Phụ lục 1; 2;3 Môn giáo dục địa phương Lớp 6 năm học 20222023 (Thanh Hóa); KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số5512BGDĐT GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI; Phụ lục I, II, III Giáo dục địa phương Thanh Hóa Lớp 6 năm học 20222023; Phụ lục I, II, III Giáo dục địa phương Thanh Hóa Lớp 6 năm học 20222023; KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 6 (Chương trình giáo dục địa phương Thanh Hóa) (Năm học 2022 2023) Chủ đề 1: Bảo tồn, phát huy giá trị di sản trò diễn Pôồn Pôông và lễ Kin Chiêng Boọc Mạy. 4 Trình bày được một số giá trị độc đáo của trò diễn trò diễn Pôồn Pôông (của người Mường) và lễ Kin Chiêng Boọc Mạy (của người Thái); Biết một số biện pháp đang được thực hiện để bảo tồn, phát huy di sản trò diễn trò diễn Pôồn Pôông và lễ Kin Chiêng Boọc Mạy; Tự hào và có ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hóa phi vật thể độc đáo của xứ Thanh. Chủ đề 2: Dưa lê, bánh đúc xứ Thanh; 4 Biết được một số sản vật của Thanh Hóa: Chè Lam phủ Quảng, bánh lá răng bừa,nước mắm Ba Làng, bánh gai Tứ Trụ, gỏi nhệch Nga Sơn, dừa Hoằng Hóa, mía đỏ Kim Tân, mía sọc Hà Trung… đặc biệt là: + Dưa lê: nơi bến đò Lê bên sông Mã có giống dưa cải nhỏ cây, ra hoa sớm, cây không cao săn giòn thơm dùng muối dưa. + Bánh đúc: bánh đúc sốt nguyên liệu cũng bằng bột gạo nhưng nước nấu phải bằng nước rau cải hoặc rau ngót tươi, giã lọc cho có màu xanh. Ẩm thực Thanh Hóa phong phú, đa dạng, là một thứ hương vị của quê nhà, cái hương vị này sẽ khác với nhiều nơi vốn có cùng món ăn hay sản vật tương tự. Biết giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa ẩm thực xứ Thanh.
Trang 1Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS ………
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG - LỚP 6 (Chương trình giáo dục địa phương Thanh Hóa)
(Năm học 2022 - 2023)
I Đặc điểm tình hình
1 Số lớp: 02; Số học sinh: 65; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn: không
2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 3; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 3.
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt 03.
3 Thiết bị dạy học
1 Bộ tranh về cây bông, lễ hội Pôồn Pôông và lễ
Kin Chiêng Boọc Mạy 1 Chủ đề 1: Bảo tồn, phát huy giá trị di sản trò diễn Pôồn Pôông và lễ Kin Chiêng Boọc Mạy
2 Bộ tranh dưa lê, bánh đúc xứ Thanh; 1 Chủ đề 2: Dưa lê, bánh đúc xứ Thanh;
Thực hành, trải nghiệm muối dưa
3 Bộ tranh Trống đồng Đông Sơn; 1 Chủ đề 3: Trống đồng Đông Sơn;
4 Bản đồ địa hình và mẫu vật khoáng sản Thanh 1 Chủ đề 4: Địa hình - Khoáng sản và các giá trị
Trang 2Hóa kinh tế;
5 Bộ tranh làng nghề chế biến nông - lâm sản ở
Thanh Hóa; 1 Chủ đề 5: Làng nghề chế biến nông - lâm sản ởThanh Hóa
-Tham quan làng nghề
6 Bộ tranh cộng đồng các dân tộc ở Thanh Hóa; 1 Chủ đề 7: Cộng đồng các dân tộc ở Thanh Hóa;
7 Bộ tranh ảnh, bản đồ phân bố nguồn nước ở
II Kế hoạch dạy học
1 Phân phối chương trình:
CẢ NĂM: 35 tiết (Học kì I: 18 tiết, Học kì II: 17 tiết)
HỌC KÌ I: 18 tiết
Bảo tồn, phát huy giá trị
di sản trò diễn Pôồn
Pôông và lễ Kin Chiêng
Boọc Mạy
4
- Trình bày được một số giá trị độc đáo của trò diễn trò diễn Pôồn Pôông (của người Mường) và lễ Kin Chiêng Boọc Mạy (của người Thái); - Biết một số biện pháp đang được thực hiện để bảo tồn, phát huy di sản trò diễn trò diễn Pôồn Pôông và lễ Kin Chiêng Boọc Mạy;
- Tự hào và có ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hóa phi vật thể độc đáo của xứ Thanh
Dưa lê, bánh đúc xứ
Thanh;
4 - Biết được một số sản vật của Thanh Hóa: Chè Lam phủ Quảng, bánh lá răng bừa,nước
mắm Ba Làng, bánh gai Tứ Trụ, gỏi nhệch Nga Sơn, dừa Hoằng Hóa, mía đỏ Kim Tân, mía sọc Hà Trung… đặc biệt là:
+ Dưa lê: nơi bến đò Lê bên sông Mã có giống dưa cải nhỏ cây, ra hoa sớm, cây không cao săn giòn thơm dùng muối dưa
Trang 3+ Bánh đúc: bánh đúc sốt nguyên liệu cũng bằng bột gạo nhưng nước nấu phải bằng nước rau cải hoặc rau ngót tươi, giã lọc cho có màu xanh
- Ẩm thực Thanh Hóa phong phú, đa dạng, là một thứ hương vị của quê nhà, cái hương vị này sẽ khác với nhiều nơi vốn có cùng món ăn hay sản vật tương tự
- Biết giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa ẩm thực xứ Thanh
3 Kiểm tra giữa học ki I 1 Đánh giá được mức độ hoàn thành, các phẩm chất, năng lực của học sinh được hình thành
qua các chủ đề, bài học và hoạt động học sinh đã tham gia
Trống đồng Đông Sơn;
4 - Trống đồng Đông Sơn là tên một loại trống đồng tiêu biểu cho Văn hóa Đông Sơn (700
TCN - 100) của người Việt cổ
- Trống đồng Đông Sơn là sản phẩm của nền văn minh nông nghiệp phát triển Các nghề đánh cá, săn bắn, chăn nuôi gia súc và sản xuất thủ công cũng phát triển trong thời kỳ này
- Những chiếc trống hình dáng cân đối, hài hoà đã thể hiện một trình độ rất cao về kỹ năng
và nghệ thuật, đặc biệt là những hoa văn phong phú được khắc họa, miêu tả chân thật đời sống sinh hoạt của con người thời kỳ dựng nước
- Trống đồng Đông Sơn tiêu biểu cho nền Văn hóa Đông Sơn và nền văn minh Sông Hồng của người Việt cổ thời kỳ Hùng Vương dựng nước Văn Lang đã trở thành biểu tượng thiêng liêng của nền văn hoá dân tộc Việt Nam
- Hình ảnh trống đồng không chỉ là bảo vật quý báu của văn hoá Việt Nam mà còn là điểm hội tụ hồn thiêng sông núi được hình thành từ thời Hùng Vương dựng nước và được tích tụ tinh hoa dân tộc trong suốt tiến trình lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam
từ thời đại các Vua Hùng, một trong những niềm tự hào sâu sắc của văn hoá Việt Nam
Địa hình - Khoáng sản
và các giá trị kinh tế;
4 - Thanh hoá nằm ở vị trí trung chuyển giữa các tỉnh phía Bắc và các tỉnh phía Nam nước
ta Trong lịch sử nơi đây từng là căn cứ địa vững chắc chống ngoại xâm, là kho nhân tài vật lực phục vụ tiền tuyến
- Địa hình Thanh Hoá khá phức tạp, chia cắt nhiều và thấp dần theo hướng Tây - Đông Từ phía Tây sang phía Đông có các dải địa hình núi, trung du, đồng bằng và ven biển
- Bao gồm có 3 dạng địa hình: núi và trung du; đồng bằng ven biển
- Thanh Hóa có 14 nhóm đất chính với 28 loại đất khác nhau
Trang 4- Thanh Hoá là một trong số ít các tỉnh ở nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản rất phong phú và đa dạng
- Thấy rõ thuận lợi và khó khăn của điều kiện tự nhiên đối với sự phát triển KT – XH tại địa phương
Kiểm tra cuối học kỳ I: 1 tiết: Kiểm tra: Thực hành muối dưa lê hoặc làm bánh đúc
HỌC KÌ II: 17 tiết
Làng nghề chế biến nông
- lâm sản ở Thanh Hóa;
4 - Thanh Hóa là một tỉnh giao thoa giữa hai miền Bắc và Trung của nước ta, nơi có nhiều
làng nghề nổi tiếng lâu đời với những sản phẩm chất lượng được xuất khẩu ra nhiều nước trong khu vực
- Làng nghề truyền thống ở Thanh Hoá là một trong những đặc trưng gắn với đời sống văn hóa của cộng đồng dân cư nên có sức hấp dẫn du khách Thanh Hóa có rất nhiều làng nghề truyền thống hấp dẫn đặc trưng
- Sự phát triển mạnh mẽ của các làng nghề đã góp phần tăng trưởng kinh tế địa phương, thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu kinh tế, cơ cấu lao động theo hướng CNH, HĐH, làm thay đổi diện mạo, kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội ở nông thôn, tạo nhiều việc làm cho người lao động, nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân
- Thanh Hóa đã và đang xây dựng và ban hành các cơ chế, chính sách hỗ trợ phù hợp nhằm khôi phục lại một số nghề truyền thống, phát triển làng nghề gắn với mục tiêu phát triển du lịch, tạo thành những tour, tuyến du lịch làng nghề, tạo ra những giá trị dịch vụ cao
Thanh Hóa thời tiền sử,
sơ sử và Bắc thuộc;
4 - Các dấu vết của người nguyên thuỷ - người vượn sớm nhất ở Việt Nam, lần đầu tiên được
phát hiện vào năm 1960 tại núi Ðọ, Thanh Hoá: Văn hoá núi Ðọ Văn hoá núi Ðọ bao gồm một hệ thống các di tích sơ kì thời đại đồ đá cũ được phát hiện ở Thanh Hoá: Núi Ðọ, núi Nuông, Quan Yên I, núi Nổ
- Vào đầu thời đại đồng thau, ở đồng bằng Bắc Bộ, văn hoá Phùng Nguyên đã phân bố trên một vùng rộng lớn Ở Thanh Hoá, các bộ lạc nguyên thuỷ cũng có mặt trên địa bàn rất rộng: từ miền núi đến đồng bằng, ven biển
- Trải qua hơn 10 thế kỷ Bắc thuộc, qua các triều đại Hán - Tam Quốc, Lưỡng Tấn - Tiền Tống - Tề - Lương - Tùy - Đường, cùng với số phận chung của cả nước, nhân dân Thanh
Trang 5Hóa (Cửu Chân) chịu cảnh sống lầm than cơ cực dưới ách đô hộ của ngoại bang.
