December 08, 2022 [ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022 2023 – LỚP 9] Trường THCS Nguyễn Công Trứ Quận Ba Đình 1 MÔN TOÁN A PHẦN ĐẠI SỐ Dạng 1 Các bài toán về căn bậc hai Bài 1 Rút gọn các biểu thức[.]
Trang 1Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 1
MÔN TOÁN
A PHẦN ĐẠI SỐ:
Dạng 1: Các bài toán về căn bậc hai
Bài 1 Rút gọn các biểu thức sau:
7+√7
√𝑥+2 với x ≥ 0 và x ≠ 4
3 d) Tìm x để A <2
√𝑥+1) : ( √𝑥
𝑥+√𝑥) với x > 0 a) Rút gọn P
b) Tính P khi |𝑥 − 1| = 3
c) Tìm x để P = 13
3
d) Tìm x để P.√𝑥> 3
e) So sánh P và 3
f) Tìm GTNN của P
√𝑥−2) √𝑥−2
√𝑥 với x > 0 và x ≠ 4
a) Rút gọn P
b) Tính P khi 𝑥2− 5𝑥 + 4 = 0
c) Tìm x để P >1
3
d) Tìm tất cả các giá trị của x để Q = 9
2 P có giá trị nguyên
√𝑥+1 và 𝐵 = 1
√𝑥+1+2√𝑥
1−𝑥 với 𝑥 ≥ 0; 𝑥 ≠ 1 a) Tính giá trị của biểu thức 𝐴 khi 𝑥 = 49
b) Rút gọn biểu thức 𝑃 = 𝐵: 𝐴
c) Tìm 𝑥 để 𝑃 =1
7
d) Tìm 𝑥 để 𝑃 < 0
e) Với 𝑥 > 1 Tìm 𝑥 để 1
𝑃 nhận giá trị nhỏ nhất
Trang 2Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 2
Dạng 2: Các bài toán về hàm số bậc nhất
Bài 6 Cho hàm số y = mx + m – 6 có đồ thị là đường thẳng d (m ≠ 0) (1) Tìm m để :
a) Hàm số (1) là hàm số bậc nhất
b) Hàm số (1) đồng biến, nghịch biến
c) Tìm m để d cắt Ox tại điểm có hoành độ bằng 2
d) (d) cắt (d’): y = 2x – 3 tại một điểm thuộc trục tung
e) (d) song song với đường thẳng y = 3x + 5
f) (d) đi qua điểm M(2; 3) Vẽ đồ thị hàm số (1) với m vừa tìm được Gọi là đường thẳng (d1) f1 khoảng cách từ O đến (d1)
f2 (d1) cắt (d2) y = -x +3 tại C Tìm toạ độ điểm C
f3 Gọi giao điểm của (d1), (d2) với trục hoành lần lượt tại A và B Tính chu vi và diện tích tam giác ABC
g) đường thẳng (d) cắt trục tung và trục hoành tại hai điểm phân biệt D, E sao cho diện tích tam giác ODE bằng 3
h) đường thẳng (d) tạo với chiều dương của trục hoành một góc 135O
i) CMR: khi m thay đổi thì đường thẳng y= mx + m – 6 luôn đi qua một điểm cố định
j) Khoảng cách từ O đến đường thẳng (d) đạt giá trị lớn nhất
Bài 7 Viết phương trình đường thẳng thoả mãn một trong các điều kiện sau:
a) Có hệ số góc bằng 2 và đi qua điểm A(1; -4)
b) Có hệ số góc bằng -3 và cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng -2
c) Có hệ số góc bằng -5 và cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng 1
d) Đi qua hai điểm A(1; 2) và B(4; 3)
e) Cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 2 và cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng 3
f) Vuông góc với đường thẳng y + 2x = 1 và cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 3
a) Hai đường thẳng cắt nhau
b) Hai đường thẳng song song
c) Hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm trên trục tung
d) Hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm trên trục hoành
a) Vẽ đồ thị ba hàm số trên cùng 1 hệ trục tọa độ
b) Tính các góc tạo bởi (d1); (d2); (d3) với chiều dương trục Ox
