5 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL T[.]
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7
T
T
Kĩ
năn
g
Nội dung/đơ
n vị kiến thức
g
% điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK
Q T L TNK Q T L TNK Q T L TNK Q L T
1 Đọc
Văn bản
thông tin
2 Viết Nghị luận
về một
hiện tượng
trong đời
sống xã
hội
100
Trang 2BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
TT Chương/ Chủ đề dung/Đơn vị Nội
kiến thức Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận
biết Thông hiểu dụng Vận
Vận dụng cao
1 Đọc hiểu Văn bản
thông tin Nhận biết:- Nhận biết được thông tin cơ
bản của văn bản thông tin (Câu 1,2)
- Nhận biết được đặc điểm văn bản giới thiệu tác hại của bao bì
ni lông (Câu 3)
Thông hiểu:
- Chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích của văn bản (Câu 4)
- Chỉ ra được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin
cơ bản của văn bản thông tin.
(Câu 5,6)
- Hiểu được chức năng của phương tiện liên kết và mạch lạc trong văn bản (Câu 8)
Vận dụng:
Rút ra được những bài học cho bản thân từ nội dung văn bản
(Câu 9,10)
2 Viết Nghị luận về
một vấn đề trong đời sống.
Nhận biết:
Thông hiểu:
Vận dụng:
Vận dụng cao:
Viết được bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày rõ vấn đề và ý kiến (tán thành hay phản đối) của người viết; đưa ra được lí lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng.
1*TL 1* TL 1* TL 1* TL
Trang 3ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Ngày 22 tháng 4 hằng năm được gọi là Ngày Trái Đất do một tổ chức bảo vệ môi trường của Mĩ khởi xướng từ năm 1970 Từ đó đến nay dã có 141 nước trên thế giới tham gia tổ chức này, với quy mô với nội dung thiết thực về bảo vệ môi trường Ngày Trái Đất hằng năm được tổ chức theo những chủ đề liên quan đến những vấn đề môi trường nóng bỏng nhất của từng nước hoặc từng khu vực Năm 2000 là năm đầu tiên Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất với chủ đề “Một ngày không dùng bao bì ni lông”
Như chúng ta đã biết, việc sử dụng bao bì ni lông có thể gây nguy hại đối với môi trường bởi đặc tính không phân huỷcủa pla-xtíc Hiện nay ở Việt Nam mỗi ngày thải ra hàng triệu bao bì ni lông, một phần được thu gom, phần lớn bị vứt bừa bãi khắp nơi công cộng, ao hồ, sông ngòi
Theo các nhà khoa học, bao bì ni lông lẫn vào đất vào đất làm cản trở quá trình sinh trưởng của các loài thực vật bị nó bao quanh, cản trở sự phát triển của cỏ dẫn đến hiện tượng xói mòn ở các vùng đồi núi Bao bì ni lông bị vứt xuống cống làm tắc các đường dẫn nước thải, làm tăng khả năng ngập lụt của các đô thị về mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lông trôi ra biển làm chết các sinh vật khi chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lông màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm do chứa các kim loại như chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não và là nguyên nhân gây ung thư phổi Nguy hiểm nhất là khi các bao bì ni lông thải bỏ bị đốt, các khí độc thải ra đặc biệt là chất đi-ô-xin có thể gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn ra máu, ảnh hưởng đến các tuyến nội tiết, giảm khả năng miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư và các dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh
Vì vậy, chúng ta cần phải:
- Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông, cùng nhau giảm thiểuchất thải ni lông bằng cách giặt phơi khô để dùng lại
- Không sử dụng bao bì ni lông khi không cần thiết
- Sử dụng các túi đựng không phải bằng ni lông mà bằng giấy, lá, nhất là khi dùng để gọi thực phẩm
- Nói những hiểu biết của mình về tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông cho gia đình, bè bạn, và mọi người trong cộng đồng để cùng nhau tìm ra giải pháp cho vấn đề
Trang 4sử dụng bảo vệ trước khi thải bỏ bao bì ni lông bởi mức gây ô nhiễm nghiêm trọng đối với môi trường
Mọi người hãy cùng nhau quan tâm tới Trái Đất hơn nữa!
Hãy bảo vệ Trái Đất, ngôi nhà chung của chúng ta trước những nguy cơ gây ô nhiễm môi trường đang gia tăng
Hãy cùng nhau hành động: “MỘT NGÀY KHÔNG DÙNG BAO BÌ NI LÔNG”
(Theo tài liệu của Sở Khoa học – công nghệ Hà Nội)
Câu 1: Văn bản “Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000” chủ yếu sử dụng
phương thức biểu đạt nào?
A Tự sự
B Nghị luận
C Thuyết minh
D Biểu cảm
Câu 2: Một ngày không sử dụng bao bì ni lông là chủ đề của Ngày Trái Đất của quốc gia hay của khu vực nào?
A Toàn thế giới
B Nước Việt Nam
C Các nước đang phát triển
D Khu vực châu Á
Câu 3: Trong văn bản “Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000”, bao bì ni lông
được coi là gì?
A Một loại rác thải công nghiệp
B Một loại chất gây độc hại
C Một loại rác thải sinh hoạt
D Một loại vật liệu kém chất lượng
Câu 4:Ý nào nói lên mục đích lớn nhất của tác giả khi viết văn bản “Thông tin
về Ngày Trái Đất năm 2000”?
A Để mọi người không sử dụng bao bì ni lông nữa
B Để mọi người thấy Trái Đất đang bị ô nhiễm nghiêm trọng
C Để góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ môi trường của Trái Đất.
D Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lông của mọi người
Câu 5: Vì sao việc dùng bao bì ni lông gây nguy hại với môi trường?
A Tính không phân hủy của pla – xtic
B Trong ni lông màu có nhiều chất độc hại
Trang 5C Khi đối bao bì ni lông, trong khói có nhiều khí độc
D Chưa có phương pháp xử lí rác thải ni lông
Câu 6: Nhận định nào là đúng nhất về các giải pháp hạn chế việc dùng bao bì ni lông mà người viết đưa ra trong bài?
A Chưa phù hợp với trình độ phát triển của con người
B Vượt quá khả năng của con người
C Không có tính thuyết phục và khả thi
D Có tính thuyết phục và khả thi
Câu 7: Chủ đề của văn bản “Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000”?
A Một ngày không dùng bao bì ni lông.
B Ích lợi của việc sử dụng bao bì ni lông
C Hiện trạng của môi trường ở Việt Nam
D Một số giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông
Câu 8: Trong đoạn văn: “Theo các nhà khoa học…ô nhiễm môi trường” từ nào
được coi là phương tiện để liên kết?
A Hãy
B Vì vậy
C Như chúng ta đã biết
D Nói chung
Câu 9: Em có suy nghĩ gì về hiện trạng sử dụng bao bì ni lông ở trường em? Câu 10: Em rút ra được bài học gì về việc sử dụng bao bì ni lông?
PHẦN II: VIẾT (4,0 điểm)
Viết một bài văn trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng nghiện mạng xã hội của giới trẻ hiện nay?
Trang 6HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
Môn: Ngữ văn lớp 7
b Xác định đúng yêu cầu của đề.
c Giải quyết vấn đề:
- Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận.
– Giải thích: Mạng xã hội là gì?
– Nêu thực trạng của vấn đề – Nguyên nhân:
+ Chủ quan
+ Khách quan
– Hậu quả – Biện pháp
- Liên hệ bản thân
- Mở rộng, kết luận lại vấn đề.
2,5
d Chính tả, ngữ pháp: Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày
sạch sẽ, không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt.
0,5
e Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về trải nghiệm
được kể.
0,5
Trang 7HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
Môn: Ngữ văn lớp 7 Phần Câ
u
Trang 8I ĐỌC HIỂU 6,0
9 - HS nêu được sự đặc biệt của món bánh khúc 1,0
10 - HS nêu được tình cảm của người cháu dành cho bà, của người
thưởng thức dành cho người làm bánh.
1,0
Đáp án phần II
Hình thức Bố cục đủ 3 phần MB-TB-KB
Phần thân bài chia đoạn hợp lý theo luận điểm Chữ viết sạch sẽ, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả
0.5 đ
Kĩ năng Đúng kiểu bài văn nghị luận: Luận điểm rõ ràng, có
dẫn chứng lý lẽ phù hợp, lập luận chặt chẽ…
0.5 đ
Nội dung A/ Mở bài:
- Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận: Bên cạnh những
mặt tốt mà mạng xã hội mang lại, thì việc lạm dụng nó
sẽ dẫn đến hiện tượng nghiêm trọng đó là hiện tượng
0.25 đ
Trang 9nghiện mạng xã hội trong giới trẻ hiện nay.
B/ Thân bài
– Giải thích: mạng xã hội là gì? là một kênh thông tin
xã hội của phương tiện công nghệ Tại đó, con người
có thể trao đổi thông tin, tìm kiếm thông tin, dùng nó
cho nhiều mục đích khác nhau
– Thực trạng:
+ Nó trở thành một căn bệnh khó chữa của giới trẻ
hiện nay
+ Quên ăn, quên ngủ, xao nhãng trong mọi công việc
+ Nhiều người trẻ hiện nay lâm vào tình trạng nghiện
game
– Nguyên nhân:
Chủ quan:
+ Do con người không kiểm soát được bản thân, lười
học ham chơi
+ Do không kiểm soát được thời gian, không xác định
được mục tiêu…
Khách quan:
+ Do môi trường sống của thời đại CNTT bùng nổ mà
giới trẻ chưa được trang bị những kiến thức, kĩ năng
đầy đủ về hậu quả của việc sử dụng CNTT không
đúng cách
+ Gia đình thiếu quan tâm hoặc giáo dục rèn luyện con
chưa đúng cách…
0.25 đ
0.25 đ
0.5 đ
Trang 10+ Nhà trường và các tổ chức xã hội còn thiếu hoạt động tuyên truyền giáo dục… về vấn đề này
– Hậu quả:
+ Bỏ học, dẫn đến nhiều hành vi xấu khác như cướp vặt, đánh nhau…
+ Ảnh hưởng đến sức khỏe: gây cận thị, bệnh tự kỷ…
– Biện pháp:
+ Bản thân giới trẻ cần rèn luyện cho mình những kĩ năng kiến thức để sử dụng mạng xã hội hiệu quả
+ Gia đình cần quan tâm, định hướng đúng đắn cho giới trẻ về mạng xã hội để tận dụng lợi ích của nó mang lại
+ Nhà trường và các tổ chức xã hội cần tuyên truyền,
tổ chức các buổi trải nghiệm … để hs sử dụng mạng
xã hội đúng cách…
3/ Kết bài
- Liên hệ: Bản thân cần biết sắp xếp thời gian học tập, giải trí cho phù hợp…
- Mở rộng, kết luận lại vấn đề
0.5 đ
0.5 đ
0.25 đ
Sáng tạo - Có những dẫn chứng thuyết phục; lập luận thuyết 0.5 đ
Trang 11phục, chặt chẽ; có thêm luận điểm mở rộng…