UBND THỊ XÃ NGÃ NĂM TRƯỜNG THCS PHƯỜNG 2 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng c[.]
Trang 1UBND THỊ XÃ NGÃ NĂM
TRƯỜNG THCS PHƯỜNG 2
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6
TT Kĩ
năng dung/Đơn vị Nội
kiến thức
% điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
1 Đọc
hiểu - Thơ và thơ lục bát.
- Thực hành
2 Viết Kể lại một
truyện cổ tích( ngoài
100%
Trang 2BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
TT Chương/chủ
đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận
thức Nhậ
n biết
Thông hiểu dụng Vận dụng Vận
cao
1 Đọc hiểu - Thơ và thơ
lục bát Nhận biết:- Nêu được ấn tượng chung
về văn bản.
- Nhận biết được số tiếng,
số dòng, vần, nhịp, phương thức biểu đạt của bài thơ lục bát.
- Nhận diện được các yếu tố
tự sự và miêu tả trong thơ.
Thông hiểu:
- Nêu được chủ đề của bài thơ, cảm xúc chủ đạo của nhân vật trữ tình trong bài thơ.
- Nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ hình ảnh, nghệ thuật, biện pháp tu từ.
- Chỉ ra tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ.
Vận dụng:
- Trình bày được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử được gợi ra từ văn bản.
- Đánh giá được giá trị của các yếu tố vần, nhịp.
Thông hiểu:
1TL*
Trang 3Vận dụng:
Vận dụng cao:
Viết được bài văn kể lại một truyện cổ tích ngoài sgk bằng lời văn của em.
Trang 4ĐỀ BÀI PHẦN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau:
Mình về với Bác đường xuôi, Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ người
Nhớ ông cụ mắt sáng ngời,
Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường!
Nhớ người những sáng tinh sương, Ung dung yên ngựa trên đường suối reo
Nhớ chân người bước lên đèo, Người đi rừng núi trông theo bóng người
(Tố Hữu, Việt Bắc, theo http:/www.thivien.net)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1 Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?
A Ngũ ngôn;
B Lục bát;
C Bốn chữ
D Tự do
Câu 2 Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu thơ:
Nhớ chân người bước lên đèo,
Người đi rừng núi trông theo bóng người
A Ẩn dụ, nhân hóa;
B So sánh, điệp ngữ;
C So sánh, nhân hóa;
D Ẩn dụ, điệp ngữ
Câu 3.Tìm câu thơ có chứa hình ảnh miêu tả?
A Mình về với Bác đường xuôi,
B Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ người,
Trang 5C Người đi rừng núi trông theo bóng người
D Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường!
Câu 4 Các từ: Bác, Người, Ông cụ trong bài thơ được dùng để chỉ ai?
A Tác giả;
B Đồng bào Việt Bắc;
C Chủ tịch Hồ Chí Minh;
D Chỉ các đối tượng khác nhau
Câu 5 Trong câu thơ “Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ người” sử dụng biện
pháp nghệ thuật nào?
A Hoán dụ;
B Nhân hóa;
C Ẩn dụ;
D So sánh
Câu 6 Biện pháp nghệ thuật nào thể hiện nỗi nhớ da diết của người dân Việt Bắc đối với Bác Hồ?
A Sử dụng các từ ngữ và hình ảnh đẹp;
B Sử dụng nhiều tính từ và động từ;
C Sử dụng biện pháp điệp từ "Nhớ"
D Sử dụng nhiều vần bằng trong các câu thơ
Câu 7 Từ nào sau đây là từ láy?
A Sáng ngời;
B Rừng núi;
C Đẹp tươi;
D Ung dung
Câu 8 Đoạn thơ trên thể hiện tình cảm của ai đối với ai?
A Tình cảm của đồng bào Việt Bắc với Bác Hồ, với cách mạng;
B Tình cảm của đồng bào Việt Bắc đối với tác giả;
Trang 6C Tình cảm của Bác Hồ đối với nhân dân;
D Tình cảm của Bác Hồ đối với tác giả
Câu 9 Chỉ ra các tiếng mang vần trong hai câu thơ:
Mình về với Bác đường xuôi,
Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ người
Câu 10 Hình ảnh Bác Hồ hiện lên trong đoạn thơ có đặc điểm gì nỗi bật?
PHẦN II VIẾT (4,0 điểm)
Hãy kể lại một truyện cổ tích ngoài chương trình sách giáo khoa mà em biết bằng lời văn của mình
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 PHẦN ĐỌC HIỂU(6,0 ĐIỂM)
Trang 79 Các tiếng mang vần trong hai câu thơ là: xuôi
-nguôi.
1,0
10 Hình ảnh Bác trong đoạn thơ là một ông Cụ quắc
thước, tinh anh, giản dị, có phong thái ung dung, lạc
quan
1,0
b Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại câu chuyện
cổ tích em thích, ngoài SKG
0.25
c Kể chuyện : Học sinh trình bày kể lại câu chuyện
bằng lời văn của em
0.5
- Giới thiệu được câu chuyện kể (ngôi ba)
- Kể lại diễn biến câu chuyện
+ Đảm bảo các sự việc chính của câu chuyện
+ Trên cơ sở đó cần kết hợp yếu tố cảm xúc, suy
nghĩ, thái độ của người kể chuyện với các nhân vật
và sự kiện trong câu chuyện được kể
+ Ý nghĩa câu chuyện và bài học
2,5
d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ
e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng