TÊN BÀI D Y: Ạ
BÀI 5: T L P Ự Ậ
Th i lờ ượng th c hi n: 2 ti tự ệ ế
I. M C TIÊUỤ :
1. V ki n th c:ề ế ứ
Nêu được khái ni m tệ ự l p.ậ
Li t kê đệ ược các bi u hi n c a ngể ệ ủ ười có tính tự l p.ậ
Hi u vì sao ph i tể ả ự l p.ậ
Đánh giá được kh năng t l p c a b n thân và ngả ự ậ ủ ả ườ khác.i
T th c hi n đự ự ệ ược nhi m v c a b n thân trong h c t p, sinh ho t h ng ngày,ệ ụ ủ ả ọ ậ ạ ằ
ho t đ ng t p th trạ ộ ậ ể ở ường và trong cu c s ng c ng đ ng; không d a d m, l i vàộ ố ộ ồ ự ẫ ỷ ạ
ph thu c vào ngụ ộ ười khác
2. V năng l c:ề ự
H c sinh đọ ược phát tri n các năng l c:ể ự
T ch và t h c: ự ủ ự ọ T giác h c t p, lao đ ngự ọ ậ ộ , th c hi n đự ệ ược nh ng vi c làm thữ ệ ể
hi n tính t l p trong h c t p, sinh ho t hàng ngày trệ ự ậ ọ ậ ạ ở ường và trong cu c s ng.ộ ố
Gi i quy t v n đ và sáng t o ả ế ấ ề ạ : T th c hi n và gi i quy t đự ự ệ ả ế ược các nhi m v ,ệ ụ không d a d m, l i vào ngự ẫ ỷ ạ ười khác trong h c t p và cu c s ng.ọ ậ ộ ố
Đi u ch nh hành vi: ề ỉ Nh n bi t đậ ế ược nh ng chuữ ẩn m c đ o đ c, ự ạ ứ m c đích, ý nghĩaụ
và s c n thi t ph i có tính t l p. ự ầ ế ả ự ậ Có ki n th c c b n đ nh n th c, qu n lí, đi uế ứ ơ ả ể ậ ứ ả ề
ch nh b n ỉ ả thân và thích ng v i nh ng thay đ i trong cu c s ng nh m phát huy vài tròứ ớ ữ ổ ộ ố ằ
c a tính t l p.ủ ự ậ
Đánh giá được tác d ng ụ c a tính t l p đ i v iủ ự ậ ố ớ b n thân và ngả ười khác trong h cọ
t pậ và sinh ho t.ạ
Phát tri n b n thân: ể ả T nh n th c bự ậ ứ ản thân; l p và th c hi n k ho ch hoàn thi nậ ự ệ ế ạ ệ
b n thân nh m phát huy ả ằ tính t l pự ậ Kiên trì m c tiêu, k ho ch h c t p và rènụ ế ạ ọ ậ luy n, ệ t th c hi n đự ự ệ ược các công vi c, nhi m v c a b n thân trong h c t p vàệ ệ ụ ủ ả ọ ậ sinh ho t h ngạ ằ ngày
Tìm hi u và tham gia ho t đ ng kinh t xã h i: ể ạ ộ ế ộ nh n bi t đậ ế ược m t s hi n tộ ố ệ ượng,
s ki n, v n đ c a đ i s ng xã h i liên quan đ n t l p phù h p v i l a tu i.ự ệ ấ ề ủ ờ ố ộ ế ự ậ ợ ớ ứ ổ L a ự
ch n, đ xu t đọ ề ấ ược cách gi i quy t và tham gia gi i quy t các v n đ thả ế ả ế ấ ề ường g p ặ
v t l p phù h p v i l a tu i, bi t l ng nghe và ph n h i tích c c trong giao ti p,ề ự ậ ợ ớ ứ ổ ế ắ ả ồ ự ế
ch đ ng hoàn thành nhi m v đủ ộ ệ ụ ược giao
3. V ph m ch tề ẩ ấ :
Trung th c ự : M nh d n bày t ý ki n c a mình, bi t nh n l i, s a l i, bi t b o vạ ạ ỏ ế ủ ế ậ ỗ ử ỗ ế ả ệ cái đúng, cái t t.ố
Chăm chỉ: Chăm ch , t giác, ch đ ng h c t p và rèn luy n, luôn c g ng vỉ ự ủ ộ ọ ậ ệ ố ắ ươn lên
đ t k t qu t t trong h c t p, không trông ch , d a d m vào ngạ ế ả ố ọ ậ ờ ự ẫ ười khác
Trách nhi m: ệ T ki m soát, đánh giá nh ng quy đ nh c a t p th , ch u trách nhi mự ể ữ ị ủ ậ ể ị ệ
và th c hi n trách nhi m công dân v i c ng đ ng, đ t nự ệ ệ ớ ộ ồ ấ ước
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI U.Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Thi t b d y h c: ế ị ạ ọ máy tính, máy chi u.ế
Trang 22. H c li u:ọ ệ Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p ậ Giáo d c công dân 6 ụ , t li uư ệ báo chí, thông tin, b ng nhóm, gi y Ao, tranh nh, bút d ả ấ ả ạ
III. TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ
1. Ho t đ ng 1: Kh i đ ng (M đ u)ạ ộ ở ộ ở ầ
a. M c tiêu: ụ
T o h ng thú và tâm th cho bài h c.ạ ứ ế ọ
Giúp HS huy đ ng độ ược ki n th c, kĩ năng, kinh nghi m c a b n thân v các v n đế ứ ệ ủ ả ề ấ ề liên quan đ n t l p.ế ự ậ
Bước đ u xác đ nh và phân bi t đầ ị ệ ược nh ng vi c làm th hi n tín t l p trữ ệ ể ệ ự ậ ở ường, nhà
ở
b. N i dung ộ : Giáo viên hướng d n h c sinh ti p c n v i bài m i b ng trò ch i ẫ ọ ế ậ ớ ớ ằ ơ “Đoán
ý đ ng đ i”.ồ ộ
c. S n ph m ả ẩ : Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ
Nh ng vi c làm trữ ệ ở ường, nhà phù h p v i l a tu i, th hi n tính t l p c a em:ở ợ ớ ứ ổ ể ệ ự ậ ủ quét nhà, gi t qu n áo, tặ ầ ưới cây, r a bát, n u c m, h c bài, đ p xe đi h c, trông em….ử ấ ơ ọ ạ ọ
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a th y, tròạ ộ ủ ầ N i dung c n đ tộ ầ ạ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua trò ch iệ ụ ơ
“Đoán ý đ ng đ i”.ồ ộ
* Gv chia l p thành 45 nhóm.ớ
* Ph bi n lu t ch i.ổ ế ậ ơ
Lu t ch i:ậ ơ
M i nhóm c 1 b n lên nh n t khoá và di nỗ ử ạ ậ ừ ễ
đ t t khoá đó b ng các hành đ ng, c ch , đi uạ ừ ằ ộ ử ỉ ệ
b (Không độ ược dùng l i). M i t khoá ch di nờ ỗ ừ ỉ ễ
đ t t i đa là 30s.ạ ố
Các b n còn l i trong nhóm d a vào ph n di nạ ạ ự ầ ễ
đ t hình th c a b n trong nhóm mình, th o lu nạ ể ủ ạ ả ậ
và cho đáp án t khoá đó. ( t i đa 5s).ừ ố
T khoá là các vi c làm trừ ệ ở ường, nhà thở ể
hi n tín t l p: ệ ự ậ quét nhà, gi t qu n áo, t ặ ầ ướ i cây,
r a bát, n u c m, h c bài, đ p xe đi h c, trông em, ử ấ ơ ọ ạ ọ
g p qu n áo, ph i qu n áo, g p chăn màn… ấ ầ ơ ầ ấ
Trang 3 K t thúc 2 lế ượt ch i, đ i nào đoán đơ ộ ược đúng
nhi u t khoá, trong th i gian ng n h n đ i đóề ừ ờ ắ ơ ộ
chi n th ng.ế ắ
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS c đ i di n nh n t khoá và di n đ t t khoá.ử ạ ệ ậ ừ ễ ạ ừ
Các em còn l i trong đ i đoán t khoá.ạ ộ ừ
L n lầ ượt 4 đ i ch i.ộ ơ
Bước 3: Báo cáo k t qu và tr l i câu h i.ế ả ả ờ ỏ
? Nh c l i nh ng vi c làm mà các đ i v a đoán trongắ ạ ữ ệ ộ ừ
trò ch i?ơ
quét nhà, gi t qu n áo, t ặ ầ ướ i cây, r a bát, n u c m, ử ấ ơ
h c bài, đ p xe đi h c, trông em, g p qu n áo, ph i ọ ạ ọ ấ ầ ơ
qu n áo, g p chăn màn… ầ ấ
? Em có nh n xét gì v nh ng công vi c đó?ậ ề ữ ệ
T t c đ u là nh ng vi c làm quen thu c, phù h pấ ả ề ữ ệ ộ ợ
v i l a tu i, h c sinh l p 6 đ u có th t làm đớ ứ ổ ọ ớ ề ể ự ượ c
> đó là nh ng vi c làm th hi n tính t l p.ữ ệ ể ệ ự ậ
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th cọ ự
hi n, g i ý n u c n.ệ ợ ế ầ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
Gv nh n xét tinh th n ch i c a các đ i, đánh giá,ậ ầ ơ ủ ộ
ch t v n đ và gi i thi u ch đ bài h cố ấ ề ớ ệ ủ ề ọ .
GV k t n i vào bài: ế ố
T l p là m t trong nh ng đ c tính c n thi t c a ự ậ ộ ữ ứ ầ ế ủ
con ng ườ i. Vì v y, vi c hình thành và t o nên ậ ệ ạ
tính t l p vô cùng quan tr ng b i nó không ch ự ậ ọ ở ỉ
giúp chúng ta có th thành công h n mà còn ể ơ
nh n đ ậ ượ ự c s tôn tr ng, yêu quý c a m i ọ ủ ọ
ng ườ i. Sau đây, m i các em cùng đ n v i bài ờ ế ớ
h c "T l p" ọ ự ậ
2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ
Nhi m v 1: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ S ng t l pố ự ậ
a. M c tiêu: ụ
Nêu được khái ni m ệ th nào là t l p.ế ự ậ
Phân bi t đệ ượ ự ậc t l p và bi t l p.ệ ậ
b. N i dung: ộ
* Khái ni mệ
GV yêu c u h c sinh quan sát 4 b c nh trong Sách giáo khoa và tr l i câu h i vào ầ ọ ứ ả ả ờ ỏ phi u h c t p:ế ọ ậ
Trang 4 Các nhân v t trong 4 b c tranh đang làm gì?ậ ứ
Nh ng vi c làm trên th hi n tính cách gì?ữ ệ ể ệ
B n thân em đã t làm đả ự ược vi c nào trong nh ng vi c làm trên?ệ ữ ệ
Em hi u th nào là t l p?ể ế ự ậ
* Hi u t l p nh th nào cho đúng.ể ự ậ ư ế
Hs l a ch n câu tr l i đúng v t l p đ hi u đúng v đ c tính này.ự ọ ả ờ ề ự ậ ể ể ề ứ
c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ
* S ng t l p.ố ự ậ
* Hi u t l p nh th nào cho đúng.ể ự ậ ư ế
Trang 5d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Nhi m v 1: S ng t l p ệ ụ ố ự ậ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua h th ngệ ụ ệ ố
câu h i c a phi u bài t p cá nhân.ỏ ủ ế ậ
* Gv yêu c u h c sinh quan sát 4 b c tranh trongầ ọ ứ
sách
Gv phát phi u h c t p cá nhân, yêu c u các em suyế ọ ậ ầ
nghĩ và tr l i các câu h i trong phi u h c t p.ả ờ ỏ ế ọ ậ
1. Các nhân v t trong 4 b c tranh đang làm gì?ậ ứ
2. Nh ng vi c làm trên th hi n tính cách gì?ữ ệ ể ệ
3. B n thân em đã t làm đả ự ược vi c nào trong nh ngệ ữ
vi c làm trên?ệ
4. Em hi u th nào là t l p?ể ế ự ậ
* Hi u t l p nh th nào cho đúng.ể ự ậ ư ế
Gv đ a các ý ki n, quan đi m v t l p, g i h c ư ế ể ề ự ậ ọ ọ
sinh l a ch n cách hi u đúng v t l p, phân bi t tự ọ ể ề ự ậ ệ ự
l p v i bi t l p.ậ ớ ệ ậ
T l p là t phát tri n, hoàn thi n nhân cách b n ự ậ ự ể ệ ả
thân; t t o h nh phúc đích th c cho b n thân, gia ự ạ ạ ự ả
đình, xã h i.ộ
T l p th hi n tinh th n trách nhi m cao v i b n ự ậ ể ệ ầ ệ ớ ả
thân, cu c đ i, bi t yêu thộ ờ ế ương, chia s v i m i ẻ ớ ọ
người
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
H c sinh làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr l i các câu ọ ệ ả ờ
h i trong phi u h c t p.ỏ ế ọ ậ
Suy nghĩ cá nhân, l a ch n đúng, sai trong các ý đ ự ọ ể
hi u đúng v t l p.ể ề ự ậ
H c sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin, tranhọ
nh, tr l i câu h i
Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
I. Khám phá
1. S ng t l pố ự ậ
* Quan sát tranh.
*Nh n xétậ
T l p là t làm l y các côngự ậ ự ấ
vi c b ng kh năng và s c l cệ ằ ả ứ ự
c a mình.ủ
T l p không có nghĩa là bi tự ậ ệ
l p, ch c n bi t đ n mình,ậ ỉ ầ ế ế không quan h v i ai, không nhệ ớ ờ
ai giúp đ vi c gì ỡ ệ
Trang 6 GV g i 4 hs tr l i 4 câu h i trong phi u h c t p.ọ ả ờ ỏ ế ọ ậ
GV g i 6 h c sinh l a ch n các đáp án đúng/saiọ ọ ự ọ
trong b ng s 2.ả ố
G i các h c sinh khác nh n xét câu tr l i.ọ ọ ậ ả ờ
Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinh th cọ ự
hi n, g i ý n u c n.ệ ợ ế ầ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đ ậ ố ấ ề
2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ
Nhi m v ệ ụ2: Tìm hi u n i dung: ể ộ 2. Bi u hi n c a tính t l pể ệ ủ ự ậ
a. M c tiêu: ụ
Li t kê đệ ược các bi u hi n ể ệ c a tính t l p và trái v i t l p.ủ ự ậ ớ ự ậ
b. N i dung: ộ
GV giao nhi m v cho h c sinh quan sát tranhệ ụ ọ và tr l i các câu h i v bi u hi n c aả ờ ỏ ề ể ệ ủ tính t l p.ự ậ
GV giao nhi m v khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua ho t đ ng ệ ụ ế ứ ọ ọ ạ ộ
nhóm đ hoàn thi n b ng m u trong SGK phân bi t bi u hi n c a tính t l p v i trái ể ệ ả ẫ ệ ể ệ ủ ự ậ ớ
v i t l p.ớ ự ậ
===============
Trang 7c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm (ả ẩ ủ b ng nhómả ).
=============
d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Nhi m v 2: Bi u hi n c a t l p ệ ụ ể ệ ủ ự ậ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua h th ngệ ụ ệ ố
tranh nh trong, câu h i sách giáo khoa, b ngả ỏ ả
phân bi t bi u hi n c a t l p và bi u hi n tráiệ ể ệ ủ ự ậ ể ệ
v i t l p.ớ ự ậ
a. Quan sát tranh
Em hãy quan sát 4 b c tranh trong sách và cho bi t, ứ ế
các b n trong tranh đang làm các công vi c gì?ạ ệ
Nh ng ai có th làm đữ ể ược các công vi c này? ệ
T các b c tranh trên, em hãy rút ra bi u hi n c a ừ ứ ể ệ ủ
tính t l p? ự ậ
b. Th o lu n nhómả ậ
GV chia l p thành 3 nhóm, giao nhi m v , quy đ nh ớ ệ ụ ị
th i gian th o lu n trong 2 phút.ờ ả ậ
K b ng trong SGK vào b ng nhóm, m i nhóm làm ẻ ả ả ỗ
1 lĩnh v c.ự
Nhóm 1: Bi u hi n c a t l p và trái v i t l p trongể ệ ủ ự ậ ớ ự ậ
sinh ho t hàng ngày.ạ
2. Bi u hi n c a t l pể ệ ủ ự ậ
a. Bi u hi n c a t l pể ệ ủ ự ậ
T tin, t làm l y vi c c a ự ự ấ ệ ủ mình
B n lĩnh, t mình tìm cách ả ự
vượt qua khó khăn
Có ý chí n l c ph n đ u, kiên ỗ ự ấ ấ trì, b n b th c hi n k ho ch đãề ỉ ự ệ ế ạ
đ ra.ề
b. Bi u hi n trái v i t l pể ệ ớ ự ậ
l i, d a d m vào ngỶ ạ ự ẫ ười khác
Trông ch vào may r i.ờ ủ
S ng bi t l p, ch bi t đ n ố ệ ậ ỉ ế ế mình, không c n quan h , không ầ ệ
nh ai giúp đ vi c gì.ờ ỡ ệ