CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN DQT0480 – KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO

Mục tiêu của học phần Học phần này tập trung thảo luận: 1 Các kỹ năng lãnh đạo có thể áp dụng trong các tổ chức kinh doanh & các tổ chức phi chính phủ; 2 Các khía cạnh khác liên quan đến

Trang 1

1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG

KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

DQT0480 – KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO

1 Thông tin về học phần

1.1 Số tín chỉ: 03 tín chỉ (lý thuyết)

1.2 Số tiết và/hoặc số giờ đối với các hoạt động học tập:

- Số tiết lý thuyết trên lớp: 45 tiết

- Số tiết thực hành, thực tập trên lớp (thảo luận, làm bài tập, thuyết trình nhóm…): 0

- Số giờ tự học của sinh viên: 90 giờ

1.3 Học phần thuộc khối kiến thức:

Kiến thức giáo dục

Bắt buộc □ Tự chọn □ Kiến thức cơ sở ngành □ Kiến thức ngành 

Bắt buộc □ Tự chọn □ Bắt buộc  Tự chọn 1.4 Học phần tiên quyết:

1.5 Học phần học trước: Quản trị học

1.6 Học phần được giảng dạy ở học kỳ 6; Khóa 26

1.7 Ngôn ngữ và tài liệu giảng dạy:

Giảng bằng Tiếng Việt và tài liệu học tập chính (slides bài giảng, bài đọc, bài tập) bằng Tiếng Việt, giáo trình chính bằng tiếng Việt & tiếng Anh

1.8 Đơn vị phụ trách:

- Bộ môn/Ngành: Quản trị Doanh nghiệp/ Ngành Quản trị Kinh doanh

- Khoa: QTKD

2 Mục tiêu và kết quả học tập mong đợi

2.1 Mục tiêu của học phần

Học phần này tập trung thảo luận: (1) Các kỹ năng lãnh đạo có thể áp dụng trong các tổ chức kinh doanh & các tổ chức phi chính phủ; (2) Các khía cạnh khác liên quan đến lãnh đạo có tác động đến việc tạo ra các nguyên tắc lãnh đạo hiệu quả; (3) Giúp người học tiếp cận các kỹ năng và đặc điểm tính cách khác nhau của một nhà lãnh đạo thành công, những gì một nhà lãnh đạo làm và cách một nhà lãnh đạo đối phó với những thách thức trong thế giới đang thay đổi; (4) Đặc biệt, đề cập những khái niệm & kỹ năng lãnh đạo cơ bản giúp người học tự nâng cao năng lực lãnh đạo trong thế giới "thực"

Trang 2

2

2.2 Kết quả học tập mong đợi (Chuẩn đầu ra - CĐR) của học phần (CELOs - Course Expected

Learning Outcomes) và ma trận tương thích giữa CĐR học phần với CĐR Chương trình đào tạo (ELOs):

Hoàn thành học phần này, sinh viên có thể

CĐR của CTĐT Kiến thức

CELO1 Giải thích các khái niệm cơ bản về nguyên tắc, kỹ năng và phong

CELO2 Phân tích và đề xuất giải pháp cho các vấn đề thách thức trong tổ

chức được mô phỏng qua các điển cứu

ELO3, ELO4

Kỹ năng

CELO3 Vận dụng các nguyên tắc và kỹ năng lãnh đạo cơ bản vào các hoạt

CELO4 Hiệu quả trong môi trường làm việc nhóm, thuyết trình ELO6

Năng lực tự chủ và trách nhiệm

CELO5 Khiêm tốn, chuyên cần, tôn trọng sự khác biệt, tuân thủ các quy định

của tổ chức, pháp luật, có ý thức cộng đồng, có đạo đức nghề nghiệp ELO10

2.3 Ma trận chức năng (mức độ đóng góp của học phần cho các ELOs)

TT

Mã

học

phần

Tên học phần

Số tín chỉ

trách nhiệm

EL O1

EL O2

EL O3

EL O4

EL O5

EL O6

EL O7

EL O8

EL O9

EL O10

ELO

11

ELO

12

1 DQT

0480

Kỹ năng

- S: Có đóng góp (supported)

- H: Đóng góp quan trọng (highly supported)

3 Mô tả vắt tắt nội dung học phần

Học phần bao gồm 10 chủ đề, được thể hiện trong 3 phần

Phần 1: Các chương từ 1 đến 5 trình bày các lý thuyết nền tảng của lãnh đạo

Phần 2: Sau khi xây dựng khối kiến thức nền, phần 2 bao gồm chương 6 và 7 trình bày các lý

thuyết lãnh đạo đương đại đang được áp dụng phổ biến trong các tổ chức thông qua phong cách lãnh đạo có sức ảnh hưởng lớn, có khả năng tạo ra sự chuyển đổi (transformation) và phong cách lãnh đạo đích thực

