TT ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU THỊ TRINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN NHẬN XÉT CÁC BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ T[.]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU THỊ TRINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BIÊN BẢN NHẬN XÉT CÁC BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
- Họ và tên giáo viên: NGUYỄN PHẠM THỊ SANG
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Triệu Thị Trinh
Sau khi nghiên cứu các bộ sách giáo khoa lớp 4 của Chương trình giáo dục phổ
thông 2018, bản thân tôi có những nhận định như sau:
A MÔN TIẾNG VIỆT
1 Bộ sách Chân trời sáng tạo:
* Ưu điểm:
a) Ưu điểm:
+ Hình thức
- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương
- Cấu trúc nội dung sách giáo khoa được chia thành các chủ điểm gần gũi với HS, có tính kế thừa các lớp dưới tạo cơ hội, điều kiện để phát triển phẩm chất và năng lực cho HS
- Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét của chữ ) tốt, không có lỗi in ấn và có giá thành hợp lý, tương đối phù hợp với điều kiện dạy - học ở địa phương
+ Nội dung
- Nội dung SGK được thể hiện đầy đủ chương trình môn học, phát triển được phẩm chất, năng lực cho HS, đảm bảo được yêu cầu của môn học SGK đảm bảo tính khoa học, phân hóa, có thể điều chỉnh phù hợp với năng lực của HS ở từng địa phương
- Sách hướng dẫn HS tự đọc sách báo, vận dụng những điều đã học vào cuộc sống và đánh giá kết quả học tập
+ Điểm mới:
- Nội dung sách giáo khoa giúp nhà trường và giáo viên tự chủ, sáng tạo trong việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục
* Hạn chế:
- Không có
2 Bộ sách Cánh diều:
* Ưu điểm:
a) Ưu điểm
+ Hình thức:
Trang 2- SGK được trình bày hấp dẫn, cân đối, đảm bảo tính thẩm mĩ, khoa học, hiện đại, thiết thực; đảm bảo được các yêu cầu cần đạt của chương trình
- Cấu trúc nội dung sách giáo khoa được chia thành các chủ điểm gần gũi với HS, có tính kế thừa các lớp dưới tạo cơ hội, điều kiện để phát triển phẩm chất và năng lực cho HS
- Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét của chữ ) tốt, không có lỗi in ấn và có giá thành hợp lý, tương đối phù hợp với điều kiện dạy - học ở địa phương
+ Nội dung:
- Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được thiết kế, trình bày với đa dạng các hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức và
phương pháp dạy học tích cực
+ Điểm mới:
- Phụ huynh tương đối dễ dàng tham khảo SGK để hỗ trợ cho con học tập ở nhà Nội dung đa dạng, gắn với cuộc sống giúp HS kĩ năng được nâng cao, bài học gắn với ngữ cảnh sử dụng
* Hạn chế:
- Nội dung bài đọc dài
- Phần viết sáng tạo của một số bài khó với học sinh
- Nội dung của từng phân môn chưa rõ ràng từng phần dẫn đến HS chưa nhận biết được cụ thể
3 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống:
* Ưu điểm:
a) Ưu điểm
+ Hình thức
- Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình
- Hình ảnh minh họa sống động, đẹp mắt tạo cảm giác gần gũi, hứng thú giúp HS phát triển trí tưởng tượng, làm giàu ngôn ngữ
+ Nội dung
- Nội dung SGK đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ của Tiếng Việt và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, phù hợp với đặc trưng của môn học
- Cấu trúc sách giáo khoa được thiết kế theo hệ thống các chủ điểm, gắn với cuộc sống giúp học sinh rèn luyện được các kĩ năng Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét của chữ ) tốt, không có lỗi in ấn và có giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện dạy - học ở địa phương
- Nhiệm vụ học tập tương đối rõ ràng, cụ thể giúp HS có thể tự định hướng cho việc
Trang 3lĩnh hội kiến thức nhằm đạt được mục tiêu của bài học
+ Điểm mới:
- Phụ huynh dễ dàng tham khảo SGK để hỗ trợ cho con học tập ở nhà
* Hạn chế:
- Số lượng văn bản nhiều
- Kênh chữ của sách, lượng kiến thức cung cấp trong mỗi bài ở hoạt động "Đọc và
mở rộng" còn khó với học sinh
Qua nghiên cứu và tìm hiểu 3 bộ sách, từ những ưu điểm, tồn tại của từng cuốn, tôi đề xuất môn Tiếng Việt lớp 4 chọn bộ sách: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
B MÔN TOÁN
1 Bộ sách Chân trời sáng tạo:
* Ưu điểm:
+ Hình thức
- Sách có kênh hình, kênh chữ rất đẹp
- Có mục lục phần đầu sách giúp GV
- HS dễ tìm nội dung bài học
- Có nhiều bài tập được thiết kế dưới dạng trò chơi tạo hứng thú, phát triển khả năng
