Ke hoach giao duc mon toan lop 1 sach canh dieu

Kế hoạch dạy học môn Toán lớp 1 bộ Cánh Diều Download vn Kế hoạch dạy học môn Toán lớp 1 bộ Cánh Diều KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP 1 Năm học 2021 – 2022 1 Căn cứ xây dựng[.]

Kế hoạch dạy học môn Toán lớp 1 bộ Cánh Diều

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI

LỚP 1 Năm học 2021 – 2022

1 Căn cứ xây dựng kế hoạch (chương trình môn học, hoạt động giáo dục,sách

giáo khoa sử dụng tại nhà trường, các sách giáo khoa khác thực hiện môn học có trong danh mục được Bộ GDĐT phê duyệt, kế hoạch thời gian thực hiện chương trình các môn học của nhà trường, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thực hiện các môn học của các cấp có thẩm quyền…)

2 Điều kiện thực hiện các môn học, hoạt động giáo dục (đội ngũ giáo viên, đặc

điểm đối tượng học sinh,nguồn học liệu, thiết bị dạy học, phòng học bộ môn (nếu có); các nội dung về: giáo dục địa phương, giáo dục an toàn giao thông, chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực hiện tích hợp liên môn,…)

3 Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục

Ứng dụng CNTT

Nội dung GD tích hợp

Hướng dẫn thực hiện

Ghi chú

1 Các sốđến 10Trên-Dưới

Trái

Phải Nhận biết đượccác vị trí, địnhhướng trongkhông gian: Trên-Dưới Phải-Trái.Trước- Sau

Tranh ứngdụng CNTTtình huốngSGK, bộ

ĐD Toán

Dạy trênlớp

- Bước đầu rènluyện kỹ năngquan sát.

- PT các năng lựctoán học

- Nhận biết đượchình vuông, hìnhtròn, hình tamgiác, hình chữnhật Gọi đúng tên

Các thẻhình vuông,hình tròn,hình tamgiác, hìnhchữ nhật

các hình đó.

- Nhận ra hìnhvuông, hình tròn,hình tam giác,hình chữ nhật từcác vât thật

- Ghép được cáchình đã biết thànhhình mới

- Phát triển cácnăng lực toán học

3 Các số: 1,

2, 3

- Biết cách đếmcác nhóm đồ vật

có số lượng đến 3

Thông qua đó HSnhận biết được sốlượng, hình thànhbiểu tượng về cácsố: 1, 2, 3

- Đọc, viết đượccác số 1, 2, 3; Lậpđược các nhóm đồvật có số lượng 1,

2, 3

- Phát triển cácnăng lực toán học

Tranh ứngdụng CNTTtình huống;các chấmtròn; thẻ số

1, 2, 3

4 Các số: 4,

5, 6

- Biết cách đếmcác nhóm đồ vật

có số lượng đến 6

Thông qua đó HSnhận biết được sốlượng, hình thànhbiểu tượng về cácsố: 4, 5, 6

- Đọc, viết đượccác số 4, 5, 6; Lậpđược các nhóm đồvật có số lượng 4,

5, 6

- Phát triển cácnăng lực toán học

Tranh ứngdụng CNTTtình huống;chấm tròn,hình vuông,các hìnhtròn, các thẻsố

5 Các số: 7,

8, 9

- Biết cách đếmcác nhóm đồ vật

có số lượng đến 6

Thông qua đó HSnhận biết được sốlượng, hình thànhbiểu tượng về cácsố: 7, 8, 9

- Đọc, viết đượccác số 7, 8, 9; Lậpđược các nhóm đồ

Tranh ứngdụng CNTTtình huống,

Bộ đồ dùnghọc toán

vật có số lượng 7,

8, 9

- Phát triển cácnăng lực toán học

Tranh ứngdụng CNTTtình huống;

Bộ đồ dùnghọc Toán

- Biết cách đếmcác nhóm đồ vật

có số lượng đến

10 Thông qua đó,

HS nhận biết được

só lượng, hìnhthành biểu tượng

về số 10

- Đọc, viết được

só 10; Lập đượccác nhóm có đến

10 đồ vật

- Nhận biết vị trí

Tranh ứngdụng CNTTtình huống;

Bộ đồ dùnghọc Toán

số 10 trong dãycác số từ 0 đến 10.

