Môn Tập làm văn BÀI CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả người(mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả người (ND Ghi nhớ) Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một[.]
Trang 1Môn: Tập làm văn
BÀI: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả người(mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả người (ND Ghi nhớ)
-Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình
-GD HS lòng yêu quý và tình cảm gắn bó giữa những người thân trong gia đình
II.Đồ dùng dạy – học :
- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của bài Hạng
A Cháng.
- Một vài tờ giấy khổ to+ bút dạ để 2,3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình ( Phần luyện tập)
III.Hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh
1 - Kiểm tra bài cũ :
-Thu chấm đơn kiến nghị của 5 HS
- GV nhận xét
2
Bài mới: Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích ,yêu cầu của bài học
-Làm việc theo hướng dẫn của GV
Trang 23.Hướng dẫn - Tìm hiểu bài:
+YC HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK,
đọc bài Hạng A Cháng.
-Qua bức tranh em cảm nhận được gì về anh
thanh niên?
- GV cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập,
cho HS trả lời câu hỏi cuối bài
-Nêu từng câu hỏi, sau đó gọi HS trình bày
YC HS khác bổ sung
Câu 1: Xác định phần mở bài và cho biết tác
giả giới thiệu người định tả bằng cách nào?
Câu 2: Hình dáng của A Cháng có những
điểm gì nổi bật ?
Câu 3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động, em
thấy A Cháng là người như thế nào?
+Qua bức tranh em thấy anh thanh niên
là người rất khoẻ mạnh và chăm chỉ + 1 HS đọc thành tiếng Sau đó cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi
+HS trao đổi theo cặp ( hoặc theo bàn) lần lượt từng câu hỏi trong SGK
+Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến Nhóm khác bổ sung
-Đoạn mở bài ( từ đầu đến Đẹp
quá!)-Giới thiệu người định tả ( Hạng A Cháng) bằng cách đưa ra những lời khen của các cụ già trong làng về thân hình khoẻ, đẹp của A Cháng
- ngực nở vòng cung; da đỏ như lim; bắp tay bắp chân rắn như trắc gụ; vóc cao, vai rộng; người đứng như cái cột đá
trời trồng; khi đeo cày, trông hùng dũng
như một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận
Trang 3- GV chốt.
Câu 4: Tìm phần kết bài và nêu ý chính của
đoạn đó
Câu 5:Từ bài văn, HS rút ra nhận xét về cấu
tạo của bài văn tả người ?
-GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS để có câu
trả lời chính xác sau đó treo bảng phụ có viết
sẵn đáp án và giảng lại về cấu tạo của bài
văn
*Phần Ghi nhớ
Nội dung trong SGK
* Luyện tập:
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài luyện tập
(Lập dàn ý chi tiết tả một người thân trong
gia đình).
- người lao động rất khoẻ, rất giỏi, cần
cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc -Đoạn kết bài ( câu văn cuối cùng của bài- Sức lực tràn trề chân núi Tơ Bo ) -ý chính của đoạn: Ca ngợi sức lực tràn trề của Hạng A Cháng ( là niềm tự hào của dòng họ Hạng)
- HS rút ra phần ghi nhớ:
Bài văn tả người gồm 3 phần:
+Mở bài: Giới thiệu người định tả.
+ Thân bài:Tả hình dáng và họat động của người đó.
+Kết luận: Nêu cảm nghĩ về người định tả.
- 2-3 HS đọc thành tiếng nội dung Ghi nhớ trong SGK
-3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
-Nhiều HS nói đối tượng chọn tả ( là
Trang 4- GV hướng dẫn:
+Em định tả ai? Phần mở bài em cần nêu
những gì?
+Em cần tả được những gì về người đó trong
phần thân bài?
+Phần kết bài em nêu những gì?
*GV lưu ý:
-Khi lập dàn ý, cần bám sát cấu tạo 3 phần
( mở bài, thân bài, kết luận) của bài văn tả
người( được viết trong nội dung cần Ghi
nhớ).
- Chú ý đưa vào dàn ý những chi tiết có
chọn lọc-là những chi tiết nổi bật về cả hình
dáng, tính tình lẫn hoạt động của người đó
- GV phát giấy khổ to và bút dạ cho 2,3 HS
làm bài, GV cùng HS nhận xét sửa chữa để
trở thành một dàn ý hoàn chỉnh về tả người
-Khen ngợi những HS có ý thức xây dựng
dàn ý, tìm được từ ngữ miêu tả hay
4 Củng cố- Dặn dò:
- 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong SGk
người nào trong gia đình)
- …tả hình dáng, tuổi tác, tầm vóc, nước
da, má, mắt, chân, tay, dáng đi, cách nói,
ăn mặc…
tả tính tình cũng như thói quen của người đó trong cuộc sống
tình cảm, cảm nghĩ của em với người
đó Em đã làm gì để thể hiện tình cảm đó
-HS làm việc cá nhân Mỗi HS lập một
dàn ý chi tiết vào vở nháp để có thể sửa chữa, bổ sung trước khi chép vào vở Hai ba HS trình bày vào bảng phụ
-HS dán kết quả làm bài trên bảng lớp; trình bày dàn bài
Trang 5- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý của bài văn tả người, viết lại vào vở; chuẩn bị
cho tiết tập làm văn tới-Luyện tập tả người (quan sát và chọn lọc chi tiết)