- Thanh Hóa là cái nôi của người Việt cổ, có tinh thần yêu nước quật cường, luôn đi đầu trong các cuộc kháng chiến chống quan xâm lược phương Bắc Là niềm tự hào dân tộc cho con cháu đời sau
8 Kiểm tra giữa kì II 1 Đánh giá được mức độ hoàn thành, các phẩm chất, năng lực của học sinh được hình thành
qua các chủ đề, bài học và hoạt động học sinh đã tham gia
Cộng đồng các dân tộc ở
Thanh Hóa;
4 - Là tỉnh có nhiều thành phần dân tộc, trong đó người Kinh chiếm tỷ lệ lớn nhất (84,4%),
người Mường (8,7%), người Thái (6%) Các dân tộc thiểu số khác như Mông, Dao, Tày, Sán Dìu, Hoa, Cao Lan, Thổ chiếm tỷ lệ không đáng kể (gần 1%) Đại gia đình các dân tộc vùng miền núi tỉnh Thanh Hóa hiện nay có 28 dân tộc anh em cùng chung sống từ lâu đời
- Người Kinh hay người Việt là một trong những dân tộc bản địa tại Thanh Hóa Những thành tựu khảo cổ học cho thấy vào thời đại đồng thau, lưu vực sông Mã, sông Chu đã trở thành trung tâm cư trú của người Việt cổ trên đất Thanh Hóa
- Ở khu vực miền núi tỉnh Thanh Hóa có 6 đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) chủ yếu cùng sinh sống lâu đời là Mường, Thái, Thổ, Mông, Dao và Khơ Mú; Đồng bào các dân tộc luôn
tự hào về tinh thần yêu nước, không quản ngại hy sinh, gian khổ đã cưu mang, che chở chiến sĩ cách mạng, đóng góp sức người, sức của cho cách mạng, lập nên những chiến công vang dội trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ, thống nhất nước nhà
- Ngày nay, đồng bào luôn kề vai sát cánh bên nhau, một lòng đi theo Đảng, đoàn kết xây dựng quê hương, đất nước, quyết tâm thực hiện sự nghiệp đổi mới và công cuộc xóa đói, giảm nghèo
Bảo vệ môi trường nước
ở Thanh Hóa
3 - Tài nguyên nước của Thanh Hoá khá phong phú
+ Nước ngầm: Ở Thanh Hoá, nước ngầm khá phong phú cả về trữ lượng và chủng loại bởi
chúng xuất hiện ở đầy đủ các loại đất đá: trầm tích, biến chất, macma và phun trào
+ Các hệ thống sông chính: Thanh Hoá có 5 hệ thống sông chính là sông Hoạt, sông Mã,
sông Yên, sông Lạch Bạng và sông Chàng
+ Thanh Hoá còn có một hệ thống các sông và kênh, mương nhân tạo Thời phong kiến có
Trang 6hệ thống kênh đào nhà Lê Thời hiện đại có hệ thống kênh của công trình thuỷ lợi đập Bái Thượng, các công trình thuỷ lợi Bắc sông Mã, Nam sông Mã, sông Quảng Châu, v.v
- Vùng biển Thanh Hoá có diện tích 17.000 - 18.000km2, gấp 1,6 lần diện tích đất liền Đường bờ biển có dạng cánh cung dài 102km
- Ô nhiễm nguồn nước đang là vấn đề gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống con người và hệ sinh thái tự nhiên Nhất là khi dân số ngày càng tăng nhanh, kéo theo tài nguyên nước càng cạn kiệt và ô nhiễm với tốc độ nhanh hơn
- Nước sạch là sự sống còn đối với đời sống con người Vì vậy, cần phải có những biện
pháp bảo vệ nguồn tài nguyên nước khỏi bị suy thoái, cạn kiệt
Ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ II: 1 tiết (Viết bài thu hoạch trình bày ý kiến của em về vấn đề bảo vệ nguồn nước)
2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài
kiểm tra,
đánh giá
Thời
Giữa học
kỳ I 45 phút Tuần 9 Đánh giá được mức độ hoàn thành, các phẩm chất, năng lực của học sinh đượchình thành qua các chủ đề, bài học và hoạt động học sinh đã tham gia Viết trêngiấy
Cuối
Học kỳ I
45 phút Tuần 18
- Ẩm thực Thanh Hóa là một thứ hương vị của quê nhà, cái hương vị này khác với nhiều nơi vốn có cùng món ăn hay sản vật tương tự
- Biết muối dưa lê/ làm bánh đúc đảm bảo chất lượng thành phẩm theo sự hướng dẫn của thầy cô giáo
- Biết giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa ẩm thực xứ Thanh
Thực hành
Giữa học
kỳ II 45 phút Tuần 27
Đánh giá được mức độ hoàn thành, các phẩm chất, năng lực của học sinh được hình thành qua các chủ đề, bài học và hoạt động học sinh đã tham gia
Viết trên giấy
Cuối
Học kỳ
II
45 phút
Tuần 35
- Biết trình bày ý kiến của bản thân về các biện pháp cần thiết để bải vệ nguồn nước ở Thanh Hóa, gắn với địa phương đang sinh sống
- Nước sạch là sự sống còn đối với đời sống con người Vì vậy, cần phải có những
Viết trên giấy
Trang 7biện pháp bảo vệ nguồn tài nguyên nước khỏi bị suy thoái, cạn kiệt.
