Bài 5 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng 2 Kĩ năng Bố trí được thí nghi[.]
Trang 1Bài 5 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nêu được tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
- Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng
2 Kĩ năng: Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo
bởi gương phẳng
3 Thái độ: Rèn thái độ trung thực, hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm
II.Chuẩn bị
Đối với mỗi nhóm:
+ 1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng 1 Tấm kính màu trong suốt
+ 2 Viên phấn như nhau 1 Tờ giấy trắng dán trên tấm gỗ phẳng
III Phương pháp
Vận dụng, vấn đáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm
IV Tổ chức hoạt động dạy và học
1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số
2 Kiểm tra: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng?
- Em hãy vẽ tia phản xạ và góc phản xạ trong trường hợp sau:
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tình huống học tập
-GV dựa vào mục mở bài SGK tổ chức tình huống
học tập
Hoạt động 2: Làm TN để tìm tính chất ảnh
1 Ảnh của vật có hứng được trên màn không?
-Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm như hình 5.2 SGK
-Quan sát ảnh của các vật qua gương
-Em dự đoán xem ảnh của các vật qua gương có thể
hứng được trên màn không? Sau đó dùng thí nghiệm
để kiểm chứng?
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành câu kết
luận
-HS tiến hành thí nghiệm hình 5.2 với gương phẳng
-HS đưa 1 tấm bìa cứng dùng làm màn chắn ra sau
gương để kiểm tra dự đoán
-Hoàn thành câu kết luận
2.Nghiên cứu độ lớn của ảnh tạo bởi gương phẳng
I Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng
Thí nghiệm:
+ C1: Kết luận: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo
Trang 2-Em hãy dự đốn xem độ lớn của ảnh của viên phấn
như thế nào so với viên phấn?
-Tiến hành kiểm tra dự đốn: Khơng thể đo trực tiếp
ảnh được vậy làm cách nào để kiểm tra dự đốn?
-GV gợi ý dùng 1 tấm kính phẳng thay cho gương
phẳng, sau dùng viên phấn khác đặt vào vị trí của
ảnh xem cĩ trùng khít hay khơng để kết luận
-Quan sát ảnh và nêu lên dự đốn của mình về độ
lớn của ảnh?
-Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng: thay gương
phẳng bằng tấm kính trong để kiểm tra độ lớn
3 So sánh khoảng cách từ vật đến gương và
khoảng cách từ ảnh đến gương
GV hướng dẫn HS đo khoảng cách từ vật đến
gương, từ ảnh đến gương rồi rút ra kết luận (Điền
vào chỗ trống của câu kết luận)
Hoạt động 3:Giải thích sự tạo thành ảnh bởi
gương phẳng:
-GV thơng báo: Một điểm sáng A được xác định
bằng hai tia sáng giao nhau xuất phát từ A.Aûnh của
A là giao nhau của hai tia phản xạ tương ứng
-GV yêu cầu HS vẽ tiếp vào hình 5.4 hai tia phản xạ
và tìm giao điểm của chúng
-GV hướng dẫn cĩ dùng một trong hai cách để
vẽ:dùng định luật phản xạ hoặc dùng tính chất ảnh
vừ a học
-Yêu cầu HS điền vào câu kết luận ở SGK
-HS đo khoảng cách từ vật đến gương, từ ảnh đến
gương rồi hồn thành câu kết luận
-Hs nghe thơng báo cách tạo thành ảnh, sau đĩ dùng
cách vẽ hai tia phản xạ để tìm ảnh, hoặc cĩ thể dùng
tính chất ảnh để vẽ
Hoạt động 4: Vận dụng
-Yêu cầu HS vẽ ảnh của mũi tên hình 5.5
-Dựa vào cách vẽ ảnh ở hình 5.4, em hãy giải thích
thắc mắc của bé Lan?
-HS hoạt động cá nhân để vẽ ảnh mũi tên
-Sau dùng tính chất ảnh để giải thích sự thắc mắc
của Lan
+ C2: Kết luận: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật
+C3: Kết luận: Điểm sáng
và ảnh của nĩ tạo bởi gương phẳng cách gương một khoảng cách bằng nhau
II Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng
-Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản
xạ cĩ đường kéo dài đi qua ảnh ảo S’
Kết luận: Ta thấy S’ vì các tia phản xạ lọt vào mặt ta cĩ đường kéo dài qua S’
III Vận dụng
+ C5:
-Kẽ A A’ và B B’ vuơng gĩc với mặt gương rồi lấy AH = HA’
+ C6: Chân tháp ở sát đất, đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất
và ở bên kia gương phẳng tức
là ở dưới mặt nước
4 Củng cố - Hướng dẫn học ở nhà
- Dùng bài tập 5.1 để củng cố kiến thức đã học: “Nĩi về tính chất
của ảnh… câu phát biểu nào dưới đây là đúng…”
- Giải các bài tập cịn lại ở SGK
A
A
’
H
B
B
’
G
Trang 3- Đọc phần “có thể Em chưa biết