Tiểu luận tâm lý học tuyên truyền những đặc điểm tâm lý của thanh niên việt nam hiện nay và ý nghĩa của việc nắm vững đặc điểm tâm lý đó trong tuyên truyền

TIỂU LUẬN MÔN TÂM LÝ HỌC TUYÊN TRUYỀN Đề tài NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC NẮM VỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ ĐÓ TRONG TUYÊN TRUYỀN MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 4 CHƯƠN[.]

TIỂU LUẬNMÔN: TÂM LÝ HỌC TUYÊN TRUYỀN

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 4

CHƯƠNG 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CÔNG CỤ VỀ TÂM LÝ HỌC TUYÊN TRUYỀN 4

1.1 Khái quát về tâm lý học 4

1.2 Khái niệm tâm lý học tuyên truyền 4

1.3 Khái niệm về thanh niên 5

1.4 Cơ sở hình thành tâm lý thanh niên Việt Nam 5

CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG XÃ HỘI NGÀY NAY 9

2.1 Đặc điểm về nhận thức 9

2.2 Đặc điểm về tình cảm 11

2.3 Đặc điểm về nhân cách 12

CHƯƠNG 3: Ý NGHĨA VÀ CÁCH THỨC VẬN DỤNG NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA THANH NIÊN TRONG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN ĐỐI VỚI CÁN BỘ TUYÊN GIÁO 20

3.1 Ý nghĩa của nghiên cứu tâm lý học thanh niên Việt Nam hiện nay trong công tác tuyên tuyền. 20

3.2 Cách thức vận dụng đặc điểm tâm lý thanh niên vào công tác tư tưởng 22 KẾT LUẬN 25

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 26

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Từ trước cho đến nay, Đảng ta luôn đề cao vai trò, vị trí của Thanh niên,xác định Thanh niên là lực lượng xung kích cách mạng, Đoàn Thanh Niên CộngSản Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy của Đảng, công tác Thanh niên là vấn đềsống còn của dân tộc Đồng thời, Đảng cũng đã đề ra nhiều chủ trương giáo dục,đào tạo, bồi dưỡng, tổ chức, xây dựng Thanh niên thế hệ Hồ Chí Minh thành lựclượng hùng hậu, trung thành, kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc

Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay, đại bộ phận thanhniên luôn tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng; trung thành, kiên định mục tiêuđộc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; nêu cao tinh thần yêu nước, sẵn sàng hysinh vì độc lập dân tộc, vì hạnh phúc của nhân dân Bên cạnh đó, thanh niênluôn có khát vọng, ý chí vươn lên, có tinh thần đoàn kết, chia sẻ, tương thân,tương ái, vì cộng đồng và lợi ích quốc gia nên đã luôn có mặt ở những nơi khókhăn, gian khổ, xung kích hoàn thành mọi nhiệm vụ mà Đảng và nhân dân giao

Có thể thấy, thanh niên là người còn trẻ, đang độ tuổi trưởng thành; lànhững người có ước mơ, khát vọng tràn đầy, mãnh liệt; có thể phát triển, trí tuệ,

tư duy cũng phát triển nên có khả năng thực hiện được hoài bão của mình Họ lànhững người chủ tương lai của đất nước như Bác Hồ kính yêu đã nói: “Một nămkhởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ là mùa xuân của xãhội” Thanh niên là chủ thể của thế giới, là nguồn động lực giúp cho xã hội pháttriển, là những người không ngừng được nâng cao về chất lượng; thể lực, trí tuệngày càng phát triển, được học hành cao hơn, tiếp thu nhiều với công nghệ hiệnđại

Đặc biệt là trong thời bình ngày nay, vai trò của thanh niên càng ngàycàng được coi trọng và đề cao Lí tưởng của thanh niên thời nay: Phấn đấu chochủ nghĩa xã hội toàn thắng, phải xây dựng Việt Nam trở thành một nước “Dângiàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Thanh niên ngày nay

phải lĩnh sứ mệnh vô cùng cao cả và thiêng liêng, sứ mệnh xây dựng Việt Namtrở thành một quốc gia hùng mạnh và hội nhập kinh tế thế giới.

