thuvienhoclieu com S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Ở Ụ Ạ QU NG NAMẢ (Đ g m có 01 trangề ồ ) KI M TRA CU I HK II NĂM H C 2020 2021Ể Ố Ọ Môn Ng văn – L p 11ữ ớ Th i gian 90 phút ờ (Không tính th i gian giao đ )[.]
Trang 1S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Ở Ụ Ạ
QU NG NAM Ả
(Đ g m có 01 trang ề ồ )
KI M TRA CU I HK II NĂM H C 2020 2021 Ể Ố Ọ
Môn: Ng văn – L p 11 ữ ớ
Th i gian: 90 phút ờ (Không tính th i gian giao đ ) ờ ề
I. Đ C HI U Ọ Ể (3,0 đi m) ể
Đ c đo n trích: ọ ạ
Th mà hãy th xem chúng ta đã đ i x v i s s ng nh th nào? Trong vòng ch a đ y hai ế ử ố ử ớ ự ố ư ế ư ầ
th k qua, con ng ế ỷ ườ i đã làm thay đ i sinh thái trái đ t g p c trăm l n nhi u t năm tr ổ ấ ấ ả ầ ề ỉ ướ c
đó c ng l i. Hàng tri u loài đ ng v t, nh ng loài góp ph n b o v , chuy n t i và nâng c p ộ ạ ệ ộ ậ ữ ầ ả ệ ể ả ấ
s s ng đ n m c hoàn h o nh t là Con ng ự ố ế ứ ả ấ ườ i, đã vĩnh vi n bi n m t b i chính k đ n sau ễ ế ấ ở ẻ ế
ph i mang n; già n a s r ng b ch t phá, khi n t ng Ozon, lá ch n b o v s s ng, b ả ơ ử ố ừ ị ặ ế ầ ắ ả ệ ự ố ị
đ c th ng đ m c s ch t chóc tung hoành; lòng đ t m i ngày l i b khoét r ng thêm, trong ụ ủ ể ặ ự ế ấ ỗ ạ ị ỗ khi bi n, cái nôi c a sinh t n, thì đang thoi thóp, ch t ng t và ng đ c t ng ngày b i đ ph ể ủ ồ ế ạ ộ ộ ừ ở ồ ế
th i. Tu i th c a hành tinh này, d đoán kho ng 10 t năm, đ đ con ng ả ổ ọ ủ ự ả ỉ ủ ể ườ i, n u mu n, có ế ố
th chuy n s s ng sang hành tinh khác, hóa ra ch có ý nghĩa gì. C đà này, con ng ể ể ự ố ả ứ ườ ẽ ị i s b
di t vong s m h n r t nhi u so v i l p trình c a T nhiên. Con ng ệ ớ ơ ấ ề ớ ậ ủ ự ườ ẽ ử i s t vong tr ướ c khi đóng góp đ ượ c ph n công đ c báo ân c a mình cho Vũ tr ầ ứ ủ ụ
(Trích Cài đ t l i Hy v ng ặ ạ ọ , T Duy Anh, in trong ạ Vi t&Đ c ế ọ , NXB HNV, 2020,
tr.18)
Th c hi n các yêu c u: ự ệ ầ
Câu 1. (0,75 đi m) ể Xác đ nh ph ị ươ ng th c bi u đ t chính c a đo n trích. ứ ể ạ ủ ạ
Câu 2. (0,75 đi m) ể Tác gi đ a ra nh ng d n ch ng nào đ ch ng minh cho lu n đi m ả ư ữ ẫ ứ ể ứ ậ ể trong vòng ch a đ y hai th k qua, con ng ư ầ ế ỷ ườ i đã làm thay đ i sinh thái trái đ t g p c trăm l n ổ ấ ấ ả ầ nhi u t năm tr ề ỉ ướ c đó c ng l i ộ ạ ?
Câu 3. (1,0 đi m) ể N i dung chính c a đo n trích là gì? ộ ủ ạ
Câu 4. (0,5 đi m) ể Theo anh/ch , m i cá nhân có th c u s s ng c a trái đ t thoát kh i di t ị ỗ ể ứ ự ố ủ ấ ỏ ệ
vong không? Vì sao?
