M1 nhận xét lịch sử và địa lí

TRƯỜNG TH XÃ TÂN TRI TỔ KHỐI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Nội dung nhận xét, đánh giá Bộ sách Kết nối tr[.]

TRƯỜNG TH XÃ TÂN TRI

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA

MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

Nội dung nhận xét, đánh giá

Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống

( Vũ Minh Giang Tổng chủ biên

phần Lịch sử.

Đào Ngọc Hùng Tổng chủ biên phần

Địa lí.)

Chân trời sáng tạo

( Đồng tổng chủ biên Nguyễn Trà

My, Phạm Đỗ Văn Trung.)

Cánh diều

( Đỗ Thanh Bình Tổng chủ biên

phần Lịch sử.

Lê Thông Tổng chủ biên phần

Địa lí)

I

Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc

điểm kinh tế - xã hội của địa

phương

1 Nội dung, hình thức sách giáo

khoa đảm bảo tính chính xác,

khoa học, hiện đại, thiết thực, có

tính kế thừa, phù hợp với điều

kiện kinh tế - xã hội, văn hóa,

lịch sử, địa lí của địa phương;

cập nhật và đáp ứng yêu cầu hội

nhập khu vực, quốc tế

- Ưu điểm: - Bộ sách được trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, màu sắc tươi vui, làm tang tính hấp dẫn cho HS ngay khi các em mở những trang sách đầu tiên phù hợp với thực tế địa phương

- Nội dung sách giáo khoa có tính

mở, có thể điều chỉnh để phù hợp với từng địa phương

- Tích hợp nội dung lịch sử và địa lí xuyên suốt dễ

học, dễ hiểu, tạo hứng thú cho người học

- Hạn chế: Không

u đi m

Ưu điểm ểm

- Nội dung SGK phù hợp với thực

tiễn, hình ảnh sinh động phù hợp với địa phương

- Các chủ đề/ bài học trong sách tạo điều kiện thuận

lợi tổ chức HĐDH gắn với thực

tiễn.

- H n ch : ạn chế: ế:

- Sách có kênh ch nhi u.ữ nhiều ều

- Ch nên đ m giúp ngữ nhiều ậm giúp người đọc dễ ười đọc dễ ọc dễi đ c dễ nhìn

- u đi m:Ưu điểm ểm

- Có tính k th a, tế: ừa, tương đối phù ương đối phùng đ i phùối phù

h p v i đi u ki n kinh t - xãợp với điều kiện kinh tế - xã ới điều kiện kinh tế - xã ều ện kinh tế - xã ế:

h i, văn hóa, l ch s , đ a lí c aội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ịch sử, địa lí của ử, địa lí của ịch sử, địa lí của ủa

đ a phịch sử, địa lí của ương đối phùng -N i dung, hình th c sách giáoội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ức sách giáo khoa đ m b o tính chính xác,ảm bảo tính chính xác, ảm bảo tính chính xác, khoa h c, hi n đ i, thi t th c;ọc dễ ện kinh tế - xã ạn chế: ế: ực;

c p nh t và đáp ng yêu c uậm giúp người đọc dễ ậm giúp người đọc dễ ức sách giáo ầu

h i nh p khu v c, qu c t ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ậm giúp người đọc dễ ực; ối phù ế:

- H n ch : Kênh ch m t s bàiạn chế: ế: ữ nhiều ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ối phù

xu t hi n nhi u.ất hiện nhiều ện kinh tế - xã ều

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

2

Cấu trúc sách giáo khoa có tính

mở, tạo điều kiện cho việc bổ

sung, tích hợp những nội dung

phù hợp gắn với thực tiễn địa

phương

- Ưu điểm:

Bộ sách với nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tò mò, tìm tòi, khám phá của học sinh Kênh hình đẹp, rõ ràng, từng chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc năng khiếu cho những

