Kế hoạch môi trường trong trường trung học

ở cấp I, học sinh đã làm quen với các phơng tiện và ngôn ngữ tạo hình nh đờng nét, hình khối,mầu sắc, bố cục…Nắmbắt đợc kiến thức cơ bản, rèn luyện đợc kĩ năng ở một số thể loại nh vẽ th

Trang 1

Kế hoạch bộ môn mĩ thuật

Một số thông tin cá nhân 1.Họ và tên: Nguyễn Văn Phục

2.Chuyên nghành đào tạo: Mĩ thuật

3.Trình độ đào tạo: Đại học

4.Tổ chuyên môn: Tổ khoa học xã hội

5.Năm vào nghành giáo dục: 2004

6 Kết quả thi đua năm học trớc: Lao động tiên tiến.

7.Tự đánh giá trình độ năng lực chuyên môn: Khá.

8.Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:

+ Dạy mĩ thuật khối 6, 7a, 8, 9

Trang 2

phần thứ nhất: Kế hoạch chung A/ Những căn cứ để xây d ng kế hoạch :

- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2013-2014 là: Kỉ Cương – Chất lợng

- Căn cứ vào chỉ tiờu - kế hoạch- biện phỏp chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 của trường THCS Trung kênh

- Căn cứ vào cỏc cuộc vận động, cỏc phong trào thi đua

- Căn cứ vào thực tế phõn cụng cụng tỏc giảng dạy của nhà trường

- Căn cứ vào điều kiện thực tế, kết quả cụng tỏc năm học 2012-2013 của bản thõn

- GD thẩm mĩ cho HS thông qua ngôn ngữ tạo hình

- Cung cấp cho HS một số kiến thức phổ thông về mĩ thuật

- Giúp HS nhận thức sâu sắc hơn về mĩ thuật dân tộc

-Tao điều kiện cho HS tiếp xúc tốt hơn với tri thức các môn học khác

- Định hớng cho một bộ phận nhỏ HS học tiếp ngành MT hay tạo điều kiện cho một số học sinh thi vào các trờngchuyên nghiệp có liên quan tới mĩ thuật sau này dễ dàng hơn

- Dạy mĩ thuật ở trờng phổ thông nói chung,ở THCS nói riêng là góp phần mở rộng môi trờng thẩm mĩ cho xã hội Mọingời đều hớng tới cái đẹp, biết tạo ra cái đẹp, thởng thức cái đẹp theo ý thich sẽ làm cho cuộc sống đẹp hơn

Trang 3

3 Đặc điểm tình hình về điều kiện vật chất, thiết bị dạy học của nhà tr ờng, điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí, môi tr ờng giáo dục của địa ph ơ ng :

a -Thuận lợi:

- Cơ sở vật chất tơng đối đầy đủ

- Thiết bị dạy học đợc cấp tơng đối đầy đủ

- Hầu hết học sinh đều ngoan ngoãn , ít học sinh cá biệt về đạođức Một số em đã có ý thức cố gắng vơn lên trong học tập Trung kênh là một địa bàn rộng , phần lớn dân c sinh sống bằng nghề nông Đời sống kinh tế mấy năm gần đây nhờ phát triểnkinh tế mà có nhiều khởi sắc Số hộ nông dân nghèo giảm Số hộ giàu lên cũng phát triển Đời sống kinh tế của nhân dân t-

ơng đối ổn định Các công trình phúc lợi nh nhà trẻ , lớp mẫu giáo , trạm y tế , giao thông , thuỷ lợi , điện đều có sự phát triểnđat chuẩn giai đoạn 1

- Các cấp chính quyền tạo điều kiện giúp đỡ nhà trờng rất nhiều về cơ sở vật chất , các đồng chí lành đạo địa phơng nhiều nămgần đõy cũng đã có sự quan tâm đặc biệt tới nhà trờng

Trang 4

- Năng lực giảng dạy , trình độ chuyên môn: khá.

- Dự định cá nhân : Tiếp tục tự học nâng cao trình độ

6.Đặc điểm học sinh:

a.Tinh thần ý thức, thái độ học tập của học sinh.

* Ưu điểm: Đại đa số học sinh THCS nhận thức rõ mục đích,vai trò tác dụng của môn học mĩ thuật đối với cuộc sống

xã hôi,từ đó các em có động cơ học tập đúng đắn và yêu thích bộ môn Đây là u điểm cơ bản để các em đạt đợc đạt đợc kết quảcao trong học tập

* Nhợc điểm: Một bộ phận không nhỏ học sinh còn nặng về tâm lý môn chính, môn phụ, coi nhẹ việc đầu t học tập

môn mĩ thuật cha nhận thức đúng đắn về mục đích, tác dụng của bộ môn nên ảnh hởng đến kêt quả học tập cá nhân và phongtrào học tập của lớp …Đây cũng là một yếu tố ảnh hởng xấu đến kêt quả học tập của học sinh

b.Khả năng nắm bắt kiến thức của học sinh.

ở cấp I, học sinh đã làm quen với các phơng tiện và ngôn ngữ tạo hình nh đờng nét, hình khối,mầu sắc, bố cục…Nắmbắt đợc kiến thức cơ bản, rèn luyện đợc kĩ năng ở một số thể loại nh vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ theo đề tài…Đây là thuận lợilớn để hs tiếp cận học tốt hơn môn mĩ thuật ở THCS.Chơng trình học ở THCS về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, kinhnghiệm sống của hs đảm bảo cho các em tiếp thu đợc kiến thức mĩ thuật Đồng thời kiến thức mĩ thuật sẽ giúp các em học cácmôn khoa học tự nhiên có kết quả tốt hơn

Trang 5

Kết quả khảo sát đầu năm học 2008-2009 cho thấy:

STT Khối Sĩ số Nam Nữ GĐkhó khăn Kết quả năm học trớc Kết quả khảo sát đầu năm

B.Chỉ tiêu phấn đấu:

1.Kết quả giảng dạy:

a.Sô hs xếp loại Đạt: Tỷ lệ: 100 %

b.Số hs xếp loại CĐ: Tỷ lệ 100 %

2.Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hơn nữa chất lợng dạy và học môn mĩ thuật

3.Làm mới DDDH:Làm mới DDDH theo yêu cầu bài dạy

4.ứng dụng CNTT vào giảng dạy

5.Kết quả thi đua: LĐTT

a.Xếp loại giảng dạy: khá

b Những giải pháp chủ yếu:

- Muc đích của nền giáo dục là đào tạo nên những con ngời phát triển toàn diện.Chính vì vậy mà Bộ giáo dục và Đào tạo

đã phân chia cho mỗi cấp học với nhiều môn học khác nhau Mỗi bộ môn đều có vị trí chức năng riêng nhng đều có mục đích

là đào tạo, giáo dục con ngời từ cha biết đến phát triển toàn diện.Xuất phát từ mục tiêu , nhiệm vụ của môn MT ở THCS, tôixin đề ra phơng hớng của bộ môn nh sau:

- Giáo viên cần trang bị cho học sinh những kiến thức mĩ thuật cơ bản, rèn luyện kĩ năng thực hành ở một số phânmôn:vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh,thờng thức mĩ thuật

- Mĩ thuật là môn học trực quan nên khi giảng dạy giáo viên phải chuẩn bị kĩ DDDH Nên dạy HS biết cách nhìn đểnhận biết, cảm thụ cái đẹp.Muốn vậy khi tiếp xúc với bài học,giáo viên phải dạy học sinh biết quan sát, so sánh đối chiếu,phhân tích và tổng hợp

Trang 6

- Tăng cờng hoạt động thực hành, lấy thực hành làm hoạt động chủ yếu, hs phải luyện tập lặp đi lặp lại nhiều lần, mỗilần thực hiện là một lần thực hiện là một lần tìm đợc cái mới.

- Tổ chức cho hs vẽ ngoài trời gây hứng thú vẽ cho hs, làm cho hs phấn khởi hồ hởi mong muốn vẽ đẹp, phát huy khảnăng sáng tạo của hs

- Giáo viên cần nắm vững kiến thức cơ bản của bộ môn, kiến thức các môn học khác có liên quan Đồng thời phải liên

hệ đợc với thực tế xung quanh làm giàu thêm vốn t liệu vẽ cho các em

- Tích cực chấm bài vẽ cho hs Theo dõi gợi ý hay điều chỉnh, bổ sung những gì cần thiết để mỗi hs tự hoàn thiện bài vẽtheo cách của mình.Lấy động viên là khích lệ là chính,tránh chê bai, khiển trách hs trớc lớp, khiến các em mặc cảm tự ti ảnh h-ởng xấu đến chất lợng bài vẽ

a Đối với giáo viên:

- Thực hiện tốt chơng trình thời khoá biểu, phấn đấu nâng cao chất lợng giờ dạy Cần xác định rõ trọng tâm của bài dạy

để truyền thụ kiến thức một cách tốt nhất tới hs

- Có kế hoạch tự học bồi dỡng để nâng cao dần trình độ chuyên môn, tham gia đầy đủ cá đợt học bồi dỡng thờng

xuyên,sinh hoạt chuyên môn đầy đủ.Đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá HS,tăng cờng hoạt động của HS thông qua hoạt động của tổ nhóm để các em có điều kiện giúp đỡ nhau trong học tập

- Có kế hoạch giảng dạy và bồi dỡng cho từng đối tợng hs.đối với hs có năng khiếu thì chú trọng bồi dỡng để các em cótriển vọng thi vào các trờng chuyên nghiệp có liên quan đến mĩ thuật sau này dễ dàng hơn

- Đối với hs khá và trung bình thì có kế hoạch bồi dỡng để các em có kết quả tốt hơn Đối với hs yếu thì phải kèm cặp ,hớng dẫn đẻ các em đạt kết quả trung bình trở lên

b Đối với học sinh:

- Mua đủ sgk,vở ghi, đồ dùng học tập

- Tự giác,chủ động su tầm tìm hiểu tài liệu có liên quan đến môn học

- Hoàn thành các bài tập thực hành,chuẩn bị đồ dùng học tâp cho bài mới đầy đủ

=)Biện pháp cụ thể:

*Đối với khối 6:

Trang 7

- Chấn chỉnh nề nếp học tập, đa ra những quy định riêng của bộ môn ngay từ tiết học đầu tiên.

- Kiểm tra đồ dùng học tập,sgk thờng xuyên

- Hớng dẫn hs cách học tập ở từng phân môn

- Cung cấp cho học sinh một cách chính xác, cụ thể phơng pháp vẽ ở các phân môn, để hs có kĩ năng vẽ, giáo viên tăng cờng vẽ minh hoạ bảng,su tầm thêm những t liệu bằng hiện vật,hình ảnh để hỗ trợ lời giảng

- Đối với các lớp A,: giáo viên tăng cờng tổ chức hoạt động nhóm, phát huy thế mạnh của tổ, nhóm, khuyến khích các

em sáng tạo, tập làm ra những sản phẩm theo ý thích và khả năng của riêng mình

- Đối với các lớp B,C,D:giáo viên cần vẽ mẫu cụ thể, vẽ chậm hơn hoặc có thể chia nhỏ ND kiến thức để HS dễ nhớ, dễ hiểu, có thể hớng dẫn cụ thể cá nhân nếu thấy cần thiết

Nên sử dụng bài vẽ,sản phẩm MT của HS để các em nhận xét, đối chứng, tránh dùng những thuật ngữ khó, minh hoạ cầu kì khiến HS khó hiểu.khó nhớ

* Đối với khối 7:

Củng cố thêm kiến thức mĩ thuật đã học ở lớp 6,qua các bài thực hành từ dễ đến khó, rèn luyện kĩ năng vẽ ở các phân môn, hình thành thị hiếu thẩm mĩ cho hs

- Rèn luyện kĩ năng vẽ cơ bản: sắp xếp bố cục,vẽ màu, vẽ đậm nhạt, tạo hoà sắc trong bài vẽ

- ở các lớp A, có thể khuyến khích hs dùng các chất liệu khác nhau: bột màu, màu nớc để hoàn thành bài vẽ.ở các bài thờng thức mĩ thuật,giáo viên nên tích cực cho hs hoạt động nhóm, giúp hs tích cực, chủ động lĩnh hội tri thức

- Đối với hs khối 8,khối 9:

- Tăng cờng thời gian thực hành, lấy thực hành để rèn luyện kĩ năng cho hs Trên cơ sở bàivẽ của hs, giáo viên góp ý giúp các em tự hoàn thiện sản phẩm mĩ thuật của mình.Tránh áp đặt hs theo ý giáo viên Nên khuyến khích những ý tởng sáng tạo độc đáo

- Đối với các lớp A,: Có thể nâng cao dần những yêu cầu: Vẽ tranh trên khổ giấy A3, tập bồi bài để vẽ bột màu, làm những sản phẩm gia dụng có liên quân đến mĩ thuật

- Đối với các lớp B,C,D: Nên động viên để các em hoàn thành tốt các bài thực hành để rèn luyện kĩ năng cho hs Trên cơ

sở bài vẽ, giáo viên động viên khuyến khích hs mạnh dạn sáng tạo, giúp các em tự tin hơn

Trang 8

- Đánh giá xếp loại hs sát thực công bằng để các em ham thích và có trách nhiệm hơn đối với việc học bộ môn.

D Những điều kiện để thực hiện kế hoạch:

_Nhà trờng có đủ CSVC phục vụ cho hoạt động dạy và học Ban giám hiệu nhà truòng luôn quan tâm giúp đỡ tạo mọi

điều kiện cho giáo viên công tác tốt

Phần c: kế hoạch cụ thể

Môn học: Mĩ thuật

Khối 6:

Tuần Tiết Tên bài

Mục đích yêu cầu Phơng pháp

dạy học Đồ dùng dạy

học

Tăng giảm tiết - lý do

Tự dánh giá mức độ đạt

đợc Kiến thức Kĩ năng Thái độ

hoạ tiết dân tộc

Nhận ra

vẻ đẹp củahoạ tiết dân tộc

Vẽ đợc hoạ tiết dân tộc

đúng mẫu

Bảo vệ di sản văn hoá

dân tộc

Trực quan, quan sát,gợi

mở, thực hành

Phóng to hoạ tiết trong sgk,hình hớng dẫn chép hoạ tiết TT

Trang 9

học

về mĩ thuật thời Trần

Củng cố thêm kiến thức về lịch sử

Hiểu thêm giá

trị thẩm

mĩ của ngời Việt cổ

Yêu quý giữ gìn nền

NT dân tộc

Hoạt động nhóm ,thuyết trình, trực quan

ảnh chụp sgk,su tầm ảnh chụp một số công trình MTthời Trần

về luật xa gần HS hiểu đợc những

điểm cơ

bản của luật xa gần

Vận dụng kiến thức

để quan sát nhận xét ,vẽ

GD tính khoa học ,cẩn thận

Tranh minh hoạ luật xa gần

4+5 4+5 VTM:Mẫu có

dạng hình hộp hình cầu

Nắm đợc cấu trúc mẫu

Nắm đợccấu trúc mẫu

Yêu thích môn học Trực quan, quan sát,gợi

mở, thực hành

vẽ đợc tranh đề tài học tập

hiẻu và thực hiện

đợc bài vẽ

mở, thực hành

sắp xếp bố cục trong trang trí

Biết cách trang trí,phân biệt giữa TTcơ bản

và TTứng dụng

Trang trí

đợc một bài vẽ

mở, thực hành

Một số đồ vật cóhình trang trí,hình hớng dẫn cách sắp xếp

về mĩ thuật thời lý

Hiểu sơ

l-ợc về mĩ thuật thời lý

Hiểu thêm giá

trị thẩm

mĩ của

Tự hào về bản sắc dt

độc đáo của nghệ

Một số hình

ảnh minh hoạ về

mĩ thuật thời Lý

Trang 10

học

ngời Việt cổ thuật dân tộc

số công trình tiêu biểu của

mĩ thuật thời Lý

Hiểu sơ

l-ợc về mĩ thuật thời Lý

Đánh giá

tác phẩmqua nội dung và hình thức

Yêu quý trân trọng nền nghệ thuật

Su tầm một số hình ảnh về mĩ thuật thời Lý

trang trí mầu sắc

Hiêủ lí thuyết cơ

bản về mầu sắc

Biết cáchpha một

số mầu

mở, thực hành

Tranh ảnh về cỏ cây hoa lá, một

số đồ vật có TT

sắc trong trang trí

Hiểu đợc tác dụng của mầu sắc với cs

và trang trí

Làm đợcbài TT bằng mầu sắc

có chọn lọc

mở, thực hành

ảnh màu cỏ cây hoa lá,một vài

đồ vật có trang trí bằng mầu sắc

13

14 1314 VT:Đề tài bộ đội HS hiểu đ-ợc nội

dung đề tài bộ đội

Vẽ đợc tranh

đúng đề tài ,rõ nội dung

Yêu quý kính trọng

bộ đội

mở, thực hành

Một số tranh đề tài bộ đội, hình hớng dẫn cách vẽ

trí đờng diềm Hiểu vẻ đẹp của

trang trí ờng diềm

đ-và ứng dụng

Trang trítheo trình tự

va tô

màu theohoà sắc

Giáo dục tính cẩn thận và sạch sẽ

mở, thực hành

Một số đồ vật cótrang trí đờng diềm,minh hoạ cách vẽ

dạng hình trụ,hình

HS biết

đ-ợc cấu tạo của mẫu

Vẽ đợc hình gần giống

Thấy đợc

vẻ đẹp của bài vẽ

mở, thực

Mẫu vẽ, hình ớng dẫn vẽ

Trang 11

h-Tuần Tiết Tên bài

học

cầu(vẽ hình) hình tru,

dạng hình trụ,hình trụ hình cầu(vẽ

đậm nhạt)

Phân biệt

đợc các mảng

đâm nhạt chủ yếu ở mẫu

Vẽ đợc 3

độ đậm nhạt chính

Thấy đợc

vẻ đẹp của bài vẽ

mở, thực hành

Mẫu vẽ,hớng dẫn cách vẽ đậmnhạt

18 18 Vẽ trang trí:

trang trí hình vuông

Hiểu đợc cách TT hình vuông

Biết sử dụng hoạtiết TT vào TT

GD tính thẩm mĩ Trực quan, quan sát,gợi

mở, thực hành

Một số bài TT hình vuông

dân gian VN Hiểu nguồn

gốc,ý nghĩa,vai trò của tranh dân gian

Hiểu giá

trị NT vàtính sángtạo

Yêu thích giữ gìn nềnnghệ thuậtdân tộc

Một số tranh dân gian Đông

Hồ ,Hàng Trống

số tranh dân gian VN

Hiểu thêm

về hai dòng tranh

Đông

Hồ ,Hàng Trống

Hiểu giá

trị nghệ thuật quanội dung

và hình thức

Yêu thích bảo tồn nghệ thuật

cổ của dân tộc

Một số tranh dân gian VN

21

22 2122 VTM:Mẫu hai đồ vật(vẽ

hình đậm nhạt)

Phân biệt

đợc ba độ

đậm nhạt chính trên mẫu

Vẽ đợc 3

Cẩn thận, khéo léo Trực quan, quan sát,gợi

mở, thực hành

Mẫu vẽ

23 23 VT:Đề tài Tìm hiểu Hiểu GD tính Trực quan, Một số tranh đề

Trang 12

học

24 24 ngày tết và

mùa xuân về ngày tết và mùa

xuân

thêm về bản sắc văn hoá

dân tộc VN

thẩm mĩ quan sát,gợi

mở, thực hành

tài ngày tết và mùa xuân

25 25 Kẻ chữ in hoa

nét đều Hiểu đợc cấu trúc

chữ

Kẻ ợc1khẩu hiệu ngắn bằng chữ

đ-in hoa nét đều

Giáo dục tính cẩn thận khéo léo

mở, thực hành

Một số khẩu hiệu ngắn,minh hoạ cách kẻ khẩu hiệu

in hoa nét thanh nét

đâm

Hiểu về kiểu chữ

in hoa nét thanh nết

đậm

Kẻ khẩu hiệu bằng kiểu chữ

in hoa nét thanhnét đậm

GD tính thẩm mĩ Trực quan, quan sát,gợi

mở, thực hành

Một số khẩu hiệu ngắn,minh hoạ cách kẻ khẩu hiệu

27 27 Vẽ tranh:Đề

tài mẹ của em Hiểu thêmvề công

việc của Mẹ

Vẽ đợc tranh về

mẹ theo cảm xúc

Yêu

th-ơng kính trọng cha mẹ

mở, thực hành

Một số tranh đề tài về mẹ,hớng dẫn cách vẽ

hai đồ vật( vẽhình)

Nắm đợc cấu trúc mẫu

Vẽ đợc hình gần giống mẫu

Vẻ đẹp củamẫu vật trong cuộc sống

mở, thực hành

Mẫu vẽ ấm tích

và cái bát,minh hoạ cách vẽ hình

hai đồ vật(vẽ

đậm nhạt)

Biết phân mảng đậmnhạt

Vẽ đợc 3

GD tính thẩm mĩ

mở, thực hành

Mẫu vẽ, minh hoạ cách vẽ đậmnhạt

về mĩ thuật Làm quen với nền Hiểu sơ lợc về Yêu quý trân trọng Tranh minh hoạ tác phẩm

Trang 13

học

thế giới thời kì cổ đại văn minh Hi Lạp,La

Mã thời kì

cổ đại

sự phát triển của các loại hình mĩ thuật

nền văn hoá nhân loại

số công trình tiêu biểu của

mĩ thuật Ai Cập,Hi Lap,La Mã

thời kì cổ đại

Nhận thức

rõ hơn về giá trị của

MT Ai Cập,Hi Lạp ,La Mã thời kì

cổ đại

Hiểu thêm những nét riêngbiệt, độc

đáo của mỗi nền NT

Hiêu quý trân trọng nền văn hoá nhân loại

ảnh minh hoạ một số công trình MT tiêu biểu,phiếu học tập

khăn để đặt lọhoa

Biết cách TTkhăn

Rèn kĩ năng trang trí ứng dụng

GD tính thẩm mĩ

mở, thực hành

Một số khăn trảibàn,minh hoạ cách vẽ

mở, thực hành

35 35 Trng bày kết

quả trong năm học

Tuyển chọn một

số bài vẽ đẹp của hs trong năm học

Tiêu đề	Kế hoạch môi trường trong trường trung học
Tác giả	Nguyễn Văn Phục
Trường học	Trường THCS Trung Kênh
Chuyên ngành	Mĩ thuật
Thể loại	Kế hoạch
Năm xuất bản	2013-2014
Thành phố	Trung Kênh

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	298,5 KB