c) Gọi C là giao điểm của (d1) và (d3); A và B là giao điểm của (d2) với (d1) và (d3) Tìm tọa độ các giao điểm A, B, C Tính chu vi và diện tích tam giác ABC
Bài 10 Tìm m để ba đường thẳng:
(𝑑1): 𝑦 = −𝑥 + 2; (𝑑2): 𝑦 = (𝑚 − 2)𝑥 + 𝑚 + 3;(𝑑3): 𝑦 = 2𝑥 − 1 đồng quy
Trang 3Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 3
B PHẦN HÌNH HỌC
Bài 11 Cho nửa đường tròn đường kính AB = 2R Gọi Ax, By là hai tiếp tuyến của nửa đưòng
tròn Điểm M bất kì nằm trên nửa đường tròn (M khác A, B)
a) Chứng minh góc AMB vuông
b) Qua M kẻ tiếp tuyến với (O) cắt Ax và By lần lượt tại C và D Chứng minh A, C, M, O cùng thuộc một đường tròn
c) Gọi P là giao điểm của MA và CO, Q là giao điểm của MB và DO Chứng minh tứ giác MPOQ
là hình chữ nhật và PQ // AB
c) Chứng minh: AC BD = R2
d) Tìm vị trí của điểm M trên nửa đường tròn để tứ giác MPOQ là hình vuông
Bài 12 Cho nửa đường tròn tâm O đường kính AB = 2R Qua một điểm I trên nửa đường tròn,
kẻ tiếp tuyến xy Gọi C, D theo thứ tự là hình chiếu của A và B trên xy
a) Chứng minh IC = ID
b) Chứng minh AI là phân giác của góc CAO, BI là tia phân giác của góc OBD
c) Chứng minh AB là tiếp tuyến của đường tròn đường kính CD
d) Gọi M là giao điểm của AD và BC Chứng minh rằng MN // AC với N là tiếp điểm của AB với đường tròn đường kính CD
Bài 13 Cho đường tròn (O; R), đường kính IJ Kẻ hai đường thẳng (d) và (d’) tiếp xúc với (O: R) lần
lượt tại I, J Một đường thẳng qua O cắt d tại E và cắt d’ tại F Tia vuông góc với EF tại O cắt d’ ở D a) Chứng minh tam giác DEF cân
b) Hạ OH vuông góc với DE tại H Chứng minh DE là tiếp tuyến của (O)
c) Tính diện tích tứ giác EIJD khi OE = 2R
d) Kẻ HM vuông góc với IJ tại M CMR: ba đường thẳng ID, EJ, HM đồng qui tại trung điểm của HM
Bài 14 Cho (O:R) đường kính AB Qua A và B lần lượt vẽ hai tiếp tuyến d và d’ với (O) Từ
một điểm M trên đường thẳng d vẽ tia MO cắt đường thẳng d’ tại P Từ O vẽ một tia vuông góc với MP cắt đường thẳng d’ tại N
a) Chứng minh OM = OP và tam giác MNP cân
b) Chứng minh MN là tiếp tuyến của (O)
c) Chứng minh AM.BN không đổi
d) Tìm vị trí của điểm M để diện tích tứ giác AMNB đạt giá trị nhỏ nhất
Bài 15.Từ điểm A ở ngoài đường tròn (O; R) vẽ hai tiếp tuyến AB và AC (B, C là tiếp điểm)
a) CMR: A, B, O, C thuộc 1 đường tròn
b) Gọi giao điểm của AO và BC là H CMR: BH ⊥ AO
c) CMR: OH OA có giá trị không đổi
d) Kẻ đường kính BD CMR: DC // AO
e) Qua O kẻ đường thẳng vuông góc với OC, cắt AB tại M CMR: ΔAMO cân
f) Gọi giao điểm của AO và (O) là N Tìm vị trí điểm A để tứ giác BNCO là hình thoi
a) Tính độ dài bóng của tòa nhà đổ xuống mặt đất
b) Tính chiều cao của một cái cây bên cạnh có bóng đổ xuống mặt đất dài 8,4m
Bài 17 Một chiếc thang được coi là đặt an toàn nếu khi dùng chiếc thang phải tạo với mặt đất một
góc có độ lớn từ 60O đến 72O Bạn Nam có hai chiếc thang: một chiếc dài 3,4m và một chiếc dài 2,8m Nếu Nam định leo lên gác xép cao 2,5m thì nên dùng chiếc thang nào?