HS có tố chất về môn học Hình ảnh trực quan, sinh động gần gũi với HS

- Phần phụ lục dược đưa vào trang đầu giúp giáo viên và học sinh đẽ tìm thấy nội dung từng bài học

- Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hàng ngày càng làm cho học sinh yêu thích môn học hơn

- Hạn chế : Không

- Ưu điểm:

+ Hình thức: Kênh hình đẹp, rõ ràng, từng chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc năng khiếu cho những HS có tố chất về môn học

Hình ảnh trực quan, sinh động gần

+ Cấu trúc: Khởi động, khám phám, luyện tập, thực hành, vận dụng, ghi nhớ, ý tưởng sáng tạo,

* Cách sắp xếp hình ảnh, nội dung

có khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh dễ hiểu nội dung bài học úp HS hình thành kĩ năng chung phù hợp với HS lớp 4 -Hạn chế: Nội dung bài học tương một số bài tương đối dài

- Ưu điểmu đi mểm

- C u trúc sách giáo khoa có tínhất hiện nhiều

m , t o đi u ki n cho vi c bở, tạo điều kiện cho việc bổ ạn chế: ều ện kinh tế - xã ện kinh tế - xã ổ sung, tích h p nh ng n i dungợp với điều kiện kinh tế - xã ữ nhiều ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của phù h p.ợp với điều kiện kinh tế - xã

- H n ch : Sách có kênh chạn chế: ế: ữ nhiều nhi u.ều

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

3 Hệ thống câu hỏi, bài tập và

yêu cầu hoạt động được thể

hiện với mức độ nhận thức phù

hợp nhiều nhóm đối tượng học

sinh khác nhau và đặc điểm

-Ưu điểm

- H th ng câu h i, bài t p và yêuện kinh tế - xã ối phù ỏi, bài tập và yêu ậm giúp người đọc dễ

c u ho t đ ng đầu ạn chế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ượp với điều kiện kinh tế - xãc th hi n v iểm ện kinh tế - xã ới điều kiện kinh tế - xã

m c đ nh n th c phù h p nhi uức sách giáo ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ậm giúp người đọc dễ ức sách giáo ợp với điều kiện kinh tế - xã ều

nhóm đ i tối phù ượp với điều kiện kinh tế - xãng h c sinh khácọc dễ

- u đi mƯu điểm ểm

- M c đ nh n th c phù h pức sách giáo ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ậm giúp người đọc dễ ức sách giáo ợp với điều kiện kinh tế - xã nhi u nhóm đ i tều ối phù ượp với điều kiện kinh tế - xãng h c sinhọc dễ khác nhau

- H n ch : M t s câu h i tr uạn chế: ế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ối phù ỏi, bài tập và yêu ừa, tương đối phù

- Ưu điểm

- Bài t p và yêu c u ho t đ ngậm giúp người đọc dễ ầu ạn chế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của

đượp với điều kiện kinh tế - xãc th hi n v i m c đ nh nểm ện kinh tế - xã ới điều kiện kinh tế - xã ức sách giáo ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ậm giúp người đọc dễ

th c phù h p nhi u nhóm đ iức sách giáo ợp với điều kiện kinh tế - xã ều ối phù

tượp với điều kiện kinh tế - xãng h c sinh khác nhau ọc dễ

kinh tế - xã hội của địa

phương

nhau và đ c đi m kinh t - xã h iặc điểm kinh tế - xã hội ểm ế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của

c a đ a phủa ịch sử, địa lí của ương đối phùng

- H n ch : M t s bài có nhi u câuạn chế: ế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ối phù ều

h i ho c yêu c u cao trong m tỏi, bài tập và yêu ặc điểm kinh tế - xã hội ầu ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của

ho t đ ng.ạn chế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của

tượp với điều kiện kinh tế - xãng v i h c sinh.ới điều kiện kinh tế - xã ọc dễ - H n ch : M t s câu h i tr uạn chế: ế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ối phù ỏi, bài tập và yêu ừa, tương đối phù

tượp với điều kiện kinh tế - xãng v i đ i tới điều kiện kinh tế - xã ối phù ượp với điều kiện kinh tế - xãng h c sinhọc dễ

c a đ a phủa ịch sử, địa lí của ương đối phùng vùng khó khăn

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

4

Sách giáo khoa có thể tái sử

dụng; giá thành hợp lý, phù

hợp với mức thu nhập của

Nhân dân trên địa bàn tỉnh

-Ưu điểm:

Sách giáo khoa có th tái s d ng;ểm ử, địa lí của ụng;

giá thành h p lý, phù h p v i m cợp với điều kiện kinh tế - xã ợp với điều kiện kinh tế - xã ới điều kiện kinh tế - xã ức sách giáo thu nh p c a Nhân dân đ aậm giúp người đọc dễ ủa ịch sử, địa lí của

phương đối phùng

- H n ch : Giá thành phù h p v iạn chế: ế: ợp với điều kiện kinh tế - xã ới điều kiện kinh tế - xã nhân dân đ a phịch sử, địa lí của ương đối phùng, nh ng khóư

v i nhân dân mi n núi vùng đ cới điều kiện kinh tế - xã ều ặc điểm kinh tế - xã hội

bi t khó khăn.ện kinh tế - xã

- Ưu điểm Sách giáo khoa có th tái sểm ử, địa lí của

d ng; giá thành h p lý, phù h p ụng; ợp với điều kiện kinh tế - xã ợp với điều kiện kinh tế - xã

- H n ch : Giá thành phù h p v iạn chế: ế: ợp với điều kiện kinh tế - xã ới điều kiện kinh tế - xã nhân dân đ a phịch sử, địa lí của ương đối phùng, nh ng v iư ới điều kiện kinh tế - xã nhân dân mi n núi vùng đ c bi tều ặc điểm kinh tế - xã hội ện kinh tế - xã khó khăn thì chi phí h i cao.ơng đối phù

- Ưu điểmu đi mểm Sách giáo khoa có th tái sểm ử, địa lí của

d ng; giá thành h p lý.ụng; ợp với điều kiện kinh tế - xã

- H n ch : Giá thành phù h pạn chế: ế: ợp với điều kiện kinh tế - xã

v i nhân dân đ a phới điều kiện kinh tế - xã ịch sử, địa lí của ương đối phùng,

nh ng v i nhân dân mi n núiư ới điều kiện kinh tế - xã ều vùng đ c bi t khó khăn thì chiặc điểm kinh tế - xã hội ện kinh tế - xã phí h i cao.ơng đối phù

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

5 Nhà xuất bản có kênh phân

phối, phát hành sách giáo khoa

bảo đảm cung cấp đầy đủ, kịp

thời theo nhu cầu của học sinh

và các cơ sở giáo dục phổ

thông trên địa bàn tỉnh; bảo

đảm chất lượng việc tổ chức

tập huấn, hỗ trợ đội ngũ cán bộ

quản lý, giáo viên của địa

phương trong quá trình sử

- Ưu điểm:

+ Có kênh phân ph i, phát hànhối phù sách giáo khoa b o đ m cung c pảm bảo tính chính xác, ảm bảo tính chính xác, ất hiện nhiều

đ y đ , k p th i theo nhu c u c aầu ủa ịch sử, địa lí của ời đọc dễ ầu ủa

h c sinh và các c s giáo d c phọc dễ ơng đối phù ở, tạo điều kiện cho việc bổ ụng; ổ thông trên đ a bàn t nh; b o đ mịch sử, địa lí của ỉnh; bảo đảm ảm bảo tính chính xác, ảm bảo tính chính xác,

ch t lất hiện nhiều ượp với điều kiện kinh tế - xãng vi c t ch c t p hu n,ện kinh tế - xã ổ ức sách giáo ậm giúp người đọc dễ ất hiện nhiều

h tr đ i ngũ cán b qu n lý, giáoỗ trợ đội ngũ cán bộ quản lý, giáo ợp với điều kiện kinh tế - xã ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ảm bảo tính chính xác, viên c a đ a phủa ịch sử, địa lí của ương đối phùng trong quá trình s d ng sách giáo khoa.ử, địa lí của ụng;

- u đi mƯu điểm ểm + Có kênh phân ph i, phát hànhối phù sách giáo khoa b o đ m cung c pảm bảo tính chính xác, ảm bảo tính chính xác, ất hiện nhiều

đ y đ , k p th i theo nhu c uầu ủa ịch sử, địa lí của ời đọc dễ ầu

c a h c sinh và các c s giáoủa ọc dễ ơng đối phù ở, tạo điều kiện cho việc bổ

d c ph thông trên đ a bàn t nh.ụng; ổ ịch sử, địa lí của ỉnh; bảo đảm

- H n ch :ạn chế: ế:

- Giáo viên c a đ a phủa ịch sử, địa lí của ương đối phùng đượp với điều kiện kinh tế - xãc

bi t và ti p xúc ít nên có chútế: ế:

khó khăn trong quá trình t pậm giúp người đọc dễ

- u đi m :Ưu điểm ểm

- B o đ m ch t lảm bảo tính chính xác, ảm bảo tính chính xác, ất hiện nhiều ượp với điều kiện kinh tế - xãng vi c tện kinh tế - xã ổ

ch c t p hu n, h tr đ i ngũức sách giáo ậm giúp người đọc dễ ất hiện nhiều ỗ trợ đội ngũ cán bộ quản lý, giáo ợp với điều kiện kinh tế - xã ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của cán b qu n lý, giáo viênội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ảm bảo tính chính xác,

- H n ch :ạn chế: ế:

+ Giáo viên c a đ a phủa ịch sử, địa lí của ương đối phùng

đượp với điều kiện kinh tế - xãc bi t và ti p xúc ít nên cóế: ế: chút khó khăn trong quá trình

t p hu n và s d ng sách giáoậm giúp người đọc dễ ất hiện nhiều ử, địa lí của ụng; khoa

dụng sách giáo khoa

- H n chạn chế: ế: :

- Giáo viên c a đ a phủa ịch sử, địa lí của ương đối phùng mi nều

núi đượp với điều kiện kinh tế - xãc bi t và ti p xúc ít nên cóế: ế:

chút khó khăn trong quá trình sử, địa lí của

d ng sách.ụng;

hu n và s d ng sách giáo khoa.ất hiện nhiều ử, địa lí của ụng;

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

II

Tiêu chí 2: Phù hợp với

điều kiện tổ chức dạy

và học tại cơ sở giáo

dục phổ thông

6

Nội dung sách giáo khoa có

tính mở, đảm bảo thuận lợi cho

nhà trường chủ động, linh hoạt

xây dựng và thực hiện kế hoạch

giáo dục, phù hợp với điều kiện

cơ sở vật chất, đội ngũ giáo

viên, trang thiết bị và các điều

kiện dạy học khác

- u đi mƯu điểm ểm :

- N i dung sách giáo khoa có tính ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của

m , đ m b o thu n l i cho nhà ở, tạo điều kiện cho việc bổ ảm bảo tính chính xác, ảm bảo tính chính xác, ậm giúp người đọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã

trười đọc dễng ch đ ng, linh ho t xây ủa ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ạn chế:

d ng và th c hi n k ho ch giáo ực; ực; ện kinh tế - xã ế: ạn chế:

d c, sách giáo khoa t o đi u ki n ụng; ạn chế: ều ện kinh tế - xã thu n l i đ giáo viên khai thác, s ậm giúp người đọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã ểm ử, địa lí của

d ng hi u qu c s v t ch t, ụng; ện kinh tế - xã ảm bảo tính chính xác, ơng đối phù ở, tạo điều kiện cho việc bổ ậm giúp người đọc dễ ất hiện nhiều

trang thi t b d y h c.ế: ịch sử, địa lí của ạn chế: ọc dễ

- H n chạn chế: ế: : Đ i ối phù v i các trới điều kiện kinh tế - xã ười đọc dễng có nhi u đi m trều ểm ười đọc dễng vùng khó khăn không th s d ng các trang thi t ểm ử, địa lí của ụng; ế:

b d y h c.ịch sử, địa lí của ạn chế: ọc dễ

- u đi mƯu điểm ểm

- Các bài h c trong sách giáo khoaọc dễ

đượp với điều kiện kinh tế - xãc thi t k , trình bày đa d ng ế: ế: ạn chế:

các ho t đ ng.ạn chế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của

- H n ch : ạn chế: ế: C s v t ch tơng đối phù ở, tạo điều kiện cho việc bổ ậm giúp người đọc dễ ất hiện nhiều v i cácới điều kiện kinh tế - xã

trười đọc dễng có nhi u đi m trều ểm ười đọc dễng vùng khó khăn v th c hi n k ều ực; ện kinh tế - xã ế:

ho ch giáo d c phù h p.ạn chế: ụng; ợp với điều kiện kinh tế - xã

- u đi mƯu điểm ểm

- Bài h c trong sách giáo khoa ọc dễ

đượp với điều kiện kinh tế - xãc thi t k , trình bày đa ế: ế:

d ng các ho t đ ng, t o đi u ạn chế: ạn chế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ạn chế: ều

ki n cho giáo viên l a ch n ện kinh tế - xã ực; ọc dễ

đượp với điều kiện kinh tế - xãc hình th c d y h c phù ức sách giáo ạn chế: ọc dễ

h p.ợp với điều kiện kinh tế - xã

- H n chạn chế: ế:

+ N i dung bài h c tội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ọc dễ ương đối phùng đ i ối phù dài

+ C s v t ch tơng đối phù ở, tạo điều kiện cho việc bổ ậm giúp người đọc dễ ất hiện nhiều v i các trới điều kiện kinh tế - xã ười đọc dễng

có nhi u đi m trều ểm ười đọc dễng vùng khó khăn v th c hi n k ho ch ều ực; ện kinh tế - xã ế: ạn chế: giáo d c phù h p.ụng; ợp với điều kiện kinh tế - xã

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

7 Sách giáo khoa đảm bảo thuận - u đi mƯu điểm ểm : - u đi mƯu điểm ểm - u đi m Ưu điểm ểm

lợi cho giáo viên vận dụng

sáng tạo, linh hoạt, đa dạng

hóa hình thức, phương pháp

dạy học và kiểm tra, đánh giá

kết quả học tập theo các yêu

cầu cần đạt của chương trình

Thu n l i ậm giúp người đọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã cho giáo viên v n d ngậm giúp người đọc dễ ụng;

sáng t o, linh ho t, đa d ng hóaạn chế: ạn chế: ạn chế:

hình th c, phức sách giáo ương đối phùng pháp d y h cạn chế: ọc dễ

và ki m tra, đánh giá k t qu h cểm ế: ảm bảo tính chính xác, ọc dễ

t p theo các yêu c u c n đ t N iậm giúp người đọc dễ ầu ầu ạn chế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của dung trình bày h p d n, kh i g iất hiện nhiều ẫn, khơi gợi ơng đối phù ợp với điều kiện kinh tế - xã trí tò mò, tìm tòi, khám phá

- H n ch :ạn chế: ế: Không

Thu n l i ậm giúp người đọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã cho giáo viên v n d ngậm giúp người đọc dễ ụng;

sáng t oạn chế:

- H n ch :ạn chế: ế: Đ i v i trối phù ới điều kiện kinh tế - xã ười đọc dễng mi nều

núi nhi u đi m trều ểm ười đọc dễng vùng khó khăn, c s v t ch t h n ch nênơng đối phù ở, tạo điều kiện cho việc bổ ậm giúp người đọc dễ ất hiện nhiều ạn chế: ế:

vi c đa d ng hóa hình th c,ện kinh tế - xã ạn chế: ức sách giáo

phương đối phùng pháp d y h cạn chế: ọc dễ cũng h nạn chế:

chế:

Sách giáo khoa đ m b o thu nảm bảo tính chính xác, ảm bảo tính chính xác, ậm giúp người đọc dễ

l i ợp với điều kiện kinh tế - xã giáo viên d v n d ng.ễ ậm giúp người đọc dễ ụng;

- H n ch :ạn chế: ế: Đ i v i trối phù ới điều kiện kinh tế - xã ười đọc dễng mi nều núi nhi u phân trều ười đọc dễng vùng khó khăn, c s v t ch t h nơng đối phù ở, tạo điều kiện cho việc bổ ậm giúp người đọc dễ ất hiện nhiều ạn chế:

ch nên vi c đa d ng hóa hìnhế: ện kinh tế - xã ạn chế:

th c, phức sách giáo ương đối phùng pháp d y h cạn chế: ọc dễ cũng h n ch ạn chế: ế:

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

8 Các chủ đề, bài học, hoạt động

được thiết kế đa dạng, bảo đảm

tính hệ thống, có tính phân

hóa, tích hợp liên môn, tính

mới, tính mở, có các yêu cầu

cụ thể, giúp giáo viên có thể

đánh giá được mức độ cần đạt

về phẩm chất, năng lực của học

sinh cũng như đánh giá được

kết quả giáo dục

- Ưu điểm: Các bài học trong sách giáo khoa thể hiện đúng, đủ, rõ mức

độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh và yêu cầu về đánh giá kết quả giáo dục được quy định trong chương trình môn học làm cơ sở cho việc đánh giá chính xác kết quả giáo dục Phần phụ lục được đưa vào đầu trang giúp giáo viên và học sinh dễ tìm thấy nội dung từng bài học Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hằng ngày càng làm cho học sinh yêu thích môn học hơn

- Hạn chế: Tranh nh quá nhi uảm bảo tính chính xác, ều

h c sinh d m t t p trung vào n iọc dễ ễ ất hiện nhiều ậm giúp người đọc dễ ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của dung mà ch chú ý vào màu s cỉnh; bảo đảm ắc

c a tranh nh.ủa ảm bảo tính chính xác,

- Ưu điểm: Các bài học trong sách giáo khoa thể hiện đúng, đủ, rõ mức

độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh

Cách sắp xếp hình ảnh, nội dung có khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh dễ hiểu nội dung bài học

Giúp học sinh hình thành được kĩ năng chung

- Hạn chế: N i dung bài h cội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ọc dễ

tương đối phùng đ i dài.ối phù

- Ưu điểm: Các bài học trong sách giáo khoa thể hiện đúng, đủ, rõ mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt

về phẩm chất, năng lực của học sinh và yêu cầu về đánh giá kết quả giáo dục được quy định trong chương trình môn học làm cơ sở cho việc đánh giá chính xác kết quả giáo dục

- Hạn chế: Tranh nh không đảm bảo tính chính xác, ủa tính th m mỹ, không rõ ràng,ẩm mỹ, không rõ ràng, không lôi cu n đối phù ượp với điều kiện kinh tế - xãc h c sinh.ọc dễ

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

9

Sách giáo khoa tạo cơ hội học

tập tích cực, chủ động, sáng

tạo, rèn luyện kỹ năng, phát

huy tiềm năng và khả năng tư

duy độc lập của học sinh;

khuyến khích khả năng tự học,

khả năng nghiên cứu khoa học

kỹ thuật, bồi dưỡng phẩm chất,

năng lực, vận dụng kiến thức

thông qua giải quyết nhiệm vụ

học tập đặt ra

- u đi mƯu điểm ểm

- T t c các ho t đ ng đất hiện nhiều ảm bảo tính chính xác, ạn chế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ượp với điều kiện kinh tế - xãc đ aư

r t rõ ràng c th giúp cho GV chất hiện nhiều ụng; ểm ủa

đ ng trong vi c d y h c.ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ện kinh tế - xã ạn chế: ọc dễ

