Mới cd 8 phụ lục i, ii,iii (2022 2023) cv5512

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS THẠCH XÁ TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGH[.]

Trang 1

Phụ lục I

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:01; Trình độ đào tạo; Đại học: 01

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

2 - Máy tính, máy chiếu, giấy A0, bút lông,

Video, tình huống có các nội dung liên quanđến tất cả các chủ đề

03 bộ Tất cả các chủ đề

3 Luật hiến Pháp, Luật về trách nhiệm trong

việc phòng chống tệ nạn xã hội Bộ luậtHôn nhân và gia đình, Tài liệu về Luật giađình, pháp lệnh HIV AIDS

03 bộ Bài 12: Quyền và nghĩa vụ cơ bản của

công dân trong gia đìnhBài 13: Phòng chống tệ nạn xã hộiBài 14: Phòng chống HIV AIDS

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập: Không (Trình bày cụ thể các phòng thí

nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

Trang 2

STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú

1

2

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình:

HỌC KÌ I ( 18 tuần – 18 tiết )

STT Bài học

(1)

Số tiết (2)

- HS nắm được tình hình an toàn giao thông hiện nay ở nước ta

- Hiểu rõ một số quy định của luật giao thông có liên quan đến đời sống

- Đồng tình, ủng hộ, tin tưởng pháp luật của nhà nước về ATGT

- Vận động mọi người tìm hiểu và chấp hành luật giao thông

2 Về năng lực: Học sinh được phát triển các năng lực:

-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động để thực hiện quy định của luật giao thông

có liên quan đến đời sống

- Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm cụ thể, phù hợp để để thực hiện quy định của luật giao thông

- Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện đạo đức để thực hiện quy định của luật giao thông

- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa giữ gìn và phát huy

để thực hiện quy định của luật giao thông

3 Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống

của bản thân

Trang 3

- Yêu nước: tham gia giao thông an toàn là góp phần làm đất nước phát triển văn minh

- Đồng tình, ủng hộ, tin tưởng pháp luật của nhà nước về ATGT

- Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình trong thực hiện quy định của luật

- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải

- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải

- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải

- Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải

- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải

- không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc

2 Về năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tựquản lý, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ,

- Năng lực chuyên biệt:

+Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước

+ Giải quyết các vấn đề đạo đức, pháp luật, chính trị, xã hội

- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết

- Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày

- Vì sao phải sống liêm khiết

- Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì

- có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết

Trang 4

- Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết , đòng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống

- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác

- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác

- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác

- Biết phân biệt những hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác

- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày

- Đồng tình ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác

- Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác

- Phẩm chất trung thực, phẩm chất trách nhiệm:

Trang 5

5 Bài 4: Giữ

chữ tín

1 1 Về kiến thức:

- Trình bày được chữ tín là gì

- Nêu được biểu hiện của giữ chữ tín

- Giải thích được vì sao phải giữ chữ tín

- Phân biệt được hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

Năng lực điều chỉnh hành vi : Phê phán những người không biết giữ chữ tín.

Năng lực phát triển bản thân: Luôn giữ lời hứa với người thân, thầy cô, bạn bè và người

- Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật, mối quan hệ của pháp luật và kỉ luật

- Nêu được pháp luật là gì, các đặc điểm, bản chất và vai trò của pháp luật?

- Hiểu được vai trò, lợi ích, ý nghĩa của việc thực hiện pháp luật, kỉ luật

- Nêu được trách nhiệm của công dân trong việc sống và làm việc theo pháp luật

- Tôn trọng các nội quy, quy định của lớp, trường, địa phương và pháp luật nhà nước

- Kể được một số biểu hiện của việc sống và làm việc thoe lỉ luật của cơ quan, tổ chcusw, lớphọc và thực hiện đúng các quy định của pháp luật

- Biết đánh giá các tình huống pháp luật xảy ra hằng ngày ở trường, ngoài xã hội

- Biết vận dụng một số quy định của pháp luật đã học vào cuộc sống hằng ngày

- Năng lực chung: giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự quản lí

- Năng lực chuyên biệt: tự học, tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với đạo đức

xã hội, vận dụng kiến thức bài học giải quyết những vấn đề trong thực tế cuộc sống, tự chịu trách nhiệm và thực hiện tốt trách nhiệm công dân

Trang 6

- Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật, mối quan hệ của pháp luật và kỉ luật.