PAGE PHÒNG GDĐT TRƯỜNG TH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 MÔN MĨ THUẬT PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 MÔN MỸ THUẬT Bộ sách[.]
Trang 1PHÒNG GDĐT …….
TRƯỜNG TH ……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN MĨ THUẬT PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: MỸ THUẬT
Bộ sách Cánh Diều
Họ và tên giáo viên: ……….
Đơn vị : Trường TH………
Huyện/TX/TP :………
Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Bài 1: Đậm, nhạt
khác nhau của màuTrang 5/ Dòng 12
- Các màu
cơ bản, màu thứ cấp
- Những màu nào là màu chính (màu cơ bản), những màu nào là màu phụ (màu thứ cấp)
Đổi thành dạng câu hỏi sẽ giúp các em học sinh hào hứng tham gia trả lời hơn
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: MỸ THUẬT
Bộ sách KNTT, CTST
Tên bộ sách
Tên bài Trang/ dòng Nội dung hiện tại chỉnh sửa Đề nghị Lí do đề xuất
Kết nối tri
thức với cuộc
sống
Chủ đề 1: Vẻ đẹp trong điêu khắc đình làng
Tr: 8
Tạo hình nhân vật trong sản phẩm
mĩ thuật có dựa theo nguyên mẫu hay đã được thay đổi? Hãy chỉ ra những điểm thay đổi.
Tạo hình nhân vật của mẫu như thế nào? Hãy so sánh giữa mẫu thực và mẫu thay đổi?
Câu hỏi dễ hiểu và thực tế hơn
Chân trời
sáng tạo
( bản 1)
Chủ đề: Ngôi trường hạnh phúc Bài 3: Chân dung nhân vật
Tr: 23
2 Vẽ các đặc điểm của chân dung và trang phục của nhân vật
Chia làm 2 phần:
a.Vẽ theo cách thông thường (tả thực)
b.Vẽ biểu cảm
Học sinh
sẽ được tiếp cận với nhiều cách vẽ khác nhau
để làm giàu cảm xúc
Chân trời
sáng tạo
(bản 2)
Chủ đề 8:
An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi nhà
Tr : 65 Quan sát và nhận
thức:
Có cả những tranh/ảnh về những tình huống
vi phạm giao thông hoặc thiếu
Học sinh nhận biết
và phân biệt được những
Trang 2Bài 15: Văn
hóa tham gia
giao thông
văn hóa giao thông như đi xe lên vỉa hè, không đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy…
hành vi nên và không nên khi tham gia giao thông tác tác hại của việc thực hiện đúng luật giao thông sẽ đem lại hạnh phúc cho mọi người
Người nghiên cứu, góp ý
….…….
22