LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ (tt) I Mục tiêu 1 Biết kiểm tra vốn từ của mình theo cc nhĩm từ đồng nghĩa đ cho (BT1) 2 Đặt được câu theo y/c của BT 2, 3 3 GD ý thức sử dụng từ hợp lí trong văn bản I[.]
Trang 1LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ (tt)
I Mục tiêu:
1 -Biết kiểm tra vốn từ của mình theo cc nhĩm từ đồng nghĩa đ cho (BT1)
2 -Đặt được câu theo y/c của BT 2, 3
3 - GD ý thức sử dụng từ hợp lí trong văn bản
II Đồ dùng dạy học:
+ GV: Giấy phô tô phóng to bài tập 1
+ HS: Từ điển Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học:
1’
4’
30’
1’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
+ Tìm các danh từ chung và danh từ riêng
trong câu sau :
- Bé Mai dẫn Tâm ra vườn chim, Mai
khoe:
Tổ kia là chúng làm đấy Còn tổ kia là
cháu gài lên đấy
-Nhận xét,
3 Bài mới:
Trang 214’
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn lại vốn từ
theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho.
Bài 1:
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm
bài theo nhóm
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Vận
dụng kiến thức để làm bài
Bài 2:
- Gọi HS lần lượt đọc đoạn văn
Bài 3:
- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu bài 1
- Các nhóm làm việc – dán kết quả làm bài lên bảng
- Đỏ – điều – son; trắng – bạch; xanh –
biếc – lục; hồng – đào
- Sửa bài 1b – 2 đội thi đua.
- Bảng màu đen gọi là bảng đen
- Mắt màu đen gọi là mắt huyền
- Ngựa màu đen gọi là ngựa ô
- Mèo màu đen gọi là màu mun
- Chó màu đen gọi là chó mực
- Quần màu đen gọi là quần thâm
-2 – 3 HS đoc trước lớp, lớp đọc thàm
Trang 31’
- Gọi HS đọc YC
- Yêu cầu học sinh dựa vào ý của đoạn
văn trên suy nghĩ cách đặt câu cuối của
bài văn Học sinh cần nhớ
- Bài văn hay phải có cái mới, cá riêng.
Giáo viên nhận xét khen nhóm đúng và
chính xác
- Viết dập khuôn không hay.
Bài miêu tả có cái mới phải bắt đầu từ
- Quan sát phát hiện đặc điểm riêng của
đối tượng Bài văn cần thể hiện cái riêng
trong suy nghĩ, tình cảm
4 Củng cố:
- Học sinh nhắc lại nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương.
5 Dặn dò:
- Về học lại bài
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
- Học sinh dựa vào đoạn văn trên đặt
câu
+ Miêu tả dòng sông, dòng suối đang chảy
+ Miêu tả đôi mắt em bé
+ Miêu tả dáng đi một người
- Học sinh đặt câu miêu tả vận dụng lối
so sánh nhân hóa
- Học sinh lần lượt đọc.
- Học sinh đặt câu.
- Lớp nhận xét
- 2HS nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học