1/10 I Đ T V N Đ Ặ Ấ Ề N m trong h th ng giáo d c chung c a Vi t Nam,ằ ệ ố ụ ủ ệ giáo d c m mụ ầ non đ c coi là m t ngành h c, b c h c đ u tiên, gi vai trò n n t ng Giáoượ ộ ọ ậ ọ ầ ữ ề ả d c m m non[.]
Trang 1I. Đ T V N Đ :Ặ Ấ Ề
N m trong h th ng giáo d c chung c a Vi t Nam,ằ ệ ố ụ ủ ệ giáo d c m mụ ầ non được coi là m t ngành h c, b c h c đ u tiên, gi vai trò n n t ng. Giáoộ ọ ậ ọ ầ ữ ề ả
d c m m non đ t n n móng c s đ u tiên cho vi c hình thành và phát tri nụ ầ ặ ề ơ ở ầ ệ ể nhân cách tr và chu n b cho tr vào l p m t. M c tiêu mà giáo d c m mẻ ẩ ị ẻ ớ ộ ụ ụ ầ non vươ ớn t i đó là: Giúp tr phát tri n v th ch t, tình c m, trí tu , th m mĩ,ẻ ể ề ể ấ ả ệ ẩ hình thành nh ng y u t đ u tiên c a nhân cách, hình thành và phát tri n trữ ế ố ầ ủ ể ở ẻ
em nh ng ch c năng tâm sinh lý, năng l c và ph m ch t mang tính n n t ng,ữ ứ ự ẩ ấ ề ả
nh ng kĩ năng s ng c n thi t phù h p v i l a tu i, kh i d y và phát tri n t iữ ố ầ ế ợ ớ ứ ổ ơ ậ ể ố
đa nh ng kh năng ti m n, đ t n n t ng cho vi c h c t p các c p h cữ ả ề ẩ ặ ề ả ệ ọ ậ ở ấ ọ
ti p theo và cho vi c h c t p su t đ i. Chính vì v y, trách nhi m này đ t trênế ệ ọ ậ ố ờ ậ ệ ặ vai ngành giáo d c đòi h i ngành ph i xây d ng nh ng n i dung, chụ ỏ ả ự ữ ộ ươ ng trình phù h p nh m đ i m i phợ ằ ổ ớ ương pháp d y và h c m t cách tích c c, phùạ ọ ộ ự
h p, phát huy đợ ược năng l c c a tr ự ủ ẻ
Hi n nay, trong s đi lên c a cu c s ng xã h i cùng v i s c nh tranhệ ự ủ ộ ố ộ ớ ự ạ gay g t c a n n kinh t th trắ ủ ề ế ị ường. Ngành giáo d c cũng có s c nh tranhụ ự ạ lành m nh đó là làm th nào đ thu hút đạ ế ể ượ ực s tín nhi m c a ph huynh khiệ ủ ụ
g i con. Đ i v i các trử ố ớ ường M m non thì s c nh tranh đó càng rõ nét thầ ự ạ ể
hi n ra b ng s lệ ằ ố ượng h c sinh c a m i trọ ủ ỗ ường. Vì v y, bên c nh vi c bậ ạ ệ ổ sung v c s v t ch t và xây d ng trề ơ ở ậ ấ ự ường l p khang trang, s ch đ p, thìớ ạ ẹ
vi c nâng cao ch t lệ ấ ượng h c sinh v m i m t làm ti n đ cho s phát tri nọ ề ọ ặ ề ề ự ể toàn di n đ a tr ệ ứ ẻ
tr ng m m non chúng tôi, đ i ngũ giáo viên tr trong tr ng m i
vào ngh ch a có nhi u kinh nghi m trong vi c t ch c ho t đ ng giáo d cề ư ề ệ ệ ổ ứ ạ ộ ụ cho tr ẻ K năng s ph m c a m t b ph n nhà giáo còn y u, phỹ ư ạ ủ ộ ộ ậ ế ương pháp
gi ng d y ch m đ i m i, ch a th c s thay đ i cách d y theo hả ạ ậ ổ ớ ư ự ự ổ ạ ướng tích c cự
l y tr làm trung tâm.ấ ẻ S giáo viên c t cán trong trố ố ường còn ít. M t s giáoộ ố viên ch a chú tr ng đ n t l chuyên c n c a l p, ch a th c s g n gũi quanư ọ ế ỷ ệ ầ ủ ớ ư ự ự ầ tâm đ ng viên tr , làm nhi u đ ch i đ p, h p d n gây h ng thú cho tr điộ ẻ ề ồ ơ ẹ ấ ẫ ứ ẻ
h c. Tôi nh n th y trong nh ng năm h c trọ ậ ấ ữ ọ ước vi c th c hi n các n i dungệ ự ệ ộ nâng cao ch t lấ ượng giáo d c cho tr đã đụ ẻ ược tri n khai xong v n còn m t sể ẫ ộ ố