II. LÀM VĂN (7,0 đi m) ể
Câu 1. (2,0 đi m) ể Anh/Ch hãy vi t đo n văn (kho ng 150 ch ) v nh ng đi u c n làm đ ị ế ạ ả ữ ề ữ ề ầ ể
đóng góp đ ượ c ph n công đ c báo ân c a mình cho Vũ tr ầ ứ ủ ụ
Câu 2. (5,0 đi m) ể C m nh n c a anh/ch v hai đo n th : ả ậ ủ ị ề ạ ơ
T y trong tôi b ng n ng h ừ ấ ừ ắ ạ
M t tr i chân lý chói qua tim ặ ờ
H n tôi là m t v ồ ộ ườ n hoa lá
R t đ m h ấ ậ ươ ng và r n ti ng chim ộ ế
Tôi bu c lòng tôi v i m i ng ộ ớ ọ ườ i
Đ tình trang tr i v i trăm n i ể ả ớ ơ
Đ h n tôi v i bao h n kh ể ồ ớ ồ ổ
G n gũi nhau thêm m nh kh i đ i ầ ạ ố ờ
(Trích T y ừ ấ , T H u, ố ữ Ng văn 11 ữ , t p 2, NXB Giáo d c Vi t Nam, 2020, tr.44) ậ ụ ệ
Trang 2 H t ế
H và tên h c sinh: ………. SBD: ………… ọ ọ
SỞ GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Ụ Ạ QU NG NAM Ả
KI M Ể TRA CU I Ố HK II NĂM H C 2020 20 Ọ 21 ĐÁP ÁN VÀ H ƯỚ NG D N CH M Ẫ Ấ
Môn: Ng văn, l p 11 ữ ớ
(Đáp án và h ướ ng d n ch m ẫ ấ g m có 0 ồ 3 trang)
PHẦ
I. Đ c hi u: ọ ể (3,0 đi m) ể
Câu 1 Ph ng th c bi u đ t chính: ngh lu n/ Ngh lu n ươ ứ ể ạ ị ậ ị ậ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ
H c sinh tr l i nh đáp án: 0,75 đi m ọ ả ờ ư ể
H c sinh tr l i khác đáp án: 0,0 đi m ọ ả ờ ể
0,75
Câu 2 Nh ng d n ch ng: ữ ẫ ứ
Hàng tri u loài đ ng v t đã vĩnh vi n bi n m t ệ ộ ậ ễ ế ấ
Già n a s r ng b ch t phá ử ố ừ ị ặ
Lòng đ t m i ngày b khoét r ng thêm ấ ỗ ị ỗ
Bi n thì đang thoi thóp, ch t ng t và ng đ c t ng ngày ể ế ạ ộ ộ ừ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ
H c sinh tr l i đúng 3 4 ý trong đáp án: 0,75 đi m ọ ả ờ ể
H c sinh tr l i đúng 2 ý trong đáp án: 0,5 đi m ọ ả ờ ể
H c sinh tr l i đúng 1 ý trong đáp án: 0,25 đi m ọ ả ờ ể
* L u ý: H c sinh không nêu t ng ý mà chép l i nguyên đo n có d n ch ng, ư ọ ừ ạ ạ ẫ ứ
mi n là đúng thì v n ghi đi m ễ ẫ ể
0,75
Câu 3 N i dung chính c a đo n trích: Con ng i đang tàn phá s s ng và nguy c b ộ ủ ạ ườ ự ố ơ ị
di t vong ệ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ
H c sinh tr l i nh đáp án: 1,0 đi m ọ ả ờ ư ể
H c sinh tr l i có n i dung phù h p nh ng di n đ t ch a t t: 0,5 0,75 ọ ả ờ ộ ợ ư ễ ạ ư ố
đi m ể
H c sinh tr l i s sài: 0,25 đi m ọ ả ờ ơ ể
* L u ý: H c sinh có cách di n đ t n i dung t ư ọ ễ ạ ộ ươ ng đ ươ ng v n ghi đi m ẫ ể
1,0
Câu 4 H c sinh có th tr l i “có” ho c “không”, mi n là lý gi i thuy t ph c. Có th ọ ể ả ờ ặ ễ ả ế ụ ể
theo h ướ ng sau:
Có. Vì m i cá nhân bi t b o v s s ng s góp ph n c u trái đ t thoát kh i ỗ ế ả ệ ự ố ẽ ầ ứ ấ ỏ
di t vong ệ
Không. Vì n l c cá nhân là nh bé tr ỗ ự ỏ ướ ố c s đông đang tàn phá s s ng ự ố
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ
H c sinh tr l i có/không: 0,25 đi m ọ ả ờ ể
H c sinh lý gi i thuy t ph c, di n đ t rõ ràng, m ch l c: 0,25 đi m ọ ả ế ụ ễ ạ ạ ạ ể
0,5
Trang 3 H c sinh không tr l i ho c vi t không liên quan: không ghi đi m ọ ả ờ ặ ế ể
II. Làm văn: (7.0 đi m) ể
Câu 1 Vi t đo n văn (kho ng 150 ch ) v nh ng đi u c n làm đ ế ạ ả ữ ề ữ ề ầ ể đóng góp đ ượ c
ph n công đ c báo ân c a mình cho Vũ tr ầ ứ ủ ụ 2,0
a. Đ m b o yêu c u v hình th c đo n văn ả ả ầ ề ứ ạ
H c sinh có th trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, t ng phân ọ ể ạ ễ ị ạ ổ
h p, móc xích ho c song hành ợ ặ
0,25
b. Xác đ nh đúng v n đ ngh lu n: ị ấ ề ị ậ Hành đ ng c th đ tri ân Vũ tr ộ ụ ể ể ụ 0,25
c. Tri n khai v n đ ngh lu n ể ấ ề ị ậ
Thí sinh có th l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ tri n khai v n đ ể ự ọ ậ ậ ợ ể ể ấ ề ngh lu n theo nhi u cách nh ng ph i trình bày đúng n i dung c n thi t c a ị ậ ề ư ả ộ ầ ế ủ
m t đo n văn ngh lu n v m t t t ộ ạ ị ậ ề ộ ư ưở ng, đ o lý. Có th theo h ạ ể ướ ng sau:
Vũ tr cho ta s s ng nên ph i bi t n. Ph i có hành đ ng c th đ tri ân ụ ự ố ả ế ơ ả ộ ụ ể ể Không đ ng tình tr ồ ướ c nh ng hành vi tàn phá s s ng, s cân b ng c a Vũ tr ữ ự ố ự ằ ủ ụ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ
H c sinh l p lu n ch t ch , thuy t ph c: lý l xác đáng; d n ch ng tiêu bi u, ọ ậ ậ ặ ẽ ế ụ ẽ ẫ ứ ể phù h p; k t h p nhu n nhuy n gi a lý l và d n ch ng (0,75 đi m) ợ ế ợ ầ ễ ữ ẽ ẫ ứ ể
H c sinh l p lu n ch a th t ch t ch , thuy t ph c: lý l xác đáng nh ng ọ ậ ậ ư ậ ặ ẽ ế ụ ẽ ư không có d n ch ng ho c d n ch ng không tiêu bi u (0,5 đi m) ẫ ứ ặ ẫ ứ ể ể
H c sinh l p lu n không ch t ch , thi u thuy t ph c: lý l không xác đáng, ọ ậ ậ ặ ẽ ế ế ụ ẽ không liên quan m t thi t đ n v n đ ngh lu n, không có d n ch ng ho c d n ậ ế ế ấ ề ị ậ ẫ ứ ặ ẫ
ch ng không phù h p (0,25 đi m) ứ ợ ể
L u ý: ư H c sinh có th bày t suy nghĩ, quan đi m riêng nh ng ph i phù h p ọ ể ỏ ể ư ả ợ
v i chu n m c đ o đ c và pháp lu t ớ ẩ ự ạ ứ ậ
0,75
d. Chính t , ng pháp ả ữ
Đ m b o chu n chính t , ng pháp ti ng Vi t ả ả ẩ ả ữ ế ệ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ Không cho đi m n u bài làm có quá nhi u l i chính t , ể ế ề ỗ ả
ng pháp ữ
0,25
e. Sáng t o ạ
Th hi n suy nghĩ sâu s c v v n đ ngh lu n; có cách di n đ t m i m ể ệ ắ ề ấ ề ị ậ ễ ạ ớ ẻ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ Huy đ ng đ ộ ượ c ki n th c và tr i nghi m c a b n thân khi ế ứ ả ệ ủ ả bàn lu n; có cái nhìn riêng, m i m v v n đ ; có sáng t o trong di n đ t, l p ậ ớ ẻ ề ấ ề ạ ễ ạ ậ
lu n, làm cho l i văn có gi ng đi u, hình nh, đo n văn giàu s c thuy t ph c ậ ờ ọ ệ ả ạ ứ ế ụ
Đáp ng đ ứ ượ c 2 yêu c u tr lên: 0,5 đi m ầ ở ể
Đáp ng đ ứ ượ c 1 yêu c u: 0,25 đi m ầ ể
0,5
