CÔNG NGHỆ TẾ BÀO VnDoc com CHƯƠNG VI ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức Học xong bài này, HS có khả năng Hiểu được công nghệ tế bào là gì? Trình bày được công nghệ TB gồm[.]
Trang 1CHƯƠNG VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Học xong bài này, HS có khả năng:
- Hiểu được công nghệ tế bào là gì? Trình bày được công nghệ TB gồm
những công đoạn chủ yếu nào và hiểu được tại sao cần thực hiện các
công đoạn đó
- Trình bày được những ưu điểm của nhân giống vô tính trong ống
nghiệm và phương hướng ứng dụng phương pháp nuôi cấy mô và TB
trong chọn giống
2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm, tự nghiên cứu với SGK
và quan sát phân tích để thu nhận kiến thức
3/ Thái độ
-Giáo dục lòng yêu thích bộ môn
-Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên trân trọng thành tựu khoa học đặc
biệt của Việt Nam
II/ Phương tiện dạy học:
1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 31 SGK hoặc máy chiếu và phim ghi
hình 31 SGK
2/ Học sinh: Đọc trước bài
III/ Tiến trình dạy học:
1.Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ: Tại sao cần phải đấu tranh bảo vệ môi trường?
3/ Bài mới
a.Mở bài: Người nông dân để trồng khoai tây từ vụ này sang vụ khác
bằng cách chọn những củ tốt giữ lại, sau đó mỗi củ sẽ tạo được một cây
mới thì phải giữ lại rất nhiều củ khoai tây Nhưng với việc nhân bản vô
tính thì chỉ từ một củ khoai tây có thể thu được 2000 triệu mầm giống đủ
để trồng 40 ha Đó là thành tựu vô cùng quan trọng của di truyền học
b Nội dung
Hoạt động 1: Khái niệm công nghệ tế bào
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh
Giảng giải, thuyết trình theo nội dung
SKG - HS đọc SGK, nghe GV phân tích, thảo luận theo nhóm và cử đại diện trình bày
các câu trả lời
Đại diện HS phát biểu ý kiến của nhóm, các HS khác bổ sung Dưới sự hướng dẫn của GV, các nhóm cùng xây dựng đáp án
KL
+ Công nghệ tế bào là ngành kĩ thuật về quy trình ứng dụng phương pháp
nuối cấy TB hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh với KG
của cơ thể gốc
Trang 2+ Công nghệ tế bào gồm hai công đoạn:
-Tách TB hoặc mô từ cơ thể mẹ, rồi nuối cấy trên môi trường dinh dưỡng
nhân tạo để tạo mô sẹo
- Kích thích mô non bằng hoocmôn sinh trưởng để nó phân hóa thành cơ
quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh
Hoạt động 2: Ứng dụng công nghệ tế bào
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Nhân giống vô tính trong ống
nghiệm (vi nhân giống ) ở cây trồng
- Yêu cầu HS trình bày lại nuôi cấy mô
(dựa trên hình 31 a, b, c, d SGK)
2/ Ứng dụng nuôi cấy TB và mô
trong chọn giống cây trồng
- GV giải thích cho HS rõ về ứng dụng
nuôi cấy TB và mô trong chọn giống
cây trồng
3/ Nhân bản vô tính ở động vật
- Cho HS đọc SGK, thảo luận nhóm để
trả lời câu hỏi:
+ Nêu những ưu điểm và triển vọng
của phương pháp vi nhân giống
- GV nhận xét, bổ sung và xác nhận
đáp án đúng
- HS nghiên cứu SGK, Q/s tranh phóng to
31 SGK, thảo luận theo nhóm để nêu lên được:
+ Quy trình nuôi cấy mô
+ Thành tựu nuối cấy mô, đặc biệt là các kết quả nuôi cấy mô ở trong nước: Nhân giống khoai tây, dứa, phong lan
- HS theo dõi GV phân tích và ghi các nội dung cơ bản vào vở
- HS đọc SGK thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày câu trả lời Một vài HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung
2.Ứng dụng công nghệ tế bào
a.Nhân giống vô tính trong ống nghiệm
-Qui trình nhân giống vô tính (sgk)
-Ưu điểm:
+Tăng nhanh số lượng cây giống
+Rút ngắn thời gian tạo cây con
+Bảo tồn một số nguồn gen quý hiếm
b.Ứng dụng nuôi cấy tế bào và mô trong chọn giống cây trồng
(SGK)
c.Nhân bản vô tính ở động vật
(SGK)
4/ Kiểm tra đánh giá:
- Yêu cầu HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài để nêu lên được:
+ Thế nào là công nghệ TB
+ Công nghệ TB gồm những công đoạn nào ?
Trang 3+ Ứng dụng của công nghệ TB ?
- Trả lời các câu hỏi ở cuói bài
5/ Dặn dò:
- Học thuộc và nhớ phần tóm tắt cuối bài
- Trả lời các câu hỏi 1, 2 SGK trang 91
- Đọc mục: “Em có biết”