3 phụ lục 1 phiếu đánh giá sgk tiếng anh 4

21 PHỤ LỤC 1 (Đính kèm Công văn số 348/SGDĐT GDTHMN ngày 15 tháng 02 năm 2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo) TRƯỜNG TH/TH&THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN Độc lập Tự do Hạnh phúc PHI[.]

(Đính kèm Công văn số 348/SGDĐT-GDTHMN ngày 15 tháng 02 năm 2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo)

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 – MÔN TIẾNG ANH

(Các tiêu chí đánh giá thực hiện theo Quyết định số 06/2021/QĐ-UBND ngày 01/4/2021 của UBND tỉnh)

(Khi nghiên cứu các bản mẫu SGK lớp 4, mỗi GV lập 01 phiếu này để làm căn cứ trình bày ý kiến thảo luận trong buổi họp

Tổ chuyên môn trước khi bỏ phiếu kín đề xuất lựa chọn sách giáo khoa)

Giáo viên nhận xét đánh giá: ………

A Bộ sách Tiếng Anh 4 (Global Success), Tiếng Anh 4 (Family and Friends - National Edition), Tiếng Anh 4 (Macmillan Next Move), Tiếng Anh 4 (Explore Our World), Tiếng Anh 4 (i-Learn Smart Start)

STT Nội dung đánh giá

Nhận xét, đánh giá

Tiếng Anh 4 (GlobalSuccess) - HoàngVăn Vân (Tổng Chủbiên), NXBGDVN,

bộ Kết nối tri thứcvới cuộc sống

Tiếng Anh 4(Family andFriends - NationalEdition) - Trần CaoBội Ngọc (Chủbiên), NXBGDVN,

bộ Chân trời sáng

tạo

Tiếng Anh 4(Macmillan NextMove) - HoàngTăng Đức (Chủbiên), NXB ĐHSPTPHCM

Tiếng Anh 4(Explore Our World)

- Đào Xuân PhươngTrang (Chủ biên),NXB ĐHSPTPHCM,

bộ Cánh Diều

Tiếng Anh 4 Learn Smart Start) -

(i-Võ Đại Phúc (TổngChủ biên), NXBĐHSP TPHCM

khoa đảm bảo các yêu cầu:

a Đảm bảo tính kế thừa,phù hợp với phong tục,tập quán, lối sống, vănhóa người Việt Namnói chung, của tỉnhBình Phước nói riêng

b Có tính phân hóa; đảmbảo tính khả thi, phùhợp với trình độ củahọc sinh, năng lực củađội ngũ giáo viên, cán

bộ quản lý giáo dục tạiđịa phương

c Triển khai phù hợp vớiđiều kiện cơ sở vậtchất, trang thiết bị vàcác điều kiện dạy họckhác tại địa phương;giúp nhà trường và giáoviên tự chủ, linh hoạt

và sáng tạo trong việcxây dựng và thực hiện

kế hoạch giáo dục dưới

sự hướng dẫn của các

cơ quan quản lý giáodục địa phương

d Có hệ thống bài tập gắnvới thực tiễn của địa

phương để giúp họcsinh ôn tập, củng cố vàphát triển phẩm chất,năng lực.

2 Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa có tính

mở, tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung, điều chỉnh những nội dung

và hoạt động giáo dục phù hợp, sát với thực tiễn.

3 Sách giáo khoa có giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế của các đối tượng sử dụng sách tại địa phương

II PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC TẠI

CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

1 Phù hợp với năng lực học tập của học sinh:

a Sách giáo khoa đượctrình bày khoa học, hấp

dẫn, gây hứng thú vớihọc sinh Kênh chữchọn lọc và số lượngphù hợp với học sinh ởtừng khối lớp; kênhhình gần gũi, trực quan,

có tính thẩm mỹ cao;cấu trúc sách giáo khoatạo cơ hội học tập tíchcực, chủ động, sángtạo, rèn kĩ năng hợptác, phát huy tiềm năng

và khả năng tư duy độclập của học sinh

b Nội dung mỗi bài họctrong sách giáo khoaphải đảm bảo tính khoahọc, hiện đại, thiếtthực, dễ sử dụng, đượcthể hiện sinh động, đảmbảo các yêu cầu cần đạtcủa chương trình; phùhợp với năng lực họctập của học sinh, thúcđẩy học sinh học tậptích cực, kích thích họcsinh tư duy sáng tạo,độc lập, giúp học sinh

dễ hiểu, không xa rờithực tế

c Nội dung các bài học

hoặc chủ đề trong sáchgiáo khoa có quan hệliên môn theo các chủ

đề, có những hoạt độnghọc tập thiết thực, giúphọc sinh biết cách địnhhướng để đạt được mụctiêu học tập phù hợpvới năng lực, khả năngcủa học sinh

d Các nhiệm vụ học tậptrong mỗi bài họchướng đến việc rènluyện cho học sinh khảnăng tự học, tự tìm tòikiến thức; bồi dưỡng,phát triển phẩm chất,năng lực, các kĩ năngsống thông qua việcvận dụng kiến thức đểgiải quyết nhiệm vụhọc tập đặt ra trong mỗibài học

