề
ra
Trang 7 Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ
HS:
Trình bày k t qu làm vi c ế ả ệ cá nhân
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
H c sinh nh n xét ph n trình bày nhóm b n ọ ậ ầ ạ
Gv s a ch a, đánh giá, rút kinh nghi m, ch t ki nử ữ ệ ố ế
th c.ứ
Giáo viên l u ý: ư C n phân bi t ti t ki m v i hà ti n, ầ ệ ế ệ ớ ệ
keo ki t ệ
2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ
Nhi m v ệ ụ3: Tìm hi u n i dung: ể ộ Ý nghĩa c a ti t ki m ủ ế ệ
a. M c tiêu: ụ
Hi u vì sao ph i ể ả ti t ki m.ế ệ
b. N i dung: ộ
GV giao nhi m v cho h c sinh đ c câu h iệ ụ ọ ọ ỏ
GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ng câu ệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố
h i, và trò ch i đ hỏ ơ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Ý nghĩa ti t ki mế ệ là gì?
c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhómả ẩ ủ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua trò ch i,ệ ụ ơ
câu h i ph n đ c thông tin.ỏ ầ ọ
* “Góc chia s ”ẻ
Li t kệ ê t t c các ho t đ ng trong m t ngày c a emấ ả ạ ộ ộ ủ
theo th i gian bi u.ờ ể
Vì sao em và m i ngọ ười ph i xây d ng th i gianả ự ờ
bi u cho riêng mể ình? N u lãng phế í thời gian s d nẽ ẫ
đ n nh ng h u quế ữ ậ ả gì?
Nh ng ai c n ti t ki m thữ ầ ế ệ ời gian? Ti tế ki m thệ ời
gian có ph i ti t ki m ti n b c không? ả ế ệ ề ạ Ti t ki mế ệ
3. Ý nghĩa
Ti t ki m có ý nghĩa và vai tròế ệ quan tr ng đ i v i đ i s ng. Nóọ ố ớ ờ ố giúp con người bi t qế uý tr ngọ
th i gian, ti n b c, thành qu laoờ ề ạ ả
đ ng c a b n thân và ngộ ủ ả ườ i khác nh m làm giàu cho b nằ ả thân, gia đình và xã h i.ộ