Tuy nhiên không phải tất cả thanh niên đều có thể nhận thức được mụctiêu của mình hiện tại Trong quá trình phát triển, thay đổi tâm lý nhiều, một sốthanh niên không có lí tưởng sống, hoặc lí tưởng sống mờ nhạt Do được bố mẹnuông chiều, thiếu sự giáo dục, hoặc do tác động của cơ chế thị trường, nhiềuthanh niên lo ăn chơi, hưởng thụ, sống buông thả, sa vào các tệ nạn xã hội Vìchưa được tuyên truyền cũng như xác định tâm lý đúng đắn mà trong xã hội xảy

ra nhiều vụ việc đáng buồn khi đối tượng là thanh niên, hoặc những người đangtrong độ tuổi vị thành niên Là trụ cột của đất nước sau này, thanh niên phảiđược quan sát, hướng dẫn và chú trọng bởi nhiều hình thức để có thể định hìnhnhân cách, tâm lý phù hợp với các chuẩn mực xã hội

Có thể thấy để đất nước ngày một phát triển, cũng như để công tác tuyêntruyền có thể phát huy hơn nữa những thế mạnh của mình việc nghiên cứunhững đặc điểm tâm lý cơ bản của thanh niên Việt Nam hiện nay là rất cầnthiết Nghiên cứu sẽ giúp cho người tuyên truyền hiểu rõ và nắm bắt được đốitượng mà mình sẽ tuyên truyền Từ đó đưa ra những phương pháp tuyên truyềngiáo dục phù hợp vừa có thể thay đổi nhận thức và hành động của lớp trẻ ngàynay

2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu

2.1 Mục đích nghiên cứu

Như đã nêu trên, tiểu luận nghiên cứu để đưa ra những đặc trưng tâm lýcủa thanh niên Việt Nam ngày nay Từ đó đưa ra những kinh nghiệm để việctuyên truyền cho đối tượng là thanh niên diễn ra dễ dàng hơn Đặc biệt là trong

xã hội hiện đại ngày nay, khi xu thế hội nhập của giới trẻ đang có nhiều chuyểnbiến vừa tích cực, vừa tiêu cực Thì việc định hình và làm công tác tuyên truyềncho thanh niên để có một lối sống đẹp là cực kỳ cần thiết

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

Tiểu luận sẽ khái quát một số thông tin về tâm lý học tuyên truyền và đivào từng đặc điểm tâm lý của thanh niên Việt Nam hiện nay Bằng việc phântích và chỉ rõ các đặc điểm tâm lý từ đó nêu lên ý nghĩa của việc nắm bắt đặcđiểm tâm lý của đối tượng tuyên truyền trong công tác tuyên truyền cho thanhniên

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của tiểu luận

Đối tượng mà tiểu luận nghiên cứu là đặc điểm tâm lý của thanh niênViệt Nam Phạm vi nghiên cứu là trong thời gian những năm gần đây dựa trêncác công trình khảo sát của nhiều nhà nghiên cứu đi trước

4 Phương pháp nghiên cứu

Để nghiên cứu được vấn đề đặc điểm tâm lý của thanh niên, sinh viên đã

sử dụng các phương pháp phân tích tài liệu bằng văn bản, phương pháp phântích và tổng kết kinh nghiệm, phương pháp lịch sử và các phương pháp nghiêncứu xã hội học khác như điều tra phỏng vấn, phương pháp quan sát, phươngpháp điều tra

5 Kết cấu của tiểu luận

Tiểu luận có kết cấu 3 chương 9 tiết

NỘI DUNG CHƯƠNG 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CÔNG CỤ VỀ TÂM LÝ HỌC

TUYÊN TRUYỀN

1.1 Khái quát về tâm lý học

Theo Wikipedia định nghĩa: “ Tâm lý học là ngành khoa học nghiên cứu

về tâm trí và hành vi, tìm hiểu về các hiện tượng ý thức và vô thức, cũng nhưcảm xúc và tư duy Đây là một bộ môn học thuật với quy mô nghiên cứu rấtrộng.”

Các nhà tâm lý học tìm hiểu về những tính chất rõ nét của não bộ vànhững hiện tượng đa dạng liên kết với những tính chất trên Ở phương diện ysinh này, tâm lý học gắn bó chặt chẽ và là một phần của khoa học thần kinh Từphương diện khoa học xã hội, tâm lý học tìm hiểu về các cá nhân và cộng đồngbằng cách thiết lập những nguyên tắc chung và nghiên cứu những trường hợpđặc trưng

* Tâm lý học tuyên truyền

1.2 Khái niệm tâm lý học tuyên truyền

Trước khi đinh nghĩa được tâm lý học tuyên truyền ta càn phải đinh nghĩathế nào là tuyên truyền Theo tiếng Latinh, tuyên truyền ( Propaganda) có nghĩa

là truyền bá, truyền đạt một quan điểm nào đó

Theo Đài từ điển Tiếng Việt thì tuyên truyền là “ giải thích rộng rãi đểthuyết phục, vận động mọi người làm theo.”

Bàn về tuyên truyền và cách tuyên truyền, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từngviết: “ Tuyên truyền là đem một việc gì nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo,dân làm.”

Từ đó có thể thấy tuyên truyền không chỉ là tác động vào nhận thức vàthái độ mà còn tác động đến hành vi của con người Dưới góc nhìn của tâm lý

học ta có thể khái quát tâm lý học tuyên truyền là một khoa học nghiên cứu sự

xuất hiện và vận hành của các hiện tượng các trạng thái, các quy luật tâm lý và ảnh hưởng của chúng đến hiệu quả tuyên truyền.

1.3 Khái niệm về thanh niên

Căn cứ vào Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm

1992 đã được sửa đổi, bổ sung theo Nghị quyết số 51/2001/QH10 ngày25/12/2001 của Quốc hội khóa X, kỳ họp thứ 1 Luật này quy định về thanhniên Thanh niên quy định trong Luật này là công dân Việt Nam từ đủ mười sáutuổi đến ba mươi tuổi Thanh niên không phân biệt dân tộc, nam nữ, thành phần

xã hội, tín ngưỡng, tôn giáo, trình độ văn hóa, nghề nghiệp đều được tôn trọng

và bình đẳng về quyền và nghĩa vụ

1.4 Cơ sở hình thành tâm lý thanh niên Việt Nam

Có rất nhiều yếu tố hay cơ sở hình thành đến tâm lý của thanh niên ViệtNam hiện nay, trước hết yếu tố được kể đến chính là môi trường trong gia đình

Bất cứ ai cũng được sinh ra và lớn lên trong một gia đình Gia đình baogồm những người sống chung dưới một mái nhà, ăn chung một bếp, có lợi íchkinh tế chung và có trách nhiệm với nhau trong cuộc sống Gia đình vừa là nơiđáp ứng nhu cầu riêng tư vừa thực hiện chức năng phát triển nòi giống và làtrường học đầu tiên hình thành, phát triển nhân cách con người Tuy vậy, quátrình trưởng thành và hình thành nhân cách của mỗi người là khác nhau, ngay cảvới anh em trong một nhà

Giáo dục và nuôi dưỡng là hai yếu tố then chốt quyết định tạo nên tàinăng và tính cách của mỗi con người Đối với thanh niên cũng vậy, sự giáo dụccũng như truyền thồng của gia đình trực tiếp ảnh hưởng, hình thanh lên tính

cách của con người đó sau này Nhân cách con người bắt đầu hình thành từ lúccòn nằm trong bụng mẹ cho đến khi trưởng thành vẫn chưa dừng lại Lứa tuổi

ấu thơ là giai đoạn quan trọng trong quá trình hình thành nhân cách của mỗi conngười Nhân cách mặc dù chưa được thể hiện rõ ràng nhưng thông qua hành vibắt trước hành động của người lớn sau này qua quá trình trưởng thành thanhniên bắt đầu thu nhận tất cả các tương tác nhân – sinh – quan để hình thànhnhân cách của mình

Đó là lý do vì sao người ta vẫn thường nói trong mỗi gia đình vai trò của

bố mẹ có vị trí quan trọng Theo truyền thống Việt Nam, đàn ông thường là chủcủa gia đình Người cha là trụ cột, là biểu hiện của nhân cách văn hóa cao đẹpnhất để con cái học tập và noi theo Còn người mẹ là chỗ dựa, là hạt nhân tâm lýchủ đạo, nguồn lửa sưởi ấm yêu thương trong gia đình, nguồn tình cảm vô tậncho các con Cho nên gia đình là cái nôi văn hóa đầu tiên hình thành nhân cách

và cũng là căn cơ để xác định tâp lý của một thanh niên

Điều đó thể hiện rõ hơn khi sống trong các gia đình có bố mẹ hoặc ngườilớn khác có hành vi thiếu văn hóa, đạo đức thậm chí có cả những hành vi phạmtội, như bố mẹ bất hòa hay đánh chửi nhau, nghiện rượu, nghiện ma túy, trộmcắp, tham ô…thì những gương xấu này làm cho con cái dần dần coi thườngpháp luật, nhiễm các thói hư tật xấu và dễ bị lôi kéo rồi dần dần vi phạm phápluật Chỉ có những thanh niên tâm lý có ý chí kiên cường, có lòng tự trọng cao,sớm đánh giá được đúng sai mới tránh được những ảnh hưởng xấu đó Cũng cónhiều trường hợp bố mẹ là người tốt, có đủ kiến thức nhưng không chú ý đúngmức đến việc giáo dục con cái hoặc không có điều kiện gần trong giai đoạn concái đang trong độ tuổi vị thành niên cũng là một cơ sở dẫn đên tâm lý bất ổn củathanh niên sau này

Môi trương thứ hai dễ có tác động đến tâm lý thanh niên Việt Nam đóchính là môi trường xã hội Vì môi trường sống của con người được hiểu là toàn

bộ không gian sống, học tập, sinh hoạt và được hình thành bởi nhiều yếu tốkhác nhau: môi trường học tập, môi trường sinh hoạt,…Nên thực tế cho thấy,

nhân cách con người chỉ được hình thành và phát triển trong môi trường xã hội.Môi trường giúp hình thành động cơ, mục đích, điều kiện cho hoạt động giaolưu của lứa tuổi thanh niên, qua đó sẽ hình thành thói quen về các hoạt động.Cóthể nói môi trường xã hội có những đặc điểm, tính chất riêng nên điều đó sẽ tácđộng đến xu hướng phát triển của nhân cách, giá trị nhân cách của lứa tuổithanh niên Đó là lý do vì sao Đảng và nhà nước ta chú trọng xây dựng xã hộilành mạnh, ngoài việc phát triển kinh tế xã hội ổn định còn là xây dựng môitrường tốt nhất cho thế hệ trẻ được sống, học tập và làm việc.

Ngoài những môi trường trên thì môi trường học đường cũng là cơ sởhình thành tính cách, là nơi nơi thanh niên được giáo dục về cả 2 mặt trí tuệ vàđạo đức Thanh niên được học tập tốt dưới môi trường giáo dục đầy đủ, không

bị các vấn nạn về đạo đức ảnh hưởng, không bị bạo hành thì sẽ dần được hìnhthành và xác định các quan điểm sống đúng đắn

Không những thế, ở môi trường giáo dục sẽ rất thuận lợi cho sinh viênkhi được kết nối với nhiều bạn bè, mở rộng hơn kỹ năng giao tiếp, hoạt ngôn.Hình thành sự tương tác các mối quan hệ trong trường học và thuận lợi hơn saukhi ra xã hội

Mỗi người là một cá nhân bé nhỏ, tuy nhiên khi bước ra xã hội, nhucầu, thị yếu và sở thích của giới trẻ sẽ dần hình thành lên các nhóm xã hội cóchung mục tiêu hay có điểm chung riêng biệt với nhau Một trong những ví dụ

mà ta có thể nhận thấy chính là ảnh hưởng của mạng xã hội đến lối sống giới trẻhiện nay, thông qua việc tìm hiểu nhu cầu, mục đích và các hình thức sử dụngmạng xã hội của họ Mặt tích cực của mạng xã hội, những tiện ích mà nó manglại cho cộng đồng như sử dụng mạng xã hội trong học tập, giao tiếp và tìm kiếm

cơ hội nghề nghiệp Những thành viên trong các mạng xã hội liên kết hợp tácvới nhau thành các nhóm người có cùng sở thích, cùng sự quan tâm, cùng ýnguyện có thể gặp gỡ, trao đổi trên mạng rồi tiến tới sinh hoạt offline, nhiềunhóm cộng đồng có tính chất tích cực từ “mạng ảo” đã xuất hiện trong “đờithực” như tổ chức các hoạt động từ thiện nhân những ngày Lễ Tết, giúp đỡ trẻ

đường phố, tổ chức những sinh hoạt văn hóa lành mạnh; nhóm các thanh niêntrao đổi kinh nghiệm học tập, từ thiện hay định hướng nghền nghiệp; nhiều bạntrẻ cũng hình thành các nhóm chia sẻ sở thích du lịch kết hợp việc làm từ thiện