n i dung nh : c s v t ch t, năng l c c a đ i ngũ giáo viên, phộ ư ơ ở ậ ấ ự ủ ộ ương pháp tổ
ch c th c hi n còn có h n ch nên vi c th c hi n m c tiêu nâng cao ch tứ ự ệ ạ ế ệ ự ệ ụ ấ
lượng giáo d c cho tr ch a th c s đ t đụ ẻ ư ự ự ạ ược hi u qu cao.ệ ả
Trang 2Xu t phát t nh ng lý lu n và th c ti n trên, tôi quy t đ nh ch n đấ ừ ữ ậ ự ễ ế ị ọ ề
tài: "M t s bi n pháp ch đ o nâng cao ch t l ộ ố ệ ỉ ạ ấ ượ ng giáo d c cho tr ụ ẻ trong tr ườ ng m m non" ầ cho đ tài nghiên c u c a mình.ề ứ ủ
II. GI I QUY T V N Đ Ả Ế Ấ Ề
1. C s lý lu n ơ ở ậ
Th k 21 là th k c a trí tu , là th k c a n n kinh t trí th c. Cùngế ỷ ế ỷ ủ ệ ế ỷ ủ ề ế ứ
v i s thay đ i c a n n kinh t , xã h i và công ngh cùng v i nó là hình nhớ ự ổ ủ ề ế ộ ệ ớ ả
người công dân Vi t Nam m i v i trình đ h c v n cao, năng đ ng, sáng t o,ệ ớ ớ ộ ọ ấ ộ ạ
có kh năng x lý thông tin, có kh năng t l a ch n và gi i quy t các v n đả ử ả ự ự ọ ả ế ấ ề
đ t ra trong cu c s ng, thích ng v i s bi n đ i không ng ng c a xã h i.ặ ộ ố ứ ớ ự ế ổ ừ ủ ộ Trách nhi m này đ t trên vai ngành Giáo d c, đòi h i ngành ph i có đ i ngũệ ặ ụ ỏ ả ộ cán b qu n lý và đ i ngũ giáo viên gi i, vì đ i ngũ cán b qu n lý, đ i ngũộ ả ộ ỏ ộ ộ ả ộ giáo viên có vai trò quy t đ nh ch t lế ị ấ ượng chăm sóc, giáo d c tr cácụ ẻ ở
Trường M m non.ầ
Tu i M m non, đ c bi t th i k tu i m u giáo nhân cách c a tr b tổ ầ ặ ệ ở ờ ỳ ổ ẫ ủ ẻ ắ
đ u đầ ược hình thành và nh ng nét tính cách đữ ược hình thành trong giai đo nạ này thường nh hả ưởng t i b m t đ o đ c c a tr nh ng giai đo n sau.ớ ộ ặ ạ ứ ủ ẻ ở ữ ạ
Đ ng th i đây cũng là th i k tr đ c bi t nh y c m v i m i tác đ ng bênồ ờ ờ ỳ ẻ ặ ệ ạ ả ớ ọ ộ ngoài (tính hay b t chắ ước) giáo d c M m non t t s nh hụ ầ ố ẽ ả ưởng to l n đ n sớ ế ự phát tri n nhân cách c a tr , chu n b nh ng ti n đ c n thi t cho tr vàoể ủ ẻ ẩ ị ữ ề ề ầ ế ẻ
ph thông nh ki n th c, k năng k x o, thói quen h c t p…và ngổ ư ế ứ ỹ ỹ ả ọ ậ ượ ạc l i
Ch t lấ ượng là m t khái ni m tr u tộ ệ ừ ượng và khó đ nh nghĩa, th m chíị ậ khó n m b t. Trong m t nghiên c u khá n i ti ng c a Havey và Greenắ ắ ộ ứ ổ ế ủ ( 1993 ) nh m t ng k t nh ng quan đi m chung c a các nhà giáo d c, ch tằ ổ ế ữ ể ủ ụ ấ
lượng được đinh nghĩa nh t p h p các thu c tính khác nhau: Ch t lư ậ ợ ộ ấ ượng là
s xu t s c; ch t lự ấ ắ ấ ượng là s hoàn h o; ch t lự ả ấ ượng là s phù h p v i m cự ợ ớ ụ tiêu, ch t lấ ượng là s đáng giá v i đ ng ti n b ra; ch t lự ớ ồ ề ỏ ấ ượng là s chuy nự ể
đ i v ch t. Do v y, không ph i dùng m t phép đo đ n gi n đ đánh giá vàổ ề ấ ậ ả ộ ơ ả ể
đo lường ch t lấ ượng trong giáo d c. Trong giáo d c ngụ ụ ười ta thường dùng
m t b thộ ộ ước đo bao g m các tiêu chí và các ch s tồ ỉ ố ương ng v i các lĩnhứ ớ
v c trong quá trình đào t o, nghiên c u khoa h c và d ch v c ng đ ng c aự ạ ứ ọ ị ụ ộ ồ ủ các trường.
