Ngày d y ạ Bài 24 Ti t T p làm vănế ậ ÔN T P V LU N ĐI MẬ Ề Ậ Ể I M C TIÊU Ụ 1 Ki n th c ế ứ Khái ni m lu n đi m ệ ậ ể Quan h gi a lu n đi m v i v n đ ngh lu n, quan h gi a các lu n ệ ữ ậ ể ớ ấ ề[.]
Trang 1Ngày d y: ạ
Bài 24. Ti t : T p làm vănế ậ
ÔN T P V LU N ĐI MẬ Ề Ậ Ể
I. M C TIÊU:Ụ
1. Ki n th c: ế ứ
Khái ni m lu n đi m.ệ ậ ể
Quan h gi a lu n đi m v i v n đ ngh lu n, quan h gi a các lu n ệ ữ ậ ể ớ ấ ề ị ậ ệ ữ ậ
đi m trong bài văn ngh lu n.ể ị ậ
Năng l c chung: Năng l c gi i quy t v n đ , năng l c sáng t o, năng l c sự ự ả ế ấ ề ự ạ ự ử
d ng ngôn ng , năng l c h p tác,…ụ ữ ự ợ
Năng l c chuyên bi t: Năng l c nghe, nói, đ c, vi t, t o l p văn b n.ự ệ ự ọ ế ạ ậ ả
3. Ph m ch t:ẩ ấ
Yêu quê hương đ t nấ ước
T l p, t tin, t ch ự ậ ự ự ủ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Chu n b c a giáo viên:ẩ ị ủ
K ho ch bài h c.ế ạ ọ
Tham kh o m t s tài li u liên quan đ n bài h c.ả ộ ố ệ ế ọ
2. Chu n b c a h c sinh: ẩ ị ủ ọ so n bài theo n i dung đạ ộ ược phân công
III. TI N TRÌNH T CH C HO T Đ NG D Y H C:Ế Ổ Ứ Ạ Ộ Ạ Ọ
HO T Đ NG 1: M Đ U: ( 3 phút)Ạ Ộ Ở Ầ
1. M c tiêuụ :
HS hi uể lu n đi m, cách l p lu n, b c c…), lu n đi m có vai trò nh th ậ ể ậ ậ ố ụ ậ ể ư ế nào trong bài văn ngh lu n ị ậ
Trang 2 T o tâm th h ng thú cho HS. ạ ế ứ
Kích thích HS tìm hi u ể
2. Phương th c th c hi n:ứ ự ệ HĐ cá nhân, HĐ c l p ả ớ
3. S n ph m ho t đ ng:ả ẩ ạ ộ Trình bày mi ngệ
4. Ti n trình ho t đ ngế ạ ộ
Gv: ? D a vào ki n th c v văn ngh lu n đã h c l p 7, hãy xác đ nh câu vănự ế ứ ề ị ậ ọ ở ớ ị
lu n đi m trong đo n văn sau: ậ ể ạ
“L ch s ta đã có nhi u cu c kháng chi n vĩ đ i ch ng t tinh th n yêu nị ử ề ộ ế ạ ứ ỏ ầ ước
c a dân ta. Chúng ta có quy n t hào v nh ng trang s v vang th i đ i Bà ủ ề ự ề ữ ử ẻ ờ ạ
Tr ng, Bà Tri u, Tr n H ng Đ o, Lê L i, Quang Trung… Chúng ta ph i ghi ư ệ ầ ư ạ ợ ả
nh công lao c a các v anh hùng dân t c, v các v y là tiêu bi u c a m t dân ớ ủ ị ộ ỡ ị ấ ể ủ ộ
t c anh hùng”.ộ
( H Chí Minh “Tinh th n yêu nồ ầ ướ ủc c a nhân dân ta)
Hs: ti p nh nế ậ
* Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
H c sinh: ọ tr l i ả ờ
D ki n s n ph m: ự ế ả ẩ
* Báo cáo k t qu : ế ả H c sinh tr l i mi ngọ ả ờ ệ
* Đánh giá k t qu : ế ả
HS nh n xét, b sung đánh giáậ ổ
GV nh n xét đánh giáậ
l p 7 chúng ta đó đ c tìm hi u v văn ngh lu n (Lu n đi m, cách l p lu n,
b c c…), v y lu n đi m có vai trò nh th nào trong bài văn ngh lu n, m iố ụ ậ ậ ể ư ế ị ậ ố quan h gi a lu n đi m và v n đ ngh lu n, m i quan h gi a các lu n đi mệ ữ ậ ể ấ ề ị ậ ố ệ ữ ậ ể
v i nhau nh th nào? ớ ư ế Chúng ta cùng tìm hi u bài.ể
Trang 3Ho t đ ng c a giáo viên và h c sinhạ ộ ủ ọ N i dungộ
HO T Đ NG 2: HÌNH THÀNH KI N TH CẠ Ộ Ế Ứ
Ho t đ ng 1: ạ ộ Khái ni m lu n đi mệ ậ ể
1. M c tiêu: ụ Giúp HS n m đắ ược
Lu n đi m là nh ng t tậ ể ữ ư ưởng, quan đi m, ch trể ủ ương c ơ
b n mà ngả ười vi t nêu ra trg bài văn ngh lu n. ế ị ậ
2. Phương th c th c hi n: ứ ự ệ Ho t đ ng nhómạ ộ
3. S n ph m ho t đ ng: ả ẩ ạ ộ phi u h c t p c a nhómế ọ ậ ủ
4. Phương án ki m tra, đánh giáể
H c sinh t đánh giá.ọ ự
H c sinh đánh giá l n nhau.ọ ẫ
Giáo viên đánh giá
5. Ti n trình ho t đ ngế ạ ộ
1. Xác đ nh nh ng lu n đi m trong bài “Tinh th n yêu nị ữ ậ ể ầ ướ c
c a nhân dân ta”? ủ
2. M t b n cho r ng bài “Chi u d i đô” c a Lí Công U nộ ạ ằ ế ờ ủ ẩ
g m có hai lu n đi m.ồ ậ ể
LĐ1: Lí do c n ph i d i đô.ầ ả ờ
LĐ2: Lí do có th coi thành Đ i La là kinh đô b c nh t c aể ạ ậ ấ ủ
đ vế ương muôn đ i.ờ
? Xác đ nh lu n đi m nh v y có đúng không ? Vì sao?ị ậ ể ư ậ
Hs: ti p nh n ế ậ
H c sinh ọ : làm vi c cá nhân.ệ
Giáo viên: quan sát, h tr hsỗ ợ
I Khái ni mệ
lu n đi mậ ể
Trong bài văn
Trang 4 D ki n s n ph m: ự ế ả ẩ
1. Dân ta có m t lòng yêu nộ ước n ng nàn. ( lu n đi m cồ ậ ể ơ
s , lu n đi m xu t phát).ở ậ ể ấ
Nh ng bi u hi n lòng yêu nữ ể ệ ước c a nhân dân ta trong l chủ ị
s ch ng ngo i xâm c a dân t c.ử ố ạ ủ ộ
Nh ng bi u hi n c th trong lĩnh v c chi n đ u, s nữ ể ệ ụ ể ự ế ấ ả
xu t, h c t p…trong hi n t i.ấ ọ ậ ệ ạ
Nhi m v c a Đ ng là làm cho tinh th n yêu nệ ụ ủ ả ầ ước c aủ
nhân dân được phát huy m nh m trong công vi c khángạ ẽ ệ
chi n (lu n đi m chính dùng đ k t lu n > Là cái đíchế ậ ể ể ế ậ
hướng t i c a văn b n).ớ ủ ả
2. Các lu n đi m trong bài “Chi u d i đô”:ậ ể ế ờ
Lđ1: Nêu s sách làm ti n đ : Các tri u đ i trử ề ề ề ạ ước đây đã
t ng nhi u l n d i đô và đ t đừ ề ầ ờ ạ ược k t qu t t đ p.(lu nế ả ố ẹ ậ
đi m c s , xu t phát)ể ơ ở ấ
Lđ2: Soi sáng ti n đ vào th c t : Hai tri u đ i Đinh, Lêề ề ự ế ề ạ
không ch u d i đô nên tri u đ i ng n ng i, muôn v t khôngị ờ ề ạ ắ ủ ậ
được thích nghi
Lđ3: Kh ng đ nh : thành Đ i La là n i t t nh t đ ch nẳ ị ạ ơ ố ấ ể ọ
làm kinh đô nhà vua s r i đô đ n đó.(lu n đi m chính –ẽ ờ ế ậ ể
k t lu n).ế ậ
* Báo cáo k t qu : ế ả Hs tr l iả ờ
H c sinh: các nhóm nh n xét , b sung, đánh giáọ ậ ổ
Giáo viên nh n xét, đánh giáậ
Ho t đ ng 2: ạ ộ M i quan h gi a lu n đi m v i v n đ ố ệ ữ ậ ể ớ ấ ề
c n gi i quy t trong bài văn ngh lu n.ầ ả ế ị ậ
1. M c tiêu: ụ Giúp HS n m đắ ược
M i quan h gi a lu n đi m v i v n đ c n gi i quy t ố ệ ữ ậ ể ớ ấ ề ầ ả ế
ngh lu n, lu nị ậ ậ
đ m là m t hể ộ ệ
th ng Có lu nố ậ
đi m chính (cáiể đích hướng t iớ
c a bài vi t), cóủ ế
lu n đi m phậ ể ụ (lu n đi m xu tậ ể ấ phát)
II. M i quan hố ệ
Trang 5trong bài văn ngh lu n.ị ậ
2. Phương th c th c hi n: ứ ự ệ Ho t đ ng c p đôiạ ộ ặ
3. S n ph m ho t đ ng: ả ẩ ạ ộ phi u h c t p c a nhómế ọ ậ ủ
4. Phương án ki m tra, đánh giáể
H c sinh t đánh giá.ọ ự
H c sinh đánh giá l n nhau.ọ ẫ
Giáo viên đánh giá
5. Ti n trình ho t đ ngế ạ ộ
1. V n đ đấ ề ược đ t ra trong bài “Tinh th n yêu nặ ầ ước c aủ
nhân dân ta” là gì? N u trong bài văn HCM ch nêu ra lu nế ỉ ậ
đi m “Đ ng bào ta ngày nay có lòng yêu nể ồ ước n ng nàn”,ồ
có th làm sáng t để ỏ ược v n đ không?ấ ề
2. Quan sát h th ng lu n đi m “Chi u d i đô”. N u Líệ ố ậ ể ế ờ ế
Công U n ch đ a ra lu n đi m “Các tri u đ i trẩ ỉ ư ậ ể ề ạ ước đây đã
nhi u l n thay đ i kinh đô” thì m c đích c a nhà vua khiề ầ ổ ụ ủ
ban chi u có đ t đế ạ ược không? T i sao?ạ
3. Qua vi c tìm hi u em rút ra k t lu n gì v m i quan hệ ể ế ậ ề ố ệ
gi a lu n đi m v i v n đ c n gi i quy t trong bài vănữ ậ ể ớ ấ ề ầ ả ế
ngh lu n?ị ậ
Hs: ti p nh nế ậ
H c sinh ọ : làm vi c cá nhân.ệ
Giáo viên: quan sát, h tr hsỗ ợ
D ki n s n ph m: ự ế ả ẩ
1. V n đ đấ ề ược đ t ra trong bài “Tinh th n yêu nặ ầ ước c aủ
nhân dân ta” là :
V n đ đ t ra là: tinh th n yêu nấ ề ặ ầ ước c a nhân dân Vi tủ ệ
gi a lu n đi mữ ậ ể
v i v n đ c nớ ấ ề ầ
gi i quy t trongả ế
bài văn nghị
lu n:ậ
Trang 6G cho h/s quan sát l i h th ng lu n đi m c a bài “Tinhạ ệ ố ậ ể ủ
th n yêu nầ ướ ủc c a nhân dân ta”.
N u trong bài văn HCM ch nêu ra lu n đi m “Đ ng bào taế ỉ ậ ể ồ
ngày nay có lòng yêu nước n ng nàn”, thì lu n đi m đóồ ậ ể
không đ đ là rõ v n đ m t cách toàn di n tinh th n yêuủ ể ấ ề ộ ệ ầ
nướ ủc c a đ ng bào ta. ồ
(Tinh th n yêu nầ ước c a nhân dân ta ngày x a nh thủ ư ư ế
nào ?)