tư duy cho HS, nội dung 1 tiết học hướng tới tính vừa sức với học sinh
- Có hoạt động thực hành trải nghiệm
- Trình bày gọn gàng, chi tiết dễ hiểu
- Các bài tập khá đa dạng
+ Nội dung
- Toán 4 được tích hợp xoay quanh hai mạch kiến thức: số và phép tính, hình học và
đo lường Thiết kế các nội dung theo tiết học được biên soạn theo từng bài
- Cấu trúc mỗi bài thường gồm các phần: Cùng học: Tìm tòi, khám phá dựa trên kiến thức cũ để hình thành kiến thức mới; Thực hành các kiến thức, kĩ năng ở phần cùng học; Luyện tập và vận dụng kiến thức, kĩ năng vừa học Cấu trúc của sách đi từ dễ đến khó, tạo điều kiện cho giáo viên dạy học theo hướng cá thể hóa
+ Điểm mới:
- Bộ sách có tính "mở" khá cao, tạo nhiều "đất" cho giáo viên thể hiện
* Hạn chế:
- Sách được chia làm hai tập sẽ tốn kém về kinh tế đối với phụ huynh HS
- Trình bày giữa kênh chữ và kênh hình chưa khoa học
- Chưa nhiều bài tập ứng dụng thực tế
Trang 42 Bộ sách Cánh diều:
* Ưu điểm:
+ Hình thức:
- Sách có kênh hình đẹp, sáng tạo, sinh động tạo cho HS hứng thú khám phá kiến thức, HS dựa vào các kênh hình để tìm tòi, khám phá kiến thức mới
- Thực hành kĩ năng, vận dụng kiến thức mới một cách sáng tạo
+ Nội dung:
- Sách thiết kế bài kiến thức mới xen lẫn 1 tiết luyện tập giúp học sinh được luyện tập, củng cố kiến thức, có khá nhiều bài tập vận dụng mang tính thực tiễn cao ví dụ bài 52 Ôn tập chung
+ Điểm mới:
- Mỗi chủ đề được phân chia thành các bài học Cấu trúc mỗi bài học thường bao
gồm các phần cơ bản: Mở đầu, Kiến thức mới, Luyện tập, Vận dụng Cuối mỗi chủ
đề học sinh được tham gia hoạt động thực hành và trải nghiệm thông qua bài “Em vui học toán”
- HS được tạo cơ hội tham gia trả lời các câu hỏi và ứng đáp với các tình huống thách thức hơn nhằm phát triển tư duy, khả năng sáng tạo và đáp ứng nhu cầu dạy học phân hoá
* Hạn chế:
- Kiến thức mới xếp kề nhau rất khó để những em học sinh chưa hoàn thành theo kịp bài các bạn học sinh hoàn thành và hoàn thành tốt
- Một số bài còn lạm dụng kênh hình, ví dụ bài 30 Luyện tập chung trang 70 ( sách Toán 4 tập 1)
3 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống:
* Ưu điểm:
+ Hình thức
- Cấu trúc mỗi bài thường gồm các phần: Phần Khám phá giúp học sinh (HS) tìm hiểu kiến thức mới, phần Hoạt động giúp HS thực hành kiến thức ở mức độ cơ bản, phần Trò chơi giúp HS thực hành, củng cố kiến thức và phần Luyện tập giúp HS ôn tập, vận dụng và mở rộng kiến thức thông qua hệ thống các bài tập cơ bản và nâng cao
- Thể hiện sinh động, nhiều dạng bài phong phú, đặc biệt các dạng bài này đều gắn liền với thực tế cuộc sống
- Nhiều nội dung luyện tập được thiết kế dạng trò chơi giúp GV cũng dễ lựa chọn hình thức tổ chức tiết học, tạo hứng thú học tập cho hs
+ Nội dung
Trang 5- SGK thiết kế các nội dung theo chủ đề/ bài học; mỗi chủ đề được biên soạn theo từng bài thay vì tiết học Cách tiếp cận này sẽ giúp giáo viên (GV) linh hoạt hơn trong giảng dạy tuỳ theo tình hình thực tế của lớp học
- Nội dung SGK tích hợp liên môn, lồng ghép giáo dục môi trường giúp học sinh thấy toán học gần gũi với cuộc sống, tăng thêm vốn hiểu biết, vốn sống cho học sinh
* Hạn chế:
- Không có
4 Bộ sách Đại học Vinh:
* Ưu điểm:
+ Hình thức
- Sách giáo khoa được soạn theo định hướng phát triển năng lực
- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ của học sinh, năng lực của đội ngũ giáo viên
+ Nội dung
- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ của học sinh, năng lực của đội ngũ giáo viên
- Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, màu sắc đẹp, kênh hình phong phú, kênh
chữ gần gũi với HS Kiến thức đi từ hình ảnh hoặc tình huống thực tế cuộc sống dẫn đến nội dung trong bài học
- Nội dung sách giáo khoa phù hợp với trình độ của học sinh, năng lực của đội ngũ giáo viên
* Hạn chế:
- Một số ngữ liệu chưa phù hợp với địa phương
- Kênh hình nhiều làm phân tán sự chú ý của học sinh vào kiến thức trọng tâm của
bài học
5 Bộ sách Đại học Huế:
* Ưu điểm:
- Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương
- Hình ảnh đẹp, ngôn ngữ gần gũi, phù hợp với cuộc sống hàng ngày của HS
Trang 6- Hình thức sách đẹp, có hình ảnh các dân tộc, quan tâm các vùng miền, hệ thống logo cho các hoạt động thống nhất
* Hạn chế:
- Chưa nhiều bài tập ứng dụng thực tế
Qua nghiên cứu và tìm hiểu 5 bộ sách, từ những ưu điểm, tồn tại của từng cuốn, tôi đề xuất môn Toán lớp 4 chọn bộ sách: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
C MÔN ĐẠO ĐỨC
1 Bộ sách Chân trời sáng tạo:
* Ưu điểm:
+ Hình thức
- Sách được biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, chú trọng sự sáng tạo của HS
- Sách trình bày đẹp, hài hòa, hấp dẫn Các bài học được thiết kế rõ ràng dựa trên các hoạt động giúp học sinh hình thành hệ thống các chuẩn mực các nguyên tắc, các giá trị đạo đức, kĩ năng sống
+ Nội dung
- Mỗi hoạt động đều được thể hiện thông qua các câu hỏi nhẹ nhàng, tình huống thiết thực, hình ảnh sinh động, phù hợp với nhận thức và gần gũi với thực tiễn đời sống của học sinh lớp 4
+ Điểm mới:
- Phụ huynh cũng có thể hướng dẫn con theo từng hoạt động Tranh dễ hiểu, dễ rút ra được bài học
* Hạn chế:
- Không có
2 Bộ sách Cánh diều:
* Ưu điểm:
+ Hình thức:
- Kênh hình và kênh chữ được sắp xếp khoa học
- PH có thể hướng dẫn các em tự học ở nhà một cách dễ dàng
+ Nội dung:
Trang 7- Sách được biên soạn dựa trên nguyên tắc của sự trải nghiệm và khám phá của học sinh lớp 3, có nội dung gần gũi, hình ảnh đẹp, sinh động
- Nội dung từng bài học phù hợp vừa sức với học sinh
+ Điểm mới:
- Mỗi bài đều được thiết kế theo cấu trúc thống nhất Câu lệnh ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu
* Hạn chế:
- Quan sát tranh và chọn những hình ảnh về đất nước con người Việt Nam
3 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống:
* Ưu điểm:
+ Hình thức
- Sách được biên soạn theo định hướng phát triển năng lực kết nối tri thức
- Cấu trúc sách theo các chủ đề gắn liền với thực tế
- Kênh hình, kênh chữ hài hòa, đặc biệt ưu tiên kênh hình cùng tuyến nhân vật xuyên suốt các chủ điểm
- Kênh chữ được diễn tả ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu, gần gũi với học sinh
+ Nội dung
- Nội dung bài học đảm bảo tính chỉnh thể, sự nhất quán và phát triển liên tục qua các lớp, tạo sự tương tác giữa nhà trường với gia đình, cộng đồng trong giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các hành vi đạo đức phù hợp với học sinh
- Nội dung các bài học gần gũi, nhẹ nhàng, sinh động, hấp dẫn, sát thực với HS
+ Điểm mới:
- Trong mỗi bài học các em được tham gia các hoạt động phong phú, đa dạng: hát, múa, vẽ, chơi trò chơi, thảo luận nhóm, kể chuyện, đóng vai, thực hành, đọc thơ,…
* Hạn chế:
- Các tình huống và hành vi trong một số bài học chưa phù hợp với học sinh nông thôn
Qua nghiên cứu và tìm hiểu 3 bộ sách, từ những ưu điểm, tồn tại của từng cuốn, tôi đề xuất môn Đạo đức lớp 4 chọn bộ sách: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
D MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
1 Bộ sách Chân trời sáng tạo:
* Ưu điểm:
Trang 8+ Hình thức
- Các chủ đề/bài học trong SGK rõ ràng
- Mỗi bài học có mục tiêu rõ ràng, có câu hỏi gợi mở cho tình huống, có lời dẫn dắt, nhắc nhở; hoạt động tiếp nối hay, giúp GV tiến hành bài dạy dễ dàng
- SGK có các bài học được thiết kế rõ ràng giúp HS dễ sử dụng
+ Nội dung
- Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa năng lực người học
- Hệ thống câu hỏi bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác
nhau phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương
+ Điểm mới:
- SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV khai thác, sử dụng hiệu quả CSVC, trang thiết bị dạy học
- Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực
* Hạn chế:
- Không có
2 Bộ sách Cánh diều:
* Ưu điểm:
+ Hình thức
- Các chủ đề/ bài học trong sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức HĐDH gắn với thực tiễn
- Các chủ đề/bài học trong SGK rõ ràng
- Mỗi bài học có mục tiêu rõ ràng, có câu hỏi gợi mở cho tình huống, có lời dẫn dắt, nhắc nhở; hoạt động tiếp nối hay, giúp GV tiến hành bài dạy dễ dàng
+ Nội dung
- SGK có các bài học được thiết kế rõ ràng giúp HS dễ sử dụng
- Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa năng lực người học
- Hệ thống câu hỏi bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác
nhau phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương
+ Điểm mới:
- SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV khai thác, sử dụng hiệu quả CSVC, trang thiết bị dạy học
- Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết
thực
* Hạn chế:
Trang 9- Phần liên hệ nên để HS tự liên hệ.
3 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống:
* Ưu điểm:
+ Hình thức
- Bộ sách được trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, màu sắc tươi vui, làm tăng tính hấp dẫn cho HS ngay khi các em mở những trang sách đầu tiên phù hợp với thực tế địa phương
- Cấu trúc của bài học rõ ràng, chia nhỏ nội dung giúp HS nắm bài dễ dàng hơn
+ Nội dung
- Nội dung sách giáo khoa có tính mở, có thể điều chỉnh để phù hợp với từng địa phương
- Tích hợp nội dung lịch sử và địa lí xuyên suốt dễ học, dễ hiểu, tạo hứng thú cho người học
- Nội dung và hình ảnh minh họa cho các hoạt động trong từng bài học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS
+ Điểm mới:
- Sách có nhiều hoạt động thực hành, tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ năng và vận dụng kiến thức
- Giúp GV tiếp tục thực hiện được các hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển năng lực, phẩm chất
* Hạn chế:
- Có nhiều câu hỏi hoặc yêu cầu cao trong một hoạt động
Qua nghiên cứu và tìm hiểu 3 bộ sách, từ những ưu điểm, tồn tại của từng cuốn, tôi đề xuất môn Lịch sử và Địa lí lớp 4 chọn bộ sách: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
E MÔN KHOA HỌC
1 Bộ sách Chân trời sáng tạo:
* Ưu điểm:
+ Hình thức
- Sách được thiết kế nhất quán về hình thức thể hiện giữa các chủ đề, các bài, các mục và các hoạt động theo mã mãu đặc trưng từng chủ đề
- Sách có kênh hình phong phú đa dạng, có sự đa dạng hoá hình ảnh nhằm và sơ đồ hoá nội dung đơn giản hoá các kiến thức khoa học khó hiểu và trừu tượng
Trang 10- Sách thiết kế các nội dung gắn với thực tiễn; hài hoà kênh chữ và kênh hình hướng tới phát triển phẩm chất, năng lực người học
+ Nội dung
- Sách bám sát YCCĐ của chương trình Giáo dục phổ thông 2018, tích cực hoá hoạt động của học sinh; cấu trúc bài khoa học, tích lợp nội môn, liên môn, Các kiến thức khoa học được khám phá, ôn luyện là các kiến thức nền tảng, các kĩ năng cốt lõi làm
cơ sở phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
+ Điểm mới:
- Các thí nghiệm dễ làm với những vật liệu dễ kiếm, an toàn với học sinh
* Hạn chế:
- Không có.
2 Bộ sách Cánh diều:
* Ưu điểm:
+ Hình thức
- Sách được thiết kế phù hợp với hoạt động tìm hiểu khám phá của HS; Hướng dẫn sử dụng sách giúp HS, GV nhận biết các dạng bài, các kí hiệu thể hiện các hoạt động học tập có trong sách
- Mục lục giúp HS xác định được nội dung toàn cuốn sách, thuận tiện tra cứu và dễ dàng tìm được các chủ đề, bài học một cách nhanh chóng
+ Nội dung
- Nội dung các bài học ở cả 6 Chủ đề được lựa chọn thông qua các hình ảnh; tình huống, sự vật, hiện tượng gần gũi, có ý nghĩa với cuộc sống hằng ngày của HS Trong đó, đặc biệt chú trọng đến các yếu tố có khả năng mang đến sự hứng thú, kích thích trí tò mò khoa học, sự sáng tạo của HS
+ Điểm mới
- Thể hiện được yêu cầu tích hợp nhằm đáp ứng các yêu cầu cần đạt của Chương
trình môn học
* Hạn chế:
- Không có
3 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống:
* Ưu điểm:
+ Hình thức