Ch t lấ ượng giáo d c m m non là s đáp ng c a nhà trụ ầ ự ứ ủ ường đ i v iố ớ các yêu c u v m c tiêu giáo d c m m non đầ ề ụ ụ ầ ược quy đ nh t i Lu t Giáo d c.ị ạ ậ ụ
Trang 3V y, nâng cao ch t lậ ấ ượng giáo d c m m non là nâng cao s đáp ngụ ầ ự ứ
c a nhà trủ ường đ i v i các yêu c u v m c tiêu giáo d c m m non là đi uố ớ ầ ề ụ ụ ầ ề
ki n thu n l i cho GDMN nói chung và c a trệ ậ ợ ủ ường m m non n i tôi công tácầ ơ nói riêng th c hi n đ i m i căn b n toàn di n nói chung.ự ệ ổ ớ ả ệ
2.Th c tr ng v n đự ạ ấ ề
a. Thu n l i:ậ ợ
Đượ ực s quan tâm lãnh đ o sát sao k p th i c a y ban nhân dân Qu nạ ị ờ ủ ủ ậ Long Biên, Phòng GD&ĐT Qu n, s quan tâm ph i k t h p c a chính quy nậ ự ố ế ợ ủ ề
đ a phị ương đã đ u t xây d ng cho nhà trầ ư ự ường c s v t ch t khang trang,ơ ở ậ ấ
s ch , đep.ạ
Trường có đ i ngũ cán b qu n lý có trình đ chuyên môn nghi p vộ ộ ả ộ ệ ụ
v ng vàng. Đ i ngũ giáo viên đ v c c u, s lữ ộ ủ ề ơ ấ ố ượng, có trình đ chuyên mônộ
đ t chu n và trên chu n. ạ ẩ ẩ
Đ i ngũ giáo viên tr nhi t tình, năng đ ng, 100% có trình đ chu n,ộ ẻ ệ ộ ộ ẩ trên chu n.ẩ
Ch đ , chính sách đ i v i giáo viên th c s đế ộ ố ớ ự ự ược quan tâm, giáo viên
ph n kh i, yên tâm công tác.ấ ở
T p th s ph m nhà trậ ể ư ạ ường đoàn k t, nhi t tình, ham h c h i, đ ngế ệ ọ ỏ ồ tâm hi p l c đ ph n đ u hoàn thành xu t s c nhi m v ệ ự ể ấ ấ ấ ắ ệ ụ
b. Khó khăn:
Đ i ngũ giáo viên tr năng đ ng, sáng t o song kinh nghi m chăm sócộ ẻ ộ ạ ệ giáo d c tr còn h n ch M t s giáo viên m i vào trụ ẻ ạ ế ộ ố ớ ường ch a n m ch cư ắ ắ
phương pháp c a t ng ho t đ ng còn lúng túng trong vi c t ch c ti t h củ ừ ạ ộ ệ ổ ứ ế ọ theo hình th c đ i m i nên ch a thu hút đứ ổ ớ ư ượ ực s chú ý c a tr vào các ho tủ ẻ ạ
đ ng ộ
M t s giáo viên tr ch a nh n th c và ý th c trách nhi m trong nghộ ố ẻ ư ậ ứ ứ ệ ề nghi p ch a cao, ch a t giác trong v n đ t h c, t b i dệ ư ư ự ấ ề ự ọ ự ồ ưỡng.