ở vùng cao biên giới hẻo lánh; những nhóm quan tâm đến các vấn đề lịch sử vănhoá Việt Nam, lập diễn đàn trao đổi tranh luận, những nhóm tìm về các giá trịvăn hoá cổ xưa như đồ cổ sách cũ, chưa kể nhiều nhà văn nhà thơ đã sử dụngmạng xã hội để trực tiếp đưa tác phẩm đến với bạn đọc, qua sự tương tác vớibạn đọc để hoàn chỉnh tác phẩm của mình… Nhiều cuộc trao đổi tranh luậnquanh các vấn đề chính trị – xã hội được tiến hành trnog các nhóm xã hội cũnggiúp nâng cao nhận thức của thanh niên Việt Nam về nhiều mặt Và không chỉdừng lại ở trên mạng xã hội, các câu lạc bộ về văn hóa văn nghệ, về giải trí hay

có những tính chất đặc biệt mới lạ trong dời sống xã hội cũng rất thu hút thanhniên Việt Nam ngày nay

CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM

TRONG XÃ HỘI NGÀY NAY.

2.1 Đặc điểm về nhận thức

Cái chung, cái thống nhất căn bản nhất của “thanh niên” chính là ở tuổitrẻ, ở độ tuổi “thanh niên” của tất cả các thành viên Trong cuộc đời của mỗicon người thì tuổi thanh niên có ý nghĩa vô cùng quan trọng Xét từ góc độ tâm

- sinh lý thì đây là giai đoạn con người chuyển biến từ một đứa trẻ thành mộtngười trưởng thành với sự hoàn thiện cơ thể về mặt sinh học và những chuyểnbiến về tâm - sinh lý, tình cảm rất điển hình của “tuổi dậy thì” Xét từ góc độ

“con người -xã hội” thì tuổi thanh niên chính là giai đọan mỗi con người chuẩn

bị hành trang cho toàn bộ cuộc đời mình: học vấn, nghề nghiệp, thử nghiệm vàlựa chọn văn hóa, kinh nghiệm, lối sống trên cở sở định hình dần hệ giá trị củariêng mình, trở thành công dân thực thụ với đầy đủ những quyền lợi và nghĩa vụ

do luật định, lựa chọn bạn đời và lập gia đình hoặc không lập gia đình

Thanh niên là những người nằm trong độ tuổi trưởng thành, khi tâm lý vàtrí thức đều phát triển Trải qua quá trình học tập tại môi trường học đường Thế

hệ thanh niên sẽ có những nhận thức cơ bản về các vấn đề xã hội, có kiến thức

về tư duy biện chứng và các lĩnh vực trong cuộc sống.Thanh niên có thể nhậnthức một cách khoa học, cụ thể là xem xét sự vật, hiện tượng trong sự tương tácgiữa các mặt, đặt chúng trong các mối liên hệ biện chứng, chi phối lẫn nhautrong một thể thống nhất Thông qua nguyên tắc này, họ biết sâu chuỗi vấn đề,phát hiện sự liên hệ giữa chúng chứ không đánh giá sự vật, hiện tượng một cáchrời rạc, lẻ tẻ và biệt lập khỏi các mối quan hệ đa dạng vốn có; từ đó, tìm ra đượccốt lõi, bản chất và những mối liên hệ cơ bản nhất để tập trung giải quyết mộtcách có hiệu quả

Theo kết quả của một số nghiên cứu khảo sát điều tra cho thấy: sau khiđược trang bị tư duy biện chứng duy vật, trong số 954 thanh niên đang là sinhviên của 4 trường đại học được hỏi, có 41,29% sinh viên cho rằng, họ đã khắcphục được những hạn chế và có tư duy tốt hơn, đúng đắn hơn; 53,77% sinh viêncho rằng, họ đã có thể bước đầu vận dụng phương pháp tư duy biện chứng duyvật vào việc nhận thức và giải quyết những vấn đề trong thực tiễn; chỉ có 4,06%sinh viên cho rằng, tư duy của họ không có gì thay đổi.

