thuvienhoclieu com S GIÁO D C VÀ ĐÀOỞ Ụ T OẠ QU NG NAMẢ K THI OLYMPIC 24/3 T NH QU NG NAMỲ Ỉ Ả NĂM 2021 Môn thi NG VĂN L P 11Ữ Ớ Th i gian ờ 150 phút (không k th i gian giao đ )ể ờ ề (Đ thi có 01 tran[.]
Trang 1S GIÁO D C VÀ ĐÀO Ở Ụ
T O Ạ
QU NG NAM Ả
K THI OLYMPIC 24/3 T NH QU NG NAM Ỳ Ỉ Ả
NĂM 2021
Môn thi : NG VĂN L P 11 Ữ Ớ
Th i gian: ờ 150 phút (không k th i gian giao đ ) ể ờ ề (Đ thi có 01 trang) ề
Câu 1. (8.0 đi m ể )
Đi u tôi đi tìm không ngoài kia, nó trong b n thân tôi ề ở ở ả (Helen Keller ) Suy nghĩ c a anh/ch v ý ki n trên ủ ị ề ế
Câu 2. (12.0 đi m ể )
V i nhà văn Tr n Thùy Mai, “ ớ ầ vi t đ đ ế ể ượ ồ ạ c t n t i trong nh ng c nh đ i ữ ả ờ khác, đ ượ c s ng nh ng gì tôi m ố ữ ơ ướ c, đ ượ c nói nh ng đi u không nói gi a đ i ữ ề ữ ờ
th ườ ng, là m t cách thoát ra kh i s h u h n c a đ i ng ộ ỏ ự ữ ạ ủ ờ ườ ” i
B ng nh ng tr i nghi m văn h c t ch ằ ữ ả ệ ọ ừ ươ ng trình Ng văn 11, anh/ch hãy ữ ị
lu n gi i và làm sáng t quan ni m trên ậ ả ỏ ệ
–––––––––––– H t –––––––––––– ế
Trang 2S GIÁO D C VÀ ĐÀO Ở Ụ
T O Ạ
QU NG NAM Ả
K THI OLYMPIC 24/3 T NH QU NG NAM Ỳ Ỉ Ả
NĂM 2021
Môn thi : NG VĂN L P 11 Ữ Ớ
Th i gian: ờ 150 phút (không k th i gian giao đ ) ể ờ ề
Môn: NG VĂN Ữ
Giám kh o cả ần n m b t đắ ắ ược n i dung trình bày c a h c sinh đ đánh giá m tộ ủ ọ ể ộ cách t ng quát bài làm, tránh đ m ý cho đi m. C n ch đ ng và linh ho t khi v n d ngổ ế ể ầ ủ ộ ạ ậ ụ
Phát hi n vàệ trân tr ng nh ng bài vi t sáng t o, ọ ữ ế ạ t duy đ c l p, ư ộ ậ có cách nhìn riêng, cách trình bày riêng, sáng t o nh ng ạ ư h p lí.ợ
T ng đi m toàn bài là 20.0 đi m và đổ ể ể i m l toàn bài tính đ n 0,25 để ẻ ế i mể
II. HƯỚNG D N C THẪ Ụ Ể
Câu 1 (8.0 đi m)ể
N m v ng cách làm bài văn ngh lu nắ ữ ị ậ
xã h i.ộ
Bài vi t có b c c ế ố ụ đ y đ 03 ph nầ ủ ầ ,
k t c u ch t ch , di n đ t sáng rõ, trôiế ấ ặ ẽ ễ ạ
ch y; h n ch t i đa vi c m c l i chính t ,ả ạ ế ố ệ ắ ỗ ả
dùng t và ng pháp.ừ ữ
Có nh ng cách di n đ t hay, h p d n,ữ ễ ạ ấ ẫ
văn phong giàu hình nh, c m xúc.ả ả
II.Yêu c u v n i dung, ki n th cầ ề ộ ế ứ
H c sinh có th trình bày theo nhi uọ ể ề
cách nh ng c n hư ầ ướng đ n các ý sau: ế
“đi tìm”: khám phá, nh n th c, chi mậ ứ ế
lĩnh
“ ngoài kia ở ”: ch cu c s ng xungỉ ộ ố
quanh, th gi i khách quan bên ngoài, nh ngế ớ ữ
v t ngo i thân nh danh l iậ ạ ư ợ
“trong b n thân tôi ả ”: th gi i bên trongế ớ
Trang 3c a mình.ủ
> Câu nói đ cao vi c nh n th c, khámề ệ ậ ứ
phá b n thân. ả
a. Bình
Khám phá/Nh n th c/Chi m lĩnh là nhuậ ứ ế
c u thầ ường tr c c a con ngự ủ ười.Trong đó,
nh n th c, khám phá v b n thân là vô cùngậ ứ ề ả
quan tr ng.ọ
Nh n th c b n thân là quá trình m i ngậ ứ ả ỗ ườ i
t khám phá, hi u rõ nh ng giá tr , đ cự ể ữ ị ặ
đi m, th m nh, th y u… c a b n thân vể ế ạ ế ế ủ ả ề
nhi u phề ương di n: tâm h n, tính cách, năngệ ồ
l c… ự
Khám phá b n thân giúp con ngả ười trân
tr ng b n thân mình, có nh ng ho ch đ nhọ ả ữ ạ ị
phù h p, góp ph n làm cho công vi c, cu cợ ầ ệ ộ
s ng c a b n thân thu n l i, t t đ p h n.ố ủ ả ậ ợ ố ẹ ơ
Khám phá b n thân là m t quá trình lâu dài,ả ộ
đ y khó khăn, đòi h i tính khách quan, thôngầ ỏ
qua nh ng ho t đ ng th c ti n và ph thu cữ ạ ộ ự ễ ụ ộ
r t nhi u vào trình đ , năng l c c a m iấ ề ộ ự ủ ỗ
người
b. Lu n ậ
Nh n th c đậ ứ ược b n thân cũng góp ph nả ầ
đáng k đ nh n th c, th u hi u nh ngể ể ậ ứ ấ ể ữ
người xung quanh
C n tránh quan đi m phi n di n là khôngầ ể ế ệ
c n nh n th c b n thân và tâm lý ch quanầ ậ ứ ả ủ
trong nh n th c b n thân.ậ ứ ả
Th y đấ ược vai trò quan tr ng c a vi cọ ủ ệ
khám phá b n thân.ả
Thường xuyên nh n th c, khám phá b nậ ứ ả
thân qua t ng ho t đ ng trong đ i s ng,ừ ạ ộ ờ ố
công vi c. ệ
Trang 4Câu 2 (12 đi m)ể
I. Yêu c u v hình th c và kĩ năngầ ề ứ 1.0
Bài vi t ph i có b c c đ y đ ; hế ả ố ụ ầ ủ ệ
th ng lu n đi m rõ ràng; bi t v n d ng linhố ậ ể ế ậ ụ
ho t các thao tác l p lu n đ làm sáng tạ ậ ậ ể ỏ
lu n đi m; kậ ể ế ất c u ch t ch , văn vi t l uặ ẽ ế ư
loát, có hình nh và c m xúc; h n ch t i đaả ả ạ ế ố
vi c m c l i chính t , dùng t , ng pháp.ệ ắ ỗ ả ừ ữ
II. Yêu c u v n i dungầ ề ộ
H c sinh có th trình bày v n đ theo nhi uọ ể ấ ề ề
cách, sau đây là m t s ý c b n c n hộ ố ơ ả ầ ướ ng
đ n:ế
1. Gi i thích ả ý ki nế
nghi m v cu c đ i thông qua vi c hóaệ ề ộ ờ ệ
thân, s ng b ng đ i s ng c a nhi u nhânố ằ ờ ố ủ ề
v t khác nhau trong tác ph m.ậ ẩ
“s ng nh ng gì tôi m ố ữ ơ ướ ”, “nói c
khi nhà văn th c hi n nh ng ự ệ ữ ước m , hoàiơ
bão, nh ng suy nghĩ, quan đi m cá nhânữ ể
trong tác ph m văn h c, đó là nh ng đi uẩ ọ ữ ề
hi n th c không đáp ng đệ ự ứ ược
“là m t cách gi i thoát ra kh i s h u ộ ả ỏ ự ữ
s ng nhi u cu c đ i, tr i nghi m nhi uố ề ộ ờ ả ệ ề
thân ph n, gi i bày đậ ả ược nh ng suy t mữ ư ơ
c, đ c đ ng c m và yêu m n… nghĩa là
vượt qua gi i h n c a chính mình.ớ ạ ủ
Quan ni m c a nhà văn Tr n Thùyệ ủ ầ
Mai cho ta hi u rõ h n v l s ng cao đ p,ể ơ ề ẽ ố ẹ
khát v ng chân chính c a nhà văn thông quaọ ủ
quá trình sáng t o ngh thu t c a mình.ạ ệ ậ ủ
2.5
2. Bàn lu n ậ
Văn h c ph n ánh s nh n th c c aọ ả ự ậ ứ ủ
nhà văn v cu c đ i, con ngề ộ ờ ười Nhà văn
không ch vi t v cu c đ i chính mình, màỉ ế ề ộ ờ
còn ph i vi t v nhi u cu c đ i, nhi u thânả ế ề ề ộ ờ ề
2.5
Trang 5ph n, s ng v i nh ng c nh đ i khác nhau.ậ ố ớ ữ ả ờ
Văn h c là đ a h t c a tình c m tọ ị ạ ủ ả ư
tưởng, là n i tác gi g i g m nh ng ơ ả ử ắ ữ ướ c
m , hoài bão,ơ nh ng ti ng lòng th m kínữ ế ầ
c a b n thân, là n i nhà văn có th s ngủ ả ơ ể ố
chân thành nh t v i chính mình.ấ ớ
M t tác ph m ngh thu t có giá tr sộ ẩ ệ ậ ị ẽ
vượt lên m i gi i h n, nh n đọ ớ ạ ậ ượ ực s tri âm,
đ ng đi u và tên tu i c a nhà văn cũng s ngồ ệ ổ ủ ố
mãi v i th i gian, vớ ờ ượt ra s h u h n c aự ữ ạ ủ
đ i ngờ ười
(H c sinh trình bày đọ ược 3 ý nh trongư
H ướ ng d n ch m ẫ ấ : 2,5 đi m, ho c có thể ặ ể
trình bày nh ng ý n m ngoài ữ ằ H ướ ng d n ẫ
ch m ấ nh ng h p lí thì v n cho đi m).ư ợ ẫ ể
3. Ch ng minhứ
h n c a đ i ng ạ ủ ờ ườ i.
5.0
4. Đánh giá chung
Vi t là s lên ti ng v đ i s ng bênế ự ế ề ờ ố
ngoài cũng nh hi n th c bên trong c aư ệ ự ủ
người ngh sĩ. ệ
Nhà văn ph i s ng sâu v i cu c đ i,ả ố ớ ộ ờ
ph i l ng nghe ti ng nói chân th t bên trongả ắ ế ậ
c a b n thân đ có th s ng tr n v n cu củ ả ể ể ố ọ ẹ ộ
đ i trong tác ph m.ờ ẩ
1.0
H t ế