Giáo viên ch a m nh d n trong vi c tuyên truy n cho ph huynh hi uư ạ ạ ệ ề ụ ể
rõ nhu c u ho t đ ng c a tr t i trầ ạ ộ ủ ẻ ạ ường nh th nào, ch a ph i h p thư ế ư ố ợ ườ ng xuyên v i ph huynh trong các ho t đ ng giáo d c t i trớ ụ ạ ộ ụ ạ ường
M t s ph huynh ch a hi u và ch a th c s đ ng tình ng h cácộ ố ụ ư ể ư ự ự ồ ủ ộ
ho t đ ng c a nhà trạ ộ ủ ường, h e ng i khi con tham gia nhi u ho t đ ng s gâyọ ạ ề ạ ộ ẽ quá s c, nh hứ ả ưởng t i s c kh e c a con em mình. ớ ứ ỏ ủ
Do tình hình d ch b nh covid 19 kéo dài. Tr m m non t m d ng đ nị ệ ẻ ầ ạ ừ ế
trường nên vi c chăm sóc giáo d c tr g p nhi u khó khăn.ệ ụ ẻ ặ ề
Trang 43. Các bi n pháp ti n hành ệ ế
3.1. Bi n pháp 1:ệ Xây d ng k ho chự ế ạ
K ho ch đế ạ ược ví nh chi c chìa khóa m đư ế ở ường đi đ n m c đích. Kế ụ ế
ho ch có t m quan tr ng đ c bi t, nó nh kim ch nam có tác d ng ch đ o,ạ ầ ọ ặ ệ ư ỉ ụ ỉ ạ
ch đỉ ường cho ho t đ ng th c hi n theo m t con đạ ộ ự ệ ộ ường đã đ nh s n. Kị ẵ ế
ho ch đạ ược ví nh ng n đèn pha d n l i cho ta th c hi n công vi c m t cáchư ọ ẫ ố ự ệ ệ ộ khoa h c. Xây d ng đọ ự ược k ho ch coi nh ta đã thành công đế ạ ư ược m t n aộ ử công vi c. Nh n th c đệ ậ ứ ượ ầc t m quan tr ng c a vi c xây d ng k ho ch nênọ ủ ệ ự ế ạ ngay t đ u năm h c, trong k ho ch ch đ o chuyên môn c a nhà trừ ầ ọ ế ạ ỉ ạ ủ ường, tôi
đã xây d ng k ho ch ch đ o Nâng cao ch t lự ế ạ ỉ ạ ấ ượng giáo d c tr ụ ẻ
Căn c k ho ch c a nhà trứ ế ạ ủ ường, tôi đã hướng d n, t chuyên môn,ẫ ổ
kh i, l p, giáo viên xây d ng k ho ch nâng cao ch t lố ớ ự ế ạ ấ ượng giáo d c phù h pụ ợ
v i đ c đi m l a tu i và đi u ki n th c t c a l p theo các ch đ , s ki nớ ặ ể ứ ổ ề ệ ự ế ủ ớ ủ ề ự ệ trong chương trình t ng đ tu i.ở ừ ộ ổ
V i cách xây d ng k ho ch theo hớ ự ế ạ ướng c th hóa n i dung công vi cụ ể ộ ệ
c n làm c a giáo viên trong t ng tháng, t ng ch đi m, đ i ngũ giáo viên đãầ ủ ừ ừ ủ ể ộ không còn lúng túng trong vi c t ch c các ho t đ ng giáo d c cho tr Côngệ ổ ứ ạ ộ ụ ẻ
vi c đệ ược s p x p và th c hi n m t cách khoa h c đã mang l i hi u quắ ế ự ệ ộ ọ ạ ệ ả trong vi c t ch c các ho t đ ng giáo d c tr Đ đ i ngũ giáo viên hi u vàệ ổ ứ ạ ộ ụ ẻ ể ộ ể
n m b t k p th i hắ ắ ị ờ ướng ch đ o c a Ban giám hi u v vi c t ch c t t cácỉ ạ ủ ệ ề ệ ổ ứ ố
ho t đ ng giáo d c thì vi c b i dạ ộ ụ ệ ồ ưỡng chuyên môn nghi p v thệ ụ ường xuyên cho đ i ngũ giáo viên là r t c n thi t.ộ ấ ầ ế
