Giao an mon vat ly lop 9 bai 5 doan mach song song

ĐOẠN MẠCH SONG SONG VnDoc com ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu 1 Kiến thức Viết được công thức tính điện trở tương đương của đọan mạch gồm hai điện trở mắc song song 21 111 RRRtd += và hệ thức 1 2 2 1 R[.]

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết được công thức tính điện trở tương đương của đọan

mạch gồm hai điện trở mắc song song

2 1

1 1

1

R R

R td = + và hệ thức

1

2 2

1

R

R I

I =

từ những kiến thức đã học

2 Kĩ năng

- Xác định được của bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch song song với các điện trở thành phần

- Vận dụng tính được điện trở tương đương của đoạn mạch mắc song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần

3 Năng lực

- K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề ra giải pháp, đánh giá

giải pháp ) kiến thức vật lí vào các tình huống thực tiễn

- P1: Đặt ra các câu hỏi về một sự kiện vật lí

- P5: Lựa chọn và sử dụng các công cụ toán học phù hợp trong học tập vật lí

- P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết quả thí nghiệm và rút ra nhận xét

- X8: Tham gia hoạt động nhóm trong học tập vật lí

4 Thái độ: Yêu thích môn học

II Chuẩn bị

1 Cả lớp:

2 Mỗi nhóm: 3 điện trở mẫu trong đó có một điện trở là điện trở tương đương của hai điện trở kia mắc song song.(6Ω; 10Ω; 15Ω )

1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A

1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V

1 nguồn điện 6V, 1 công tắc

9 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm

III Tổ chức hoạt động học của học sinh

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:Viết công thức tính I, U, R của đoạn mạch gồm hai

điện trở R1 và R2 mắc nối tiếp

Chứng minh:

2

1 2

1

R

R U

U =

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Ôn lại các kiến thức có liên quan đến bài học

K8,X8

? Vẽ sơ đồ mạch điện gồm 2 bóng đèn mắc

song song

? Hiệu điện thế và CĐDĐ của mạch chính có

quan hệ như thế nào với hiệu điện thế và

CĐDĐ của mạch rẽ

I Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song

1 Nhớ lại kiến thức ở lớp 7

HS1: vẽ sơ đồ:

2

1 I I

I = + (1)

2

1 U U

U = = (2)

Hoạt động 2: Nhận biết được đoạn mạch gồm 2 điền trở mắc song song

P5; X8 GV: dùng sơ đồ HS vẽ thay 2 bóng đèn bởi 2

điển trở

? Các điện trở R1 và R2 có mấy điểm chung

chúng được mắc như thế nào với nhau

? Nêu vai trò của Ampe kế của vôn kế trong

sơ đồ

GV: các hệ thức I =I1+I2;U =U1+U2 vẫn

đúng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song

song

GV: Yêu cầu HS chứng minh C2

2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

HS: R1 và R2 mắc song song HS: trả lời

R1 và R2 mắc song song

I =I1 +I2 C2: Có: U1 =U2 =U

<=> I1 R1 = I2 R2

1

2 2

1

R

R I

I =

⇒

Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm

hai điện trở mắc song song P5; X8

GV: hướng dẫn HS xây dựng công thức

2 1

1 1

1

R

R

R td = + như sau:

? Viết hệ thức liên hệ giữa I; I1; I2 theo U;

Rtđ; R1; R2

? Vận dụng công thức I = I1 + I2 để suy ra hệ

thức

2 1

2 1 2

1

1

1

1

R R

R R R

R

R

II.điện trở tương đương của đoạn mạch song song

1 Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện

trở mắc song song

HS: từng học sinh vận dụng kiến thức

đã học để xây dựng được công thức đưới sự hướng dẫn của GV

HS: Trình bày cách chứng minh

C3: Có I =

td R

U ; I1 =

1

1

R

U ; I2 =

2

2

R

U

Mà I = I1 + I2 và U =U1 =U2

=>

2

1 R

U R

U R

U td

+

=

Chia hai vế cho U được :

2 1 2

R

Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra

P1; P8; X8 GV:- yêu cầu HS nhắc lại mục đích thí

nghiệm

- Quan sát H5.1 nêu các dụng cụ tiến hành

thí nghiệm

- Nêu cách tiến hành thí nghiệm

GV: hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra các nhóm

HS mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm

theo hướng dẫn SGK

? Qua thí nghiệm rút ra được kết luận gì?

- Thông báo về Uđmức

1 Thí nghiệm kiểm tra

HS: lần lượt trả lời câu hỏi của GV

HS: các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK

- Thảo luận nhóm rút ra kết luận

2 Kết luận (SGK) Hoạt động 5: Củng cố - vận dụng

K4; P5; X8

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

GV: yêu cầu HS trả lời C4 SGK

? Đèn và quạtđược mắc thế nào vào nguồn để

chúng hoạt động bình thường

? Vẽ sơ đồ mạch điện đó Cho ký hiệu sơ đồ

của quạt điện là: M

? Nếu đèn không hoạt động thì quạt có hoạt

động không? Vì sao

GV: yêu cầu HS làm C5

? Hãy đọc đề, tóm tắt bài

? Muốn tính R12 và Rtd áp dụng công thức

nào

GV: gọi HS lên bảng trình bày

? So sánh điện trở tương đương với mỗi điện

trở thành phần

? Khi có 3 điện trở mắc song song thì Rtđ =?

III Vận dụng

C4: đèn và quạt được mắc song song vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thường

HS: Lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện + nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn hoạt động vì quạt vẫn được mắc vào hiệu điện thế đã cho 220V

C5: Tóm tắt:

Ω

=

1 R

(R1//R2) a) R12 =?

b) R3 = 30Ω (R1//R2//R3) → Rtđ = ?

Giải:

a, Điện trở tương đương của đoạn mạch là:

Ω

= +

= +

30 30

30 30

2 1

2 1

12 R R

R R R

b, Điện trở tương đương của đoạn mạch khi mắc thêm R3 là:

Ω

= +

= +

30 15

30 15

3 12

3 12

123 R R

R R R

Đáp số: 15Ω ; 10Ω

3 2

R

R td

3 Hướng dẫn về nhà (1’)

? Thế nào là đoạn mạch mắc song song? Trong đoạn mạch mắc song song điện trở tương đương của đoạn mạch được xác định như thế nào?

? Công thức tính điện trở tương đương trong đoạn mạch mắc song song?

- Đọc thêm phần có thể em chưa biết

- Bài tập về nhà: 5.1→ 5.4 (SBT); xem trước bài 1,2,3 (SGK)

- HSKG: 5.1→ 5.6 (SBT); Bài 1,2,3 (SGK)