SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHỎI SỰ ĂN MÒN I MỤC TIÊU Sau bài học học sinh biết Khái niệm về sự ăn mòn kim loại Các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại Cách bảo vệ các đồ vật làm bằng ki[.]
Trang 1SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI
VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHỎI SỰ ĂN MÒN
I MỤC TIÊU
Sau bài học học sinh biết:
- Khái niệm về sự ăn mòn kim loại.Các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn
kim loại
- Cách bảo vệ các đồ vật làm bằng kim loại khỏi sự ăn mòn
- Quan sát một số thí nghiệm và rút ra nhận xét về một số yếu tố ảnh
hưởng đến sự ăn mòn kim loại
- Nhận biết được hiện tượng ăn mòn kim loại trong thực tế
- Vận dụng kiến thức để bảo vệ một số đồ vật bằng kim loại trong gia
đình
- Giáo dục lòng yêu môn học
II PHƯƠNG TIỆN
1.Giáo viên: Bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ
2.Học sinh: Chuẩn bị thí nghiệm: “ảnh hưởng của các chất trong môi
trường dến sự ăn mòn kim loại”
III TIẾN TRÌNH
1.Ổn định tổ chức (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ (4 phút)
? Thế nào là hợp kim? S sánh thành phần, tính chất, ứng dụng của gang
và thép?
? Nêu nguyên liệu, nguyên tắc sản xuất gang? Viết PTHH minh họa
3 Bài mới
Hoạt động 1: Hợp kim của sắt (15 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV: Cho học sinh quan sát các đồ dùng
bị gỉ
? Hãy nêu khái niệm của sự ăn mòn
kim loại?
GV: Kết luận về sự ăn moàn kim loại
GV: Giải thích nguyên nhân của sự ăn
mòn kim loại?
- Sự phá hủy kim loại, hợp kim do tác dụng hóa học của môi trường dược gọi
là sự ăn mòn kim loại
Hoạt động 2: Những yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại (10
phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 2GV: yêu cầu HS quan sát các thí
nghiệm đã chuẩn bị trước
? Hãy nêu nhận xét?
? Hãy kết luận các hiện tượng trên?
GV: thuyết trình ở nhiệt độ cao sự ăn
mòn kim loại xảy ra nhanh hơn
- ảnh hưởng của các chất trong môi trường:
- Sự ăn mòn kim loại không xảy ra hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào thành phần môi trường mà nó tiếp xúc
Hoạt động 3: Làm thế nào để đồ vật bằng kim loại không bị ăn mòn
(10 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HS: Thảo luận theo nhóm:
? Vì sao phải bảo vệ kim loại để các đồ
vạt bằng kim loại không bị ăn mòn?
? Hãy nêu các biện pháp chính để bảo
vệ kim loại khỏi bị ăn mòn?
Học sinh đọc phần em có biết: Qui
trình bảo vệ một số máy móc
- Biện pháp: Không cho kim loại tiếp xúc với môi trường
- Chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn
4.Củng cố- đánh giá (4 phút)
- Nhắc lại một số nội dung chính của bài
- Học sinh đọc kết luận sgk
5.Dặn dò (1 phút)
- Học sinh học bài,làm bài tập sgk
-Nghiên cứu lại kiến thức tiết sau luyện tập