Giao an toan lop 3 tuan 12 moi nhat (1)

Tuần 12 Tiết 57 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS Biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan Củng cố b[.]

Trang 1

Tiết 57: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

- Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán

có liên quan

- Củng cố bài toán về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần

- Củng cố về tìm số bị chia chưa biết trong phép chia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Thước kẻ, phấn màu Bảng phụ kẻ BT1, BT5

- HS: SGK, Vở ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, 3

trong VBT trang 66

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

- 3HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi vở

- HS khác nhận xét

1’ 1 Giới thiệu bài:Trực tiếp

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

7’ * Bài 1: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

? Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?

? Số cần điền vào ô trống là số nào?

? Tích là kết quả của phép tính gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- 1HS đọc yêu cầu

- Điền số vào ô trống

- Là tích

- Phép nhân

- HS làm bài vào vở,1HS lên bảng

1

170

4

850

7’

8’

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm

- Gọi HS chữa bài trên bảng

? Muốn tìm tích ta làm như thế nào?

* Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Hãy gọi tên thành phần của x

trong các phép tính?

- GV nhận xét, chữa bài

? Muốn tìm số bị chia ta làm thế

nào?

- 2HS đọc - lớp theo dõi nhận xét

- Nhận xét - chữa bài

- Ta lấy thừa số nhân thừa số

- x là số bị chia

- HS làm bài vào vở, 2HS lên bảng

a) x : 3 = 212 b) x : 5 = 141

x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705

- Ta lấy thương nhân với số chia

Trang 2

* Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì ?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- HS đọc đề bài

- HS phân tích đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vở

- HS khác nhận xét bài trên bảng

Bài giải

4 hộp có số cái kẹo là:

120 x 4 = 480 (cái kẹo) Đáp số: 480 cái kẹo

- Dạng toán gấp một số lên nhiều lần 8’

4’

* Bài 4:

- GV tóm tắt bài

Tóm tắt Có: 3 thùng dầu

1 thùng: 125 l

Đã lấy: 185 l

Còn lại: … l?

? Để biết còn lại bao nhiêu lít dầu

chúng ta cần phải biết được gì?

- Cho HS làm bài

- Gọi HS đọc bài làm

? Bài tập củng cố dạng toán nào đã

học?

C Củng cố – Dặn dò:

? Muốn gấp một số lên nhiều lần,

giảm một số đi nhiều lần ta làm như

thế nào?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò HS về nhà

- HS đọc đề bài, tóm tắt đề

- Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài

- Cần phải biết 3 thùng có bao nhiêu lít dầu

- HS làm bài, 1HS lên bảng

Bài giải

3 thùng có tất cả số lít dầu là:

125 x 3 = 375 (l)

Số lít dầu còn lại là:

375 - 185 = 190 (l) Đáp số: 190l dầu

- 2HS dưới lớp đọc bài

- Lớp nhận xét, chữa bài

- Bài toán giải bằng 2 phép tính

Trang 3

Tiết 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Vận dụng vào giải các bài tập có lien quan

- GV: Bảng phụ ghi bài toán, phấn màu, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCƠ BẢN:

5’ A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài 2 ,4 trong

VBT/ 64

- HS dưới đọc bài 1 ,3 trong VBT

- 2HS làm bài 2 ,4 trên bảng

- 2HS đọc bài 1 ,3

- HS khác nhận xét 2’

7’

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: trực tiếp

2 Dạy bài mới:

* Bài toán : Đoạn thẳng AB dài 6cm,

đoạn thẳng CD dài 2cm Hỏi đoạn

thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng

CD?

- Gọi HS lên bảng vẽ hình và giải bài

toán

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài

đoạn thẳng CD số lần là:

6 : 2 = 3 (lần) Đáp số: 3 lần

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng

- Bài toán trên được gọi là bài toán so

sánh số lớn gấp mấy lần số bé

? Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp

mấy lần số bé ta làm như thế nào?

- HS đọc đề

- 1HS vẽ hình trên bảng, HS làm vở nháp

- HS chữa miệng, - HS khác nhận xét, bổ sung

- Lấy số lớn chia cho số bé

7’

3 Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1: Trong mỗi hình dưới đây, số

hình tròn màu xanh gấp mấy lần số

hình tròn màu trắng?

- Hướng dẫn HS làm bài tập

- HS làm bài, HS chữa miệng

a ) Số hình tròn màu xanh gấp 3 lần

số hình tròn màu trắng

Trang 4

? Tại sao em biết ở phần a số hình

tròn màu xanh lại gấp 3 lần số hình

tròn màu trắng?

b ) Số hình tròn màu xanh gấp 2 lần

số hình tròn màu trắng

- HS khác nhận xét

- Vì có 6 hình tròn màu xanh và 2 hình tròn màu trắng nên ta có

6 : 2 = 3 (lần)

7’

* Bài 2:

? Bài toán cho biết gì ?

? Bài toán thuộc dạng toán nào ?

? Muốn biết số cây cam gấp mấy số

cây cau ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài

* Bài 3:

- GV ghi tóm tắt lên bảng

Tóm tắt

Lợn nặng : 42kg

Ngỗng nặng :6kg Lợn nặng gấp ngỗng : …lần ?