- T o c h i h c t p tích c c, chạn chế: ơng đối phù ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ọc dễ ậm giúp người đọc dễ ực; ủa

đ ng, sáng t o, rèn luy n kỹ năng,ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ạn chế: ện kinh tế - xã phát huy ti m năng và kh năng tều ảm bảo tính chính xác, ư duy đ c l p c a h c sinh; khuy nội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ậm giúp người đọc dễ ủa ọc dễ ế:

khích kh năng t h c, kh năngảm bảo tính chính xác, ực; ọc dễ ảm bảo tính chính xác, nghiên c u khoa h c kỹ thu t, b iức sách giáo ọc dễ ậm giúp người đọc dễ ồi

dưỡng phẩm chất, năng lực, vậnng ph m ch t, năng l c, v nẩm mỹ, không rõ ràng, ất hiện nhiều ực; ậm giúp người đọc dễ

d ng ki n th cụng; ế: ức sách giáo

- H n chạn chế: ế:

GV Ch a đư ượp với điều kiện kinh tế - xãc ti p xúc v i sáchế: ới điều kiện kinh tế - xã giáo viên và sách thi t k nênế: ế:

ch a đ nh hình phư ịch sử, địa lí của ương đối phùng pháp d yạn chế:

h c phù h pọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã

- u đi mƯu điểm ểm

- T o c h i h c t p tích c c, chạn chế: ơng đối phù ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ọc dễ ậm giúp người đọc dễ ực; ủa

đ ng, sáng t o, rèn luy n kỹội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ạn chế: ện kinh tế - xã năng, phát huy ti m năngều

- PH: Ph huynh thích vì conụng;

đượp với điều kiện kinh tế - xãc phát tri n toàn di n.ểm ện kinh tế - xã

- H n chạn chế: ế:

- GV: Ch a đư ượp với điều kiện kinh tế - xãc ti p xúc v i sáchế: ới điều kiện kinh tế - xã giáo viên và sách thi t k nênế: ế:

ch a đ nh hình phư ịch sử, địa lí của ương đối phùng pháp d yạn chế:

h c phù h pọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã

- HS: Nhi u tình hu ng HS ch aều ối phù ư

hi u đ gi i quy t.ểm ểm ảm bảo tính chính xác, ế:

- u đi mƯu điểm ểm

- N i dung đội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ượp với điều kiện kinh tế - xãc chia thành các

ch đ , các ho t đ ng chia rõủa ều ạn chế: ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ràng, thu n l i ti n hành lênậm giúp người đọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã ế:

l pới điều kiện kinh tế - xã

- Phát huy ti m năng và khều ảm bảo tính chính xác, năng t duy đ c l p c a h cư ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ậm giúp người đọc dễ ủa ọc dễ sinh; khuy n khích kh năng tế: ảm bảo tính chính xác, ực;

h cọc dễ

- H n ch :ạn chế: ế:

- GV: Ch a đư ượp với điều kiện kinh tế - xãc ti p xúc v iế: ới điều kiện kinh tế - xã sách giáo viên và sách thi t kế: ế: nên ch a đ nh hình phư ịch sử, địa lí của ương đối phùng pháp d y h c phù h pạn chế: ọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã

- HS: Nhi u tình hu ng HS ch aều ối phù ư

hi u đ gi i quy tểm ểm ảm bảo tính chính xác, ế:

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

10 Sách giáo khoa trình bày hấp

dẫn, cân đối, hài hòa, sử dụng

ngôn ngữ phù hợp đặc điểm tâm

lí lứa tuổi cấp học và đặc trưng

môn học; nguồn tài nguyên, học

liệu điện tử bổ sung cho sách

giáo khoa đa dạng, phong phú,

hữu ích, dễ khai thác

- Ưu điểm

- Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế cuộc sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ cuốn hút học sinh vào các hoạt động học tập

- Một số tỉnh thành trong nước được sách đề cập, trình bày rất chi tiết tạo cho học sinh sự tò mò, khám phá

- Ưu điểmu đi mểm

- Trình bày h p d n, cân đ i, hàiất hiện nhiều ẫn, khơi gợi ối phù hòa, s d ng ngôn ng phù h pử, địa lí của ụng; ữ nhiều ợp với điều kiện kinh tế - xã

đ c đi m tâm lí l a tu i c p h c ặc điểm kinh tế - xã hội ểm ức sách giáo ổ ất hiện nhiều ọc dễ + Hình thức: Kênh hình đẹp, rõ ràng, từng chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc năng khiếu cho những HS có tố chất về môn học

Hình ảnh trực quan, sinh động gần

- Ưu điểmu đi m :ểm

- Các bài h c đọc dễ ượp với điều kiện kinh tế - xãc c th hóa.ụng; ểm Kênh hình kênh ch đ p m tữ nhiều ẹp mắt ắc

h p d nất hiện nhiều ẫn, khơi gợi

- H n chạn chế: ế:

- Ch a đư ượp với điều kiện kinh tế - xãc ti p xúc v i sáchế: ới điều kiện kinh tế - xã giáo viên và sách thi t k nênế: ế:

ch a đ nh hình phư ịch sử, địa lí của ương đối phùng pháp

d y h c phù h pạn chế: ọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã

ngay từ chủ đề đầu tiên của sách Chủ

đề 1: Địa phương em (Tỉnh, Thành phố trực thuộc Trung ương)

- Hạn chế

- PH: Ph huynh ch a hi u rõụng; ư ểm

dượp với điều kiện kinh tế - xãc vai trò và t m quan tr ngầu ọc dễ

gũi với HS lớp 4

- H n ch ạn chế: ế:

- GV: Ch a đư ượp với điều kiện kinh tế - xãc ti p xúc v i sáchế: ới điều kiện kinh tế - xã giáo viên và sách thi t k nênế: ế:

ch a đ nh hình phư ịch sử, địa lí của ương đối phùng pháp d yạn chế:

h c phù h p.ọc dễ ợp với điều kiện kinh tế - xã

- PH: M t s ph huynh ch aội, văn hóa, lịch sử, địa lí của ối phù ụng; ư

hi u rõ đ c thù b môn.ểm ặc điểm kinh tế - xã hội ội, văn hóa, lịch sử, địa lí của

HS: Nhi u tình hu ng HS ch aều ối phù ư

hi u đ gi i quy t.ểm ểm ảm bảo tính chính xác, ế:

- PH: Ph huynh ch a th yụng; ư ất hiện nhiều

đượp với điều kiện kinh tế - xã ầuc t m quan tr ng c a mônọc dễ ủa

L ch s Đ a lí.ịch sử, địa lí của ử, địa lí của ịch sử, địa lí của

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

Mức độ đánh giá:

a Chưa phù hợp

b Tương đối phù hợp

c Phù hợp

d Rất phù hợp

II Ý KIẾN KHÁC: Không

Ghi chú:

- Mỗi giáo viên thực hiện 01 phiếu/môn học (có thể đánh máy hoặc viết tay)

- Mục Nhận xét, đánh giá”: ghi rõ ưu điểm, hạn chế theo từng nội dung tiêu chí; nêu minh chứng cụ thể.

- Cột “Mức độ đánh giá”: Khoanh tròn vào mức độ đánh giá tương ứng.

Tân Tri, ngày 10 tháng 2 năm 2023

Người nhận xét, đánh giá

(Ký, ghi rõ họ tên)