Tuần 23,24,25,26 Ngày soạn 19/02/2023 Tiết 23,24,25,26 Ngày dạy 20/02/2023 CHỦ ĐỀ QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN VỀ VĂN HÓA GIÁO DỤC KINH TẾ QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜ[.]
Trang 1Tuần: 23,24,25,26 Ngày soạn: 19/02/2023
Tiết: 23,24,25,26 Ngày dạy: 20/02/2023
CHỦ ĐỀ: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN VỀ VĂN HÓA- GIÁO
DỤC-KINH TẾ
QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN
CỦA NGƯỜI KHÁC, TÀI SẢN CỦA NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG CỘNG
(Thời lượng: 04 tiết)
I CƠ SỞ HÌNH THÀNH CHỦ ĐỀ
- Chủ đề Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác, tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng được xây dựng trên cơ sở từ kiến thức của chương
trình SGK Công dân 8 (NXB GD), dựa trên cuốn Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Công dân và dựa trên Kế hoạch dạy học Công dân 8.
- Các bài thuộc chủ đề lấy trong chương trình Công dân 8 ở SGK hiện hành gồm 2 bài 16
và 17
- Tài liệu tham khảo: Tư liệu Công dân 8, SGV Công dân 8 và một số tài liệu tham khảo khác
II THỜI GIAN DỰ KIẾN
Chủ đề gồm 04 tiết, nội dung từng tiết được phân chia cụ thể như sau:
Thứ tự
Tiết 1 Tìm hiểu khái niệm về quyền sở hữu tài sản Tiết 23
Tiết 2
Trách nhiệm, nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác, tài sản của Nhà nước và lợi ích công cộng
Tiết 24
Tiết 4 Tổng kết-kiểm tra đánh giá chủ đề Tiết 26 KT 15p
III XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
1 Kiến thức:
- Nêu được tài sản nhà nước, lợi ích công cộng, quyền sở hữu tài sản của công dân
- Nêu được nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng và tài sản của công dân
-Nêu được trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng, tài sản của công dân
-Biết phối hợp với mọi người và các tổ chức xã hội trong việc bảo vệ tài sản của nhà nước, lợi ích công cộng, tài sản của công dân
- GDQP: Tôn trọng tài sản của người khác và lợi ích công cộng cũng là một nghĩa vụ bảo
vệ ANTT của công dân
2 Năng lực
- NL chung : tự học, giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ,
- NL chuyên biệt :
+ Tự nhận thức, điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực và đâọ đức xã hội
+ Tư chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân đối với đất nước
Trang 2+ Giải quyết vấn đề đạo đức, pháp luật , chính trị ,xã hội
3 Phẩm chất: Trung thực, yêu nước, trách nhiệm.
IV LẬP BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
- Nêu thế nào là quyền
sở hữu tài sản của CD và
nghĩa vụ tôn trọng tài sản
của người khác
- Nêu được trách nhiệm
của nhà nước trong việc
công nhận và bảo hộ
quyền sở hữu hợp pháp
về tài sản công dân
- Nêu được nghĩa vụ của
CD phải tôn trọng tài sản
của người khác
- Hiểu được thế nào là
tài sản nhà nước và lợi
ích công cộng
- Nêu được nghĩa vụ của
CD trong việc tôn trọng,
bảo vệ tài sản nhà nước
và lợi ích công cộng
- Nêu được trách nhiệm
của nhà nước trong việc
tôn trọng, bảo vệ tài sản
nhà nước và lợi ích công
cộng
- Biết vận dụng kiến thức về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của công dân để phân tích, lí giải
về quyền sở hữu tài sản của công dân
- Phân tích tình huống để hiểu được
thế nào là tài sản nhà nước và lợi ích công cộng
- Phân biệt được những hành
vi tôn trọng với hành vi xâm phạm quyền sở hữu tài sản của người khác
- Có ý thức tôn trọng tài sản của người khác, tài sản nhà nước và lợi ích công cộng
- Biết bày tỏ thái độ phê phán trước những hành vi xâm phạm tài sản của người khác và lợi ích công cộng
- Biết rút ra bài học về việc tôn trọng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng
- Biết vận dụng kiến thức để đưa
ra nhận xét về hành xâm phạm tài sản của người khác và đưa ra cách ứng xử phù hợp
- Biết thực hiện những quy định của pháp luật về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác
- Biết phối hợp với mọi người
và các tổ chức
xã hội trong việc bảo vệ tài s
n nhà nước và lợi ích công cộng
IV HỆ THỐNG CÂU HỎI/ BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO CÁC MỨC ĐỘ
1 Những người sau có quyền gì?
Chọn đúng các mục tương ứng:
1 Người chủ chiếc xe a Giữ gìn bảo quản xe
2 Người được giao giữ xe b Sử dụng xe để đi lại
3 Người mượn xe c Bán, tặng cho người khác
2 Người chủ xe máy có quyền gì?
Chọn các mục tương ứng
1 cất giữ trong nhà a chiếm hữu
2 dùng để đi lại, chở hàng b Sử dụng
3 bán, tặng, cho mượn c định đoạt
3 Bình cổ mà ông An tìm được có thuộc về ông An không? Vì sao? Ông An có quyền
bán bình cổ không? Vì sao?
4 Nhà ở của gia đình em là do nhà nước cấp Gia đình em có quyền sử dụng ngôi nhà đó
không?
5 Gia đình em mua máy xay xát để SX Quyền sở hữu tài sản của gia đình em là gì?
6 Tài sản nào sau đây thuộc sở hữu công dân (Khoanh tròn vào ý đúng)
Trang 3a) Phần vốn, tài sản trong doanh nghiệp tư nhân.
b) Đất đai
c) Trường học
d) Bệnh viện, đường sá, khoáng sản
đ) Máy móc, phòng khám tư nhân
7 Qua phần tìm hiểu trên, em hiểu quyền SHTS là gì? Bao gồm những quyền nào? Công
dân có quyền sở hữu những gì?
8 Nêu nghĩa vụ tôn trọng tài sản của công dân theo quy định của pháp luật?
9 Quyền sở hợp pháp của công dân có được nhà nước bảo hộ không?
10 Theo em những tài sản nào nhà nước quy định phải đăng ký quyền sở hữu? Vì sao
phải đăng ký?
11 Đăng ký quyền sở hữu có phải là biện pháp để công dân tự bảo vệ tài sản của mình
không? Vì sao?
12.Nêu một số biện pháp nhà nước bảo vệ quyền sở hữu của công dân?
V Thiết bị dạy học và học liệu
1 Thiết bị dạy học: Máy tính cá nhân,sơ đồ tư duy
2 Học liệu: Sách giáo khoa, tình huống có vấn đề, hình ảnh minh họa.
VI Tiến trình dạy học theo chủ đề
Tiết 23 Hoạt động 1: Khởi động 5’
a) Mục đích: Giới thiệu bài học, giúp học sinh hứng thú với bài học, tạo ra ấn đề để dẫn
dắt vào bài học
b) Nội dung: Giúp học sinh biết được những hành vi xâm phạm đến tài sản của người
khác Biết cách bảo vệ tài sản cá nhân
c) Sản phẩm: HS xem video và trả lời câu hỏi để biết được những hành vi xâm phạm đến
tài sản của người khác trong thức tế cuộc sống Biết cách bảo vệ tài sản cá nhân và gia đình
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên trình chiếu video lên màn hình tivi để học sinh theo dõi và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
https://www.youtube.com/watch?v=KY9I-HQ2kR8
Câu hỏi:
1 Những hình ảnh các em vừa xem nói lên điều gì?
2 Em có suy nghĩ và cảm xúc như thế nào qua những hình ảnh ảnh đó?
- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nhiệm vụ thảo luận nhóm
- Báo cáo và thảo luận: GV mời học sinh bất kỳ trả lời, học sinh khác nhận xét
- Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Như chúng ta đã biết,
trong cuộc sống, lao động và học tập ai cũng có tài sản riêng của mình (Nêu VD cụ thể ) Tuy nhiên, trong thực tế lại có những hành vi xấu xâm phạm vào tài sản của công dân Vì vậy, PL đã có những qui định về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu chủ đề: Quyền sở hữu tài sản & nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhé!
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 20’
Nội dung 1 Đặt vấn đề
a) Mục đích: Giúp học sinh có những hiểu biết ban đầu về quyền sở hữu tài sản và nghĩa
vụ tôn trọng tài sản của công dân
b) Nội dung: HS đọc và tìm hiểu phần đặt vấn đề Bài 16, Bài 17 trong SGK.
Trang 4c) Sản phẩm: Biết được quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của công dân.
Rút ra bài học cho bản thân: Mỗi công dân phải có trách nhiệm với tài sản của người khác, tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng
d) Tổ chức thực hiện:
Các bước
tiến hành
Chuyển
giao
nhiệm vụ
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm để trả lời các câu hỏi sau:
1 Những người sau có quyền gì?
Chọn đúng các mục tương ứng:
1 Người chủ chiếc xe
A Giữ gì bảo quản xe
2 Người được giao giữ xe
B Sử dụng xe để
i lại
3 Người mượn xe
C Bán, tặng cho người khác
2 Người chủ xe máy có quyền gì? Chọn
các mục tương ứng?
1 cất giữ trong nhà
A chiếm hữu
2 dùng để đi lại, chở hàng
B Sử dụng
3 bán, tặng, cho mượn
C định đoạt
3.Bình cổ mà ông An tìm được có thuộc
về ông An không? Vì sao? Ông An có quyền bán bình cổ không? Vì sao?
4 Theo em trong tình huống của Lan ai đúng ai sai? Vì sao? Nếu là Lan trong trường hợp đó em sẽ làm gì?
GV liên hệ rút ra bài học
+ Học sinh nhận nhiệm vụ học tập
+ Tiến hành đọc phần thông tin và trả lời câu hỏi
Thực hiện
nhiệm vụ
Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ
Đọc thông tin và viết câu trả lời ra giấy
Báo cáo
và thảo
luận
Giáo viên mời 1 vài học sinh bất kỳ để trình bày nội dung Mời học sinh khác nhận xét, bổ sung
Học sinh trả lời để rút ra các nội dung mà giáo viên đã đặt ra
Kết luận
và nhận
định
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét và định hướng học sinh nêu:
1 1 - c, 2 - a, 3 - b
2 1 - a, 2 - b, 3 - c 3.- Bình cổ không thuộc về ông An vì bình cổ thuộc về nhà nước
- Ông An không có quyền bàn bình cổ chủ sở hữu bình cổ mới có quyền bán bình cổ (đó là cơ quan văn hoá, hoặc bảo tàng)
-> GV: Trên cơ sở các ví dụ đã nêu, GV
Trang 5tích hợp GD ANQP cho HS: Tôn trọng tài sản của người khác cũng là một việc làm góp phần giữ gìn trật tự, an ninh XH
4 - Ý kiến của Lan là đúng vì rừng là tài sản quốc gia, Nhà nước giao cho kiểm lâm UBND quản lý Các cơ quan này có trách nhiệm xử lý
- Các bạn trong lớp đúng vì mỗi công dân phải có trách nhiệm tham gia bảo vệ tài sản Nhà nước Em sẽ báo với cơ quan
có thẩm quyền giải quyết
Nghe và ghi chép khi GV kết luận
=> Bài học: Mỗi công dân phải có trách nhiệm với tài sản của người khác, tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng
Nội dung 2 Nội dung bài học
Mục 1 Khái niệm
a) Mục đích: Giúp học sinh biết được khái niệm tài sản nhà nước, lợi ích công cộng, quyền
sở hữu tài sản của công dân
b) Nội dung: GV đặt câu hỏi để học sinh tìm câu trả lời và trả lời từ đó rút ra nội dung bài
học cần ghi nhớ
c) Sản phẩm: Học sinh biết được khái niệm tài sản nhà nước, lợi ích công cộng, quyền sở
hữu tài sản của công dân Và những tài sản này trong thực tế cuộc sống
d) Tổ chức thực hiện:
Các bước
tiến hành
Chuyển
giao nhiệm
vụ
- Giáo viên đặt câu hỏi:
1 Qua vấn đề vừa tìm hiểu em hãy cho biết quyền SHTS là gì? Bao gồm những quyền nào? Công dân có quyền
sở hữu những gì?
2 Em hãy kể tên 1 số tài sản nhà nước,
tổ chức nhà nước và lợi ích công cộng
mà em biết?
3 TSNN và lợi ích công cộng thuộc quyền sở hữu của ai và có tầm quan trọng như thế nào?
Học sinh nhận nhiệm vụ học tập
Thực hiện
nhiệm vụ
Gv quan sát theo dõi học sinh học tập
và thực hiện nhiệm vụ
Thảo luận chung và trình bày ý kiến cá nhân
Báo cáo và
thảo luận
Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ trình bày Học sinh còn lại nhận xét, bổ sung
- HS: Trình bày
- HS: Nhận xét bổ sung
Kết luận và
nhận định
Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động, hướng học sinh trả lời:
1 Nội dung bài học Bài 16 mục 1
2 - Tài sản nhà nước như: Đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên trong lòng đất, nhà VH, khu du lịch…
- Lợi ích công cộng: Đường sá, cầu cống, bệnh viện, trường học, công viên,
- Nghe và ghi chép khi GV kết luận
Trang 6vốn và tài sản do nhà nước đầu tư…
3 Thuộc sở hữu toàn dân Là cơ sở vật chất của XH để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân
1 Khái niệm
- Quyền sở hữu của công dân là quyền của công dân đối với tài sản của mình Bao gồm:
+ Quyền chiếm hữu: Là quyền trực tiếp nắm giữ, quản lí tài sản
+ Quyền sử dụng: Là quyền khai thác giá trị sử dụng của tài sản
+ Quyền định đoạt: Là quyền quyết định đối với tài sản như mua, bán, tặng, cho
- Công dân có quyền sở hữu về thu nhập hợp pháp, của cải để dành, vốn và tài sản khác, …
- Tài sản của nhà nước bao gồm: Đất đai, rừng núi, sông, hồ, phần vốn và tài sản do nhà nước đầu tư vào các xí nghiệp, công trình văn hoá, xã hội
- Lợi ích công cộng là những lợi ích chung dành cho mọi người và xã hội
- Tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng thuộc sở hữu toàn dân Là cơ sở vật chất của XH để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân
Tiết 24 Mục 2 Nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng bảo vệ TS người khác, TSNN và lợi ích công cộng.
a) Mục đích: Giúp học sinh biết được nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng bảo vệ
TS người khác, TSNN và lợi ích công cộng
b) Nội dung: GV đặt đặt vấn đề để học sinh tìm câu trả lời và từ đó rút ra nội dung bài học
cần ghi nhớ
c) Sản phẩm: Học sinh biết được nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công
cộng và tài sản của công dân Hiểu được tôn trọng tài sản của người khác và lợi ích công cộng cũng là một nghĩa vụ bảo vệ ANTT của công dân
d) Tổ chức thực hiện:
Các bước
tiến hành
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chuyển giao
nhiệm vụ
Giáo viên giao nhiệm vụ: Tình
huống: Hoàng và An giờ ra chơi hay
nô đùa xô đẩy nhau Hoàng đẩy An vào cánh cửa kính và làm 6 ô kính cánh cửa bị vỡ Hoàng và An đã vi
phạm gì? Nhà trường xử lý hành vi của 2 bạn như thế nào? Nếu chứng kiến sự việc đó, em sẽ làm gì?
Học sinh nhận nhiệm vụ học tập
Thực hiện
nhiệm vụ
Gv quan sát theo dõi học sinh học tập
và thực hiện nhiệm vụ
Hs đọc tình huống, suy nghĩ, viết câu trả lời ra giấy Báo cáo và
thảo luận
Giáo viên mời học sinh bất kỳ để trình bày nội dung Lớp nhận xét, bổ sung
- HS: Trình bày
- HS: Nhận xét bổ sung
Kết luận và
nhận định
Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động, hướng học sinh trả lời:
- Hoàng và An đã vi phạm lợi ích công cộng (tài sản của nhà trường)
Nghe và ghi chép khi GV kết luận
Trang 7- Nhà trường: Nhắc nhở, phê bình và 2 bạn bồi thường 6 ô kính đó
- Em sẽ nói hai bạn dọn dẹp và xuống văn phòng thưa chuyện với các thầy
cô ạ!
Giáo viên chốt kiến thức để học sinh ghi nội dung vào vở
- Tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác, không được xâm phạm tài sản của
cá nhân, tổ chức, tập thể và của nhà nước
- Khi vay, nợ phải trả đầy đủ, đúng hẹn
- Khi mượn phải giữ gìn cẩn thận, nếu hỏng phải sửa chữa hoặc bồi thường
- Công dân phải có nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng
- Không được xâm phạm tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng
- Khi được giao quản lí, sử dụng phải bảo quản, giữ gìn
Tiết 25 Mục 3 Trách nhiệm của Nhà nước và công dân
a) Mục đích: Giúp học sinh biết được trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo vệ tài sản
nhà nước, lợi ích công cộng, tài sản của công dân
b) Nội dung: GV đặt câu hỏi để học sinh tìm câu trả lời và từ đó rút ra nội dung bài học
cần ghi nhớ
c) Sản phẩm: Học sinh biết trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo vệ tài sản nhà nước,
lợi ích công cộng, tài sản của công dân Biết phối hợp với mọi người và các tổ chức xã hội trong việc bảo vệ tài sản của nhà nước, lợi ích công cộng, tài sản của công dân
d) Tổ chức thực hiện:
Các bước
tiến hành
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Chuyển
giao nhiệm
vụ
- Giáo viên đặt câu hỏi:
1 Để tài sản của cá nhân, Nhà nước và lợi ích công cộng được bảo vệ theo em Nhà nước ta cần phải làm gì?
2 Em hãy kể tên 1 số văn bản Luật có liên quan mà e biết
3 Công dân – học sinh cần có trách nhiệm gì đối với TS người khác, TSNN
và lợi ích công cộng?
Học sinh nhận nhiệm vụ học tập
Thực hiện
nhiệm vụ
Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ
Hs suy nghĩ và trình bày ý kiến cá nhân
Báo cáo và
thảo luận
Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ để trình bày nội dung Lớp nhận xét, bổ sung
- HS: Trình bày
- HS: Nhận xét bổ sung
Kết luận và
nhận định
Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động, hướng học sinh trả lời:
- Một số văn bản luật: Luật Hình Sự, Luật Dân sự, Hiến Pháp, … GV cho
HS đọc phần tư liệu tham khảo trong SGK
Nghe và ghi chép khi GV kết luận
* Nhà nước cần ban hành những văn bản PL để quy định trách nhiệm quản lý tài
Trang 8sản, những việc được làm và không được làm đối với tài sản không phải là của mình, chế tài xử phạt khi có những hành vi xâm phạm TS người khác, TSNN và lợi ích công cộng
* Trách nhiệm của học sinh:
- Giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo bệ tài sản của lớp, trường, XH
- Tiết kiệm trong sử dụng điện nước, có lối sống giản dị
- Phê phán hành vi vi phạm tài sảnNhà nước
- Tuyên truyền mọi người thực hiện pháp luật
Hoạt động 3: Luyện tập 15’
a) Mục đích: Hs vận dụng những kiến thức vừa học để làm bài tập sgk
b) Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập trong SGK
c) Sản phẩm: Câu trả lời của hs
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời các câu hỏi bài tập trong SGK
- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh làm việc cá nhân
- Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác nhận xét
- Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đối chiếu và so sánh kết quả của cả lớp để từ đó
có căn cứ điều chỉnh nội dung dạy học
Bài tập 1/ tr46
Làm động tác để người có tài sản biết mình bị mất cắp sau đó giải thích, khuyên bạn vì người có tài sản phải lao động vất vả mới có tiền Không nên vi phạm tài sản của họ nhất
là hành vi không thật thà và tội ăn cắp sẽ bị pháp luật trừng trị
Bài tập 2/tr 46
- Hành động của Bình là sai vì Bình đã nhặt được túi xách trong đó có tài sản của anh Hà.
Bình đã chiếm đoạt tài sản của anh Hà (tiền) và không tôn trọng tài sản của anh Hà (Vứt giấy CMNND và giấy tờ khác)
- Nếu là Bình: Gửi trả lại toàn bộ số tài sản đó cho anh Hà trực tiếp hoặc nhờ công an… Bài tập 5/tr 46
Tục ngữ
- Cha chung không ai khóc
- Ăn một miếng, điếng cả đời
- Bán ruộng kiện bờ
- Lòng tham không đáy…
Ca dao
- Của mình thì giữ bo bo, Của người thì để cho bò nó ăn
- Chim tham ăn sa vào vòng lưới,
Cá tham mồi mắc phải lưỡi câu
Bài tập 1/tr 49
Hùng và các bạn nam lớp 8 không biết bảo vệ tài sản của trường Đã không nhận sai lầm
để đền bù cho trường mà bỏ chạy…
Bài tập 2/tr 49
- Đúng: Giữ gìn cẩn thận, thường xuyên lau chùi bảo quản tài sản được giao.
- Sai: Sử dụng tài sản được nhà nước giao quản lý vào công việc bất hợp pháp vì mục đích
kiếm lời cho cá nhân (in tài liệu thu nhỏ để thí sinh dễ mang vào phòng thi)
- Trách nhiệm của người quản lý: Khai thác sử dụng tài sản hợp lý, giữ gìn bảo quản cẩn
thận, sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả, không tham ô lãng phí, không xâm phạm vào mục đích cá nhân…
Hoạt động 4: Vận dụng 5’
a) Mục đích: Học sinh vận dụng kiến thức đã được hình thành ở các hoạt động trên để giải quyết các nhiệm vụ liên quan đến suy nghĩ và khả năng của chính học sinh
Trang 9b) Nội dung: Học sinh xử lý tình huống do GV đặt ra để thể hiện quan điểm ý kiến cá nhân
c) Sản phẩm: Học sinh sẽ suy nghĩ và nêu ý kiến cá nhân để xử lý tình huống Qua đó giáo viên có thể phát hiện và kịp thời uốn nắn suy nghĩ, quan điểm đúng PL cho HS
d) Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên trình chiếu tình huống sau cho cả lớp cùng xem:
1 Giờ ra chơi, có rất nhiều bạn chạy nhảy trên bàn ghế của lớp học; một số bạn lại hay viết bậy lên tường,…
a) Em nhận xét như thế nào về hành vi đó của các bạn?
b) Nếu chứng kiến những hành vi đó em sẽ làm gì?
2 Điệp và Hường cùng dạo chơi trong công viên thành phố Thấy mấy bông hoa hồng đẹp mắt, Hường dừng lại định ngắt, nhưng Điệp ngăn lại: "Không nên ngắt hoa trong công viên, Hường ạ" Chần chừ một lúc, rồi Hường vẫn cứ ngắt một bông Ngắt xong, Hường nói với Điệp: "Tại mình thích quá Điệp ạ! Với lại, ngắt một bông hoa thì cũng chẳng ảnh hưởng gì, phải không?"
1) Em có nhận xét gì về việc làm của Hường?
2) Nếu là em, trong trường hợp này em sẽ đồng tình hay can ngăn bạn mình
- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh suy nghĩ và nêu ý kiến cá nhân
- Báo cáo, thảo luận: HS nhận xét và góp ý cho nhau
- Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét và kết luận
Tình huống 1:
+ Một số bạn nhảy lên bàn ghế để nghịch, vẽ, viết bậy ra bàn, … là những hành vi phá hoại toàn sản công cộng, là hành động đáng bị lên án, phê phán
+ Em sẽ khuyên các bạn nên dừng lại ngay những hành vi, hành động phá hoại hành động tài sản chung của lớp không chỉ ảnh hưởng đến cơ sở vật chất của tập thể mà đó còn là biểu hiện đánh giá ý thức của các bạn
Tình huống 2:
1) việc làm của Hường là không đúng Vì, vườn hoa trong công viên là thuộc về lợi ích công cộng, là nơi để mọi người cùng thưởng thức cảnh đẹp Mỗi người khi dạo chơi trong công viên cần tôn trọng, không ngắt hoa để giữ gìn vẻ đẹp chung của công viên phục vụ cho lợi ích chung của thành phố, của xã hội
2) Em sẽ kiên quyết ngăn hành vi của bạn em lại và giải thích cặn cẽ cho bạn hiểu để bạn sửa chữa
Tiết 26 TỔNG KẾT, KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN
CỦA NGƯỜI KHÁC, TÀI SẢN CỦA NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG CỘNG
Hoạt động 1: Khởi động 5’
a) Mục đích: Giúp HS nhận biết những hành vi tôn trọng, bảo vệ TS người khác, TSNN
và lợi ích công cộng
b) Nội dung: Giáo viên cho HS xem video người tốt, việc tốt và đặt câu hỏi để HS trả lời.
