PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HOẰNG HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC HOẰNG QUANG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 22 ( Từ ngày 20/2 24/2/2023) Giáo viên Lê Thị Thanh Lớp 2A Ngày tháng 2 năm 2023 Kí duyệt Năm học 2022 2023 Thứ ha[.]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HOẰNG HÓA
TRƯỜNG TIỂU HỌC HOẰNG QUANG
Trang 2Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:
TIẾT 64: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHIA VẺ KẾ HOẠCH BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC :
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi lễ chào cờ
Hoạt động hình thành kiến thức (10’):
- HS tham gia tập bài múa hát bài “Bảo vệ môi trường cùng Kun”
- HS tham gia chia sẻ kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương.
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phongtrào của tuần tới
- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào chia sẻ bảo vệ cảnh quan địaphương:
+ Nhấn mạnh ý nghĩa, sự quan trọng và cần thiết của những hành động bảo vệcảnh quan địa phương
+ Gợi ý các hình thức, việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan địa phương phù hợpvới lứa tuổi HS tiểu học
+ Phổ biến hoạt động sưu tầm tranh ảnh về địa phương
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS đọc đúng các tiếng trong bài Đọc rõ ràng , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ
Trang 3- Hiểu nội dung bài: Hiểu và tìm được những câu thơ nói về cuộc đời vất vả,gian truân của hạt thóc và sự quý giá của hạt thóc đối với con người Hiểu và tìmđược từ ngữ thể hiện đây là bài thơ tự sự hạt thóc kể về cuộc đời mình
- GV: Bài giảng điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối.
- HS hát bài Hạt thóc vàng.
? Bài hát nhắc đến gì? Qua bài hát em hiểu được điều gì?
- HS trả lời, nhận xét
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
Hoạt động Khấm phá, Luyện tập(30’): Đọc đúng , diễn cảm và hiểu nội dung
bài đọc
1 Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng thể hiện sự tự tin của hạt thóc khi kể về cuộc đời mình
- Cả lớp đọc thầm
- Hướng dẫn HS chia đoạn: (4 khổ)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến bão giông
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến thiên tai
+ Đoạn 3: Tiếp cho đến ngàn xưa
+ Đoạn 4 : còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: bão giông, ánh nắng, giọt sương mai,
bão lũ ,…
- Luyện đọc câu dài:
Tôi chỉ là hạt thóc/
Không biết hát/ biết cười/
Nhưng tôi luôn có ích/
Vì nuôi sống con người//.
- Luyện đọc đoạn:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4
- HS luyện đọc – GV nhận xét
TIẾT 2 Hoạt động Khởi động ( 2’)
- HS hát bài hát vui
Hoạt động luyện tập, thực hành (30’)
1 Trả lời câu hỏi
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi
- HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu
Câu 1: Hạt thóc được sinh ra ở đâu? (Hạt thóc được sinh ra trên cánh đồng.)
Trang 4Câu 2: Những câu thơ nào cho thấy hạt thóc đã trải qua nhều khó khăn? (Tôisống qua bão lũ Tôi chịu nhiều thiên tai)
Câu 3: Hạt thóc quý giá như thế nào với con người? (Hạt thóc nuôi sống con
người)
Câu 4: Em thích nhất câu thơ nào? Vì sao?
- Học sinh nêu câu yêu thích và lí do
- GV nhận xét, tuyên dương HS
2 Luyện đọc lại.
- HS đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật
- Gọi HS đọc toàn bài
- Nhận xét, khen ngợi
3 Luyện tập theo văn bản đọc
Câu 1: Câu nào trong bài thơ cho thấy hạt thóc tự kể chuyện về mình?
- 2 HS đọc yêu cầu SGK
- HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 2 vào VBT
- HS hoạt động nhóm 4 Đại diện 2 nhóm nêu từ cho thấy đó là bài thơ tự sự
- GV nhận xét, bổ sung
Câu 2: Đóng vai hạt thóc, tự giới thiệu về mình.
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK
- Hướng dẫn HS đóng vai hạt thóc để luyện nói lời kể về bản thân mình theo 3gợi ý trong nhóm đôi
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
- Gọi các nhóm lên thực hiện
Trong bài hạt thóc đã dùng từ “ Tôi” để kể về mình
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS
Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(3’):
- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể
*TLBH : Cảm nhận được tình cảm và trách nhiệm của Bác Hồ với người thân
trong gia đình
- Hình thành -phát triển phẩm chất - năng lực:
+Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân
+ Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
Trang 5III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối
? Khi một vấn đề gì, em làm thế nào để kim chế được cảm xúc tiêu cực?
Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (7’)
- HS chia sẻ những cảm xúc tiêu cực mà em đã gặp phải và cách em kiềm chếnhững cảm xúc
*Thông điệp:
- 2 - 3 HS đọc HS đọc thông điệp trong SGK cho cả lớp nghe
- Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống
*Tích hợp giáo dục tài liệu Bác Hồ (12’)
* Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Tình nghĩa với cha” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.20) GV hỏi:
- HS dựa vào nội dung bài trả lời câu hỏi
+ Những năm bôn ba ở nước ngoài, Nguyễn Tất Thành không nguôi nhớ ai? (Những năm bôn ba ở nước ngoài, Nguyễn Tất Thành không nguôi nhớ người cha.)
+ Nguyễn Tất Thành đã biểu hiện tình yêu thương đối với người cha của mình bằng hành động gì?( Nguyễn Tất Thành thường xuyên gửi thư về thăm hỏi thămcha, gửi tiền dành dụm được giúp đỡ cha.)
+ Tình yêu thương của bác Hồ với dân, với nước có được bởi trước hết Bác yêu thương ai?
- HS + Gv nhận xét bổ sung
Hoạt động củng cố ( 2’):
- GV dặn dò về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống
Trang 6I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố lại bảng chia 2, bảng chia 5
- Làm được các bài toán giải có tình huống thực tế
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối
- HS nối tiếp nhau đọc các phép chia trong bảng chia 5
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Gv nhận xét
Hoạt động thực hành, vận dụng (27’): Củng cố bảng chia 2, chia 5 qua một số
bài tập, bài toán có tình huống thực tế, đặc biệt qua trò chơi “Chọn tấm thẻ nào?”
Bài 1: Củng cố kĩ năng tính.
- HS đọc yêu cầu của bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính
- HS thực hiện lần lượt các yêu cầu
- GV nêu: Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? Tính theo hướng nào?(Tính theochiều mũi tên từ trái sang phải.)
Trang 7- HS đọc yêu cầu của bài.
(Bạn Nam đã cắt 30 hình tròn để trang trí đèn ông sao, mỗi chiếc đèn cần
5 hình Hỏi bạn Nam trang trí được bao nhiêu chiếc đèn ông sao?)
? Bài toán cho biết điều gì? Hỏi gì?
? Để biết bạn Nam trang trí được bao nhiêu đèn ông sao ta làm như thế nào?
- HS làm bài vào vở ô li 1 HS lên bảng làm bài
- HS nhận xét bài làm của bạn HS đổi chéo vở kiểm tra
- GV nhận xét, tuyên dương HS
* Củng cố giải toán
* Trò chơi “Chọn tấm thẻ nào”:
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi
- GV thao tác mẫu HS quan sát hướng dẫn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Phiếu tự đánh giá
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối
- HS hát bài Chim chích bông
- GV nhận xét và giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Thực vật vàđộng vật (tiết 1)
Hoạt động Khám phá kiến thức mới(12’):
1 Giới thiệu về môi trường sống và phân loại thực vật động vật theo môi trường sống
Bước 1: Làm việc cá nhân
Trang 8- GV yêu cầu mỗi HS hoàn thành Phiếu học tập về chủ đề Thực vật và động vậttheo sơ đồ Môi trường sống của Thực vật và động vật SGK trang 79
- HS hoàn thành Phiếu học tập theo sơ đồ
- GV chia bộ ảnh các cây và các con vật cho mỗi nhóm
- Mỗi nhóm có 2 tờ giấy A4, trên mỗi tờ giấy ghi tên môi trường sống trên cạn,môi trường sống dưới nước
- HS hoàn thành Phiếu học tập theo sơ đồ
*************************************************************
Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2023
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7: HẠT THÓC VIẾT: CHỮ HOA T (Tiết 3)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết viết chữ viết hoa T cỡ vừa và cỡ nhỏ
- Viết đúng câu ứng dựng: Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ
- Hình thành -phát triển năng lực và phẩm chất:
+ Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận
Trang 9+ Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- GV: Bài giảng điện tử Mẫu chữ hoa T
- HS: bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối.
- GV xuất hiện chữ hoa -HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
Hoạt động hình thành kiến thức mới (7’): Hướng dẫn viết chữ hoa
1 Hướng dẫn viết chữ hoa
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa T
+ Chữ hoa T gồm mấy nét?
- GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa T
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét
- HS viết bảng con
- GV nhận xét, động viên HS
2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- 2 HS đọc câu ứng dụng cần viết
Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa T đầu câu
+ Cách nối từ T sang a
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu
Hoạt động luyện tập, thực hành ( 20’): Viết chữ hoa, từ và câu ứng dụng
- HS thực hiện luyện viết chữ hoa T và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
**********************************
TIẾNG VIỆT:
BÀI 7: HẠT THÓC ( 4 tiết) NÓI VÀ NGHE: SỰ TÍCH CÂY KHOAI LANG (Tiết 4)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa Sự tích cây khoai lang
- Kể lại được từng đoạn cảu câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dướitranh
Trang 10- Hình thành -phát triển năng lực và phẩm chất:
+ Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm
+ Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày Yêu quý cây cối, thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối.
- HS hát bài Củ khoai lang, củ khoai tây.
? Bài hát nhắc đến điều gì? – HS trả lời
- GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu bài
Hoạt động khám phá, luyện tập(20’):
1 Kể từng đoạn theo tranh.
- GV xuất hiện tranh- HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:
? Tranh vẽ cảnh ở đâu? Trong tranh có những ai? Mọi người đang làm gì?
- Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào?
- Gọi học sinh đọc câu hỏi bên dưới mỗi bức tranh
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để đoán nội dung của từng tranh sau đóchia sẻ
+ Tranh 1: Hai bà cháu đang đi đào củ mài để ăn
+ Tranh 2: Nương lúa bị cháy, cậu bé buồ, nước mắt trào ra
+ Tranh 3: Cậu bé đào được một củ rất kì lạ, nấu lên có mùi thơm nên mang vềbiếu bà
+ Tranh 4: Cây lạ mọc lên khắp nơi , có củ màu tím đỏ
- Nhận xét, động viên HS
2 Nghe kể chuyện và kể truyện theo tranh
- GV chỉ từng tranh và kể từng đoạn theo tranh
- GV yêu cầu HS kể lại đoạn sau khi GV kể
- GV kể lại lần 2 toàn bộ câu chuyện
- Gọi HS kể từng đoạn trong nhóm đôi; GV sửa cách diễn đạt cho HS
- 2-3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét, khen ngợi HS
Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (10’):
1 Kể cho người thân về những việc làm tốt của người cháu trong câu chuyện.
- Hướng dẫn HS kể lại những việc làm tốt của người cháu trong câu chuyện
VD
: Lúc nhỏ, vào rừng, đào củ mài cùng bà kiếm sống; Khi lớn, chăm chỉ lên
nương cày cấy để có gạo nấu cơm; nương lúa bị cháy, cậu đào củ đem về cho bà.
Trang 11TOÁN BÀI 45: : LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS thực hiện được phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia đã học
- Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia đã học
- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực
+ Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận
+ Phát triển năng lực tính toán, tư duy và lập luận toán học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – nối tiếp
- HS chơi trò chơi Truyền điện củng cố lại bảng nhân, chia 2,5
- GV nêu luật chơi – HS tham gia trò chơi
- Gv nhận xét và tuyên dương HS
- Gv dẫn dắt vào bài
Hoạt động thực hành, vận dụng (27’): Thực hiện phép nhân, phép chia; giải
được bai toán thực tế (bài toán có lời văn) liên quan đến phép chia.
Bài 1: Rèn kĩ năng viết phép nhân
- HS đọc yêu cầu của bài Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn HS nêu tình huống trong hình rồi chọn phép nhân thích hợp
- GV nêu:
+ Mỗi đĩa có 3 quả táo Phép nhân thích hợp tìm số quả táo ở 5 đĩa như vậy làphép nhân nào?
- Tương tự như vậy với các hình khác, yêu cầu HS làm bài vào sách giáo khoa
- HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của bài
- HS nối tiếp nhau đọc kết quả
- GV nhận xét, tuyên dương HS
* Củng cố ý nghĩa của phép nhân.
Bài 2: Củng cố kĩ năng tính nhẩm
Trang 12- HS đọc yêu cầu của bài Bài yêu cầu làm gì?
a) 2 x 4 2 x 7 5 x 3 5 x 6
2 x 8 2 x 9 5 x 5 5 x 8
b) 12 : 2 18 : 2 15 : 5 30 : 5
16 : 2 14 : 2 20 : 5 45 : 5
- HS làm bài vào vở 4 HS lên bảng làm bài
- HS nhận xét bài trên bảng HS đổi chéo vở kiểm tra bài
- GV nhận xét, tuyên dương
* Củng cố tính nhẩm phép nhân, phép chia
Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.
- 3 HS đọc yêu cầu của bài
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS làm bài vào vở ô li
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
- 1 HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá bài HS
Bài 4: Số?
- 2 HS đọc yêu cầu của bài Bài yêu cầu làm gì?
- HS thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính
- HS làm bài cá nhân
? Ta viết số thích hợp vào chỗ nào?
? Tính theo hướng nào?
- HS làm bài vào vở ô li HS thực hiện lần lượt các yêu cầu
Trang 13- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của cây tre và vẻ đẹp thiên nhiên làng quê
- Hình thành -phát triển năng lực và phẩm chất:
+ Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Quan sát và hiểu được cácchi tiết trong tranh Vận dụng được kiến thức cuộc sống để hiểu kiến thức trongtrang sách và ngược lại
+ Biết yêu quý thiên nhiên và làng quê Việt nam
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài Hạt thóc
- Nêu những khó khăn , gian truân của hạt thóc trong cuộc đời của nó
- Nhận xét, tuyên dương
- Cho HS đọc câu đố và cùng nhau giải câu đó.
- 2-3 HS chia sẻ : Cây tre
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
Mỗi sớm mai thức dậy
Lũy tre xanh/ rì rào
1 Trả lời câu hỏi
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong SGK
- HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBT
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu
? Tìm những câu thơ miêu tả cây tre vào lúc mặt trời mọc? (Lũy tre xanh rì rào.Ngọn tre cong gọng vó.)
? Câu thơ ở khổ thơ thứ hai cho thấy tre cũng giống con người?( Tre bần thầnnhớ gió.)
Trang 14? Ở khổ thơ thứ ba, hình ảnh lũy tre được miêu tả vào những lúc nào?( Chiều tối
và đêm.)
? Em thích hình ảnh nào nhất trong bài thơ?
- HS phát biểu tự do theo sở thích cá nhân
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ
3 Luyện tập theo văn bản đọc.
Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ thời gian trong bài thơ.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBT
- HS nêu kết quả
+ Kết quả: Sớm mai, trưa, đêm, sáng
- GV nhận xét
Bài 2: Tìm thêm từ ngữ chỉ thời gian mà em biết
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm được
- GV sửa cho HS cách diễn đạt
- HS viết câu vào bài 2, VBT Kết quả: Ngày, tháng, năm, tuần
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS
Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm(3’):
**********************************
TOÁN BÀI 45: : LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS thực hiện được phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia đã học
- Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia đã học
- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực
+ Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận
+ Phát triển năng lực tính toán, tư duy và lập luận toán học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – nối tiếp
- HS chơi trò chơi Truyền điện
Trang 15- GV nêu luật chơi: Mỗi HS nêu một phép tính, đến khi có hiệu lệnh thì dừnglại.
- Gv nhận xét và dẫn dắt vào bài
Hoạt động thực hành, vận dụng (27’): * Củng cố phép nhân, phép chia;giải
được bài toán thực tế liên quan đến phép nhân
Bài 1:Rèn kĩ năng tính nhẩm.
- HS đọc yêu cầu của bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đua xe” Chia lớp làm 2 đội, nhiệm vụ củamỗi đội là nêu kết quả của phép tính Đội nào nêu đúng sẽ về đích trước
- HS thực hiện lần lượt các yêu cầu
- GV nhận xét, tuyên dương HS
Bài 2: Tìm chuồng cho chim bồ câu
- HS đọc yêu cầu của bài Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng: Chuồng của mỗi con chim bồ câu có số là kết quả của phép tínhghi trên con chim bồ câu đó
Trang 16- HS đọc yêu cầu của bài (Có 35 bạn tham gia đi cắm trại Cô giáo chia đều các bạn thành 5 nhóm Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu bạn?)
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS làm bài vào vở ô li 1HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
- HS đổi chéo vở kiểm tra
- GV nhận xét, đánh giá bài HS
Bài 4: Rèn kĩ năng điền số?
- 2 HS đọc yêu cầu của bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gv yêu cầu HS thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính
************************************************
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:
TIẾT 65: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG ( 1 tiết)
- GV : Bài giảng điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối
- HS hát bài: Quê hương tươi đẹp
- GV nhận xét, giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề:Bảo vệ cảnh quan địa phương
Hoạt động hình thành kiến thức (10’):
1 Việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương