Bai 7 Ap Suat.ppt

Tiet day DU GIO DS 7 THCS PHƯỚC LONG GIỒNG TRÔM BẾN TRE Giáo viên Đào Thị Thủy Trường TH THCS Chiềng Mung Dạy tốt Học tốt P P 1 Người và tủ có tác dụng lực lên sàn nhà không? Những lực này có phương[.]

Giáo viên: Đào Thị Thủy

Trường TH- THCS Chiềng Mung

Dạy tốt Học tốt

P = F P = F

- Lực của ngón tay tác dụng lên đầu đinh

- Lực của mũi đinh tác dụng lên gỗ

- Lực của máy kéo tác dụng lên mặt

Trong những trường hợp dưới đây, trọng lượng của vật, người có phải là áp lực không? vì sao?

Diện tích (S) bị ép

1 2 3

C2: Hãy dựa vào thí nghiệm ở hình 7.4 cho biết tác dụng của áp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào bằng cách so sánh các áp lực, diện tích bị ép và độ lún của khối kim loại xuống bột hoặc cát mịn của trường hợp (1) với trường hợp (2), của trường hợp (1) với

trường hợp (3)

Tìm dấu =; >; < thích hợp cho vào các ô trống của bảng 7.1

C2: Hãy dựa vào thí nghiệm ở hình 7.4 cho biết tác dụng của áp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào bằng cách so sánh các áp lực, diện tích bị ép và độ lún của khối kim loại xuống bột hoặc cát mịn của trường hợp (1) với trường hợp (2), của trường hợp (1) với

trường hợp (3)

Tìm dấu =; >; < thích hợp cho vào các ô trống của bảng 7.1

Hình 7.4

So sánh các áp lực F F ,diện tích bị ép S,diện tích bị ép S và độ lún h và độ lún h của

khối kim loại xuống cùng một loại mặt bị ép(bột mịn) ?

trường hợp(1) với trường hợp (2).

trường hợp(1) với trường hợp (3).

Điền kết quả vào bảng 7.1

Pascal thường được biết đến với những

bài toán và công thức hơn là tiểu sử,

- Tên một ngọn núi lửa trên mặt trăng

Ông là một nhà toán học, nhà vật lý học, nhà phát minh, tác gia, triết gia người Pháp

Blaise Pascal (1623 –1662)

C4: Dựa vào nguyên tắc nào để làm tăng, giảm áp suất? Nêu các ví dụ về việc làm tăng giảm áp suất?

• Nguyên tắc :

- Áp suÊt phô thuéc ¸p lùc vµ diÖn tÝch bÞ Ðp

• Để tăng ¸p suÊt: ăng ¸p suÊt: t ng ¸p suÊt:

- Tăng F, giữ nguyên S.

- Giảm S, giữ nguyên F

- Đồng thời giảm S, tăng F

• Để tăng ¸p suÊt: gi¶m ¸p suÊt:

- Tăng S, giữ nguyên F

- Giảm F, giữ nguyên S

- Đồng thời giảm F, tăng S

S F

p 

lưỡi dao càng mỏng thì dao càng sắc(bén), vì dưới cùng một áp lực nếu diện tích bị ép càng nhỏ (lưỡi dao càng mỏng) thì tác dụng của áp lực càng lớn(dễ cắt gọt các vật)

Xẻng càng nhọn sẽ dễ dàng lún sâu xuống đất hơn.

Đường ray tàu đều phải đặt trên các thanh tà vẹt,

để tăng diện tích bị ép, giảm áp suất tác dụng lên

mặt đất, tránh làm lún đất nguy hiểm cho tàu.

Mố cầu (chân cầu) hay móng nhà phải làm to để tăng diện tích bị ép, giảm áp suất tác dụng lên mặt đất, tránh làm lún đất nguy hiểm cho cầu và nhà.

C5: Một xe tăng có trọng lượng 340 000N Tính

áp suất của xe tăng lên mặt đường nằm ngang, biết rằng diện tích tiếp xúc của các bản xích với đất là 1,5 m2 Hãy so sánh áp suất đó với áp suất của một ôtô nặng 20 000N có diện tích các bánh

xe tiếp xúc với mặt đất nằm ngang là 250 cm2

Dựa vào kết quả tính toán ở trên, hãy trả lời câu hỏi đặt ra ở phần mở bài

Áp suất do các vụ nổ gây ra có thể làm nứt tường, sập hầm mỏ và đổ vỡ các công trình xây dựng và ảnh hưởng đến môi trường sinh thái và sức khoẻ con người Việc sử dụng chất nổ trong khai thác đá sẽ tạo ra các khí thải độc hại ảnh hưởng đến môi trường, ngoài ra còn gây ra các vụ sập sạt lở đá ảnh hưởng đến tính mạng công nhân.

Nứt tường

Sập hầm mỏ

Sạt lở đá

TRÒ CHƠI

1 0

10

Trường hợp nào sau đây áp lực lên mặt sàn là

lớn nhất?

A Người đứng cả hai chân.

B Người đứng một chân.

C Người đứng cả hai chân nhưng cúi người xuống.

D Người đứng cả hai chân nhưng tay cầm quả tạ.

Áp suất có giá trị bằng

A áp lực trên một đơn vị độ dài

B áp lực trên một đơn vị diện tích

C áp lực trên một đơn vị thể tích

D áp lực trên một đơn vị khối lượng

B

Áp lực của một vật đứng yên trên mặt

phẳng nằm nghiêng tác dụng lên mặt phẳng này có cường độ.

A bằng trọng lượng của vật.

B nhỏ hơn trọng lượng của vật.

C lớn hơn trọng lượng của vật.

D bằng lực ma sát giữa các vật và mặt phẳng nghiêng.

B

• Đối với tiết học này :

- Học phần ghi nhớ

- Làm bài tập từ 18.1 đến 18.5 SBT

- Đọc thêm phần có thể em chưa biết

• Đối với tiết học sau :

- Xem trước nội dung bài : “ Áp suất chất lỏng- bình thông nhau ”

- Trả lời câu hỏi : Chất lỏng gây ra áp suất như thế nào ?