Thị Trấn, ngày 12 tháng 9 năm 2022
TỔ TRƯỞNG
Lê Thị Phương
HIỆU TRƯỞNG
Lê Văn Long
Trang 8Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS …………
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 6 (Chương trình giáo dục địa phương Thanh Hóa)
(Năm học 2022 - 2023)
1 Khối lớp: 6; Số học sinh :
STT Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số tiết điểm Thời điểm Địa Chủ trì Phối hợp Điều kiện thực hiện
1 Chủ đề 1:
Bảo tồn, phát
huy giá trị di
sản trò diễn
Pôồn Pôông
và lễ Kin
Chiêng Boọc
Mạy
- Trình bày được một số giá trị độc đáo của trò diễn trò diễn Pôồn Pôông (của người Mường) và lễ Kin Chiêng Boọc Mạy (của người Thái); - Biết một số biện pháp đang được thực hiện để bảo tồn, phát huy di sản trò diễn trò diễn Pôồn Pôông
và lễ Kin Chiêng Boọc Mạy;
- Tự hào và có ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản
1-4
Phòng học 6A, 6B
GV được phân công dạy GDĐP
GV lịch sử
Máy tính, Ti vi, tranh ảnh về lễ hội Pôồn Pôông
và lễ Kin Chiêng Boọc Mạy
Trang 9văn hóa phi vật thể độc đáo của xứ Thanh.
2 Chủ đề 2:
Dưa lê, bánh
Thanh;
- Biết được một số sản vật của Thanh Hóa:
Chè Lam phủ Quảng, bánh lá răng bừa,nước mắm Ba Làng, bánh gai Tứ Trụ, gỏi nhệch Nga Sơn, dừa Hoằng Hóa, mía
đỏ Kim Tân, mía sọc Hà Trung… đặc biệt là:
+ Dưa lê: nơi bến đò Lê bên sông Mã có giống dưa cải nhỏ cây, ra hoa sớm, cây không cao săn giòn thơm dùng muối dưa
+ Bánh đúc: bánh đúc sốt nguyên liệu cũng bằng bột gạo nhưng nước nấu phải bằng nước rau cải hoặc rau ngót tươi, giã lọc cho
có màu xanh
- Ẩm thực Thanh Hóa phong phú, đa dạng,
là một thứ hương vị của quê nhà, cái hương
vị này sẽ khác với nhiều nơi vốn có cùng món ăn hay sản vật tương tự
- Biết giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa
ẩm thực xứ Thanh
4 Tuần5-8
Phòng học 6A, 6B
GV được phân công dạy GDĐP
GV Công nghệ
Máy tính, Ti vi, nguyên liệu và dụng cụ muối dưa, làm bánh
3 Chủ đề 3:
Trống đồng
Đông Sơn;
- Trống đồng Đông Sơn là tên một loại trống đồng tiêu biểu cho Văn hóa Đông Sơn (700 TCN - 100) của người Việt
cổ
- Trống đồng Đông Sơn là sản phẩm của nền văn minh nông nghiệp phát triển Các nghề đánh cá, săn bắn, chăn nuôi gia súc và sản xuất thủ công cũng phát triển trong thời
kỳ này
- Những chiếc trống hình dáng cân đối, hài
4 Tuần 10-13 Phònghọc
6A, 6B
GV được phân công dạy GDĐP
GV lịch sử
Máy tính, Ti vi, tranh ảnh về trống đồng Đông
Sơn
Trang 10hoà đã thể hiện một trình độ rất cao về kỹ năng và nghệ thuật, đặc biệt là những hoa văn phong phú được khắc họa, miêu tả chân thật đời sống sinh hoạt của con người thời kỳ dựng nước
