Bài 7 NG PHÓ V I CÁC TÌNH HU NG NGUY HI M T CONỨ Ớ Ố Ể Ừ NG IƯỜ Môn h cọ GDCD; l p 6A6Bớ Th i gian th c hi n 2 ti tờ ự ệ ế I M C TIÊUỤ 1 Ki n th c ế ứ Nh n bi t đ c các tình hu ng nguy hi m và h u[.]
Trang 1Bài 7: NG PHÓ V I CÁC TÌNH HU NG NGUY HI M T CON Ứ Ớ Ố Ể Ừ
NG ƯỜ I Môn h cọ : GDCD; l p: 6A6Bớ
Th i gian th c hi n: 2 ti tờ ự ệ ế
I.M C TIÊUỤ :
1. Ki n th c ế ứ
Nh n bi t đậ ế ược các tình hu ng nguy hi m và h u qu c a nh ng tình hu ngố ể ậ ả ủ ữ ố nguy hi m t con ngể ừ ười
Nêu được cách ng phó v i m t s tình hu ng nguy hi m t con ngứ ớ ộ ố ố ể ừ ười
Th c hành đự ược cách ng phó trứ ước m t s tình hu ng nguy hi m t conộ ố ố ể ừ
ngườ ể ải đ đ m b o an toàn.ả
2. Năng l c ự
Năng l c đi u ch nh hành vi ự ề ỉ : Nh n bi t đậ ế ược nh ng k năng s ng c b n, phùữ ỹ ố ơ ả
h p v i l a tu i.ợ ớ ứ ổ
Năng l c phát tri n b n thân: ự ể ả Trang b cho b n thân nh ng k năng s ng c b nị ả ữ ỹ ố ơ ả
nh đ thích ng, đi u ch nh và hòa nh p v i cu c s ng.ư ể ứ ề ỉ ậ ớ ộ ố
Năng l c t ch và t h c: ự ự ủ ự ọ V n d ng đậ ụ ược m t cách linh ho t nh ng ki n th c,ộ ạ ữ ế ứ
kĩ năng s ng c b n đã h c ho c kinh nghi m đã có đ gi i quy t v n đ trong cu cố ơ ả ọ ặ ệ ể ả ế ấ ề ộ
s ng.ố
Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o: ự ả ế ấ ề ạ Phát hi n và gi i quy t đệ ả ế ược nh ngữ tình hu ng phát sinh trong cu c s ng hàng ngày. ố ộ ố
3.Ph m ch tẩ ấ
Chăm ch : ỉ Luôn c g ng vố ắ ươn lên đ t k t qu t t trong h c t p; có ý th c v nạ ế ả ố ọ ậ ứ ậ
d ng ki n th c, kĩ năng h c đụ ế ứ ọ ượ ởc nhà trường, trong sách báo và t các ngu n tinừ ồ
c y khác vào h c t p và đ i s ng h ng ngày.ậ ọ ậ ờ ố ằ
Trách nhi m ệ : Có ý th c tìm hi u và s n sàng tham gia các ho t đ ng tuyênứ ể ẵ ạ ộ truy n, ề
chăm sóc, b o v con ngả ệ ười, ph n đ inh ng hành vi xâm h i con ngả ố ữ ạ ười
II.THI T B D Y H C VÀ H C LI U.Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Thi t b d y h c: ế ị ạ ọ Máy chi u power pointế , màn hình, máy tính, gi y A0, ấ tranh nhả
2. H c li u:ọ ệ Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p ậ Giáo d c công dân 6 ụ , t li uư ệ báo chí, thông tin, clip
III. TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ
1. Ho t đ ng 1: Kh i đ ng (M đ u)ạ ộ ở ộ ở ầ
a. M c tiêu: ụ
T o đạ ược h ng thú v i bài h c.ứ ớ ọ
H c sinh bọ ước đ u nh n bi t v ầ ậ ế ề các tình hu ng nguy hi m tố ể ừ con người để chu n b vào bài h c m i.ẩ ị ọ ớ
Phát bi u để ược v n đ c n tìm hi u: ấ ề ầ ể
b. N i dung ộ : Giáo viên hướng d n h c sinh ti p c n v i bài m i b ng cách quanẫ ọ ế ậ ớ ớ ằ sát các b c tranh sau:ứ
Trang 2c. S n ph m ả ẩ : Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ
Câu 1: B c tranh th nh t có m t b n đ p xe trên đ ngứ ứ ấ ộ ạ ạ ườ v ng b ngắ ị ườ ại l bám theo; b c tranh th hai có m t b n b các b n b t n t.ứ ứ ộ ạ ị ạ ắ ạ
Câu 2: Đây là các tình hu ng nguy hi m đ n t con ng i.ố ể ế ừ ườ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a th y, tròạ ộ ủ ầ N i dung c n đ tộ ầ ạ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h cể ệ ụ ọ
t p:ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua ệ ụ câu
h i tình hu ng trong SGK.ỏ ố
Thanh đang đi m t mình trên độ ường thì bị
m t ngộ ườ ới l n h n b t n t. Em hãy giúpơ ắ ạ
Thanh ch n m t trong các cách x lí sau?ọ ộ ử
A. Hét to đ ngể ười khác nghe th y;ấ
B. Khóc, van xin k b t n t;ẻ ắ ạ
C. Bình tĩnh tìm cách thoát thân
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr l i.ệ ả ờ
Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
H c sinh c đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt trình bày
các câu tr l i.ả ờ
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h cọ
sinh th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ
Đáp án C. Bình tĩnh tìm cách thoát thân
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ
nhi m vệ ụ
Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đ và gi iậ ố ấ ề ớ
thi u ch đ bài h cệ ủ ề ọ
Trang 3Trong cu c s ng các em th ộ ố ườ ng g p các ặ
tình hu ng nguy hi m d n t nh ng ng ố ể ế ừ ữ ườ i
xung quanh chúng ta,v y đó là nh ng tình ậ ữ
hu ng nh th nào và chúng ta c n ph i ố ư ế ầ ả
ng phó sao? Chúng ta cùng tìm hi u bài
h c hôm nay. ọ
2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ
Nhi m v 1: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ Tình hu ng nguy hi m đ n t con ngố ể ế ừ ười
a. M c tiêu: ụ
Nêu được khái ni m tình hu ng nguy hi m t con ngệ ố ể ừ ười
b. N i dung: ộ
GV giao nhi m v cho h c sinh đ c thông tin, ệ ụ ọ ọ cùng tìm hi u n i dung ể ộ thông tin nói trong sách giáo khoa
GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ngệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i.ỏ
c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Nhi m v 1: Tình hu ng nguy hi m ệ ụ ố ể
t con ng ừ ườ i
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua hệ ụ ệ
th ng câu h i c a phi u bài t pố ỏ ủ ế ậ
Gv yêu c u h c sinh đ c ầ ọ ọ thông tin
Gv chia l p thành 3 nhóm, yêu c u h c sinh ớ ầ ọ
th o lu n theo t , nhóm và tr l i câu h i ả ậ ổ ả ờ ỏ
vào phi u bài t pế ậ
Câu 1: Nh ng chi ti t nào trong thông tinữ ế
trên cho th y H là n n nhân c a nh ng k ấ ạ ủ ữ ẻ
b t n t? ắ ạ
Câu 2 Khi b b t n t, H đã c m th y nhị ắ ạ ả ấ ư
th nào? ế
Câu 3: Theo em các tình hu ng nguy hi mố ể
đ n t con ng ế ừ ườ i là gì?
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
H c sinh làm vi c nhóm, suy nghĩ, tr l i.ọ ệ ả ờ
H c sinh hình thành kĩ năng khai thác thôngọ
tin tr l i ả ờ
Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
H c sinh c đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt trình bày
các câu tr l i.ả ờ
I. Khám phá 1.Khái ni mệ
*Thông tin
*Nh n xétậ
Tình hu ng nguy hi m t con ng ố ể ừ ườ i
là nh ng tình hu ng gây ra b i các ữ ố ở hành vi c a con ng ủ ườ i nh tr m ư ộ
c p, c ắ ướ p gi t, b t n t, xâm h i ậ ắ ạ ạ
ng ườ i khác, làm t n h i đ n tính ổ ạ ế
m ng, c a c i v t ch t, tinh th n ạ ủ ả ậ ấ ầ
c a cá nhân và xã h i ủ ộ
Trang 4 Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h cọ
sinh th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ
nhi m vệ ụ
Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đậ ố ấ ề
2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ
Nhi m v ệ ụ 2: Tìm hi u n i dung: ể ộ H u qu c a tình hu ng nguy hi m t conậ ả ủ ố ể ừ
người
a. M c tiêu: ụ
Li t kê đệ ượ h u qu c a nh ng tình hu ng nguy hi m t con ngc ậ ả ủ ữ ố ể ừ ườ i
b. N i dung: ộ
GV giao nhi m v cho h c sinh quan sát tranhệ ụ ọ , tình hu ngố
GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ngệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i, phi u bài t p đ hỏ ế ậ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ H u qu c a tình hu ng nguy hi mậ ả ủ ố ể
t con ngừ ười?
c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm (ả ẩ ủ Phi u bài t p)ế ậ
Nh ng h u qu có th x y ra: ữ ậ ả ể ả
Câu 1: Đu i b t có th gây ngã c u thang ổ ắ ể ầ
Câu 2: B t n t có th gây ra ám nh, s hãi nh h ng v tinh th n.ắ ạ ể ả ợ ả ưở ề ầ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Nhi m v 2: ệ ụ H u qu c a tình hu ng ậ ả ủ ố
nguy hi m t con ng ể ừ ườ i
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua câuệ ụ
h i sách giáo khoa, phi u bài t p ỏ ế ậ
? Em hãy quan sát nh ng hình nh dữ ả ưới đây
và tr l i câu h i:ả ờ ỏ
Câu 1: Các hình nh trên nói v nh ng m i ả ề ữ ố
nguy hi m nào t con ng ể ừ ườ i?
