HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH VnDoc com HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được dấu hiệu về tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích và nêu được đó là hai loại điện tích gì 2 Kĩ năng Nêu được sơ lư[.]
Trang 1HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu được dấu hiệu về tác dụng lực chứng tỏ có hai loại
điện tích và nêu được đó là hai loại điện tích gì
2 Kĩ năng: Nêu được sơ lược về cấu tạo nguyên tử
3 Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác và trung thực trong học tập
4 Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác nhóm, năng lực tự học
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên
Giáo án + đồ dùng và thiết bị cho mỗi nhóm gồm- 3 mảnh ni lông màu trắng đục cỡ 13cm x 25cm
- 1 bút chì vỏ gỗ còn mới
- 1 kẹp giấy (V kẹp nhựa)
- 2 thanh nhựa sẫm màu giống nhau dài 20 cm, tiết diện
Chuẩn bị của học sinhn có lỗ ở giữa để đặt vào trục quay; 1 mảnh len cỡ
15 cm x 15 cm; 1 thanh thuỷ tinh hữu cơ; 1 trục quay có mũi nhọn
2 Chuẩn bị của học sinh
Học bài cũ và làm BT đầy đủ
III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH
1 Các hoạt động đầu giờ
a) Kiểm tra bài cũ (5 phút)
* Câu hỏi
Có thể làm cho một vật nhiễm điện bằng cách nào? Vật nhiễm điện có t/c gì?
* Đáp án, biểu điểm
- Có thể làm cho một vật nhiễm điện bằng cách cọ sát (5đ)
- Vật nhiễm điện có khả năng hút được các vật khác (5đ)
b) Đặt vấn đề (1 phút)
Vật bị nhiễm điện có khả năng hút các vật khác như giấy vụn Nếu thay giấy vụn bằng vật nhiễm điện thì chúng sẽ hút hay đẩy nhau? Để hiểu rõ vấn đề này ta vào tìm hiểu bài 18
2 Nội dung bài học
Hoạt động 1: Hai loại điện tích (20 phút)
+ Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được sự tương tác giữa hai loại điện tích + Nhiệm vụ: Nghiên cứu thông tin sgk, quan sát TN và trả lời câu hỏi + Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm thực hiện
TN
+ Sản phẩm: Rút ra kết luận SGK
+ Tiến trình thực hiện
I Hai loại điện tích
Trang 2GV: Cho Hs làm TN1
HS: Hoạt động theo nhóm làm TN1
GV: Lưu ý trong khi làm TN
Kiểm tra hai mảnh nilông trước khi
cọ xát
Cọ xát theo một chiều và số lần
giống nhau
Tránh ảnh hưởng của gió
GV: Cho Hs làm TN2
HS: Hoạt động theo nhóm làm TN2
GV: Cho Hs rút ra nhận xét
HS: Rút ra nhận xét
GV: Cho Hs làm C1
HS: Đưa ra phương án trả lời C1
*) Thí nghiệm 1 (SGK- 50)
*) Nhận xét Hai vật giống nhau, được
cọ xát như nhau thì mang điện tích cùng loại và khi được đặt gần nhau thì chúng đẩy nhau
Thí ngiệm 2 (SGK- 50)
*) Nhậnxét: Thanh nhựa sẫm màu và thanh thuỷ tinh khi được cọ xát thì chúng hút nhau do chúng mang điện tích khác loại
Có hai loại điện tích Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, mang điện tích khác loại thì hút nhau
Có hai loại điện tích điện tích âm và điện tích dương
- Điện tích của thanh thuỷ tinh khi cọ xát vào lụa là điện tích dương (+)
- Điện tích của thanh thuỷ nhựa sẫm khi cọ xát vào vải khô là điện tích âm (-)
C1 Mảnh vải mang điện tích dương
Vì 2 vật nhiễm điện hút nhau thì mang điện tích khác loại thanh nhựa sẫm màu khi được cọ sát bằng mảnh vải mang điện tích dương
Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lược về cấu tạo nguyên tử (10 phút)
+ Mục tiêu: Giúp Hs nắm được sơ lược về cấu tạo nguyên tử
+ Nhiệm vụ: Nghiên cứu thông tin sgk, quan sát hình
+ Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân
+ Sản phẩm: Rút ra kiến thức trọng tâm
+ Tiến trình thực hiện
GV: Những điện tích trên ở đâu có?
Đề tìm hiểu vấn đề này chúng ta hãy
vào phần tìm hiểu sơ lược về cấu tạo
II Sơ lược về cấu tạo nguyên tử
Trang 3
nguyên tử
HS: Quan sát
GV: Thông báo với HS nội dung sơ
lược về cấu tạo nguyên tử Kích
thước, hạt nhân, electron và tính chất
trung hoà về điện của nguyên tử,
electron có thể di chuyển từ nguyên
tử này sang nguyên tử khác và từ vật
này sang vật khác
HS: Hoàn thiện vào vở kiến thức
trọng tâm
* THMT, ƯPBĐKH
Trong các nhà máy thường xuất hiện
bụi gây hại cho công nhân Bố trí các
tấm kim loại tích điện trong nhà máy
khiến bụi bị nhiễm điện và bị hút vào
tấm kim loại, giữ môi trường trong
sạch, bảo vệ sức khỏe công nhân
Hoạt động 3 Vận dụng (5 phút)
+ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi
+ Nhiệm vụ: Luyện tập củng cố kiến thức
+ Phương thức thực hiện: Hoạt động đọc tài liệu và thực hiện trả lời cá
nhân
+ Sản phẩm: C2, C3, C4
+ Tiến trình thực hiện
GV Cho HS vận dụng kiến thức vừa
học trả lời các câu C2,C3,C4
C2 Trước khi cọ xát có phải trong
mỗi vậtđều có điện tích dương và
điện tích âm hay không? Nếu có thì
các điện tích này tồn tại ở những loại
nào cấu tạo nên vật?
C3 Tại sao trước khi cọ xát, các vật
không hút các vụn giấy nhỏ?
C4 Sau khi cọ xát các vật nào trong
hình 18 5b nhận thêm electron, vật
nào mất bớt electron? Vật nào nhiễm
điện dương và vật nào nhiễm điện
âm?
HS Lần lượt trả lời câc câu C2, C3,
C4
III Vận dụng C2 Trước khi cọ sát trong mỗi vật đều
có điện tích (+) và điện tích (-) Các điện tích dương ở hạt nhân nguyên tử còn có các điện tích âm ở các elêctrôn chuyển động xung quanh hạt nhân
C3 Trước khi cọ sát vật không hút các
vụn giấy nhỏ vì các vật đó chưa bị nhiễm điện hay các điện tích dương và điện tích âm trung hoà lẫn nhau
C4 Sau khi cọ sát hình 18.5b mảnh vải
nhiễm điện dương 6 dấu + và 3 dấu - thước nhựa nhiễm điện âm do nhận thêm electrôn
- Mảnh vải nhiễm điện dương do mất bớt electron
- -
-
-
+ + +
Trang 43 Hướng dẫn học sinh tự học (2 phút)
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Đọc phần có thể em chưa biết
- Làm bài tập 18.1 – 18.6 (sbt- )