Tiết 16 – Bài 15 Bài tập chương I và II Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giúp học sinh hệ thống lại những kiến thức đã học để hiểu sâu sắc nội dung trọng GV đánh giá khả năng tiếp thu củ[.]
Trang 1Tiết 16 – Bài 15: Bài tập chương I và II
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giúp học sinh hệ thống lại những kiến
thức đã học để hiểu sâu sắc nội dung
trọng
- GV đánh giá khả năng tiếp thu của học
sinh đưa ra phương pháp dạy học phù
hợp
- GV vấn đáp học sinh toàn bộ các kiến
thức đã học
Tiến hành giải bài tập cụ thể
- Giáo viên gọi HS lần lượt lên bảng giải
các bài tập trong chương I và chương II
- Sau mỗi lượt giáo viên gọi một số học
sinh khác nhận xét Giáo viên chỉnh sửa
cho hoàn chỉnh và cho điểm
- HS biết cách làm bài tập, biết cách biện luận và phân tích kết quả của 1 bài toán lai
- Học sinh phân biệt được các quy luật di truyền
- Cuối cùng cả lớp cùng giáo viên phân tích và giải các bài tập trắc nghiệm khách quan
Tiết 17: Kiểm tra 1 tiết
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Các nội dung đã học đến giữa học kì I
gồm 2 chương : Chương I Cơ chế di
truyền và biến dị
( Từ bài 1 đến bài 6)
Chương II Tính quy luật của hiện tượng
di truyền
(Từ bài 8 đến bài 13)
+ Đánh giá sơ kết được mức độ đạt mục
Học sinh:
+ Tự đánh giá, tổng kết quá trình học tập
+ Tìm ra được những “ lỗ hổng” kiến thức bộ môn
+ Rút kinh nghiệm để có kế hoạch phấn đấu trong thời gian tới (sang
học hỳ II, thi tốt nghiệp, đại học)
Trang 2tiêu của học sinh từ đầu năm học đến giữa
học kì I
+ Lấy thông tin ngược chiều để điều chỉnh
kế hoạch dạy học và phương pháp dạy
học, cải tiến chương trình
+ Đánh giá, phân hạng, xếp loại học sinh
trong lớp
C LUYỆN TẬP
HOẠT ĐỘNG 3 Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học của chuyên đề
(1) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức của chuyên đề
2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động nhóm
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: HS giải bài tập trắc nghiệm
(4) Phương tiện dạy học: Bài tập chuẩn bị trước trên giấy A4
(5) Sản phẩm: Hoàn thành các bài tập trắc nghiệm
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên chuẩn bị sẵn cho mỗi nhóm
làm 10 câu hỏi trắc nghiệm về nội dung
chuyên đề
Giáo viên cho điểm cho những câu trả lời
đúng theo nhóm
Học sinh thảo luận trong nhóm và trả lời
Các nhóm khác có thể trả lời thay nếu câu hỏi đó chưa được trả lời chính xác
D/ VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG
HOẠT ĐỘNG 4 Nâng cao kiến thức chuyên đề
(1) Mục tiêu: hình thành ý thức và năng lực vận dụng những điều đã học về các
quy luật di truyền vào trong cuộc sống
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giải quyết vấn đề/ hoạt động cá nhân
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: Kiến thức đã học, tài liệu tham khảo khác, mạng
internet
Trang 3(5) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các
câu hỏi nâng cao, mở rộng về nội dung
chuyên đề như :
- Phân biệt các quy luật di truyền
- Đặc trưng của các quy luật di truyền
Giáo viên giới thiệu một số phương pháp
giải nhanh các dạng bài tập lai có tính chất
mở rộng nâng cao đáp ứng phần vận dụng
cao trong đề kiểm tra, đề thi THPT quốc
gia
Học sinh thảo luận với nhau và trả lời các câu hỏi giáo viên yêu cầu Học sinh lĩnh hội các kiến thức mới, các kiến thức nâng cao và tự làm nhanh các dạng bài tập hay và khó
E/ HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
HOẠT ĐỘNG 5 Củng cố kiến thức chuyên đề và chuẩn bị kiến thức phần tiếp theo
1 Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức chuyên đề và chuẩn bị kiến thức cho chuyên đề tiếp theo
2 Phương pháp/ kĩ thật dạy học: Hoạt động nhóm
3 Hình thức tổ chức hoạt động; Giao nhiệm vụ, hệ thống kiến thức, tìm tòi kiến thức mới
4 Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa và tài liệu liên quan
5 Sản phẩm: Học sinh nắm kĩ các kiến thức cơ bản nhất về các quy luật di truyền
đã học và chuẩn bị kiến thức cho chuyên đề tiếp theo
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà
học bài và
làm các bài tập trong sách giáo khoa
thuộc chuyên đề
- Giáo viên phân công cụ thể cho từng
- Học sinh học bài, trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài
- Học sinh có thể trao đổi trong các nhóm, tổ với nhau hoặc trao đổi với giáo viên qua hệ thống công nghệ
Trang 4tổ, nhóm về các bài tập và thời gian
hoàn thành
- Giáo viên phân công nhiệm vụ cho
các nhóm về chuyên đề tiếp theo
thông tin
- Học sinh nộp kết quả và báo cáo kết quả trực tiếp với cả lớp cùng với các nhóm, tổ khác Các tổ, nhóm trao đổi
ý kiến và cùng với giáo viên thống nhất cho điểm