Trang 4Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 4
MÔN NGỮ VĂN
A NỘI DUNG ÔNTẬP
I PHẦN VĂN HỌC:
1 Văn bản nhật dụng:
- Phong cách Hồ Chí Minh (Lê Anh Trà)
- Đấu tranh cho một thế giới hòa bình (Mác-két)
2 Văn học Trung đại:
- Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ)
- Hoàng Lê nhất thống chí (Ngô gia văn phái)
- Chị em Thúy Kiều; Kiều ở lầu Ngững Bích (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
- Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Trích Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu)
3 Văn học hiện đại
- Đồng chí (Chính Hữu)
- Bài thơ về tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật)
- Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận)
- Bếp lửa (Bằng Việt)
- Ánh trăng (Nguyễn Duy)
- Làng (Kim Lân)
* Yêu cầu:
- Thuộc lòng văn bản thơ, truyện thơ và tóm tắt được cốt truyện của tác phẩm văn xuôi
- Trình bày được tác giả, hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ văn bản
- Phân tích giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của tác phẩm
I PHẦN TIẾNG VIỆT:Phương châm hội thoại; cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp;
phương thức chuyển nghĩa của từ và các kiến thức tiếng Việt đã học ở các khối lớp dưới
II PHẦN TẬP LÀM VĂN:
1 Viết đoạn văn nghị luận văn học
2 Viết đoạn văn nghị luận xã hội ( khoảng ⅔ trang giấy thi) liên quan tới các văn bản ngoài SGK
B BÀI TẬP THAM KHẢO
Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“- Quân Thanh sang xâm lấn nước ta, hiện ở Thăng Long, các ngươi đã biết chưa? Trong khoảng
vũ trụ, đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia nhau mà cai trị Người phương Bắc không phải nòi giống nước ta, bụng dạ ắt khác Từ đời nhà Hán đến nay, chúng đã mấy phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét của cải, người mình không thể chịu nổi, ai cũng muốn đuổi chúng đi Đời Hán có Trưng Nữ Vương, đời Tống có Đinh Tiên Hoàng, Lê Đại Hành, đời Nguyên có Trần Hưng Đạo, đời Minh có Lê Thái Tổ, các ngài không
nỡ ngồi nhìn chúng làm điều tàn bạo, nên đã thuận lòng người, dấy nghĩa quân, đều chỉ đánh một trận là thắng và đuổi được chúng về phương Bắc Ở các thời ấy, Bắc, Nam riêng phận, bờ cõi lặng yên, các vua truyền ngôi lâu dài Từ đời nhà Đinh tới đây, dân ta không đến nỗi khổ như hồi nội thuộc xưa kia Mọi việc lợi, hại, được, mất ấy đều là chuyện cũ rành rành của các triều đại trước Nay người Thanh lại sang, mưu đồ lấy nước Nam ta đặt làm quận huyện, không biết trông gương mấy đời Tống, Nguyên, Minh ngày xưa Vì vậy, ta phải kéo quân ra đánh đuổi chúng Các ngươi đều là những kẻ có lương tri, lương năng, hãy nên cùng ta đồng tâm hiệp lực, để dựng nên công lớn Chớ có quen theo thói cũ, ăn ở hai lòng, nếu như việc phát giác ra, sẽ bị giết chết
Trang 5Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 5
ngay tức khắc, không tha một ai, chớ bảo là ta không nói trước!”
1 Nhân vật “ta” được nói tới trong đoạn trích trên là ai? Lời thoại trên nhân vật “ta” nói ra trong hoàn cảnh nào?
2 Lời nói trên đã cho thấy nhân vật “ta” là người như thế nào?
3 Bằng hình thức đoạn văn diễn dịch hãy làm rõ nhân vật “ta” trong tác phẩm có đoạn trích trên
là một người có trí tuệ sáng suốt nhạy bén và tài dụng binh thư thần Đoạn văn có sử dụng câu cảm thán và lời dẫn trực tiếp (Gạch chân và chú thích rõ ràng)
Bài tập 2: Trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”, Nguyễn Du viết:
“Xót người tựa cửa hôm mai, Quạt nồng ấp lạnh những ai đó giờ?
Sân Lai cách mấy nắng mưa,
Có khi gốc tử đã vừa người ôm ”
1 Đoạn trích trên nằm ở phần nào của “Truyện Kiều”? Tại sao dân gian lại quen gọi “Đoạn trường tân thanh” là “Truyện Kiều”?
2 Giải nghĩa thành ngữ “Quạt nồng ấp lạnh” Những suy nghĩ của Kiều về cha mẹ đã thể hiện
vẻ đẹp phẩm chất nào của nàng?
3 Bằng thức 01 đoạn văn quy nạp, hãy làm rõ tâm trạng của Thúy Kiều được thể hiện trong tám câu thơ cuối văn bản có đoạn trích trên Đoạn văn có sử dụng câu phủ định và trợ từ (gạch chân
và chú thích rõ ràng)
Bài tập 3: Cho câu thơ sau: “Không có kính, ừ thì có bụi,” (SGK Ngữ văn 9, NXB Giáo dục)
1 Hãy chép chính xác 3 câu thơ tiếp theo để hoàn thành khổ thơ
2 Tác phẩm vốn là một bài thơ nhưng vì sao nhan đề vẫn có hai chữ “bài thơ”?
3 Việc lặp lại hai chữ “ừ thì” trong đoạn thơ vừa chép có ý nghĩa gì?
4 Khổ thơ vừa chép đã cho thấy khi xe không có kính, những người lính phải đối diện với khó khăn nào? Nhưng trước những khó khăn ấy, những người lính đã có thái độ như thế nào? Điều
đó đã góp phần làm nổi bật vẻ đẹp phẩm chất nào của họ?
5 Đoạn thơ vừa chép đã miêu tả nụ cười của những người lính, hãy chép chính xác một câu thơ trong một bài thơ khác cũng khắc họa nụ cười của những người lính và cho biết tên tác phẩm, tên tác giả của tác phẩm có câu thơ ấy
Bài tập 4:Cho đoạn thơ sau:
“Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng
Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng
Vẩy bạc đuôi vàng lóe rạng đông
Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng”
1 Em hiểu thế nào là “kéo xoăn tay”?
2 Trong câu thơ “vẩy bạc đuôi vàng loé rạng đông”, từ "đông” có nghĩa là gì? Hãy tìm ít nhất
2 nghĩa của từ “đông” và cho ví dụ
3 Đoạn thơ cho em hiểu gì về đất nước con người Việt Nam?
4.Bằng hình thức đoạn văn quy nạp (khoảng 12 câu), hãy phân tích khổ cuối bài thơ có đoạn thơ trên để làm rõ cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về Đoạn văn có sử dụng câu ghép và thán từ (gạch chân và chú thích)
Trang 6Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 6
Bài tập 5: Trong bài thơ “Bếp lửa”, nhà thơ Bằng Việt đã viết:“Lận đận đời bà biết mấy nắng mưa”
1 Chép chính xác 7 câu thơ tiếp theo để hoàn thành khổ thơ
2 Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ Xét theo từ loại, nhan đề bài thơ thuộc loại từ gì?
3 Từ “nhóm” trong đoạn thơ vừa chép được hiểu như thế nào?
4 Bài thơ “Bếp lửa” đã gợi nhắc rất nhiều kỉ niệm tuổi thơ, đó là những kỉ niệm nào?
5 Trong dòng kỉ niệm của tuổi thơ, người cháu rất nhớ câu nói của bà:
“Bố ở chiến khu bố còn việc bố,
Mày có viết thư chớ kề này, kể nọ
Cứ bảo ở nhà vẫn được bình yên! ”
Câu nói đó của bà đã vi phạm phương châm hội thoại nào? Vì sao? Câu nói đó giúp em hiểu thêm nét đẹp nào của người bà?
6 Cho câu văn “Từ những kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà, người cháu đã bộc lộ những suy ngẫm
về bà và bếp lửa”
Lấy câu văn trên làm câu mở đoạn, hãy hoàn thành một đoạn văn theo kiểu tổng - phân - hợp khoảng 12 câu Trong đoạn văn có sử dụng một lời dẫn trực tiếp, một câu cảm thán (gạch chân
và ghi rõ chú thích)
7 Nêu ý nghĩa nhan đề của bài thơ
8 Em hiểu như thế nào về cụm từ “biết mấy nắng mưa” trong câu thơ đã cho? Hãy tìm một câu thành ngữ có chưa hai từ “nắng”, “mưa” và giải thích ngắn gọn ý nghĩa câu thành ngữ em vừa tìm được
Bài tập 6:Trong văn bản “Làng” của Kim Lân có đoạn:
“Nhưng sao lại nảy ra cái tin như vậy được? Mà thằng Chánh Bệu thì đích là người làng không sai rồi Không có lửa làm sao có khói? Ai người ta hơi đâu bịa ra những chuyện ấy làm gì Chao ôi! Cực nhục chưa, cả làng Việt gian! Rồi đây biết làm ăn, buôn bán ra sao? Ai người ta chứa
Ai người ta buôn bán mấy Suốt cả cái nước Việt Nam này người ta ghê tởm, người ta thù hằn cái giống Việt gian bán nước Lại còn bao nhiêu người làng, tan tác mỗi người một phương nữa, không biết họ đã rõ cái cơ sự này chưa? ”
(SGK Ngữ văn 9, tập một)
1 Tâm trạng của nhân vật được nói đến trong đoạn trích trên là ai? “Cái cơ sự này” trong đoạn
trích là điều gì?
2 Việc sử dụng liên tiếp các câu nghi vấn trong đoạn văn trên có tác dụng gì trong khi diễn tả những cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật?
3 Bằng hình thức đoạn văn diễn dịch (khoảng 12 câu), hãy phân tích diễn biến tâm trạng của
nhân vật đã xác định ở câu 1 khi biết “cái cơ sự này” Trong đoạn văn có sử dụng trợ từ và câu
mở rộng thành phần (Gạch chân và chú thích rõ)
4 Tại sao khi xây dựng hình tượng nhân vật chính luôn hướng về làng Chợ Dầu, nhưng tác giả
lại đặt tên tác phẩm của mình là “Làng” chứ không phải “Làng Chợ Dầu”?
5 Trong chương trình Ngữ văn THCS cũng có một tác phẩm viết về người nông dân với nỗi đau sâu sắc bộc lộ qua cử chỉ, ngoại hình Đó là tác phẩm nào? Tác giả là ai?
Trang 7Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 7
Bài tập 7: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Vào một buổi học, thầy giáo chúng tôi mang vào lớp rất nhiều túi nhựa và một bao khoai tây thật
to Thầy chậm rãi giải thích với mọi người rằng, mỗi khi cảm thấy oán giận hoặc không muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, hãy viết tên của người đó lên một củ khoai tây rồi cho vào túi nhựa Chúng tôi thích thú viết tên những người mình không ưa hay ghét hận rồi cho vào túi Chỉ một lúc sau, chiếc túi nào của chúng tôi cũng đã căng nặng, đầy khoai tây Thậm chí có người một túi không chứa hết khoai, phải thêm một túi nhỏ kèm theo
Sau đó, thầy yêu cầu chúng tôi hãy mang bên mình túi khoai tây đó bất cứ nơi đâu và bất
cứ lúc nào trong thời gian một tuần lễ Đến lớp thì mang vào chỗ ngồi, về nhà thì mang vào tận giường ngủ, thậm chí khi vui chơi cùng bạn bè cũng phải đem theo
Chỉ sau một thời gian ngắn, chúng tôi bắt đầu cảm thấy mệt mỏi và phiền toái vì lúc nào cũng có một túi khoai tây nặng nề kè kè bên cạnh Tình trạng này còn tệ hơn nữa khi những củ khoai tây bắt đầu thối rữa, rỉ nước Cuối cùng, chúng tôi quyết định xin thầy cho quẳng hết số khoai ấy đi và cảm thấy thật nhẹ nhàng, thoải mái trong lòng
Lúc ấy, thầy giáo của chúng tôi mới từ tốn nói: "Các em thấy không, lòng oán giận hay thù ghét người khác đã làm chúng ta thật nặng nề và khổ sở! Càng oán ghét và không tha thứ cho người khác, ta càng giữ lấy gánh nặng khó chịu ấy mãi trong lòng Lòng vị tha, sự cảm thông với những lỗi lầm của người khác không chỉ là món quà quý giá để ta trao tặng mọi người, mà đó còn là một món quà tốt đẹp mỗi chúng ta dành tặng bản thân mình"
1 Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên
2 Xác định lời dẫn trực tiếp có trong đoạn trích trên
3 Bằng hình thức đoạn văn (khoảng 2/3 trang giấy) hãy trình bày suy nghĩ về ý kiến “Lòng vị tha, sự cảm thông với những lỗi lầm của người khác không chỉ là món quà quý giá để ta trao tặng mọi người, mà đó còn là một món quà tốt đẹp mỗi chúng ta dành tặng bản thân mình"
Trang 8Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 8
MÔN TIẾNG ANH
A CONTENT:
I Language Focus:
1 Complex sentences (adverb clauses of result, reasons, concession…)
2 Verb tenses
3 Comparison of adjectives and adverbs
4 Reported speech
5 Phrasal verbs
6 Question words before to – infinitive
7 Used to + V
8 “Wish” structures
9 Passive voice / Impersonal passive voice
10 Suggest + Ving/ clause with should
11 Past perfect
12 Adjective + to – infinitive
13 Adjective + that - clause
II Vocabulary: Unit 1 ~ Unit 5
1 Local environment
2 City life
3 Teen stress and pressure
4 Life in the past
5 Wonders of Viet Nam
B PRACTICE:
Ex 1: Circle the word that has the underlined part pronounced differently from the others
1 a comic
2 a tolerant
b cotton
b backdrop
c logical
c remote
d occasion
d dogsled
Ex 2: Circle the word whose stress is marked differently from the others
Trang 9Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 9
Ex 3: Choose the best answer
1 Son Doong Cave will be ruins if the cable car system is constructed
2 In the 17th century, the Viet people _ the temple tower, calling it Thien Y Thanh Mau Tower
3 The Imperial Citadel of Thang Long is a that consists of royal palaces and monuments
5 I wish that he to me about his living conditions
A will never lie B would lie never
C would never lie D could never lie
6 I was surprised what happened at the end of the film
7 It’s that you should follow a regular training programme
A pleasant B confident C conscious D essential
8 The doctor suggested I more exercise to keep my blood pressure down
9 Giving lucky money to children and the elderly is one of the most common _during the Lunar New Year
10 Lacquering is a uniquely-performed in Viet Nam
A tradition B production C culture D craft
11.The drawing and printing techniques have been and inherited over many generations
12 There is a of employment opportunities in a city
13 Skillful hand-weaving techniques of the local make Dinh An sedge mats a wonderful souvenir for visitors
14 It that Po Nagar Cham Towers were built in the 8th century
15 It that China dug up the ocean floor to build artificial islands
A says B said C would be said D is said
Ex 4:Choose the word CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in the following
questions
1.Billy, come and give me a hand with cooking
2 She got up late and rushed to the bus stop
3 They have not made any effort to get involved in class activities
Trang 10Trường THCS Nguyễn Công Trứ - Quận Ba Đình 10
4 Sorry, I’m late My car broke down on the way here
5 Shelost her temperwith a customer and shouted at him
A had a temperature B kept her temper C became very angry D felt worried
Ex 5 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE
in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions
1.We’d better speed upif we want to get there in time
2.He was asked to disclose government secrets in exchange for money
3 He makes money by raising poultry and cattle
4 She was born and grew up in a picturesque fishing village in Ha Long Bay
5 Population growth rates vary among regions and even among countries within the same region
Ex 6 Mark the letter A, B, C or D to indicate that underlined part that needs correction
in each of the following questions
1 The doctor suggested that she does exercises regularly and go to bed as early as possible
2 I wish I can set foot on every corner of Vietnam when I reach 40
3 They are getting used to eatingalone as their parents often come home lately
4 I used to having a very bad argument with my Maths teacher when I was at high school
5 In spite of his dropped out of Harvard in 1975, Bill Gates managed to found Microsoft with
his childhood friend
D
6 If time had turned back, I would enjoy my childhood in the most fabulous way
7 Vietnamese young people prefer eating out to cook the meals on their own
8 Stronger measures will have to be made to reduce the environmental pollution in HoChiMinh City
9 It is thought that the first temple was built at the current site in the 15th century
10 It’s worth to talk to your financial adviser before making your final decision