Bài 12 CÔNG DÂN VỚI TÌNH YÊU VÀ HÔN NHÂN GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức Hiểu thế nào là hôn nhân, gia đình Trình bày được các đặc trưng tốt đẹp, tiến bộ của chế độ HN&GĐ ở nước ta hiện nay[.]
Trang 1Bài 12: CÔNG DÂN VỚI TÌNH YÊU VÀ HÔN NHÂN GIA ĐÌNH
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Về kiến thức:
- Hiểu thế nào là hôn nhân, gia đình
- Trình bày được các đặc trưng tốt đẹp, tiến bộ của chế độ HN&GĐ ở nước ta hiện nay
- Nêu các chức năng cơ bản của gia đình
2 Về kĩ năng:
- Biết nhận xét, đánh giá một số quan niệm sai lầm về tình yêu, hôn nhân và gia đình
- Thực hiện tốt trách nhiệm của bản thân trong gia đình
3 Về thái độ:
- Đồng tình, ủng hộ các quan niệm đúng đắn về tình yêu, hôn nhân, gia đình
- Yêu quý gia đình
II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy phê phán
- Năng lực tìm kiếm và xử lí thông tin
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ
DỤNG
- Thảo luận nhóm, thảo luận lớp
- Nêu vấn đề
- Xử lý tình huống
- Đọc hợp tác
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- SGK, SGV môn GDCD lớp 10
- Ca dao, tục ngữ, thơ văn liên quan đến tình yêu, hôn nhân và gđ
- Tranh ảnh…
V Tổ chức dạy học
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Vì sao người có lương tâm được xã hội đánh giá cao?
Câu 2: Hãy cho biết thế nào là nhân phẩm, danh dự? Mỗi người cần phải làm gì để
có nhân phẩm và danh dự?
Hoạt động cơ bản của thầy và trò: Nội dung bài học
1 Khởi động
*Mục tiêu:
Trang 2- HS tìm hiểu xem các em đã biết được gì về tình hôn nhân
và gia đình
- Rèn luyện năng lực nhận thức cho HS
* Cách tiến hành:
- GV định hướng cho HS nghe bài hát “ Ba ngọn nến lung
linh”
- GV nêu câu hỏi:
Bài hát này giúp ta hiểu được điều gì?
- 2 đến 3 HS trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
* GV chốt: Gia đình là chốn để ta trở về sau những buổi
làm việc vất vả,chia sẻ với nhau những niềm vui, nổi buồn
.Vậy, mỗi chúng ta cần phải làm gì để xây dựng gia đình
hạnh phúc
2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Thảo luận lớp tìm hiểu thế nào là hôn
nhân
* Mục tiêu:
- Hiểu được thế nào là hôn nhân
- Rèn luyện năng lực nhận thức, giải quyết vấn đề
* Cách tiến hành:
- GV chiếu tình huống lên bảng và lần lượt nêu câu hỏi
- Tình huống: Anh Tuấn yêu chị Nga và được 2 bên gia
đình đồng ý 2 người đến UBND xã đăng kí kết hôn
Hỏi:
? Mối quan hệ giữa anh Tuấn và chị Nga được gọi là gì?
? Vậy hôn nhân là gì?
- HSTL
- GV ghi ý kiến của HS lên bảng phụ
* Kết luận:
- Mối quan hệ giữa 2 người là mối quan hệ vợ chồng( hôn
nhân)
- Hôn nhân là quan hệ giữa vợ và chồng sau khi kết hôn
Hoạt động 2: Đọc hợp tác để tìm hiểu nội dung chế độ
hôn nhân ở nước ta hiện nay
* Mục tiêu:
- HS biết được các đặc trưng tốt đẹp, tiến bộ của chế độ
hôn nhân ở nước ta hiện nay
- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực nhận thức
* Cách tiến hành:
2 Hôn nhân
a, Hôn nhân là gì
Hôn nhân là mối quan hệ giữa
vợ và chồng sau khi kết hôn
b Chế độ hôn nhân ở nước ta hiện nay
- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ
- Hôn nhân một vợ một chồng,
vợ chồng bình đẳng
Trang 3- GV yêu cầu HS tự đọc điểm b, mục 2: chế độ hôn nhân
của nước ta hiện nay, ghi tóm tắt nội dung cơ bản
- HS tự đọc nội dung trong SGK, tìm nội dung chính, tóm
tắt phần vừa đọc
- GV giới thiệu với HS điều 8: điều kiện kết hôn của luật
hôn nhân và gia đình năm 2014
* GV chính xác hóa và chốt lại nội dung chính
Hoạt động 3: Đàm thoại tìm hiểu khái niệm gia đình
* Mục tiêu:
- HS nêu được khái niệm gia đình
- Rèn luyện năng lực tự nhận thức, năng lực giải quyết vấn
đề
* Cách tiến hành:
- GV đặt câu hỏi cho HS
1.Gia đình em gồm mấy thành viên, đó là những thành viên
nào?
2 Mối quan hệ giữa bố và mẹ là mối quan hệ gì?
3 Mối quan hệ giữa bố mẹ và con là mối quan hệ gì?
- GV tổ chức cho HS thảo luận
- HS thảo luận( một số hs nêu ý kiến với mỗi câu hỏi )
- GV ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng phụ
- Lớp thống nhất đáp án
* Kết luận:
GV chính xác hóa đáp án của hs và kết luận
Hoạt động 4: Đàm thoại để tìm hiểu các chức năng của
gia đình
* Mục tiêu:
- Hs hiểu được các chức năng của gia đình
- Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề
* Cách tiến hành:
- GV đặt câu hỏi cho HS:
Câu 1 Gia đình có những chức năng cơ bản nào?
Câu 2 Để góp phần xây dựng gia đình hòa thuận, hạnh
phúc, em có thể làm gì?
- HS phản hồi ý kiến
- GV ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng phụ
* Kết luận:
Câu 1 Gia đình có 4 chức năng cơ bản
Câu 2 Bản thân em cần học tập tốt, biết vâng lời cha mẹ,
ông bà…
3 Gia đình, chức năng của gia đình, các mối quan hệ gia đình
và trách nhiệm của các thành viên
a, Gia đình là gì
Gia đình là một cộng đồng người chung sống và gắn bó với nhau bởi 2 mối quan hệ cơ bản
là quan hệ hôn nhân và quan hệ huyết thống
b, Chức năng của gia đình
- Chức năng duy trì nòi giống
- Chức năng kinh tế
Trang 4- Chức năng tổ chức đời sống gia đình
- Chức năng nuôi dưỡng, giáo dục con cái
3 Hoạt động luyện tập
* Mục tiêu:
- Luyện tập để HS cũng cố những gì đã biết về hôn nhân và gia đình; biết ứng xử
phù hợp trong tình huống giả định
- Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 3, 4 trong SGK
- HS làm bào tập theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm bài
4 Hoạt động vận dụng:
* Mục tiêu:
- Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức, kĩ năng có được vào các tình huống nhất
là vận dụng vào thực tế cuộc sống
- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Cách tiến hành:
1, GV nêu yêu cầu
a, Tự liên hệ
b, Nhận diện xung quanh
Hãy nêu nhận xét của em về vấn hôn nhân và gia đình trong xã hội ta hiện nay
c, GV định hướng HS
- HS tôn trọng, thực hiện đúng luật HN- GĐ
- HS làm BT 5 SGK trang 86
5, Hoạt động mở rộng
- GV cung cấp tài liệu vàhướng dẫn HS tìm các văn bản PL lien quan đến bài học