- Phát triển cácnăng lực toán học

8 Luyện

tập

- Nhận biết được

số lượng trongphạm vi 10; biếtđọc, viết các sốtrong phạm vi 10

- Lập được cácnhóm có đến 10

đồ vật

- Nhận dạng gọiđúng tên hìnhvuông, hình tròn,hình tam giác,hình chữ nhật

- Phát triển cácnăng lực toán học

Bộ đồ dùngToán họclớp 1, bảngphụ

- Biết sử dụng các

từ : nhiều hơn, íthơn, bằng nhau

Bộ đồ dùnghọc Toán,bảng phụ,tranh ứngdụng CNTTtình huống

khi so sánh về sốlượng.

- Phát triển cácnăng lực toán học

4

10

Lớn hơn,dấu > Béhơn, dấu

< Bằngnhau, dấu

=

- Biết so sánh sốlượng ; biết sửdụng các từ( lớnhơn, bé hơn, bằngnhau) và cácdấu( >; <; =) để sosánh các số

- Thực hành sửdụng các dấu( >,

< =) để so sánhcác số trong phạm

vi 5

- Phát triển cácnăng lực toán học

Các thẻ số

và thẻ dấu

11

Lớn hơn,dấu > Béhơn, dấu

< Bằngnhau, dấu

= (tt)

- Biết so sánh sốlượng; biết sửdụng các từ (lớnhơn, bé hơn, bằngnhau) và các dấu(>,<, =) để so sánhcác số

Bộ đồ dùnghọc Toán,tranh ứngdụng CNTTtình huống

- Thực hành sửdụng các dấu(>,<,=) để so sánhcác số trong phạm

vi 5

- Phát triển cácnăng lực toán học

12 Luyện

tập

- Biết sử dụng cácdấu( > ; <; =) để

so sánh các sốtrong phạm vi 10

- Phát triển cácnăng lực toán học

Bộ đồ dùngdạy Toán,tranh ứngdụng CNTTtình huống

Em ôn lạinhững gì

đã học

- Củng cố kỹ năngđếm, nhận biết sốlượng trong phạm

vi 10; đọc, viết, sosánh các số trongphạm vi 10

- Bước đầu biếttách số( 7 gồm 2

và 8; 8 gồm 5 và3, )

- Phát triển cácnăng lực toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán

GD ýthứcgiữ vệsinhchung

vi 10; đọc, viết, sosánh các số trongphạm vi 10.

- Bước đầu biếttách số( 7 gồm 2

và 8; 8 gồm 5 và3, )

- Củng cố kỹ năngnhận dạng hìnhvuông, hình tròn,hình tam giác;

hình chữ nhật

- Phát triển cácnăng lực toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán,tranh ứngdụng CNTTtình huống

15 Em vui

học toán

- Nghe hát, vậnđộng theo nhịp vàchơi trò chơi,thông qua dó củng

cố kỹ năng đếm,nhận biết số lượngtrong phạm vi 10

- Làm các số emthích bằng các vật

Bút màu,giấy vẽ;hình ảnhbiển báogiao thông,tranh ứngdụng CNTTtình huống

liệu địa phương,biểu diễn các sóbằng nhiều cáchkhác nhau Củng

cố kỹ năng nhậndạng hình vuông,hình tròn, hìnhtam giác, hình chữnhật gắn với cácbiển báo giaothông

- Phát triển cácnăng lực toán học

2 Phép cộng, phép trừ trong phạm vi10

Làmquen vớiphépcộng-Dấucộng

- Làm quen vớicác phép cộng quacác tình huống cóthao tác gộp, nhậnbiết cách sử dụngcác dấu (+,=)