Có thể thấy phần lớn thanh niên không chỉ có thể hình thành cho mìnhbản lĩnh khoa học, nguyên tắc, phương pháp nhận thức khoa học, mà còn có khảnăng vận dụng tri thức chuyên môn vào cuộc sống, biết tu dưỡng và rèn luyệnbản thân để phát triển toàn diện Đồng thời, thanh niên Việt Nam hiện nay có tưduy biện chứng duy vật còn giúp cho thanh niên chống lại quan điểm duy tâm,siêu hình, mê tín dị đoan; có lăng kính khoa học đúng đắn để nhận thức và giảiquyết các vấn đề mà thực tiễn cuộc sống đặt ra

Bên cạnh đó, thanh niên còn có khả năng nhận thức được các vấn đề lýluận phức tạp và đi sâu vào các khoa học cơ bản Trong thời đại này, chúng tađang làm rất tốt công tác phát huy thanh niên, đặc biệt là trí thức trẻ Việt Namnghiên cứu và ứng dụng khoa học công Thời đại mà chúng ta đang sống là thờiđại mới với những phượng tiện công nghệ kỹ thuật số cao Điều đó tạo cơ hộilớn cho thế hệ thanh niên ngày nay có nhiều phượng tiên có thể tìm hiểu và họctập các lĩnh vực khoa học Đặc biệt khi Đảng và nhà nước ta luôn có nhữngchính sách ưu đã, những học bổng lớn để kích thích tinh thần nghiên cứu khoahọc và các lĩnh vực trong thời đại công nghệ số mới, thì thế hệ thành niên càng

có nhiều động lực để tìm tòi nghiên cứu các lĩnh vực khoa học hơn

Có một điều chúng ta cũng dễ dàng nhận ra trong thời đại ngày nay, đó làthanh niên là thế hệ trẻ năng động vì thế họ có thể tìm kiếm thông tin ở bất cứ

đâu và bất cứ nơi nào thông qua các phương tiện là: sách, báo, tạp chí, truyềnhình, truyền thanh, Internet… để thỏa mãn cho những nhu cầu riêng của mình.Nhu cầu thông tin giống như là một nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống của conngười Nếu như người già hoặc trẻ nhỏ nhu cầu thông tin còn ít, thì với thanhniên ngày nay, bắt kịp các nguồn thông tin chính là lợi thế của họ so với nhữngđối tượng khác Thông minh trong sử dụng các phương tiện thông tin đại chúng,ham học hỏi tìm hiểu khám phá và khơi dậy nhu cầu muốn chiếm lĩnh tri thức.Điều này khiến lượng thông tin thu nhận hàng ngày của các bạn trẻ là rất phongphú, lượng thông tin này không chỉ trên một lĩnh vực mà nó là đa lĩnh vực vàvượt ra khỏi tầm quốc gia Ngoài ra chúng ta không thể phủ nhận thanh niên lànhững người trẻ, đa phần sẽ có trình độ học vấn cao, cơ bản và dễ dàng nắm bắttiếp thu những tri thức trong đời sống xã hội

2.2 Đặc điểm về tình cảm

Trong bối cảnh cuộc sống hiện nay, có khá nhiều điều cần phải bàn luận,suy ngẫm về tình yêu và trách nhiệm của tuổi trẻ với tình yêu So với các thế hệtrước, con người hiện đại đã có được sự bình đẳng, tự do trong tình yêu Họkhông còn phải chịu cảnh "cha mẹ đặt đâu con ngồi đấy"; cũng không bị tróibuộc bởi các hủ tục xã hội khắt khe như thời xưa Hầu hết mọi người được tự dolựa chọn và có thể chủ động trong việc kiếm tìm hạnh phúc

Trong môi trường giáo dục, học sinh được hưởng những điều kiện tuyệtvời nhất để phát triển bản thân, thể chất phát triển cùng với đó tâm sinh lí cũngphát triển, học sinh có những tình cảm trên mức tình bạn dành cho người bạncủa mình cũng là điều bình thường Tình yêu tuổi học sinh có những mối tìnhtrở nên đẹp đẽ, sáng trong, ghi lại dấu ấn trong trái tim mỗi người Đó là nhữngmối tình đẹp, giúp đỡ nhau học tập, cùng nhau cố gắng, là nguồn động viên,giúp đỡ nhau học tập mỗi ngày Tình yêu tuổi học đường sẽ rất đẹp đẽ, tuyệt vời

nếu tình yêu ấy không vụ lợi, toan tính, nhỏ nhen, không theo đuổi những hammuốn tầm thường mà trở nên lệch lạc, thiếu chuẩn mực.

Tuy nhiên, nhìn ở một phương diện khác, nó đang là vấn đề đáng quanngại, tình yêu học đường bây giờ đang trở thành một trào lưu không nhỏ Lướtmạng xã hội một vòng, không khó để tìm thấy những dòng tâm trạng khổ đau,

cô đơn, than thở trong tình yêu của những bạn học sinh đang trong độ tuổi vịthành niên Trong thực tế, khi yêu quá sớm sẽ dẫn đến một số hậu quả nghiêmtrọng Nhiều học sinh vì yêu mà chểnh mảng việc học hành, sa sút nghiêmtrọng, kết quả học tập ngày một đi xuống Thậm chí, nhiều em còn lâm vào tìnhtrạng quan hệ tình dục trong lứa tuổi học sinh, dẫn đến có thai ngoài ý muốnbuộc phải dừng lại việc học, phải nuôi con khi tuổi còn quá nhỏ, công ăn việclàm chưa có khiến bố mẹ phiền lòng, thầy cô lo lắng Tình trạng ghen tuông dẫnđến bạo lực học đường cũng xảy ra trên nhiều trường học hiện nay đã cho thấy

hệ quả rất đáng lưu tâm của vấn đề này

Một số thanh niên vì yêu, cùng sự suy nghĩ chưa thấu đáo, tình cảm chưachín chắn, một vài phút thiếu suy nghĩ, bức xúc, đau khổ trong chuyện tình cảm

mà dại dột tìm đến cái chết chấm dứt cuộc đời mình khi còn cả một tương laidài phía trước Có thể thấy việc quan tâm và nghiên cứu tâm lý của thanh niên

là nghiên cứu cực kỳ cần thiết cho nhiều lĩnh vực

2.3 Đặc điểm về nhân cách

2.3.1 Sự phát triển năng lực của thanh niên

Trong một nền giáo dục xem trọng chất lượng và mong muốn phát triểnkhả năng học tập suốt đời cho người học như ở Việt Nam, động cơ học tập đượcxem là một trong những nhân tố quan trọng bậc nhất cần phát triển, vì vậy cũng

là tiêu chí chủ yếu cần đánh giá khi bàn về đặc điểm về nhân cách của thanhniên.

Đa phần than niên Việt Nam hiện nay có thể xác định rõ ràng những ýđịnh và dự định cá nhân qua việc chọn lựa ngành học Ở phương diện này, chọnlựa và xác định hướng học của thanh niên, hay nói cụ thể hơi là các bạn đang làsinh viên là kết quả của một quyết định cá nhân với một niềm tin vững chắc và

có lý do Bên cạnh đó, họ còn có những dự kiến về cương vị, về công việc, về

uy tín của nghề nghiệp trong tương lai và về những khó khăn sẽ phải đươngđầu

Thanh niên thời đại mới cũng đã biết đặt ra những mục tiêu trong học tập.Khả năng tự xác định mục tiêu và hướng sự quyết định vào những mục tiêu rõràng là biểu hiện rõ nét và sâu sắc động cơ học tập của người học Thế hệ trẻ đãbiết cách chọn lọc, tách biệt những thông tin nhận được, nhờ vậy định rõ đượcnhững nét mấu chốt mà họ cần tập trung hoạt động

Từ trước đến nay, khả năng tự hoàn thiện nhân cách bằng các giá trị nhânvăn vốn có gốc rễ sâu xa trong truyền thống dân tộc Việt Nam ta.Việc đánh giácác nhân tố trên giúp khảng định và đánh giá được tâm thế của thế hệ trẻ hiệnnay Từ đó ta cũng nhận ra một số hiện trạng của các bạn thanh niên đang còn đihọc đó là chỉ tập trung thu hoạch một số kiến thức và kỹ năng cụ thể để mưusinh hay thăng tiến trong xã hội

Chúng ta đang sống ở thế kỷ 21, một thời đại mà đòi hỏi ở mỗi conngười đều phải có năng lực tự chủ và xét đoán cao hơn, gắn bó với sự tăngcường trách nhiệm cá nhân trong nỗ lực nhằm đạt mục đích chung Chính vì vậy

ý thức và khả năng hợp tác làm việc của thanh niên đóng một phần quan trọngtrong việc đáp ứng đòi hỏi ấy của xã hội hiện đại Điều này gắn với việc phát