6 đề kt gk2 văn 6

Tuần 26 Ngày soạn 05 /4/2022 Tiết 103,104 Ngày dạy /4/2022 KIỂM TRA GIỮA KÌ II I Mục tiêu ra đề kiểm tra Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì 2[.]

Tuần:26 Ngày soạn:05 /4/2022 Tiết:103,104 Ngày dạy: /4/2022

KIỂM TRA GIỮA KÌ II

I Mục tiêu ra đề kiểm tra:

- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 ( Từ tuần 19 – 25), theo 3 nội dung kiến thức: văn học,tiếng Việt và tập làm văn,với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản cih thông qua hình thức kiểm tra tự luận

- Nắm bắt khả năng học tập,mức độ phân hoá về năng lực của học sinh.Trên cơ sở đó,giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh,nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn Ngữ văn

II Hình thức ra đề kiểm tra:

- Hình thức: Tự luận

- Cách thức: Kiểm tra trên lớp

III.Thiết lập ma trận:

        Mức độ

Lĩnh vực 

nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng số

I Đọc hiểu

văn bản và

thực hành

tiếng Việt

Tiêu chí lựa

chọn ngữ

liệu: Đoạn

văn bản/văn

bản trong

sách giáo

khoa 

- Đặc điểm văn bản - đoạn trích – tác giả

Văn bản (Nội dung của đoạn trích

 Bày tỏ ý kiến/ cảm nhận của

cá nhân về vấn đề (từ đoạn trích)

- Số câu

- Số điểm 

- Tỉ lệ

1 0.5

5 %

1 0.5 5%

1 2.0

20 %

3 3.0 30%

II Làm văn

Viết bài văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

- Số câu 

- Số điểm

- Tỉ lệ

1 7.0 70%

1 7.0 70% Tổng số câu

 Số điểm

Tỉ lệ

1 0,5

5%

1 0.5

5%

1 2.0

20%

1 7.0

70%

4 10.0

100%

IV:Bảng đặc tả:

Phần đọc – Hiểu ( 3đ )

1. Biết 0,5đ Nhận biết đoạn trích và tác giả của đoạn trích

2. Hiểu 0,5đ Hiểu được nội dung chính của đoạn trích

dụng

thấp

2đ Biết vận dụng kiến thức,kĩ năng về cách viết một

đoạn văn theo yêu cầu

Phần làm văn ( tạo lập văn bản)

4. Vận

dụng

cao

7 đ Biết vận dụng kiến thức,kĩ năng về cách viết bài

văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

V Đề kiểm tra

1 PHẦN I ĐỌC - HIỂU: (3 điểm)

Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời các câu hỏi:

“Chị có chuyện này muốn nói với em, con chuột bạch của chị”, cô nói, “Cụ

Bơ-men đã chết vì sưng phổi hôm nay ở bệnh viện rồi Cụ ốm chỉ có hai ngày Buổi

sáng ngày thứ nhất, bác gác cổng thấy cụ ốm nặng trong căn phòng của cụ ở tầng

dưới Giày và áo quần của cụ ướt sũng và lạnh buốt Chẳng ai hình dung nổi cụ đã

ở đâu trong một đêm khủng khiếp như thế Nhưng rồi người ta tìm thấy một chiếc

đèn bão vẫn còn thắp sáng và một chiếc thang đã bị lôi ra khỏi chỗ để của nó, và

vài chiếc bút lông rơi vung vãi, và một bảng pha màu có màu xanh và màu vàng

trộn lẫn với nhau, và - em thân yêu ơi, em hãy nhìn ra ngoài cửa sổ, nhìn chiếc lá

thường xuân cuối cùng ở trên tường Em có thấy làm lạ tại sao chẳng bao giờ nó

rung rinh hoặc lay động khi gió thổi không? Ồ, em thân yêu, đó chính là kiệt tác

của cụ Bơ-men, - cụ vẽ nó ở đấy vào cái đêm chiếc lá cuối cùng đã rụng.”

Câu 1. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? (0,5đ)

Câu 2 Hãy nêu nội dung chính của đoạn trích trên? (0,5đ)

Câu 3 Kết thúc truyện, nhân vật Xiu đã nói với Giôn-xi: “Ồ, em thân yêu, đó

chính là kiệt tác của cụ Bơ-men, - cụ vẽ nó ở đấy vào cái đêm chiếc lá cuối cùng đã

rụng.”

Hãy viết một đoạn văn ngắn (không quá 10 dòng), lý giải vì sao có thể nói chiếc lá

cụ Bơ-men vẽ là một kiệt tác (2,0đ)

2 PHẦN II TẬP LÀM VĂN (7 điểm)

Câu 4: Trình  bày cảm nhận của em về bài thơ “Mây và sóng” của tác giả Ta-go

Đáp án

I PHẦN ĐỌC - HIỂU

Câu 1

- Tác phẩm: Chiếc lá cuối cùng

- Tác giả: O Hen-ry

0,25 0,25

Câu 2 Nội dung chính: Cái chết của cụ Bơ-men và kiệt tác cụ để lại cứu sống Giôn-xi

0,5

Câu 3

Chiếc lá cuối cùng là một kiệt tác bởi:

- Chiếc lá vẽ giống y như thật, khiến cả hai họa sĩ là Giôn-xi và Xiu cũng không nhận ra

- Chiếc lá được vẽ bằng tình cảm yêu thương chân thành cụ Bơ-men dành cho Giôn-xi

- Chiếc lá là kiệt tác còn bởi nó đã mang lại niềm hi vọng, cứu sống một mạng người

0,5 0,5

0,5

0,5

II PHẦN LÀM VĂN

A. Yêu cầu về kĩ năng:

- Học sinh biết cách viết và trình bày cảm xúc của bản thân dưới hình thức một bài văn

- Nội dung: Ghi lại cảm xúc của em về bài thơ “Mây và sóng” của tác

giả Ta-go

- Viết câu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi từ ngữ, ngữ pháp, chữ viết rõ

- Khuyến khích sự mới mẻ, sáng tạo trong cảm nhận của HS

B Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách

nhưng phải đảm bảo các ý chủ yếu dưới đây:

0

,25

I Mở bài:

- Giới thiệu tác giả và bài thơ

- Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ

II Thân bài:

Trình bày chi tiết cảm xúc của bản thân về bài thơ:

+ Chỉ ra nội dung cụ thể của bài thơ mà em yêu thích? Lí do mà em yêu thích?

+ Chỉ ra đặc sắc về nghệ thuật cụ thể của bài thơ, lí do mà em yêu

thích?( Đặc biệt việc sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả trong việc thể hiện tình cảm, cảm xúc)

+ Trong quá trình nêu cảm nghĩ có thể lồng cảm nghĩ về cả nội dung

và nghệ thuật bằng cách: Trích dẫn dẫn chứng bằng một số từ ngữ,

hình ảnh, biện pháp tu từ gợi cảm xúc trong bài thơ mà em ấn tượng nhất

+ Cảm nhận cái hay, nét đặc sắc của việc sử dụng yếu tố tự sự và

miêu tả trong thể hiện cảm xúc của người viết

III. Kết bài:

- Khẳng định lại cảm xúc về bài thơ.

- Nêu ý nghĩa của bài thơ đối với bản thân

*Cách cho điểm:

- Đạt 3.5 - 7.0 điểm: bài văn viết đúng yêu cầu; bố cục, nội dung rõ ràng, bộc lộ được cảm xúc, nêu được nghệ thuật độc đáo, từ gợi tả,

gợi cảm Bài làm không mắc quá 3 lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu

- Đạt 1.5 - 3.0 điểm: Đoạn văn viết đúng yêu cầu, bố cục rõ ràng

nhưng còn miêu tả lung túng Bài làm không mắc quá nhiều lỗi chính

tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu

0,5 1

1 1 1 0,5 0,5

0,5 1,0

- Đạt 1.0 - 1.5 điểm: Bài có hiểu đề nhưng đoạn văn còn sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu

- Đạt 00.0 điểm: Sai lạc cả nội dung và phương pháp

Ý kiến của bạn Những điều tôi muốn trao

đổi với bạn Những điều bạn trao đổi lại với tôi