3. 2. Bi n pháp 2:ệ B i dồ ưỡng chuyên môn nghi p v cho đ i ngũệ ụ ộ giáo viên:
B i dồ ưỡng chuyên môn nghi p v cho đ i ngũ giáo viên có t m quanệ ụ ộ ầ
tr ng đ c bi t, b i giáo viên là l c lọ ặ ệ ở ự ượng tr c ti p gi ng d y, th c hi n m iự ế ả ạ ự ệ ọ
ho t đ ng giáo d c trong trạ ộ ụ ường m m non. H n ai h t, giáo viên là ngầ ơ ế ườ i
n m v ng chuyên môn, gi i nghi p v đ th c hi n t t công tác c a mình.ắ ữ ỏ ệ ụ ể ự ệ ố ủ
N u giáo viên không đế ược b i dồ ưỡng chuyên môn nghi p v thệ ụ ường xuyên thì không th đáp ng để ứ ược yêu c u nâng cao ch t lầ ấ ượng c a ngành h c trongủ ọ
th i đ i thông tin tri th c. Vi c b i dờ ạ ứ ệ ồ ưỡng chuyên môn nghi p v thệ ụ ườ ng xuyên s giúp giáo viên c p nh t thông tin ki n th c m i, tay ngh đẽ ậ ậ ế ứ ớ ề ược nâng cao, v ng vàng v nghi p v , luôn s n sàng ti p c n nh ng đ i m i, đáp ngữ ề ệ ụ ẵ ế ậ ữ ổ ớ ứ nhu c u phát tri n c a xã h i.ầ ể ủ ộ
Trang 5tr ng tôi, đ i ngũ giáo viên tr m i vào ngh nên vi c h c t p đ
nâng cao trình đ chuyên môn và h c h i trau d i nghi p v là v n đ quanộ ọ ỏ ồ ệ ụ ấ ề
tr ng đọ ược đ t ra. Trong năm h c này, do tình hình d ch b nh covid 19, cácặ ọ ị ệ con t m d ng đ n trạ ừ ế ường. Nên vi c b i dệ ồ ưỡng chuyên môn g p r t nhi uặ ấ ề khó khăn. Vì th , ngay t đ u năm h c, trong các k ho ch ho t đ ng c aế ừ ầ ọ ế ạ ạ ộ ủ nhà trường, công tác b i dồ ưỡng chuyên môn luôn được đ t lên hàng đ u, b iặ ầ ở tôi hi u r ng n u m i giáo viên hi u rõ để ằ ế ỗ ể ược ý nghĩa và t m quan tr ng côngầ ọ
vi c chăm sóc nuôi d y tr thì h s có ý th c trách nhi m, say mê làm t tệ ạ ẻ ọ ẽ ứ ệ ố công vi c c a mình. Cho nên, tôi đã ch đ ng bàn b c trong ban giám hi u,ệ ủ ủ ộ ạ ệ
thường xuyên đ ng viên quan tâm t o đi u ki n cho giáo viên "ộ ạ ề ệ T h c T ự ọ ự
b i d ồ ưỡ ng" nâng cao trình đ chuyên môn nghi p v Giáo viên đã tích c cộ ệ ụ ự theo h c các l p đ i h c t xa, đ i h c chuyên tu c a trọ ớ ạ ọ ừ ạ ọ ủ ường Đ i h c sạ ọ ư
ph m Hà N i liên k t v i các trạ ộ ế ớ ường khác t ch c, tham gia chổ ứ ương trình b iồ
dưỡng thường xuyên có chu k do ngành h c m m non t ch c hàng năm.ỳ ọ ầ ổ ứ Nhà trường luôn xây d ng và b i dự ồ ưỡng nâng cao ch t lấ ượng đ i ngũ giáoộ viên. Ch đ o giáo viên th c hi n đ i m i phỉ ạ ự ệ ổ ớ ương pháp d y h c, tăng cạ ọ ườ ng
s d ng thi t b d y h c hi n đ i và ng d ng CNTT vào so n gi ng. T oử ụ ế ị ạ ọ ệ ạ ứ ụ ạ ả ạ
đi u ki n cho giáo viên trong nhà trề ệ ường b i dồ ưỡng và nâng cao trình đ năngộ
l c chuyên môn. Th c hi n đ i m i toàn di n v n i dung và phự ự ệ ổ ớ ệ ề ộ ương pháp giáo d c, ch đ o vi c ng d ng CNTT trong công tác giáo d c tr Tăngụ ỉ ạ ệ ứ ụ ụ ẻ
cường khai thác thông tin trên m ng Internet đ ph c v cho công tác giáoạ ể ụ ụ
d c tr Th c hi n phân lo i giáo viên đ có k ho ch b i dụ ẻ ự ệ ạ ể ế ạ ồ ưỡng thích h pợ
đ i v i giáo viên có tay ngh còn non, giáo viên m i tuy n trong năm; Chúố ớ ề ớ ể
tr ng b i dọ ồ ưỡng thêm phương pháp d y, cách t ch c ho t đ ng giáo d c:ạ ổ ứ ạ ộ ụ
T ch c h i gi ng, d gi d y t t; B i dổ ứ ộ ả ự ờ ạ ố ồ ưỡng công tác t h c t p c a giáoự ọ ậ ủ viên. Đ i v i giáo viên khá t t, b i dố ớ ố ồ ưỡng năng l c s ph m, k năng, tácự ư ạ ỹ phong, s sáng t o linh ho t cho giáo viên. ự ạ ạ
Tôi đã l a ch n nh ng giáo viên m i có kh năng, nhanh nh y đ xu tự ọ ữ ớ ả ạ ề ấ
v i ban giám hi u t o đi u ki n cho h tham gia các l p t p hu n v chuyênớ ệ ạ ề ệ ọ ớ ậ ấ ề môn nghi p v do phòng giáo d c và đào t o qu n Long Biên t ch c và đ uệ ụ ụ ạ ậ ổ ứ ầ
t sách báo sách báo t p chí, tài li u có bài vi t v nh ng bi n pháp, kinhư ạ ệ ế ề ữ ệ nghi m t ch c ho t đ ng đ t hi u qu đệ ổ ứ ạ ộ ạ ệ ả ược đánh giá cao c a ngành h c,ủ ọ xem băng đĩa hình nh m trao đ i kinh nghi m gi a các đ ng nghi p trongằ ổ ệ ữ ồ ệ
trường. T đó, m i giáo viên t tìm tòi nghiên c u và l a ch n cách làm, sángừ ỗ ự ứ ự ọ
t o đ v n d ng th c t t i l p mình ph trách.ạ ể ậ ụ ự ế ở ạ ớ ụ
Trang 6Sau khi đã t ch c cho giáo viên h c t p, trao đ i bàn b c và th ng nh tổ ứ ọ ậ ổ ạ ố ấ cách th c hi n, tôi đã xây d ng k ho ch c a trự ệ ự ế ạ ủ ường và hướng d n giáo viênẫ xây d ng k ho ch giáo d c cho tr theo t ng tháng phù h p t ng đ tu i.ự ế ạ ụ ẻ ừ ợ ở ừ ộ ổ
Đ ng th i, tôi lên k ho ch đ u t c s v t ch t còn thi u ph c v cho vi cồ ờ ế ạ ầ ư ơ ở ậ ấ ế ụ ụ ệ
t ch c ho t đ ng giáo d c cho tr , bàn b c trong ban giám hi u, tìm ngu nổ ứ ạ ộ ụ ẻ ạ ệ ồ kinh phí đ đ u t cho các l p.ể ầ ư ớ
V i suy nghĩ ngớ ười giáo viên ph i “bi t mả ế ườ ể ại đ d y m t”, bên c nhộ ạ
vi c đ u t c s v t ch t đáp ng nhu c u h c t p và gi ng d y c a cô vàệ ầ ư ơ ở ậ ấ ứ ầ ọ ậ ả ạ ủ
tr tôi còn có k ho ch b i dẻ ế ạ ồ ưỡng và nâng cao trình đ đ i ngũ giáo viên vộ ộ ề các v n đ sau: B i dấ ề ồ ưỡng lý thuy t chung, Nâng cao ngh thu t lên l p,ế ệ ậ ớ Làm và s d ng đ dùng d y h c và đ ch i t t o, ng d ng công nghử ụ ồ ạ ọ ồ ơ ự ạ Ứ ụ ệ thông tin trong gi ng d y, Đ i m i hình th c d y h c.ả ạ ổ ớ ứ ạ ọ
