3,0 điểm Người ta tiến hành một thí nghiệm để tìm hiểu mối quan hệ giữa nồng độ H+ và sự sinh tổng hợp ATP ở ti thể4. 1,0 điểm Có ba cây với tổng diện tích lá như nhau, cùng độ tuổi,
Trang 1Màng ngoài Xoang gian màng Màng trong Chất nền
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi có 04 trang, gồm 11 câu)
Môn thi: SINH HỌC
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể giao đề)
Ngày thi: 25/09/2020
Câu 1 (2,0 điểm)
1 Các lực liên kết khác nhau rất cần thiết để duy trì
cấu trúc bậc 3 của protein Hình bên cho thấy một số kiểu liên
kết hóa học điển hình trong cấu trúc bậc 3 của phân tử protein
a Dựa vào sơ đồ cho biết tên của các liên kết (1),
(2), (3), (4) và (5)
b So sánh liên kết (2) và liên kết (3)
2 Khi quan sát tế bào gan của một người thường
xuyên lạm dụng thuốc an thần dưới kính hiển vi điện tử, người
ta thấy có một loại bào quan tăng số lượng nhiều hơn so với tế
bào gan của một người bình thường không dùng bất kì loại
thuốc nào Nêu tên và trình bày cấu trúc của bào quan nói trên
Câu 2 (1,0 điểm)
Cho các hình mô tả thí nghiệm quan sát các kì của quá trình nguyên phân như sau:
1 Hãy sắp xếp các hình trên theo thứ tự các bước tiến hành thí nghiệm
2 Trong trường hợp tiêu bản trên có bọt khí dưới lamen, làm cách nào để bọt khí ra khỏi tiêu bản?
3 Khi đặt một phiến kính (lam kính) lên mâm kính, cần phải thao tác bộ phận nào trước tiên để đảm bảo tiêu bản được quan sát với ánh sáng phù hợp?
4 Nếu quan sát thấy trên kính hiển vi các nhiễm sắc thể đã phân li và đang tách xa dần mặt
phẳng xích đạo về hai cực thì tế bào đó đang ở kì nào của quá trình phân bào?
Câu 3 (3,0 điểm)
Người ta tiến hành một thí nghiệm để tìm hiểu
mối quan hệ giữa nồng độ H+ và sự sinh tổng hợp ATP
ở ti thể Ti thể được phân lập từ tế bào rồi được đặt vào
môi trường có pH = 8 (ống nghiệm A), rồi tức thì được
chuyển sang môi trường có pH = 7 (ống nghiệm B) và
sự tổng hợp ATP ở ống nghiệm B được ghi nhận
1 Hãy cho biết: mỗi phát biểu dưới đây là đúng
hay sai? Giải thích
a Ở ống B, ATP được tổng hợp trong chất nền ti thể
b Ở ống B, ATP được tổng hợp mà không nhất
thiết cần chuỗi chuyền điện tử
c Nếu ti thể ở ống A được chuyển sang môi trường
có pH = 9, sự tổng hợp ATP sẽ xuất hiện ở xoang gian
màng
d Nếu tiếp tục giữ ti thể trong ống A và glucose
được bổ sung thì ATP được tổng hợp
2 Nếu tiến hành thí nghiệm tương tự đối với lục lạp,
Ti thể
Trang 2Câu 4 (2,0 điểm)
Từ ống nuôi cấy vi khuẩn gốc (ống 1), người ta pha loãng dung dịch vi khuẩn theo hình dưới đây:
1 Hãy cho biết độ pha loãng của dịch nuôi cấy đến ống nghiệm thứ 6 là bao nhiêu?
2 Từ ống nghiệm pha loãng (ống 6), lấy 1ml dịch huyền phù pha loãng cấy trên môi trường thạch và đếm được 102 tế bào vi khuẩn Tính số lượng tế bào vi khuẩn (No) trong 1ml dịch huyền phù ban đầu (ống 1)
3 Từ 1ml dịch huyền phù gốc (ống 1), sau 4h số tế bào là 109 tế bào/ml Biết vi khuẩn có thời gian thế hệ là 30 phút Hỏi quần thể vi khuẩn này có trải qua pha tiềm phát không? Giải thích
Câu 5 (2,0 điểm)
1 Cho sơ đồ cấu trúc hai loại virut: virut zika và virut ebola như hình dưới đây
Sơ đồ cấu trúc virut zika Sơ đồ cấu trúc virut ebola
Hãy trình bày những điểm khác nhau về hình thái, cấu trúc và quá trình nhân lên của hai loại virut này?
2 Hiện nay có rất nhiều loại thuốc được dùng cho bệnh nhân nhiễm HIV để ức chế hoạt động của virut HIV trong cơ thể Cho biết một số cơ chế tác động của các loại thuốc đó
Câu 6 (1,0 điểm)
Có ba cây với tổng diện tích lá như nhau, cùng độ tuổi, đo thể tích nước thoát ra ở điều kiện chiếu sáng như nhau trong 12 giờ Sau đó cắt ngang thân ở gần gốc và đo lượng dịch tiết ra trong thời gian như trên, người ta thu được số liệu như sau:
Cây Thể tích nước thoát ra qua lá (ml) Thể tích dịch tiết ra (ml)
Rút ra nhận xét từ bảng số liệu trên
Câu 7 (2,5 điểm)
1 Tại sao khi cây cần nhiều ATP, hoặc khi thiếu NADP+, thì hoạt động của PSI sẽ mạnh hơn so với PSII?
2 Dựa vào kiến thức về sinh học cơ thể thực vật hãy giải thích tại sao khi làm giá đỗ người ta thường sử dụng nước sạch (nước có ít chất khoáng)?
Trang 33 Người ta tiến hành xử lý các cây lấy từ ba dòng đậu Hà Lan thuần chủng: hai dòng thân lùn là dòng a, b (dòng đột biến) và dòng thân cao c (bình thường) bằng một loại hoocmon thực vật với cùng một nồng độ và thời gian xử lý như nhau Tất cả các cây thí nghiệm đều có cùng độ tuổi sinh lý và được gieo trồng trong điều kiện như nhau Sau một thời gian theo dõi người ta thấy các cây được xử lý hoocmon của dòng a có thân cao như cây của dòng c, còn cây của dòng b và c mặc dù được xử lý hoocmon vẫn không có gì thay đổi về chiều cao Nêu các chức năng của hoocmon nói trên và đưa ra giả thuyết giải thích kết quả thí nghiệm
Câu 8 (1,0 điểm)
Người ta tiến hành thí nghiệm trồng hai cây A và B trong một nhà kính Khi tăng cường độ chiếu sáng và tăng nhiệt độ trong nhà thì cường độ quang hợp của cây A giảm, nhưng cường độ quang hợp của cây B không thay đổi Mục đích thí nghiệm này là gì? Giải thích
Câu 9 (2,0 điểm)
Các rối loạn hô hấp có thể được phân loại một cách đơn giản thành dạng tắc nghẽn và dạng hạn chế Rối loạn dạng tắc nghẽn được đặc trưng bởi sự giảm dòng khí trong ống hô hấp Rối loạn dạng hạn chế đặc trưng bởi sự giảm thể tích khí ở phổi
Hình dưới đây cho thấy hình dạng của đường cong dòng khí - thể tích đo được khi hít vào cố
sức và thở ra cố sức ở người khỏe mạnh với chức năng hô hấp bình thường và bốn bệnh nhân bị các rối loạn hô hấp thường gặp
1 pH máu của bệnh nhân bị rối loạn dạng 1 có thay đổi so với người khỏe mạnh không? Giải thích
2 Bệnh nhân bị rối loạn dạng 3 có nhịp thở thay đổi so với người khỏe mạnh không? Giải thích
3 Bệnh nhân bị rối loạn dạng 2 có thời gian hít vào cố sức dài hơn người bình thường không? Giải thích
4 Thể tích khí cặn của bệnh nhân bị rối loạn dạng 4 có thay đổi so với người khỏe mạnh không? Giải thích
Câu 10 (1,5 điểm)
Người ta kích thích sợi trục của nơron và ghi
được đồ thị điện thế hoạt động như hình bên
Giả sử sau đó tiến hành 3 thí nghiệm độc lập:
- Thí nghiệm 1: Kích thích sợi trục của nơron
sau khi đã làm giảm nồng độ K+ trong nơron
- Thí nghiệm 2: Kích thích sợi trục của noron
sau khi làm tăng nồng độ K+ trong nơron
- Thí nghiệm 3: Kích thích sợi trục của nơron
với cường độ kích thích nhỏ hơn lúc đầu
Thí nghiệm nào trong 3 thí nghiệm nêu trên
gây nên sự thay đổi từ đồ thị điện thế hoạt động A
(đường cong nét liền) sang đồ thị điện thế hoạt
động B (đường cong nét đứt quãng)? Giải thích
Trang 4Câu 11 (2,0 điểm)
Hình dưới đây (hình A) miêu tả quá trình tiết insulin và cơ chế insulin làm tăng hấp thu glucose vào tế bào Cơ chế này gồm bốn bước được biểu diễn bởi 4 số được đánh dấu tròn từ 1 đến 4 Bốn bệnh nhân E, F, G và H mỗi người bị rối loạn tại một bước tương ứng là bước 1, 2, 3, 4 Có hai test kiểm tra cho những bệnh nhân này:
- Test 1: tách tế bào cơ từ mỗi bệnh nhân và tỉ lệ phần trăm tế bào gắn với insulin ở các nồng độ insulin khác nhau được xác định (hình B)
- Test 2 : mỗi bệnh nhân được tiêm một lượng insulin tương ứng với khối lượng cơ thể và nồng
độ glucose trong máu của họ được đo tại các thời điểm khác nhau sau khi tiêm (hình C)
A- quá trình tiết insulin và cơ chế insulin làm tăng hấp thu glucose vào tế bào B- tỉ lệ phần trăm tế bào gắn với insulin ở các nồng độ insulin khác nhau C- nồng độ glucose trong huyết tương tại các thời điểm khác nhau
Xác định mỗi câu sau đây là đúng hay sai Giải thích
(1) Kết quả của Test 1 của bệnh nhân G được chỉ ra ở đường 1
(2) Đường 2 và 3 tương ứng ghi kết quả của Test 1 và 2 của bệnh nhân F
(3) Đường 3 ghi kết quả kiểm tra của bệnh nhân E
(4) Đường 1 và 4 tương ứng ghi kết quả của Test 1 và 2 của bệnh nhân H
………Hết………
- Thí sinh không được sử dụng tài liệu.
- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh………Chữ ký cán bộ coi thi thứ nhất ……….……
Số báo danh………Chữ ký cán bộ coi thi thứ hai ……….……