A study of impact of part time jobs on students performance(nghiên cứu về những ảnh hưởng của công việc bán thời gian đến quá trình học tập của sinh viên)

Untitled BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG A STUDY OF IMPACT OF PART TIME JOBS ON STUDENT''''S PERFORMANCE (NGHIÊN CỨU VỀ NHỮ[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI

BÁO CÁO TỔNG KẾT

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG

A STUDY OF IMPACT OF PART-TIME JOBS ON

STUDENT'S PERFORMANCE (NGHIÊN CỨU VỀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG VIỆC BÁN THỜI GIAN ĐẾN QUÁ TRÌNH

HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN)

Mã số: TR:2020-01/NN

Chủ nhiệm đề tài: ThS Huỳnh Như Yến Nhi

Đồng Nai, Tháng 3, 2021

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI

BÁO CÁO TỔNG KẾT

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG

A STUDY OF IMPACT OF PART-TIME JOBS ON

STUDENT'S PERFORMANCE (NGHIÊN CỨU VỀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG VIỆC BÁN THỜI GIAN ĐẾN QUÁ TRÌNH

HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN)

Mã số: TR:2020-01/NN

Chủ nhiệm đề tài

(ký, họ tên)

DANH SÁCH TH ÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI

MỤC LỤC

THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP

TRƯỜNG 1

1 Thông tin chung: 1

2 Mục tiêu: 1

3 Nội dung chính: 1

4 Kết quả chính đạt được: 2

CHAPTER 1: INTRODUCTION 3

1.1 Background of the study 3

1.2 Aim of the study 4

1.3 Research questions 5

CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW 6

2.1 Definitions of terms 6

2.2 Review of related literature 6

2.3 Conceptual framework of the study 8

CHAPTER 3: RESEARCH METHODOLOGY 11

3.1 Context of the study 11

3.2 Research design 11

3.3 Research tool 12

3.4 Data collection procedure 12

CHAPTER 4: FINDINGS AND DISCUSSION 13

CHAPTER 5: CONCLUSION 18

References 19

THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG

1 Thông tin chung:

- Tên đề tài: A Study of Impact of Part-Time Jobs on Student's Performance

(Nghiên cứu về những ảnh hưởng của công việc bán thời gian đến quá trình học tập của sinh viên)

- Chủ nhiệm đề tài: Huỳnh Như Yến Nhi

Điện thoại: 0933055089 Email: huynhnhuyennhi@dntu.edu.vn

- Đơn vị quản lý về chuyên môn: Khoa Ngoại ngữ

- Thời gian thực hiện: Tháng 07/2020 đến tháng 03/2021

2 Mục tiêu:

Mục đích của đề tài này là tìm hiểu những ảnh hưởng tác động của việc sinh viên làm công việc bán thời gian Đối tượng nghiên cứu là sinh viên của trường Đại học Công nghệ Đồng Nai Từ các nghiên cứu trước đây, có thể thấy rằng việc làm bán thời gian rất phổ biến ở nước ngoài, nhưng khi bắt đầu xu hướng này ở Việt nam, hầu hết sinh viên làm thêm chiếm quá nhiều thời gian học tập và phần lớn sinh viên đều làm công việc bán thời gian trái với ngành nghề được đào tạo ở trường đại học, điều này có thể ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập của sinh viên Chính vì vậy, đề tài NCKH của nhóm tác giả mong muốn tìm hiểu và cung cấp cái nhìn sâu sắc về tác động của công việc bán thời gian đối với kết quả học tập của sinh viên bằng cách tìm hiểu những lý

do vì sao nhiều sinh viên chọn đi làm thêm; Những tác động tích cực đến kết quả học tập của sinh viên khi họ có một công việc làm thêm; và Những ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập của sinh viên khi đi làm thêm