3.3 Bi n pháp 3: Ch đ o ệ ỉ ạ giáo viên xây d ng các ho t đ ng giáoự ạ ộ
d c k t n i ph huynh:ụ ế ố ụ
Trước nh ng di n bi n h t s c ph c t p c a d ch Covid19, có l th iữ ễ ế ế ứ ứ ạ ủ ị ẽ ờ gian tr ngh h c s còn kéo dài trong th i gian t i. Bi t bao khó khăn đã baoẻ ỉ ọ ẽ ờ ớ ế trùm lên toàn ngành Giáo d c và Đào t o trong th i đi m này, nh ng v i tinhụ ạ ờ ể ư ớ
th n đ ng lòng, không ng i khó khăn, các cô giáo v n th c hi n đ y đ cácầ ồ ạ ẫ ự ệ ầ ủ nhi m v giáo d c, phòng ch ng d ch b nh, sinh ho t chuyên môn. ệ ụ ụ ố ị ệ ạ Hướ ng
d n năm h c c a ngành giáo d c m m non yêu c u không t ch c d y h cẫ ọ ủ ụ ầ ầ ổ ứ ạ ọ
tr c tuy n đ i v i tr m m non, c n duy trì ho t đ ng k t n i v i gia đình,ự ế ố ớ ẻ ầ ầ ạ ộ ế ố ớ
tr em b ng kênh liên l c phù h p. T ch c ph i h p, h tr , hẻ ằ ạ ợ ổ ứ ố ợ ỗ ợ ướng d n phẫ ụ huynh th c hi n ch đ dinh dự ệ ế ộ ưỡng khoa h c, h p lý và t ch c cho tr emọ ợ ổ ứ ẻ
ho t đ ng vui ch i t i nhà. Hình thành các nhóm qua m ng gi a giáo viên vàạ ộ ơ ạ ạ ữ các ph huynh đ chia s , t v n vi c nuôi dụ ể ẻ ư ấ ệ ưỡng chăm sóc giáo d c tr em.ụ ẻ
Đ tăng cể ường m i quan h gi a nhà trố ệ ữ ường và gia đình trong vi c tệ ổ
ch c và h tr vi c nuôi dứ ỗ ợ ệ ưỡng, chăm sóc, giáo d c và đ m b o an toàn tuy tụ ả ả ệ
đ i cho tr t i gia đình trong th i gian ngh h c kéo dài, tôi đã đ a ra nh ngố ẻ ạ ờ ỉ ọ ư ữ
k ho ch, nh ng gi i pháp v vi c tuyên truy n, hế ạ ữ ả ề ệ ề ướng d n ph huynh chămẫ ụ sóc, giáo d c tr m m non t i gia đình, giáo viên các l p đã th c hi n t t cácụ ẻ ầ ạ ớ ự ệ ố
n i dung tuyên truy n nh : k năng nuôi dộ ề ư ỹ ưỡng, đ m b o dinh dả ả ưỡng h p lýợ trong các b a ăn c a tr , giúp tr tăng cữ ủ ẻ ẻ ường đ kháng, nâng cao s c kh e vàề ứ ỏ
kh năng ch ng đ b nh t t nói chung và phòng ch ng d ch b nh Covid19ả ố ỡ ệ ậ ố ị ệ nói riêng. Các nhóm zalo, youtube gi a giáo viên các l p và các ph huynhữ ớ ụ giúp chia s , t v n vi c nuôi dẻ ư ấ ệ ưỡng, chăm sóc, giáo d c tr em nhà. Giáoụ ẻ ở
Trang 7viên l a ch n và hự ọ ướng d n ph huynh t ch c nh ng ho t đ ng giáo d cẫ ụ ổ ứ ữ ạ ộ ụ phù h p v i đi u ki n chăm sóc, giáo d c tr em t i nhà đ hợ ớ ề ệ ụ ẻ ạ ể ướng t i đ tớ ạ
được m c tiêu, k t qu mong đ i cu i đ tu i theo Chụ ế ả ợ ố ộ ổ ương trình giáo d cụ
m m non.ầ
Qua h th ng nhóm l p trên Zalo, Facebook, giáo viên thệ ố ớ ường xuyên