Câu 2: Nh ng h u qu nào có th x y ra ữ ậ ả ể ả
trong các tình hu ng trên? ố
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS:
+ Nghe hướng d n.ẫ
+Ho t đ ng nhóm trao đ i, th ng nh t n iạ ộ ổ ố ấ ộ
dung, hình th c th c hi n nhi m v , c báoứ ự ệ ệ ụ ử
cáo viên
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h cọ
sinh th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ
Bước 3: báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
GV:
Yêu c u đ i di n nhóm lên trình bày.ầ ạ ệ
Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ
HS:
2 H u qu c a tình hu ng nguyậ ả ủ ố
hi m t con ngể ừ ười
Tình hu ng nguy hi m t con ố ể ừ
ng ườ i gây ra nh ng h u qu nghiêm ữ ậ ả
tr ng, làm t n h i đ n tính m ng, ọ ổ ạ ế ạ tinh th n c a cá nhân; h y ho i tài ầ ủ ủ ạ
s n c a con ng ả ủ ườ i và xã h i ộ
Trang 5 Trình bày k t qu làm vi c nhómế ả ệ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ
nhi m vệ ụ
H c sinh nh n xét ph n trình bày nhómọ ậ ầ
b n ạ
Gv s a ch a, đánh giá, rút kinh nghi m,ử ữ ệ
ch t ki n th c.ố ế ứ
2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ
Nhi m v 3: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ Ứng phó trước m t s tình hu ng nguy hi mộ ố ố ể
t con ngừ ười
a. M c tiêu: ụ
Bi t ế cách ng phó trứ ước m t s tình hu ng nguy hi m t con ngộ ố ố ể ừ ườ i
b. N i dung: ộ
GV giao nhi m v cho h c sinh đ c thông tin, quan sát tranhệ ụ ọ ọ , tình hu ngố
GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h th ngệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i đ hỏ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Làm th nào đ ế ể ng phó trứ ước m t s tình hu ngộ ố ố nguy hi m t con ngể ừ ười?
c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm ả ẩ ủ
a) An và Ninh đã g p ph i tình hu ng nguy hi m là g p m t qu mìn.ặ ả ố ể ặ ộ ả
b) Cách gi i quy t c a Ninh r t tho đáng còn c a An thì ch quan vô trách nhi m ả ế ủ ấ ả ủ ủ ệ
v i tính m ng c a b n thân.ớ ạ ủ ả
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS qua câu h iệ ụ ỏ
ph n đ c thông tin.ầ ọ
* Khai thác thông tin
a) An và Ninh đã g p ph i tình hu ng nguy ặ ả ố
hi m gì? ể
b) Em hãy bày t ý ki n c a mình v cách ỏ ế ủ ề
gi i quy t c a hai b n trong tình hu ng ả ế ủ ạ ố
trên.