3 Nội dung chính:

Đề tài đã sử dụng dữ liệu từ cả nguồn thứ cấp và sơ cấp Dữ liệu thứ cấp đã được sử dụng để chuẩn bị khung khái niệm của nghiên cứu Để thu thập dữ liệu sơ cấp, một cuộc khảo sát đã được thực hiện giữa các sinh viên trường Đại học Công nghệ Đồng Nai (n = 50) Đề tài nghiên cứu đã đặt ra 20 câu hỏi cho những người được hỏi, bao gồm thông tin cá nhân, chuyên ngành, hoạt động việc làm, kế hoạch nghề nghiệp tương lai, v.v Nhóm nghiên cứu chỉ khảo sát những sinh viên đã tham gia làm việc bán thời gian trong thời gian khảo sát Tổng số 50 bảng câu hỏi cuối cùng đã được

chấp nhận sử dụng Chi tiết về các câu hỏi và câu trả lời đã được trình bày trong phần kết quả Đề tài nghiên cứu đã cố gắng tìm hiểu xem sinh viên có nhận thức được tác động của việc làm thêm hay không Khi làm như vậy, chúng tôi đã hỏi những người được hỏi rằng công việc ảnh hưởng đến kết quả học tập của họ như thế nào Chúng tôi nhận thấy rằng hầu hết những người được hỏi đều biết rằng vì công việc họ sẽ không

có đủ thời gian để học Dữ liệu khảo sát chỉ ra rằng sinh viên cảm thấy mệt mỏi và không có đủ thời gian để học trong khi làm công việc bán thời gian Tuy nhiên, nếu xét

về nghề nghiệp của họ sau khi tốt nghiệp, làm công việc bán thời gian trong quá trình học tập dường như là cách duy nhất để có được kinh nghiệm làm việc và phát triển các

kỹ năng cho việc làm trong tương lai Các khóa học đại học yêu cầu đủ thời gian để lĩnh hội những kiến thức phức tạp để vượt qua các bài tập và kỳ thi Vì vậy, việc quản

lý thời gian và cân bằng giữa công việc và học tập là rất cần thiết đối với sinh viên

4 Kết quả chính đạt được:

Đề tài nghiên cứu này nhằm xem xét tác động của việc làm thêm trong quá trình học đối với sinh viên trường Đại học Công nghệ Đồng Nai Một cuộc khảo sát đã được thực hiện để thu thập dữ liệu sơ cấp và nhóm nghiên cứu nhận thấy rằng sinh viên hầu hết làm việc trong ngành dịch vụ với mức lương thấp hơn Đa số sinh viên làm việc tại các nhà hàng, trung tâm tiếng Anh hoặc các cửa hàng có mức thu nhập nhân viên cao hơn Hầu hết công việc không liên quan đến chuyên ngành đào tạo của họ Nhiều sinh viên làm việc nhiều giờ hơn thời khóa biểu chính khóa trên trường Tình trạng này không chỉ làm giảm thời gian học tập mà còn khiến các em cảm thấy quá mệt mỏi, khó tập trung vào việc học Sinh viên có kế hoạch học tập sẽ biết cách quản lý thời gian như thời gian học, thời gian đi làm và sẽ giúp sinh viên có được những kỹ năng công việc và kỹ năng giao tiếp xã hội cần thiết Một số sinh viên phản ánh cảm thấy tự tin hơn trong giao tiếp khi có các công việc làm thêm Kế hoạch học tập có thể giúp sinh viên quản lý tốt việc học và làm việc của mình Các nhà quản trị giáo dục bậc đại học

học tập để sinh viên ý thức hơn và thực hành cách cân bằng hiệu quả giữa công việc

làm bán thời gian và việc học của mình

CHAPTER 1: INTRODUCTION

1.1 Background of the study

Part-time employment is becoming quite popular among young generations, especially among college and university students of Viet Nam Youth is the time of working and youth represented by students Part-time job works as a first step of starting to work, dream and leads one towards a better life Working alongside studies

is beneficial for students In the article “Importance of Part-time employment” Paul Hubert Casselman asserts that students are one of the major parts of part-time employment and it also helps students to be experienced Money is a major factor working part-time but experiences which students gather through the job cannot be ignored (Casselman, 2014) Part-time job means people do not need to occupy themselves for the whole day but more or less they will enjoy the benefits of having a job In the broad sense, part-time employment includes all paid work performed in addition to a full-time job or occupation; it generally excludes seasonal employment or employment which recurs at certain times of the year, such as summer or Christmas holiday work by students or teachers (Casselman, 2014) Basically, part-time job is just the thing for students It is very much popular among students Generally, a person started to learn after his birth, but lesson and experience of youth is the main pillar of one’s career and life

The trend of employment among university students has been increasing rapidly

in the last decade Some suggest that economic reasons are mainly the factor for this trend With an increase in the number of students taking part-time job outside campus, its effect on students’ academic performance of students has been questioned by many researchers Issues such as the number of hours worked, whether the student’s jobs pertain to their majors, and student’s workloads have been discussed and scrutinized to see the relation between taking part-time jobs and academic achievement (Watanabe, 2005)

Furr & Elling, (2000) suggest that there are many reasons why students take a part time job First, financial problems become mostly reasons for some of students forced to take part time jobs The average yearly costs of education and living continue

to increase in Vietnam Secondly, students’ involvement in employment has positive

impact to develop career-related skills It is hands-on experience that cannot be gained

in the classroom alone Whatever the reasons the students have in taking part time job, there is a popular belief that students with part-time job do not tend to have higher academic achievement, because their focus time of study has been divided with their working time Better academic achievement only can be achieved by students who spend more time on academic related activities outside of class; e.g., reading the text, completing assignment, studying, and preparing reports

The trend of part-time job is very common in abroad, especially in Vietnam There are two opinions regarding the impact of part-time work on students’ academic performance While one group of researchers claims that students gain work skills and experience from job, other group believes that spending too much time on job distracts students from study which contributes to poor academic performance in school But whether the impact of part-time work would be positive or negative on the students’ academic performance depends on the balance of time between work and study

So far, researches on the involvement of students taking part-time jobs have largely been conducted at universities in developed countries Little, if any, has been reported on this issue when it comes to university students in developing countries like Vietnam Therefore, the researcher sees the need to explore the issue of students’ involvement in part-time jobs at Dong Nai Technology University It is located in the

1.2 Aim of the study

The aim of this study is to explore the consequence of students getting engaged

in part-time work alongside their studies From previous studies, the researcher found that part-time employment is very common in abroad, but at the very beginning of this trend in our country most of the part-time employees were full-time graduates The survey and data shows at present maximum number of the students are fond of spending longer time in their jobs rather than studying Moreover, this paper will try to give an idea about the outcome of combining studies and part-time job together

1.3 Research questions

The study aims at providing insight to impact of part-time job on students’ academic performance by considering the following questions:

1 Why do many students choose to have a part-time job?

2 What are the positive effects on students’ academic performance when they have a part-time job?

3 What are the negative effects on students’ academic performance when they have a part-time job?

CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW

2.1 Definitions of terms

According to International Labour Organization (2003) part-time job is a form of employment that carries fewer hours per week than full-time job Workers are considered to be part-time if they commonly work fewer than 30 or 35 hours per week When it comes to the length of time spent in part time job, different countries have different amount of working hours In Australia, (2007) part-time employment is employees that work fewer hours than the full time counterparts within a specific industry, and mostly the time worked is less than 32 hours per weeks In Canada (2007), employee that is considered as part-time is the one who usually works fewer than 30 hours per week at their main or only job Almost the same, according to the Statistic of Labor Bureau, working part time is defined as working between 1 and 34 hours per week Unlike full-time employees, part time employees may not have the entitlement given to those working full time For example, in the United States (2009) part time employees are not entitled to employee benefits, such as health insurance From the definitions mentioned earlier, it can be concluded that students with part-time job can be defined as students working during semesters, with less than 20 working hours per week Despite the variation of the amount of working hours, it is common to see students work full time during semester break