Phần 3: Bao gồm các chương 8, 9 và 10 tập trung vào năng lực lãnh đạo nhóm, sự thay đổi & xây

dựng nhà lãnh đạo giỏi

4 Phương pháp giảng dạy và học tập

4.1 Phương pháp giảng dạy: Các phương pháp sau được sử dụng trong quá trình giảng dạy

- Giảng viên trình bày nội dung lý thuyết

Trang 3

3

- Giảng viên cung cấp các tình huống thực tế hướng dẫn sinh viên cách phân tích và tìm giải pháp

- Giảng viên yêu cầu sinh viên trải nghiệm thực tế theo từng yêu cầu có tính chất đơn giản

- Giảng viên yêu cầu sinh viên làm việc nhóm thiết lập các tình huống trải nghiệm tại lớp, thuyết trình

- Giảng viên chuyển tải tài liệu qua E- learning, mail group

4.2 Phương pháp học tập

Các phương pháp học tập gồm:

- Sinh viện tự tìm kiếm các tài liệu có liên quan trên mạng, sách để tham khảo thêm

- Sinh viên được yêu cầu tư duy & cùng nhau xây dựng bài học

- Sinh viên làm theo sự hướng dẫn của giảng viên trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm về các tình huống thực tế, đề ra phương án khắc phục nếu có

- Sinh viên áp dụng các kiến thức về quản trị doanh nghiệp để giải quyết vấn đề

- Sinh viên tự đánh giá, rút kinh nghiệm kết quả làm việc nhóm và cá nhân

- Sinh viên cùng tham gia trong việc đánh giá kết quả thuyết trình của các nhóm khác

- Sinh viên thực hiện nội dung tự học theo sư hướng dẫn qua E-learning, thư điện tử nhóm (mail group)

5 Nhiệm vụ của sinh viên

Nhiệm vụ của sinh viên như sau:

- Chuyên cần: Sinh viên phải tham dự ít nhất 80% số buổi lên lớp

- Chuẩn bị cho bài giảng: Sinh viên phải đọc các bài báo khoa học liên quan do giảng viên cung cấp, phát triển các giả định và câu hỏi liên quan; thực hiện các bài tập cá nhân, nhóm do giảng viên cung cấp

- Tham dự các kỳ thi là điều kiện bắt buộc

6 Đánh giá và cho điểm

6.1 Thang điểm

Thang điểm 10 và quy đổi thành thang điểm chữ theo Quy chế đào tạo tín chỉ hiện hành của Trường Đại học Văn Lang

6.2 Rubric đánh giá

Các tiêu chí và trọng số điểm đối với từng nội dung cần đánh giá được trình bày trong Phần phụ lục đính kèm Đề cương chi tiết này

6.3 Kế hoạch đánh giá và trọng số thành phần đánh giá

Trang 4

4

Bảng 1 Trọng số thành phần đánh giá của học phần

1 Chuyên cần/ tham gia trên lớp 10 Đánh giá thường xuyên (Rubric 1)

2 Báo cáo thuyết trình

20 Nhóm sinh viên chọn chủ đề liên quan đến

phong cách lãnh đạo trình bày 20 phút trên lớp (Rubric 2)

3 Thi giữa học kỳ

20 Thi trắc nghiệm, thời gian 45 phút, 40 câu

hỏi trắc nghiệm trong 5 chương 1,2,3,4 &5 (Rubric 3)

4 Thi cuối học kỳ

50 Thi trắc nghiệm và tự luận theo lịch của

PĐT, thời gian 75 phút, bao gồm 40 câu trắc nghiệm và 3 câu tự luận trong 5 chương: 6, 7,8, 9 & 10 (Rubric 4)

Bảng 2 Ma trận đánh giá Kết quả học tập mong đợi (KQHTMĐ) của học phần

CELOs

PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ

CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ THỜI ĐIỂM

ĐÁNH GIÁ

Chuyên cần

& các bài

tập khác

(10%)

Thuyết trình nhóm (20 %)

Thi giữa kỳ ( 20%)

Thi cuối

kỳ (50%)

- Bài tập cuối chương

- Bài kiểm tra thường xuyên

- Bài thuyết trình nhóm

- Thi giữa kỳ & cuối kỳ

- Cuối mỗi chương

- Giữa kỳ

- Cuối kỳ

- Bài thuyết trình của nhóm

- Thi giữa kỳ & cuối kỳ

- Giữa kỳ

- Cuối kỳ

- Bài thuyết trình của nhóm

- Thi cuối kỳ

- Cuối kỳ

- Bài thuyết trình nhóm

- Thi cuối kỳ

- Cuối kỳ

- Điểm danh

- Thi cuối kỳ

- Cuối kỳ

Trang 6

6

KQHTMĐ của học phần

1 Sinh viên đọc các tài liệu quy định & tham khảo và làm các bài tập

liên quan đến nội dung bài

2 Tìm hiểu các vấn đề liên quan đến công tác hoạch định nhân sự ở

các doanh nghiệp Việt Nam

C/ Đánh giá kết quả học tập trong bài:

Phương pháp đánh giá

- Bài tập & thảo luận theo nhóm

- Thang điểm cho mỗi bài tập được đánh giá theo quy định trong

Rubric 1,2,3,4

3

Bài 3 : SỰ HÌNH THÀNH CÁC LÝ THUYẾT LÃNH ĐẠO HIỆN ĐẠI/

THE FOUNDATIONS OF MODERN LEADERSHIP

CELO 1,2,3,4,5

Nội dung GD lý thuyết: (2 tiết)

1 Ba kỷ nguyên trong nghiên cứu lãnh đạo, sự hình thành các lý thuyết

lãnh đạo hiện đại/Foundation of Modern Leadership

2 Các lý thuyết khởi tạo

- Fiedler’s Contingency Model

- Mô hình quyết định chuẩn tắc

- Path-Goal Theory

Nội dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết)

Case Study 4: Drucker 's Eight Principles of Successful Leadership

B/ Các nội dung cần tự học ở nhà: (06 tiết)

C/ Đánh giá kết quả học tập trong Bài:

Phương pháp đánh giá:

Rubric 1,2,3,4

4

Bài 4: ẢNH HƯỞNG LÃNH ĐẠO TỪ SỰ KHÁC BIỆT CÁ NHÂN/

INDIVIDUAL DIFFERENCES AND TRAITS

CELO 1,2,3,4,5

1 Các yếu tố hình thành & sự tác động của đặc tính cá nhân đến lãnh

đạo

2 Tác động của thuộc tính “nhân khẩu học”; “giá trị”; “khả năng & kỹ

năng”; “các tính cách cá nhân” đối với leadership

3 The dark triad- tính cách gây hại đến leadership

Case Study 5: Microsoft's CEO on the 3 Qualities that Make a Great Leader

2 Sinh việc được yêu cầu tìm hiểu về chủ đề vấn đề đạo đức trong

tuyển dụng

Trang 7

7

Rubric 1,2,3,4

5

Bài 5: QUYỀN LỰC/ POWER

CELO 1,2,3,4,5

1 Quyền lực, hệ quả & nguồn gốc văn hóa

2 Các nguồn lực khác nhau của cá nhân và nhóm để đạt được mục tiêu

3 Giải thích nguồn gốc và quá trình lãnh đạo lạm dụng quyền lực, tham

nhũng, và phá hoại và cách ngăn chặn chúng

4 Trao quyền

Case Study 7: Theranos: Elizabeth Homes

2 Sinh việc được yêu cầu tìm hiểu về chủ đề vấn những sai lầm trong

tuyển chọn

Rubric 1,2,3,4

6

Bài 6: KỶ NGUYÊN LÃNH ĐẠO: TRUYỀN CẢM HỨNG VÀ KẾT

NỐI VỚI CẤP DƯỚI/ CURRENT ERA IN LEADERSHIP:

INSPIRATION AND CONNECTION TO FOLLOWERS

CELO 1,2,3,4,5

A Nội dung: (Có tính chất gợi ý)

Thảo luận

• Lãnh đạo trong kỷ nguyên mới

• Lãnh đạo có sự cuốn hút: Các yếu tố hình thành & những vấn đề khi

áp dụng thực tế

• Lãnh đạo theo phong cách transactional & transformational, các yếu

tố tác động đến phong cách lãnh đạo transformation

• Các phong cách lãnh đạo tạo giá trị: lãnh đạo theo phong cách phục

vụ, đích thực & tích cực

Case Study 8: Richard Branson and the Virgin Group

1 Sinh viên đọc các tài liệu liên quan trên tài liệu quy định, sách tham

khảo, tài liệu trên mạng & phỏng vấn các chuyên gia nhân sự để có thể trình bày các chủ đề được giao