S d ng kĩ thu t 635 (kĩ thu t XYZ)ử ụ ậ ậ
V n đ bàn lu n:ấ ề ậ
3 ng phó trỨ ước m t s tìnhộ ố
hu ng nguy hi m t con ngố ể ừ ười
Các bướ ức ng phó v i tình hu ngớ ố nguy hi m đ n t con ngể ế ừ ười
+ Nh n di n, đánh giá tình hu ngậ ệ ố nguy hi mể
+ Nguy hi m đ n t đ i tể ế ừ ố ượng nào? + Nguy c có th g p ph i trong tìnhơ ể ặ ả
hu ng nguy hi m là gì?ố ể + Đi u gì s x y ra n u không thoátề ẽ ả ế
kh i tình hu ng nguy hi m?ỏ ố ể
Trang 6? Ngoài nh ng tình hu ng nêu trên, em cònữ ố
bi t nh ng tình hu ng nguy hi m nào? Nêuế ữ ố ể
các bướ ức ng phó v i các tình hu ng nguyớ ố
hi m?ể
B2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
HS:
Th o lu n nhóm và ghi l i k t quả ậ ạ ế ả
Th c hiên kĩ thu t ự ậ 634 (kĩ thu t XYZ)ậ
M i nhóm 6 ngỗ ười, m i ngỗ ười vi t 3ế
ý ki n trên m t t gi y trong vòng 4 phút vế ộ ờ ấ ề
cách gi i quy t v n đ và ti p t c chuy nả ế ấ ề ế ụ ể
cho người bên c nh;ạ
Ti p t c nh v y cho đ n khi t t cế ụ ư ậ ế ấ ả
m i ngọ ườ ềi đ u vi t ý ki n c a mình, có thế ế ủ ể
l p l i vòng khác trong th i gian 4 phútặ ạ ờ
GV:H ng theo dõi, quan sát HS th o lu nướ ả ậ
nhóm, h tr (n u HS g p khó khăn).ỗ ợ ế ặ
B3: Báo cáo, th o lu nả ậ
GV:
Yêu c u HS báo cáo, nh n xét, đánh giá. ầ ậ
Hướng d n HS trình bày (n u c n)ẫ ế ầ
HS:
Đ i di n lên báo cáo s n ph m c a nhómạ ệ ả ẩ ủ
mình
Nhóm khác theo dõi, nh n xét và b sungậ ổ
(n u c n) cho nhóm b n.ế ầ ạ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ
nhi m vệ ụ
Nh n xét thái đ và k t qu làm vi c c aậ ộ ế ả ệ ủ
nhóm
Ch t ki n th c và chuy n d n sang m cố ế ứ ể ẫ ụ
sau
Tìm ki m phế ương án thoát kh iỏ tình hu ng nguy hi mố ể
+ Hét to, kêu c u, tìm s h tr tứ ự ỗ ợ ừ
ngườ ới l n +Đánh l c hạ ướng đ i phố ương
+ G i đi n tho i cho ngọ ệ ạ ười thân và các c quan h tr kh n c p.ơ ỗ ợ ẩ ấ
2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ
Nhi m v ệ ụ4: Tìm hi u n i dung: ể ộ Cách rèn luy nệ
a. M c tiêu: ụ
V n d ng đậ ụ ược m t cách linh ho t nh ng ki n th c, kĩ năng s ng c b n đã h cộ ạ ữ ế ứ ố ơ ả ọ
ho c kinh nghi m đã có đ gi i quy t v n đ trong cu c s ng.ặ ệ ể ả ế ấ ề ộ ố
b. N i dung: ộ
GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua tình hu ngệ ụ ế ứ ọ ọ ố
c th : ụ ể Cách ng phó v i các tình hu ng nguy hi m đ n t con ngứ ớ ố ể ế ừ ười
c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Trang 7Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông quaệ ụ
ho t đ ng: Đóng vai các tình hu ng trongạ ộ ố
bài h cọ
?Em hãy ch n m t trong các tình hu ngọ ộ ố
nguy hi m đ n t con ngể ế ừ ười và đóng vai
m t trong các tình hu ng đó?ộ ố
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
S d ng phử ụ ương pháp đóng vai
HS:
Th o lu n nhóm và ghi l i k t quả ậ ạ ế ả
Th c hi n ự ệ phương pháp đóng vai
M i nhóm 6 ngỗ ười, l a ch n tìnhự ọ
hu ng, xây d ng k ch b n trong 5 phútố ự ị ả
Các nhóm lên đóng vai
C l p quan sát, nh n xét v cáchả ớ ậ ề
th hi n và cách ng x c a các vai di nể ệ ứ ử ủ ễ
GV:H ng theo dõi, quan sát HS th oướ ả
lu n nhóm, h tr (n u HS g p khóậ ỗ ợ ế ặ
khăn)
HS nghe hướng d n, ẫ làm vi c nhóm, đóngệ
vai
Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
GV:
Yêu c u các nhóm lên trình bày.ầ
HS:
Trình bày k t qu làm vi c nhómế ả ệ
Nh n xét và b sung cho nhóm b n (n uậ ổ ạ ế
c n).ầ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ
nhi m vệ ụ
Nh n xét thái đ h c t p và k t qu làmậ ộ ọ ậ ế ả
vi c nhóm c a HS.ệ ủ
GV đ a ra các tiêu chí đ đánh giá HS:ư ể
+ K t qu làm vi c c a h c sinh.ế ả ệ ủ ọ
+ Thái đ , ý th c h p tác nghiêm túc trongộ ứ ợ
khi làm vi c.ệ
Gv s a ch a, đánh giá.ử ữ
4. Cách rèn luy nệ
3. Ho t đ ng 3: Luy n t pạ ộ ệ ậ
a. M c tiêu: ụ
HS đượ luy n t p, c ng c k n th c, kĩ năng đã đc ệ ậ ủ ố ế ứ ược hình thành trong ph nầ Khám phá áp d ng ki n th c đ làm bài t p.ụ ế ứ ể ậ
b. N i dung: ộ
H c sinh khái quát ki n th c đã h c b ng s đ t duy.ọ ế ứ ọ ằ ơ ồ ư