- 1HS đọc đề bài

- So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Lấy 20 : 5

- 1HS làm bảng, lớp làm vở

Bài giải

Số cây cam gấp số cây cau số lần là:

20 : 5 = 4 ( lần ) Đáp số : 4 lần

- 1HS đọc

- HS tóm tắt bài toán

4’

? Bài toán thuộc dạng toán nào ?

- Cho HS làm bài

? Danh số của các bài toán thuộc dạng

so sánh số lớn gấp mấy lần số bé có gì

đặc biệt?

C Củng cố - Dặn dò :

? Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé

ta làm thế nào ?

- Dặn HS về nhà ôn bài và chuẩn bị

bài sau : Luyện tập

Bài giải

Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số

lần là:

42 : 6 = 7 (lần)

Đáp số: 7 lần

- HS phát biểu

Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 5

Tiết 58 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ năng thực hành tìm số lớn gấp mấy lần số bé

- Phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị

- GV : Kẻ sẵn bảng ở BT 4

- HS : SGK, Vở ô li

5’ A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, 3

trong VBT trang 65

B Bài mới:

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

1’ 1 Giới thiệu bài :Trực tiếp

7’

8’

* Bài 1: Trả lời các câu hỏi sau:

- Gọi HS đọc bài làm dưới lớp

? Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần

số bé ta làm như thế nào?

- Nhận xét, đánh giá

* Bài 2:

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán trên thuộc dạng toán

nào?

* Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Bài toán thuộc dạng toán nào đã

học ?

- HS làm bài vào vở a) Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m

số lần là:

18 : 6 = 3 (lần) b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là:

35:5= 7 (lần)

- Lớp làm vở, 1HS làm bảng

Bài giải

Số con bò gấp số con trâu số lần là:

20 : 4 = 5 (lần) Đáp số: 5 lần

- HS đọc yêu cầu

- Dạng bài toán giải bằng 2 phép tính

Trang 6

8’

4’

- GV ghi tóm tắt lên bảng

Thửa ruộng I:

Thửa ruộng II:

? Muốn tính số kg cà chua ở cả 2

thửa ruộng ta phải biết được gì?

? Làm thế nào để tính số kg cà chua

ở thửa ruộng thứ 2?

- GV chữa bài, đánh giá

* Bài 4: Viết số thích hợp vào ô

trống?

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm

- Chữa bài trên bảng

? Muốn biết số lớn hơn số bé bao

nhiêu đơn vị ta làm như thế nào?

sô bé ta làm như thế nào ?

- Nhận xét, đánh giá

C Củng cố - Dặn dò:

? Muốn so sánh số lớn hơn số bé

bao nhiêu đơn vị ta làm như thế

nào?

số bé ta làm như thế nào?

- Dặn HS về nhà ôn bài và chuẩn bị

bài sau : Bảng chia 8

Bài giải

Thửa ruộng thứ hai thu hoạch được

số kg cà chua là:

27 x 3 = 81 (kg)

Cả hai thửa ruộng thu hoạch được số

kg cà chua là:

27 + 81 = 108 (kg) Đáp số : 108 kg

- HS đọc

- HS đọc bài, chữa bài

Số lớn hơn số

bé bao nhiêu đơn vị?

Số lớn gấp

- HS phát biểu

………

? kg

127 kg

Trang 7

Tiết 59: BẢNG CHIA 8

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8

- Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn ( về chia thành 8 phần bằng nhau và chia theo nhóm 8)

- GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán

5' A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3, 4 trong

VBT trang 65

- Gọi HS dưới lớp đọc bảng nhân 8

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hướng dẫn lập bảng chia

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 8 chấm tròn:

? Lấy một tấm bìa có 8 chấm tròn Vậy 8

lấy 1 lần được mấy?

- Trên tất cả các tấm bìa có 8 chấm tròn,

biết mỗi tấm có 8 chấm tròn Hỏi có bao

nhiêu tấm bìa?

? Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa?

? Vậy 8 chia 8 được mấy?

- Gắn lên bảng 2 tấm bìa và tiến hành

tương tự

* Hoàn thành bảng chia

16 : 8 = 2

24 : 8 = 3

32 : 8 = 4

……… 80 : 8 = 10

- Học thuộc lòng bảng chia

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 8

? Em có nhận xét gì về bảng chia 8?

* Bài 1: Tính nhẩm

- Cho HS làm bài

- 2HS lên bảng làm bài

- 3 - 5HS đọc

- Lớp nhận xét

- 8 lấy 1 lần được 8 ta có 8x1= 8

- Có 1 tấm bìa

- 8 : 8

- 8 : 8 = 1

- HS trao đổi nhóm 4, hoàn thành bảng chia

- Đại diện mỗi nhóm lên bảng viết phép chia

- Nhóm khác nhận xét

- HS đọc

- 3 - 5HS đọc thuộc lòng

- Số bị chia trong bảng chia 8 là dãy số đếm thêm 8 bắt đầu từ 8

- Kết quả của bảng chia là dãy số đếm thêm 1 bắt đầu từ 1

- HS làm bài

1’

12’

4’

Trang 8

5’

9’

4’

? Dựa vào đâu để em nhẩm bài tập 1?