Rubric 1,2,3,4

Trang 8

8

7

Bài 7: CÁC QUAN ĐIỂM LÃNH ĐẠO KHÁC / OTHER LEADERSHIP

PERSPECTIVES

CELO 1,2,3,4,5

Nội dung GD lý thuyết: (2tiết)

1 Phân biệt giữa lãnh đạo micro & upper-echelon và mô tả vai trò của

các nhà lãnh đạo chiến lược

2 Liệt kê các đặc điểm cá nhân của các nhà lãnh đạo chiến lược và xem

xét vai trò của văn hóa

3 Giải thích cách người quản lý cấp cao ảnh hưởng đến tổ chức của họ

4 Phân tích những thách thức duy nhất của vai trò lãnh đạo trong các tổ

chức phi lợi nhuận

Case analysis: The rise and fall of Andrea Jung

1 Sinh viên đọc các tài liệu quy định, tham khảo và làm các bài tập

Rubric 1,2,3,4

8 Thi giữa kỳ / Mid-term Exam

CELO 1,2,3,4,5

Bài 8: LÃNH ĐẠO NHÓM/ LEADING TEAMS

CELO 1,2,3,4,5

9

1 Lãnh đạo nhóm hiệu quả

2 Hiểu khi nào và tại sao nên sử dụng sự tham gia để nâng cao hiệu quả

lãnh đạo

3 Giải thích lợi ích của việc ủy quyền và cung cấp hướng dẫn cho việc

ủy quyền

4 Áp dụng các kiểu nhóm khác nhau và nhóm tự lãnh đạo

5 Lãnh đạo & quản lý nhóm hiệu quả và tránh các rối loạn chức năng

của nhóm

Case Study 9: Leadership Failure at Google

Sinh viên đọc các tài liệu quy định, tham khảo và làm các bài tập liên quan

đến nội dung bài

Rubric 1,2,3,4

10

Bài 9: LÃNH ĐẠO SỰ THAY ĐỔI/ LEADING CHANGE CELO

1,2,3,4,5

Trang 9

9

1 Xác định các yếu tố tác động sự thay đổi và vai trò của văn hóa đối

với sự thay đổi

2 Mô tả các loại thay đổi; áp dụng mô hình thay đổi của Lewin và giải

thích quá trình thay đổi

3 Tóm tắt lý do của việc chống lại sự thay đổi và áp dụng các giải pháp

khả thi

4 Trình bày các hoạt động cần thiết để dẫn đến thay

Case Study 10: Starbucks and Changesfrom the Top

đến nội dung bài

Rubric 1,2

11

Bài 10: PHÁT TRIỂN LÃNH ĐẠO/ DEVELOPING LEADERS

CELO 1,2,3,4,5

1 Định nghĩa các yếu tố phát triển lãnh đạo

2 Giải thích các yếu tố liên qaun đến học tập

3 Xem xét các lĩnh vực liên quan đến phát triển lãnh đạo

4 Thảo luận các phương pháp để phát triển lãnh đạo

5 Vai trò của con người & tổ chức trong phát triển lãnh đạo giỏi Nội

dung thảo luận & làm việc nhóm: (1tiết)

Leadership in action case: Developing leaders at SW Airlines

đến nội dung bài

Rubric 1,2

12 Bài 12: Guest Speaker CELO 2,3,5

13 &

14 Bài 13 & 14: Group Presentation

CELO 1,2,3,4,5

15 Bài 15: Ôn tập

CELO 1,2,3,4,5

Trang 10

10

9 Yêu cầu của giảng viên đối với học phần

- Phòng học

- Phương tiện phục vụ giảng dạy: máy chiếu, micro

- Hệ thống học trực tuyến và các phần mềm hỗ trợ

10 Biên soạn và cập nhật đề cương chi tiết

10.1 Đề cương được biên soạn vào năm học:

10.2 Đề cương được chỉnh sửa lần thứ:

- Đề cương này được chỉnh sửa vào học kỳ I năm học 2020 – 2021

10.3 Nội dung được chỉnh sửa, cập nhật, thay đổi ở lần gần nhất:

- Thay đổi CELO học phần: Cụ thể hóa các CELO

- Thay đổi cơ cấu đánh giá kết quả học tập

Tiêu đề	Kỹ Năng Lãnh Đạo
Trường học	Trường Đại Học Văn Lang
Chuyên ngành	Quản Trị Kinh Doanh
Thể loại	Đề Cương Chi Tiết Học Phần

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	2,91 MB