- Trống đồng Đông Sơn tiêu biểu cho nền Văn hóa Đông Sơn và nền văn minh Sông Hồng
- Hình ảnh trống đồng không chỉ là bảo vật quý báu của văn hoá Việt Nam mà còn là điểm hội tụ hồn thiêng sông núi được hình thành từ thời Hùng Vương dựng nước và được tích tụ tinh hoa dân tộc trong suốt tiến trình lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam từ thời đại các Vua Hùng, một trong những niềm tự hào sâu sắc của văn hoá Việt Nam
4 Chủ đề 4:
Địa hình
-Khoáng sản
và các giá trị
kinh tế;
- Thanh hoá nằm ở vị trí trung chuyển giữa các tỉnh phía Bắc và các tỉnh phía Nam nước ta Trong lịch sử nơi đây từng là căn
cứ địa vững chắc chống ngoại xâm, là kho nhân tài vật lực phục vụ tiền tuyến
- Địa hình Thanh Hoá khá phức tạp, chia cắt nhiều và thấp dần theo hướng Tây -Đông Từ phía Tây sang phía Đông có các dải địa hình núi, trung du, đồng bằng và ven biển
- Bao gồm có 3 dạng địa hình: núi và trung du; đồng bằng ven biển
- Thanh Hóa có 14 nhóm đất chính với 28 loại đất khác nhau
14-17 Phònghọc
6A, 6B
GV được phân công dạy GDĐP
GV địa lí
Máy tính, Ti vi, bản đồ tự nhiên Thanh Hóa, mẫu vật khoáng sản
Trang 11- Thanh Hoá là một trong số ít các tỉnh ở nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản rất phong phú và đa dạng, có những tiền đề địa chất khá thuận lợi cho các quá trình tạo khoáng
- Thấy rõ thuận lợi và khó khăn của điều kiện tự nhiên đối với sự phát triển KT –
XH tại địa phương
5 Chủ đề 5:
Làng nghề
chế biến
nông - lâm
sản ở Thanh
Hóa;
- Thanh Hóa là một tỉnh giao thoa giữa hai miền Bắc và Trung của nước ta, nơi có nhiều làng nghề nổi tiếng lâu đời với những sản phẩm chất lượng được xuất khẩu ra nhiều nước trong khu vực
- Làng nghề truyền thống ở Thanh Hoá là một trong những đặc trưng gắn với đời sống văn hóa của cộng đồng dân cư nên có sức hấp dẫn du khách Thanh Hóa có rất nhiều làng nghề truyền thống hấp dẫn đặc trưng
- Sự phát triển mạnh mẽ của các làng nghề
đã góp phần tăng trưởng kinh tế địa phương, thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu kinh
tế, cơ cấu lao động theo hướng CNH, HĐH, làm thay đổi diện mạo, kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội ở nông thôn, tạo nhiều việc làm cho người lao động, nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân
- Thanh Hóa đã và đang xây dựng và ban hành các cơ chế, chính sách hỗ trợ phù hợp nhằm khôi phục lại một số nghề truyền thống, phát triển làng nghề gắn với mục tiêu phát triển du lịch, tạo thành những
19-22 Phònghọc
6A, 6B
GV được phân công dạy GDĐP
GV công nghệ
Máy tính, Ti vi, tranh ảnh về các làng nghề ở Thanh Hóa