KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I/ MỤC TIÊU Sau bài học, HS cần biết Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại Nhận biết được nguy cơ bản thân có thể bị xâm hại Biết cách phòng trán[.]
Trang 1PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I/ MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS cần biết:
- Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại Nhận biết được nguy cơ bản thân có thể bị xâm hại
- Biết cách phòng tránh và.ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hạị
*GDKNS: - Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại;
Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại;
Kĩ năng nhờ sự giúp đỡ nếu bị xâm hại
- Giáo dục HS có ý thức phòng, tránh bị xâm hại
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV:Hình trang 38, 39 SGK
Một số tình huống đóng vai
HS: SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1’
3’
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ: “ Thái độ đối với người
nhiễm HIV/AIDS”
- HS hát
- HS trả lời
Trang 2Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối
với người nhiễm HIV/AIDS?
- GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài: “ Phòng tránh bị xâm hại”
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
Mục tiêu: HS nêu được một số tình
huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại,
những điều cần chú ý để phòng tránh bị
xâm hại
Cách tiến hành:
Bước 1: GVgiao nhiệm vụ cho các nhóm
Bước2: Các nhóm làm việc theo hướng
dẫn trên
GV có thể gợi ý các em đưa thêm các
tình huống khác với những tình huống đã
vẽ trong SGK
Bước 3: Làm việc cả lớp
Kết luận:
+ Một số tình huống có thể dẫn đến
- HS nghe
- HS theo dõi
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1, 2, 3 SGK, trao đổi về nội dung của từng hình
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi tr.38 SGK
- Các nhóm làm việc
- Đai diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm
Trang 3nguy cơ bị xâm hai: Đi một mình nơi tối
tăm, vắng vẻ, đi nhờ xe người khác
+ Một số điểm cần chú ý để phòng tránh
bị xâm hại ( Xem mục bạn cần biết trang
39 SGK)
Hoạt động 2 : Đóng vai
“Ứng phó với nguy cơ bị xâm hại”
Mục tiêu: Giúp HS:
Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ
bị xâm hại
Nêu được các quy tắc an toàn cá nhân
Cách tiến hành:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho các
nhóm
Giao cho mỗi nhóm một tình huông để
các em tập cách ứng xử
Bước 2: Làm việc cả lớp
mình
- Các nhóm khác bổ sung
- HS lắng nghe
- N.1: Phải làm gì khi có người
lạ tặng quà cho mình?
- N.2: Phải làm gì khi có người
lạ muốn vào nhà
- N.3: Phải làm gì khi có người trêu gẹo mình?
- Từng nhóm trình bày cách ứng xử những trường hợp nêu
Trang 4GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi: Trong
trường hợp bị xâm hại, chúng ta cần phải
làm gì?
Kết luận: Trong trường hợp bị xâm hại,
tuỳ trường hợp cụ thể các em cần lựa
chọn cac cách ứng xử phù hợp.Như:Tìm
cách tránh xa kẻ đó như đứng dậy hoặc
lùi ra xa kẻ đó không với tay được đến
ngươi mình
Nhìn thẳng vào mặt người đó và nói to
hoặc hét to một cách kiên quyết: Không !
hãy dừng lại , tôi sẽ nói cho mọi người
biết Có thể nhắc lại lần nữa nếu thấy cần
thiết Bỏ đi ngay
Kể với người tin cậy để nhận được sự
giúp đỡ
Hoạt động 3 : Vẽ bàn tay tin cậy
Mục tiêu: HS liệt kê được danh sách
những người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm
sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm hại
Cách tiến hành:
Bước1: GV hướng dẫn HS cả lớp làm việc
trên
- Các nhóm khác nhận xét, góp
ý kiến
- Cả lớp thảo luận
- HS lắng nghe
Trang 51’
cá nhân
Bước 2: Làm việc theo cặp
Bước 3: Làm việc cả lớp
GV gọi một vài HS nói về ( bàn tay tin
cậy) của mình
Kết luận: Xung quanh chúng ta có
nhiều người đáng tin cậy, luôn sẵn sàng
giúp đỡ trong lúc khó khăn Chúng ta có
thể chia sẻ, tâm sự để tìm kiếm sự giúp đỡ
khi gặp chuyện lo lắng, sợ hãi, bối rối, khó
chịu, …
4/ Củng cố: Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
tr.39 SGK
5/Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau “ Phòng tránh tai nạn giao
thông đường bộ”
- Mỗi em vẽ bàn tay của mình với các ngón xoè ra trên tờ giấy A4
- Trên mỗi ngón tay ghi tên một người mà mình tin cậy
- HS trao đổi hình vẽ ( bàn tay tin cậy) của mình với bạn bên cạnh
- Một vài HS nói về ( bàn tay tin cậy) của mình
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc
Trang 6- HS lắng nghe.
- Xem bài trước _