2 Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên:

thức tổ chức và phươngpháp dạy học tích cực.

b Sách giáo khoa có cácnội dung, chủ đề, kiếnthức:

- Phong phú, tạo điềukiện để giáo viên thựchiện dạy học tích hợp,gắn kết bài học vớithực tiễn cuộc sống

- Thể hiện rõ, đủ cácyêu cầu về mức độ cầnđạt; đảm bảo mục tiêuphân hóa, giúp giáoviên đánh giá đượcmức độ đáp ứng yêucầu về phẩm chất, nănglực của học sinh

- Cùng với các nộidung, chủ đề, kiến thức,cấu trúc sách giáo khoathuận tiện cho nhàtrường, tổ/nhómchuyên môn xây dựng

kế hoạch kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập củahọc sinh phù hợp với

kế hoạch giáo dục củanhà trường theo địnhhướng phát triển phẩmchất, năng lực học sinh

3 Phù hợp với điều kiện

về cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện dạy học khác của các cơ sở giáo dục phổ thông.

III CÁC YẾU TỐ ĐI

KÈM SGK

Các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảophù hợp với các tiêu chí nêu tại Điều 3, Điều

4 của Quy định này và các quy định có liên quan, góp phần hướng dẫn, hỗ trợ tốt cho việc

sử dụng sách giáo khoa

và phát hành kịp thời sách đến các cơ sở giáodục phổ thông trong tỉnh Cụ thể:

1 Phương pháp tập huấn,

hỗ trợ đội ngũ giáo viên

và cán bộ quản lý trong

sử dụng sách giáo khoaphù hợp với điều kiệnthực tế của địa phương,đảm bảo hiệu quả, chấtlượng

2 Nguồn tài nguyên, họcliệu điện tử bổ sung cho

sách giáo khoa đa dạng,phong phú, hữu ích;đáp ứng tốt nhu cầu sửdụng của các cơ sở giáodục phổ thông trongtỉnh.

3 Danh mục thiết bị dạyhọc kèm theo sách giáokhoa có chất lượng tốt,

dễ sử dụng, phù hợpvới tình hình thực tếcủa đơn vị, giá thànhhợp lý

4 Chất lượng sách giáokhoa tốt (giấy in, khổsách, cỡ chữ, font chữ,đóng cuốn chắc chắn,đẹp, chuẩn về màusắc…); có thể sử dụngnhiều năm

5 Kênh phân phối, pháthành sách giáo khoa đủlớn, đảm bảo yêu cầucung ứng kịp thời chocác cơ sở giáo dục phổthông trong tỉnh

B Bộ sách Tiếng Anh 4 (Extra and Friends), Tiếng Anh 4 (Wonderful World), Tiếng Anh 4 (English Discovery), Tiếng Anh 4 (Guess What!), Tiếng Anh 4 (Phonics-Smart)

STT Nội dung đánh giá

Nhận xét, đánh giá

Tiếng Anh 4 (Extraand Friends) - VõĐại Phúc (Tổng Chủbiên kiêm Chủ biên),NXB ĐHSPTPHCM

Tiếng Anh 4(Wonderful World)

- Nguyễn Thu LệHằng (Chủ biên),NXB ĐHSP

Tiếng Anh 4(EnglishDiscovery) - TrầnThị Lan Anh (Chủbiên), NXBĐHSP, bộ CánhBuồm

Tiếng Anh 4 (Guesswhat!) - Cấn ThịChang Duyên (Chủbiên), NXB ĐHSP

Tiếng Anh 4(Phonics-Smart) -

Lê Hoàng Dũng(Chủ biên), NXB

ĐH Quốc giaTPHCM

I PHÙ HỢP VỚI ĐẶC

ĐIỂM KINH TẾ - XÃ

HỘI CỦA ĐỊA

PHƯƠNG

1 Nội dung sách giáo

khoa đảm bảo các yêu

cầu:

a Đảm bảo tính kế thừa,

phù hợp với phong tục,

tập quán, lối sống, văn

hóa người Việt Nam

nói chung, của tỉnh

Bình Phước nói riêng

b Có tính phân hóa; đảm

bảo tính khả thi, phù

hợp với trình độ của

học sinh, năng lực của

đội ngũ giáo viên, cán

bộ quản lý giáo dục tại

địa phương

c Triển khai phù hợp vớiđiều kiện cơ sở vậtchất, trang thiết bị vàcác điều kiện dạy họckhác tại địa phương;giúp nhà trường và giáoviên tự chủ, linh hoạt

và sáng tạo trong việcxây dựng và thực hiện

kế hoạch giáo dục dưới

sự hướng dẫn của các

cơ quan quản lý giáodục địa phương

d Có hệ thống bài tập gắnvới thực tiễn của địaphương để giúp họcsinh ôn tập, củng cố vàphát triển phẩm chất,năng lực

2 Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa có tính

mở, tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung, điều chỉnh những nội dung

và hoạt động giáo dục phù hợp, sát với thực tiễn.

3 Sách giáo khoa có giá

thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế của các đối tượng sử dụng sách tại địa phương

II PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC TẠI

CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

1 Phù hợp với năng lực học tập của học sinh:

a Sách giáo khoa đượctrình bày khoa học, hấpdẫn, gây hứng thú vớihọc sinh Kênh chữchọn lọc và số lượngphù hợp với học sinh ởtừng khối lớp; kênhhình gần gũi, trực quan,

có tính thẩm mỹ cao;cấu trúc sách giáo khoatạo cơ hội học tập tíchcực, chủ động, sángtạo, rèn kĩ năng hợptác, phát huy tiềm năng

và khả năng tư duy độclập của học sinh

b Nội dung mỗi bài họctrong sách giáo khoa

phải đảm bảo tính khoahọc, hiện đại, thiếtthực, dễ sử dụng, đượcthể hiện sinh động, đảmbảo các yêu cầu cần đạtcủa chương trình; phùhợp với năng lực họctập của học sinh, thúcđẩy học sinh học tậptích cực, kích thích họcsinh tư duy sáng tạo,độc lập, giúp học sinh

dễ hiểu, không xa rờithực tế

c Nội dung các bài họchoặc chủ đề trong sáchgiáo khoa có quan hệliên môn theo các chủ

đề, có những hoạt độnghọc tập thiết thực, giúphọc sinh biết cách địnhhướng để đạt được mụctiêu học tập phù hợpvới năng lực, khả năngcủa học sinh

d Các nhiệm vụ học tậptrong mỗi bài họchướng đến việc rènluyện cho học sinh khảnăng tự học, tự tìm tòikiến thức; bồi dưỡng,

phát triển phẩm chất,năng lực, các kĩ năngsống thông qua việcvận dụng kiến thức đểgiải quyết nhiệm vụhọc tập đặt ra trong mỗibài học.

2 Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên:

b Sách giáo khoa có cácnội dung, chủ đề, kiếnthức:

- Phong phú, tạo điềukiện để giáo viên thựchiện dạy học tích hợp,gắn kết bài học vớithực tiễn cuộc sống

- Thể hiện rõ, đủ cácyêu cầu về mức độ cầnđạt; đảm bảo mục tiêuphân hóa, giúp giáoviên đánh giá đượcmức độ đáp ứng yêu

cầu về phẩm chất, nănglực của học sinh.

- Cùng với các nộidung, chủ đề, kiến thức,cấu trúc sách giáo khoathuận tiện cho nhàtrường, tổ/nhómchuyên môn xây dựng

kế hoạch kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập củahọc sinh phù hợp với

kế hoạch giáo dục củanhà trường theo địnhhướng phát triển phẩmchất, năng lực học sinh

3 Phù hợp với điều kiện

về cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện dạy học khác của các cơ sở giáo dục phổ thông.

III CÁC YẾU TỐ ĐI

KÈM SGK

Các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảophù hợp với các tiêu chí nêu tại Điều 3, Điều

4 của Quy định này và các quy định có liên quan, góp phần hướng dẫn, hỗ trợ tốt cho việc

sử dụng sách giáo khoa

và phát hành kịp thời sách đến các cơ sở giáodục phổ thông trong tỉnh Cụ thể:

1 Phương pháp tập huấn,

hỗ trợ đội ngũ giáo viên

và cán bộ quản lý trong

sử dụng sách giáo khoaphù hợp với điều kiệnthực tế của địa phương,đảm bảo hiệu quả, chấtlượng