2.2 Review of related literature

Many students have part-time jobs during their academic years Both the positive and negative impacts on students’ course performance from their term-time works have presented by many researches

Derous & Ryan, A.M, (2008) assert that part-time work also has advantages for students’ academic outcomes and preparation for the future career when the job relevant for students’ major and ran in a balanced way Both students’ study attitudes and performance benefited more when working hours was combined with high

found plenty of information to illustrate the impact of employment and leisure activities on students’ study attitude and well-being, while fewer significant effects on the aspects of academic performance Also, sample chosen there were psychology students, mostly white and female, therefore limit the general covering for other group

of students

On the contrary, part-time jobs can destroy one’s career and study Some environment of working places is not friendly for students Job in bar, pub or places like these are harmful for students Sometimes they got bad company here and rather than investing their time in productive work, they kill their time and also get involved

in illegal works In addition, money is the major factor in par-time job; this is why some students tend to think if they can make money without having any degree then what is the point of working hard for study? Ultimately, after getting a degree people start working for money, which anyone can do without a degree That is why gradually they lose the desire of studying Researchers Herbert Marsh and Sabina found that working part-time declines students’ grades, their academic and career goals get lower and most importantly they likely to miss the classes (Anderson & Demand, 2014) Furthermore, high school students who work part-time became unsocial and sometimes they felt left out and isolated from friends; found in another study (Anderson & Demand, 2014) As has been stated earlier that it depends on the person how one balanced both study and job together Mccoy & et al (2009) also agreed to this that if one wants to do job then that person will definitely manage time job without hampering study

Concerns on the effect of part-time jobs towards students’ academic performance

do not come out of thin air Most researches indicate that there is a detrimental effect

on academic achievement if secondary students work for over 15 hours a week (Stern, 1997) Such students have lower grades, do less homework, are more likely to drop out, and are less likely to enter post-secondary education Those students who work fewer hours suffer several negative consequences

These finding are supported by a Toronto study showing that students working more than 20 hours had a 16% dropout rate, and those who worked longer than 20 hours has even bigger drop-out rate of 33% (Cheng, 1995)

Sighn, (1998) in his study which factored in socio-economic status and previous achievement states that the more hours worked the greater negative effects on student achievement The consequences for young students working longer hours could be more severe than for older students (Barone, 1993) Many students who work find some problems balancing school and work demands (Worley, 1995) Many who work part-time have limited participation in extra-curricular activities (Hope, 1990) Many researches indicating that employment have negatively affected students’ academic achievement stated that an increase in the amount of hours worked of the most influence factors (Watanabe, 2005)

Intriguing findings have been put forward by The National Center for Education Statistics (NCES, 1994), which is run by the U.S Department of Education and Marx and Dundes (2006) NCES found that students working 1-15 hours weekly have a significantly higher GPA than both students working 16 or more hours and students who do not work at all The NCES is the primary federal entity for collecting and analyzing data related to education

Many sources concluded that working less than 15 hours per week had little or no effect on students’ academic achievement Following an in-depth study of the topic, included in the journal of human resources, (Ehrenberg & Sherman, 1987) stated, “We

do not find any strong evidence… that hours of work during the academic year in the range that student worked significantly reduced grade point averages.”

Dundes & Marx (2006) reported that 74% of student-workers believed that employment forced them to become more efficient Despite this fact, it is also reported that 64% of students working part-time also have a higher of stress level

The positive effects of on-campus employment are due to enhanced integration with the institution, including involvement with other students and with faculty (Furr

& Elling, 2000) In addition, on campus jobs often include responsibilities with academic components

2.3 Conceptual framework of the study

According to above mentioned studies, there are several reasons which drive