ph i h p cùng ph huynh đ n m tình hình s c kh e c a tr , hố ợ ụ ể ắ ứ ỏ ủ ẻ ướng d n phẫ ụ huynh cách chăm sóc, giáo d c tr m m non t i gia đình trong th i gian trụ ẻ ầ ạ ờ ẻ ngh h c phòng ch ng d ch b nh Covid19. Giáo viên các l p hỉ ọ ố ị ệ ớ ướng d n phẫ ụ huynh cài đ t ng d ng NCOVI, cung c p thông tin y t phòng ch ng d chặ ứ ụ ấ ế ố ị Covid 19 hàng ngày cho tr Đ ng th i, các cô tuyên truy n n i dung v đ mẻ ồ ờ ề ộ ề ả
b o an toàn phòng tránh và x lý m t s tai n n thả ử ộ ố ạ ương tích cho tr Giáo viênẻ còn gi i thi u kênh thông tin t i ph huynh đ đớ ệ ớ ụ ể ược hướng d n v ch đẫ ề ế ộ dinh dưỡng khoa h c, h p lý và t ch c cho tr vui ch i, h c t p; gi i thi uọ ợ ổ ứ ẻ ơ ọ ậ ớ ệ
“C m nang h tr cha m chăm sóc, giáo d c tr m m non”; gi i thi u phẩ ỗ ợ ẹ ụ ẻ ầ ớ ệ ụ huynh khai thác và s d ng các ph n m m giáo d c tr (Kidsmart, Happy Kid,ử ụ ầ ề ụ ẻ Bút chì thông minh, Bé h c ti ng Anh, các bài gi ng Elearning v GDMN),ọ ế ả ề
Bên c nh đó, căn c vào n i dung chạ ứ ộ ương trình giáo d c m m non t ngụ ầ ừ
đ tu i đã xây d ng k ho ch giáo d c khi tr ngh h c t i nhà. Hàng tu n,ộ ổ ự ế ạ ụ ẻ ỉ ọ ạ ầ vào ngày th 4 g i video kĩ năng s ng, th 2, th 5 g i video các ho t đ ngứ ử ố ứ ứ ử ạ ộ
h c theo các lĩnh v c, ngày th 3, th 6 g i phi u bài t p tọ ự ứ ứ ử ế ậ ương tác tr cự tuy n giúp tr ôn luy n các ki n th c đã đế ẻ ệ ế ứ ược h c qua video bài d y hômọ ạ
trước
Ngoài vi c t quay clip, thi t k các phi u bài t p tệ ự ế ế ế ậ ương tác tr c tuy nự ế trên trang liveworksheet, trường cũng khai thác các video k năng, các câuỹ truy n trên kho h c li u dùng chung c a h th ng study.hanoi.edu.vn. Sauệ ọ ệ ủ ệ ố
m i video, clip đó, giáo viên đ u có ph n gi i thích, hỗ ề ầ ả ướng d n l i nh m t oẫ ạ ằ ạ
s g n gũi và truy n đ t thông đi p đ h c sinh hi u đự ầ ề ạ ệ ể ọ ể ược n i dung sâu s cộ ắ
c a các câu chuy n, video đã xem.ủ ệ
Trong th i gian t m d ng đ n trờ ạ ừ ế ường, không được g p g tr c ti p v iặ ỡ ự ế ớ
cô, v i b n nh ng các con v n vui v , đớ ạ ư ẫ ẻ ược h c nhi u ki n th c và k năngọ ề ế ứ ỹ
m i hàng ngày thông qua video, clip, đớ ường link cô giáo g i. Các cô cònử khuy n khích cha m hế ẹ ướng d n con; sau đó quay clip ho c ch p nh g i côẫ ặ ụ ả ử
đ cô có hình th c khen thể ứ ưởng con nên c b m và các con đ u r t h ngả ố ẹ ề ấ ứ thú. V i l p m u giáo 5 tu i, các cô còn g i cha m clip hớ ớ ẫ ổ ử ẹ ướng d n cách c mẫ ầ bút đ rèn thêm cho con, chu n b k càng hành trang vào l p 1.ể ẩ ị ỹ ớ