c) Sản phẩm: HS xem video và trả lời câu hỏi để nhận xét đúng đắn hành vi người tốt
việc tốt Phê phán hành vi xấu và liên hệ bản thân để học hỏi điều tốt trong vấn đề tôn trọng, bảo vệ TS người khác, TSNN và lợi ích công cộng
d) Tổ chức thực hiện:
Trang 10- Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên trình chiếu video để học sinh theo dõi:
https://www.youtube.com/watch?v=TqwNNKQJmf0
Câu hỏi:
1) Chỉ ra những phẩm chất, hành vi tôn trọng ở họ khiến em ngưỡng mộ và thấy cần noi theo
2) Em sẽ làm gì để phát huy những phẩm chất và hành vi tốt đẹp đó ?
- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nhiệm vụ làm việc cá nhân
- Báo cáo và thảo luận: GV mời học sinh bất kỳ trả lời, học sinh khác nhận xét
- Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Tổng kết chủ đề 20’
a) Mục đích: Giúp học sinh tổng kết lại các kiến thức đã học của chủ đề, nhấn mạnh kiến
thức trọng tâm
b) Nội dung: GV cho HS thuyết trình sơ đồ tư duy của nhóm mình (GV phân công 4
nhóm vẽ sơ đồ tư duy từ tiết trước)
c) Sản phẩm: Tổng kết được kiến thức và lưu ý những kiến thức trọng tâm.
d) Tổ chức thực hiện:
Các bước
tiến hành
Chuyển
giao nhiệm
vụ
Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày sơ đồ tư duy của chủ đề
Học sinh nhận nhiệm vụ học tập
Thực hiện
nhiệm vụ
Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ
Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Thuyết trình
Báo cáo và
thảo luận
Giáo viên tổ chức điều hành: mời 1 học sinh bất kỳ của nhóm để trình bày nội dung Lớp nhận xét, bổ sung
- HS: Trình bày
- HS: Nhận xét bổ sung
Kết luận và
nhận định
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét
- Nghe và ghi chép khi GV kết luận
Hoạt động 3: Kiểm tra 15’
a) Mục đích: Khảo sát, đánh giá lại mức độ tiếp nhận kiến thức của HS.
b) Nội dung: Hs vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi, xử lí tình huống.
c) Sản phẩm: Cách xử lí tình huống của hs.
d) Tổ chức thực hiện:
ĐỀ BÀI Câu 1: Em hãy kể tên một số tài sản nhà nước và lợi ích công cộng mà em biết? Từ đó,
em hãy cho biết nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng, bảo vệ TSNN và lợi ích công cộng?
Câu 2: Linh mượn xe đạp của Liên để đi ra thị trấn Khi mượn, Linh nói sẽ trả lại cho
Liên sau 3 giờ Khoảng gần 3 giời sau, Linh về đến gần nhà thì gặp Hằng và Hằng đã hỏi mượn chiếc xe này Linh ngập ngừng vì chiếc xe này không phải của mình, liệu mình
có cho mượn lại không Thấy Linh do dự, Hằng nói: "Cậu đã mượn xe của Liên thì cậu
có toàn quyền quyết định cho tớ mượn lại chứ; pháp luật cũng quy định vậy mà".
1) Trong trường hợp này Linh có quyền quyết định cho Hằng mượn xe của Liên không? 2) Theo em, khi mượn xe của Liên, Linh có quyền và nghĩa vụ gì?
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1:
- HS kể tên một số tài sản nhà nước và lợi ích công: Đất đai, sông hồ;
nguồn nước; tài nguyên trong lòng đất; khu du lịch; bệnh viện, trường học,
2 điểm