2 Nguồn tài nguyên, họcliệu điện tử bổ sung chosách giáo khoa đa dạng,phong phú, hữu ích;đáp ứng tốt nhu cầu sửdụng của các cơ sở giáodục phổ thông trongtỉnh

3 Danh mục thiết bị dạyhọc kèm theo sách giáokhoa có chất lượng tốt,

dễ sử dụng, phù hợpvới tình hình thực tếcủa đơn vị, giá thànhhợp lý

4 Chất lượng sách giáokhoa tốt (giấy in, khổsách, cỡ chữ, font chữ,

đóng cuốn chắc chắn,

đẹp, chuẩn về màu

sắc…); có thể sử dụng

nhiều năm

5 Kênh phân phối, phát

hành sách giáo khoa đủ

lớn, đảm bảo yêu cầu

cung ứng kịp thời cho

các cơ sở giáo dục phổ

thông trong tỉnh

ĐÁNH GIÁ CHUNG:

* Ưu điểm:

1 Tiếng Anh 4 - (Global Success) – Hoàng Văn Vân (Tổng Chủ biên), NXBGDVN, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống

………

………

………

………

………

2 Tiếng Anh 4 - (Family and Friends - National Edition) - Trần Cao Bội Ngọc (Chủ biên), NXBGDVN, bộ Chân trời sáng tạo ………

………

………

………

………

3 Tiếng Anh 4 - (Macmillan Next Move) - Hoàng Tăng Đức (Chủ biên), NXB ĐHSP TPHCM

………

………

………

………

………

4 Tiếng Anh 4 - (Explore Our World) – Đào Xuân Phương Trang (Chủ biên), NXB ĐHSP TPHCM, bộ Cánh Diều ………

………

………

………

………

5 Tiếng Anh 4 - (i-Learn Smart Start) - Võ Đại Phúc (Tổng Chủ biên), NXB ĐHSP TPHCM ………

………

………

………

6 Tiếng Anh 4 - (Extra and Friends) - Võ Đại Phúc (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), NXB ĐHSP TPHCM ………

………

………

………

7 Tiếng Anh 4 - (Wonderful World) – Nguyễn Thu Lệ Hằng (Chủ biên), NXB ĐHSP

………

………

………

………

8 Tiếng Anh 4 - (English Discovery) – Trần Thị Lan Anh (Chủ biên), NXB ĐHSP, bộ Cánh Buồm ………

………

………

………

9 Tiếng Anh 4 - (Guess what!) - Cấn Thị Chang Duyên (Chủ biên), NXB ĐHSP ………

………

………

………

10 Tiếng Anh 4 - (Phonics-Smart) – Lê Hoàng Dũng (Chủ biên), NXB ĐH Quốc gia TPHCM ………

………

………

………*

Hạn chế: 1 Tiếng Anh 4 - (Global Success) – Hoàng Văn Vân (Tổng Chủ biên), NXBGDVN, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống ………

………

………

………

2 Tiếng Anh 4 - (Family and Friends - National Edition) - Trần Cao Bội Ngọc (Chủ biên), NXBGDVN, bộ Chân trời sáng tạo ………

………

………

………

………

3 Tiếng Anh 4 - (Macmillan Next Move) - Hoàng Tăng Đức (Chủ biên), NXB ĐHSP TPHCM ………

………

………

………

………

4 Tiếng Anh 4 - (Explore Our World) – Đào Xuân Phương Trang (Chủ biên), NXB ĐHSP TPHCM, bộ Cánh Diều ………

………

………

………

5 Tiếng Anh 4 - (i-Learn Smart Start) - Võ Đại Phúc (Tổng Chủ biên), NXB ĐHSP TPHCM ………

………

………

………

6 Tiếng Anh 4 - (Extra and Friends) - Võ Đại Phúc (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), NXB ĐHSP TPHCM ………

………

………

………

7 Tiếng Anh 4 - (Wonderful World) – Nguyễn Thu Lệ Hằng (Chủ biên), NXB ĐHSP ………

………

………

………

8 Tiếng Anh 4 - (English Discovery) – Trần Thị Lan Anh (Chủ biên), NXB ĐHSP, bộ Cánh Buồm ………

………

………

………

9 Tiếng Anh 4 - (Guess what!) - Cấn Thị Chang Duyên (Chủ biên), NXB ĐHSP ………

………

………

10 Tiếng Anh 4 - (Phonics-Smart) – Lê Hoàng Dũng (Chủ biên), NXB ĐH Quốc gia TPHCM ………

………

………

………*

………, ngày tháng năm 2023

GIÁO VIÊN ĐÁNH GIÁ

(Ký và ghi rõ họ tên)