- Nhận biết ýnghĩa của phépcộng (với nghĩagộp) trong một sốtình huống gắn vớithực tiễn

- Phát triển các

Bộ đồ dùnghọc Toán;tranh ứngdụng CNTTtình huống

- Nhận biết ýnghĩa của phépcộng (với nghĩathêm) trong một

số tình huống gắnvới thực tiễn

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;tranh ứngdụng CNTTtình huống

vi 6

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép cộngtrong PV 6 đã họcvào giải quyết một

số tình huống gắn

Bộ đồ dùnghọc Toán;tranh ứngdụng CNTTtình huống

- Biết cách tìm kếtquả các phép cộngtrong phạm vi 6.

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép cộngtrong PV 6 đã họcvào giải quyết một

số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;

Tranh tìnhhuống

20

Ôn lạinhững gì

em đãhọc

Bộ đồ dùnghọc Toán;

tranh ứngdụng CNTTtình huống

21 Em vui

học toán

Bộ đồ dùnghọc Toán;

Tranh tìnhhuống

GDquyềntrẻ em

22 Luyện

tập

- Củng cố về bảngcộng và làm tínhcộng trong phạm

vi 6

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép cộngtrong phạm vi 6 đãhọc vào giải quyếtmột số tình huốnggắn với thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Các thẻphép tínhnhư BT1; 1

số tranh tìnhhuống

23

Phépcộngtrongphạm vi

10 (t1)

- Biết cách tìm kếtquả một phépcộng trong PV 10

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép cộngtrong PV 10 đểgiải quyết một sốtình huống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;tranh ứngdụng CNTTtình huống

Phépcộngtrongphạm vi

10 (t2)

- Tìm được KQcác phép cộngtrong PV 10 vàthành lập Bảngcộng trong PV 10

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép cộngtrong PV 10 đãhọc vào giải quyếtmột số tình huốnggắn với thực tế

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép cộngtrong PV 10 đãhọc vào giải quyếtmột số tình huốnggắn với thực tế

- Phát triển các

NL toán học

có kết quả đến 10(trong PV 10) vàthành lập bảngcộng trong PV 10.

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép cộngtrong PV 10 đãhọc vào giải quyếtmột số tình huốnggắn với thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;

tranh ứngdụng CNTTtình huống

có kết quả đến 10(trong PV 10)

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép cộngtrong PV 10 đãhọc vào giải quyếtmột số tình huốnggắn với thực tế

Bộ đồ dùnghọc Toán;

tranh ứngdụng CNTTtình huống

GD ýthứcbảo vệMT

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép cộngtrong PV 10 đãhọc vào giải quyếtmột số tình huốnggắn với thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Các thẻphép tínhnhư BT1; 1

số tranh tìnhhuống

29

Khối hộpchữ nhật– Khốilậpphương

- Có biểu tượng vềkhối hộp chữ nhật,khối lập phương

- Nhận biết đượccác đồ vật trongthực tế có dạngkhối hộpchữ nhật,khối lập phương

- Phát triển các

NL toán học

Đồ vật códạng khốihộp chữnhật, khốilập phương

Làmquen vớiphép trừ-Dấu trừ

- Làm quen vớicác phép trừ quacác tình huống cóthao tác bớt, nhậnbiết cách sử dụngcác dấu (-,=)

- Nhận biết ýnghĩa của phép trừ(với nghĩa bớt)trong một số tìnhhuống gắn vớithực tiễn

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;tranh ứngdụng CNTTtình huống

Phép trừtrongphạm vi 6(t1)

- Biết cách tìm kếtquả một phép trừtrong phạm vi 6

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trongphạm vi 6 đã họcvào giải quyết một

số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;tranh ứngdụng CNTTtình huống

Phép trừtrongphạm vi 6(t2)

- Biết cách tìm kếtquả một phép trừtrong phạm vi 6

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trongphạm vi 6 đã họcvào giải quyết một

số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;

tranh ứngdụng CNTTtình huống

33 Luyện

tập

- Củng cố kĩ nănglàm tính trừ trongphạm vi 6

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trongphạm vi 6 đã họcvào giải quyết một

số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;

tranh ứngdụng CNTTtình huống

12 34 Phép trừ - Tìm được KQ Bộ đồ dùng GD

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trong

PV 6 đã học vàogiải quyết một sốtình huống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

học Toán;

tranh ứngdụng CNTTtình huống

tinhthầnluyệntậpTDTT

PV 6

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trong

PV 6 đã học vàogiải quyết một sốtình huống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;

tranh ứngdụng CNTTtình huống

36 Luyện

tập

- Củng cố về bảngtrừ và làm tính trừtrong phạm vi 6

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trongphạm vi 6 đã họcvào giải quyết một

số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Các thẻphép tínhnhư BT1; 1

số tranh tìnhhuống

13

37

Phép trừtrongphạm vi10(t1)

- Biết cách tìm kếtquả một phép trừtrong phạm vi 10

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trongphạm vi 10 đã họcvào giải quyết một

số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;tranh ứngdụng CNTTtình huống

38 Phép trừ - Biết cách tìm kết Bộ đồ dùng

trongphạm vi10(t2)

quả các phép trừtrong phạm vi 10

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trongphạm vi 10 đã họcvào giải quyết một

số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển các

NL toán học

học Toán;tranh ứngdụng CNTTtình huống

39 Luyện

tập

- Củng cố kĩ nănglàm tính trừ trongphạm vi 10

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trongphạm vi 10 đã họcvào giải quyết một

số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển các

NL toán học

Các thẻphép tínhnhư BT1; 1

số tranh tìnhhuống

14 40 Phép trừ

trong

- Tìm được KQcác phép trừ trong

Bộ đồ dùnghọc Toán;

phạm vi

10 (tiếp

theo)

PV 10 và thànhlập Bảng trừ trong

PV 10

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trong

PV 10 đã học vàogiải quyết một sốtình huống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

tranh ứngdụng CNTTtình huống

PV 10

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

về phép trừ trong

PV 10 đã học vàogiải quyết một sốtình huống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

Bộ đồ dùnghọc Toán;

tranh ứngdụng CNTTtình huống

GDphòngchốngđuốinước

42 Luyện - Củng cố về bảng Các thẻ

tập (t1) trừ và làm tính trừ

trong phạm vi 10

- Rèn kĩ năng làmtính cộng, trừ vàvận dụng đượckiến thức, kĩ năng

đã học vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

phép tínhnhư BT1; 1

số tranh tìnhhuống

tập (t2)

- Củng cố về làmtính trừ trongphạm vi 10, nhậnbiết về quan hệcộng – trừ

- Rèn kĩ năng làmtính cộng, trừ vàvận dụng đượckiến thức, kĩ năng

đã học vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

- Phát triển các

Các thẻ số

và phéptính; một sốtranh tìnhhuống dẫntới phépcộng hoặctrừ trongphạm vi 10.tranh ứngdụng CNTTtình huống

NL toán học.

44 Luyện

tập (t1)

- Củng cố về kĩnăng làm tínhcộng, trừ trongphạm vi 10 và vậndụng vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

Các thẻ số

và phéptính; một sốtranh tìnhhuống dẫntới phépcộng hoặctrừ trongphạm vi 10.tranh ứngdụng CNTTtình huống

45 Luyện

tập (t2)

- Củng cố về kĩnăng làm tínhcộng, trừ trongphạm vi 10 và vậndụng vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

Các thẻ số

và phéptính; một sốtranh tìnhhuống dẫntới phépcộng hoặctrừ trongphạm vi 10

tập (t1)

- Làm quen vớiviệc thực hành

Các thẻ số

và phép

tính trong trườnghợp có liên tiếp 2dấu phép tínhcộng hoặc có liêntiếp hai dấu phéptính trừ (theo thứ

tự từ trái sangphải) và không xéttrường hợp có cảdấu phép tínhcộng và dấu phéptính trừ

- Củng cố kĩ nănglàm tính cộng, trừtrong phạm vi 10

và vận dụng vàogiải quyết một sốtình huống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

tính; một sốtranh tìnhhuống dẫntới phépcộng hoặctrừ trongphạm vi 10.tranh ứngdụng CNTTtình huống

47 Luyện

tập (t2)

- Củng cố kĩ nănglàm tính cộng, trừtrong phạm vi 10trường hợp có liêntiếp 2 dấu phéptính cộng hoặc có

Các thẻ số

và phéptính; một sốtranh tìnhhuống dẫntới phép

liên tiếp hai dấuphép tính trừ (theothứ tự từ trái sangphải) và không xéttrường hợp có cảdấu phép tínhcộng và dấu phéptính trừ; vận dụngvào giải quyết một

số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển các

NL toán học

cộng hoặctrừ trongphạm vi 10

48

Luyệntập chung(t1)

- Ôn tập tổng hợp

về tính cộng, trừtrong phạm vi 10

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

đã học vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

Các thẻ số

và phéptính, tranhứng dụngCNTT tìnhhuống

tập chung

- Ôn tập tổng hợp

về tính cộng, trừ Các thẻ số

(t2) trong phạm vi 10.

- Vận dụng đượckiến thức, kĩ năng

đã học vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

số trong dãy số từ

0 đến 10

- Củng cố kĩ năng

về tính cộng, trừtrong phạm vi 10

- Vận dụng dượckiến thức, kĩ năng

đã học vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

- Phát triển các

tranh ứngdụng CNTTtình huống.Một số tìnhhuống thựctế

NL toán học.

51

Em ôn lạinhững gì

đã học(t2)

- Củng cố kĩ năngđếm, đọc , viết, sosánh các số trongphạm vi 10, nhậnbiết thứ tự của mỗi

số trong dãy số từ

0 đến 10

- Củng cố kĩ năng

về tính cộng, trừtrong phạm vi 10

- Vận dụng dượckiến thức, kĩ năng

đã học vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

tranh ứngdụng CNTTtình huống.Một số tìnhhuống thựctế

18 52 Em vui

học toán

- Hát và vận độngtheo nhịp, chơi tròchơi, thông qua đócủng cố kĩ năngcộng, trừ các sốtrong phạm vi 10

Bài hát bútmàu, giấy

vẽ, Ứngdụng CNTT

vi deo bàihát

- Vẽ tranh biểudiễn phép cộng,phép trừ, qua đóhiểu ý nghĩa phépcộng, phép trừ.

- Củng cố kĩ năngnhận dạng hìnhvuông, hình tròn,hình tam giác,hình chữ nhật gắnvới các hoạt độngtạo hình

- Củng cố kĩ năngnhận dạng hìnhvuông, hình tròn,hình tam giác,hình chữ nhật,

Tranh tìnhhuống nhưtrong bàihọc

khối hộp chữ nhật.

khối lập phương

- Vận dụng dượckiến thức, kĩ năng

đã học vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

khối lập phương

- Vận dụng dượckiến thức, kĩ năng

đã học vào giảiquyết một số tìnhhuống gắn vớithực tế

- Phát triển các

NL toán học

tranh ứngdụng CNTTtình huống

55

3 Các số trong phạm vi 100.

- Nhận biết thứ tựcác số từ 11 đến16

- Thực hành vậndụng trong giảiquyết các tìnhhuống thực tế

- Phát triển các

NL toán học

TranhUDCNTTphần khởiđộng; khốilập phương

và que tính;thẻ số từ 11đến 16; thẻchữ

- Đếm, đọc, viếtcác số từ 11 đến16

- Nhận biết thứ tựcác số từ 11 đến16

- Thực hành vậndụng trong giảiquyết các tìnhhuống thực tế

- Phát triển các

NL toán học

TranhƯDCNTTphần khởiđộng; khốilập phương

và que tính;thẻ số từ 11đến 16; thẻchữ