- Gọi HS đọc lại bảng chia 8

* Bài 2: Tính nhẩm:

- Cho HS tự làm bài

8 x 5 = 40 8 x 4 = 32

40 : 8 = 5 32 : 8 = 4

40 : 5 = 8 32 : 4 = 8

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng

? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa

phép nhân và phép chia trong bài tập ?

* Bài 3, 4:

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- GV tóm tắt bài

Tóm tắt

Có: 32m Có: 32m

Cắt thành: 8 mảnh Mỗi mảnh:8m

Mỗi mảnh….m? Cắt… mảnh?

- Cho HS làm bài

- Gọi HS nhận xét chữa bài

? Bài tập 3, 4 khác nhau ở điểm nào ?

C Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bảng chia 8

- Dặn HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị

bài: Luyện tập

- 2HS chữa miệng, HS khác nhận xét

- 2HS đọc

- HS làm bài

- 2HS chữa miệng, HS khác nhận xét

8 x 6 = 48 8 x 3 = 24

48 : 6 = 8 24 : 8 = 3

48 : 8 = 6 24 : 3 = 8

- Từ một phép nhân lập được 2 phép chia

- 2HS đọc đề bài

Bài giải B3 : Mỗi mảnh dài số mét là:

32 : 8 = 4(m) Đáp số: 4m vải

B4: Bài giải

Cắt được số mảnh là:

32: 8 = 4( mảnh) Đáp số: 4 mảnh vải

- HS nhận xét, chữa bài

- Cùng là cắt một mảnh vải dài 32

m nhưng bài 3 hỏi chiều dài mỗi mảnh còn baì 4 hỏi số mảnh vải cắt được

- 2 – 3HS đọc lại

………

Trang 9

Tiết 60: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố về phép chia trong bảng chia 8

- Tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Áp dụng để giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

- GV: Bảng phụ ghi các bài tập

5’

1’

7’

8’

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra HS đọc thuộc bảng chia

8 và vở bài tập của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

* Bài 1:Tính nhẩm

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm bài

? Khi đã biết 8 x 6 = 48, có thể ghi

ngay kết quả của phép chia: 48:8

không? Vì sao?

? Từ một phép nhân có thể lập

được mấy phép chia?

* Bài 2:Tính nhẩm:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi 2HS lên bảng, lớp làm vở

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài

? Em dựa vào đâu để làm được bài

tập này?

* Bài 3:

- 2HS đọc bảng chia 8

- Làm bài vào vở

8 x 6 = 48 8 x 7 = 56 8 x 8 = 64

48 : 8 = 6 56 : 8 = 7 64 : 8 = 8 b)16 : 8 = 2 24 :8 = 3 32 :8 = 4

16 : 2 = 8 24 : 3 = 8 32 : 4 = 8

- Đọc bài làm

- Có, vì phép chia là phép tính ngược lại của phép nhân

- Từ một phép nhân lập được 2 phép chia

- Làm bài cá nhân

32 : 8 = 4 24 : 8 = 3 40 : 5 = 8

42 :7 = 6 36 : 6 = 6 48 : 8 = 6

- Đọc bài làm

- Bảng chia 8 ,5 ,7 ,6

- HS đọc đề bài

- Nuôi 42 con thỏ, bán đi 10 con.Số thỏ còn lại nhốt đều vào 8 chuồng

- Mỗi chuồng nhốt được mấy con thỏ

Trang 10

8’

4’

? Để tìm được mỗi chuồng nhốt

được mấy con thỏ trước tiên ta phải

tìm gì?

? Bán đi có nghĩa là gì?

- Nhận xét, chốt cách giải đúng

? Bài toán trên thuộc dạng toán

nào đã học?

* Bài 4: Tìm 1/ 8 số ô vuông của

mỗi hình

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi vào vở

- Gọi HS nêu kết quả

? Làm thế nào em tìm được 1 số ô

vuông của hình a là 2 hình? 8

C Củng cố - Dặn dò :

- Cho HS thi nối nhanh kết quả của

các phép chia trong bảng chia 8

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện tập thêm và

chuẩn bị bài :So sánh số bé bằng

một phần…

- Tìm số thỏ còn lại

- Nghĩa là bớt đi

- HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng

Bài giải

Còn lại số thỏ là:

42 - 10 = 32(con thỏ) Mỗi chuồng nhốt được số thỏ là:

32 : 8 = 4( con thỏ)

Đáp số: 4 con thỏ

- HS đọc bài làm

- Dạng toán giải bằng 2 phép tính

a, 1 số ô vuông của hình a

8

là 2 ô vuông

b, 1Số ô vuông của hình b

8

là 6 ô vuông

- Đếm số ô vuông rồi chia cho 8

- HS thi nối nhanh kết quả

………

Tiêu đề	Giao an toan lop 3 tuan 12 moi nhat (1)
Trường học	Trường THCS & THPT Nguyễn Huệ
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	375,26 KB