Câu 2 C m nh n hai đo n th trong bài ả ậ ạ ơ T y ừ ấ 5,0
a. Đ m b o c u trúc bài ngh lu n ả ả ấ ị ậ
M bài nêu đ ở ượ c v n đ , thân bài tri n khai đ ấ ề ể ượ c v n đ , k t bài khái quát ấ ề ế
đ ượ c v n đ ấ ề
0,25
b. Xác đ nh đúng v n đ c n ngh lu n: ị ấ ề ầ ị ậ C m nh n ả ậ n i dung và ngh thu t hai ộ ệ ậ
đo n th trong bài ạ ơ T y ừ ấ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ
H c sinh xác đ nh đúng v n đ c n ngh lu n: 0,5 đi m ọ ị ấ ề ầ ị ậ ể
H c sinh xác đ nh ch a đ y đ v n đ c n ngh lu n: 0,25 đi m ọ ị ư ầ ủ ấ ề ầ ị ậ ể
0,5
c. Tri n khai v n đ ngh lu n thành các lu n đi m ể ấ ề ị ậ ậ ể
H c sinh có th tri n khai theo nhi u cách, nh ng c n v n d ng t t các thao ọ ể ể ề ư ầ ậ ụ ố tác l p lu n, k t h p ch t ch gi a lí l và d n ch ng; đ m b o các n i dung ậ ậ ế ợ ặ ẽ ữ ẽ ẫ ứ ả ả ộ sau:
Trang 4* Gi i thi u khái quát v tác gi T H u; gi i thi u bài th , đo n th ớ ệ ề ả ố ữ ớ ệ ơ ạ ơ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ Ph n gi i thi u tác gi : 0,25 đi m; gi i thi u tác ph m, ầ ớ ệ ả ể ớ ệ ẩ
đo n trích: 0,25 đi m ạ ể
0,5
* C m nh n hai đo n th : ả ậ ạ ơ
Ni m vui đ ề ượ c tái sinh tâm h n khi b t g p lý t ồ ắ ặ ưở ng cách m ng ạ
Ý th c t nguy n g n k t ứ ự ệ ắ ế cái tôi v i ớ cái ta đ t o nên s c m nh đ u tranh. ể ạ ứ ạ ấ
Hình nh th t ả ơ ươ i sáng, giàu ý nghĩa t ượ ng tr ng; gi ng đi u h i t ư ọ ệ ồ ưở ng tri ân…
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ
Phân tích đ y đ , sâu s c: 2,0 đi m – 2,5 đi m ầ ủ ắ ể ể
Phân tích ch a đ y đ ho c ch a sâu: 1,0 đi m – 1,75 đi m ư ầ ủ ặ ư ể ể
Phân tích chung chung, s sài: 0,25 đi m – 0,75 đi m. ơ ể ể .
2,5
Đánh giá chung:
+ Ng i ca vai trò c a lý t ợ ủ ưở ng cách m ng: con ng ạ ườ ượ i đ c soi đ ườ ng, tránh
l m l c ầ ạ
+ Th hi n phong cách ngh thu t th T H u: tr tình chính tr ể ệ ệ ậ ơ ố ữ ữ ị
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ
Trình bày đ ượ c 2 ý: 0,5 đi m ể
Trình bày đ ượ c 1 ý; 0,25 đi m ể
0,5
d. Chính t , ng pháp ả ữ
Đ m b o chu n chính t , ng pháp ti ng Vi t ả ả ẩ ả ữ ế ệ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ Không cho đi m n u bài làm có quá nhi u l i chính t , ể ế ề ỗ ả
ng pháp ữ
0,25
e. Sáng t o ạ
Th hi n suy nghĩ sâu s c v v n đ ngh lu n; có cách di n đ t m i m ể ệ ắ ề ấ ề ị ậ ễ ạ ớ ẻ
H ướ ng d n ch m: ẫ ấ H c sinh bi t v n d ng lý lu n văn h c trong quá trình ọ ế ậ ụ ậ ọ phân tích, đánh giá; bi t so sánh v i các tác ph m khác đ làm n i b t nét đ c ế ớ ẩ ể ổ ậ ặ
s c c a th T H u; bi t liên h v n đ ngh lu n v i th c ti n đ i s ng; văn ắ ủ ơ ố ữ ế ệ ấ ề ị ậ ớ ự ễ ờ ố
vi t giàu hình nh, c m xúc ế ả ả
Đáp ng đ ứ ượ c 2 yêu c u tr lên: 0,5 đi m ầ ở ể
Đáp ng đ ứ ượ c 1 yêu c u: 0,25 đi m ầ ể
0,5
H t ế