2. Lu n đi m trên cũng không đ làm sáng t v n đ c nậ ể ủ ỏ ấ ề ầ
ph i d i đô đ n Đ i La. B i vì ngả ờ ế ạ ở ười nghe ch a hi u t iư ể ạ
sao ph i d i đô m t cách c th và thuy t ph c.ả ờ ộ ụ ể ế ụ
* Báo cáo k t qu : ế ả Hs tr l iả ờ
H c sinh: các nhóm nh n xét , b sung, đánh giáọ ậ ổ
Giáo viên nh n xét, đánh giáậ
Ho t đ ng 3: ạ ộ M i quan h gi a các lu n đi m trong ố ệ ữ ậ ể
bài văn ngh lu nị ậ
1. M c tiêu: ụ Giúp HS n m đắ ược
M i quan h gi a các lu n đi m trong bài văn ngh lu n.ố ệ ữ ậ ể ị ậ
2. Phương th c th c hi n: ứ ự ệ Ho t đ ng nhómạ ộ
3. S n ph m ho t đ ng: ả ẩ ạ ộ phi u h c t p c a nhómế ọ ậ ủ
4. Phương án ki m tra, đánh giáể
H c sinh t đánh giá.ọ ự
H c sinh đánh giá l n nhau.ọ ẫ
Giáo viên đánh giá
5. Ti n trình ho t đ ngế ạ ộ
Lu n đi m ph iậ ể ả
đ đ làm sáng tủ ể ỏ
v n đ ấ ề
III. M i quan hố ệ
gi a các lu nữ ậ
đi m trong bàiể văn ngh lu n:ị ậ
Trang 7 Giáo viên: nêu yêu c uầ
1 Hãy trình bày rõ vì sao chúng ta c n ph i đ i m iầ ả ổ ớ
phương pháp h c t p, em s ch n h th ng lu n đi m nàoọ ậ ẽ ọ ệ ố ậ ể trong b ng h th ng ?ả ệ ố
2. Qua vi c tìm hi u trên em rút ra nh n xét gì v lu n đi mệ ể ậ ề ậ ể
và m i quan h gi a các lu n đi m trong bài văn ngh lu n?ố ệ ữ ậ ể ị ậ
Hs: ti p nh nế ậ
H c sinh ọ : làm vi c cá nhân.ệ
Giáo viên: quan sát, h tr hsỗ ợ
D ki n s n ph m: ự ế ả ẩ
1. B ng h th ng 1ả ệ ố : đ t yêu c u. Vì r t chính xác, các lu nạ ầ ấ ậ
đi m có s liên k t v i nhau, không b trùng l p.ể ự ế ớ ị ặ
S p x p theo trình t h p lí: Có lu n đi m (a) là c s ,ắ ế ự ợ ậ ể ơ ở
ti n đ cho các lu n đi m khác.ề ề ậ ể
Lu n đi m (b) k th a phát tri n ậ ể ế ừ ể ýý c a lu n đi m (a), trủ ậ ể ả
l i câu h i vì sao ph i thay đ i phờ ỏ ả ổ ương pháp h c t p cũ.ọ ậ
Lu n đi m (c) là k t lu n, cái đích c a bài đó là u đi mậ ể ế ậ ủ ư ể
và hi u q a c a phệ ủ ủ ương pháp h c t p m i so v i phọ ậ ớ ớ ươ ng pháp cũ
G: Nh v y, b ng h th ng (1) ch đ a ra ba lu n đi mư ậ ả ệ ố ỉ ư ậ ể
nh ng có s liên k t ch t ch v i nhau, cùng hư ự ế ặ ẽ ớ ướng t i làmớ sáng t v n đ , lu n đi m trỏ ấ ề ậ ể ước làm c s cho lu n đi mơ ở ậ ể sau, lu n đi m sau k th a và phát tri n lu n đi m trậ ể ế ừ ể ậ ể ước
B ng h th ng 2ả ệ ố :
Lu n đi m ch a chu n xác, ch a phù h p v i v n đ c nậ ể ư ẩ ư ợ ớ ấ ề ầ
gi i quy t, trình bày l n x n v a thi u v a th a, các lu nả ế ộ ộ ừ ế ừ ừ ậ
đi m ch a có s liên k t ch t ch v i nhau:ể ư ự ế ặ ẽ ớ
+ Có lu n đi m không chính xác vì không th ch đ i m iậ ể ể ỉ ổ ớ