Tuần 5 Tiết 20 Ngày soạn Ngày dạy TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 A MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giúp học sinh hiểu được những ưu nhược điểm của lớp và của bản thân qua bài viết Củng cố khắc sâu kiến thức và kĩ năng 2 Kĩ n[.]
Trang 1Tuần 5- Tiết 20
Ngày soạn:
Ngày dạy:
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1
A.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu được những ưu nhược điểm của lớp và của bản thân qua bài
viết Củng cố khắc sâu kiến thức và kĩ năng
2 Kĩ năng: - Từ đó các em biết cách sửa chữa những lỗi sai của mình để làm bài sau tốt hơn
3 Thái độ, tình cảm:
- Giáo dục các em ý thức học tập tốt Rèn kỹ năng sửa chữa câu sai
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
B CHUẨN BỊ
Thày: Chấm bài, chọn lỗi sai, sửa chữa
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
-Hãy kể lại kỷ niệm về ngày đầu tiên em trở thành học sinh trường THCS
- Tôi thấy mình đã khôn lớn
HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
-Hãy kể lại kỷ niệm về ngày đầu tiên em trở thành học sinh trường THCS
- tôi thấy mình đã khôn lớn
I HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
- Văn bản em viết về chủ đề gì?
- Em đã triển khai chủ đề bắng những chi tiết, sự việc nào?
- Cách sáp xếp bố cục đã thể hiện được tính thống nhất
chủ đề của văn bản chưa?
- Bài viết gồm mấy đoạn? Mỗi đoạn có đảm bảo dấu hiệu
hình thức và trình bày một ý hoàn chỉnh chưa?
- Theo em mức độ bài viết với số giểm cô giáo đánh giá đã
hợp lí chưa? ý kiến của em?
NỘI DUNG
- Hầu hết đảm bảo đúng yêu cầu nội dung biết hướng vào nội dung chính:
Thấy mình khôn lớn
Nội dung rõ ràng, rành mạch, thể hiện cảm xúc và tâm trạng và cách
- Đảm bảo yêu cầu cơ bản của bài tự sự Trình bày được các sự việc theo diễn biến câu chuyện
- Vận dụng được kiễn thức về bố cục VB
Trang 2giải quyết sự việc theo cách của người lớn Kết hợp kể- tả- biểu cảm
- Nội dung còn sơ sài, nặng về kể các chi tiết
-Một số em còn dựa vào bài tôi đi học của Thanh Tịnh để làm bài, vì thế chất lượng bài hạn chế
PHƯƠNG
PHÁP
Biết cách vận dụng lí thuyết về văn tự
sự để làm bài
Vận dụng trình tự kể hợp lí
- sử dụng tương đối tốt kiến thức lí thuyết: văn bản và đoạn văn
- Đa số nắm được phương pháp làm bài Đảm bảo yêu cầu tự sự
- Một số em vận dụng kiến thức tạo lập văn bản tự sự hạn chế, cốt truyện mờ nhạt, lời kể vụng về
DIỄN ĐẠT
TRÌNH BÀY
-Bố cục rõ ràng 3 phần: Mở, thân, kết bài
- Một số chưa biết tách đoạn văn
- Một số bài viết diễn đạt lưu loát, câu văn trong sáng, có cảm xúc
- sử dung các yếu tố miêu tả và biểu cảm hợp lí
- Trình bày sạch đẹp
-Bố cục đủ 3 phần: Mở, thân, kết bài
- Một số diễn đạt còn lủng củng
- Chưa biết tách đoạn văn
- Chữ viết 1 số em còn mất lỗi chính tả nhiều
- Trình bày còn cẩu thả, bẩn, dập xoá lung tung, có em còn dùng bút xoá
III CHỮA LỖI:
Đọc lại phần nhận xét của giáo viên, thấy những ưu khuyết điểm chính của bài viết
1 Chữa lỗi chung: + Lỗi chính tả: Minh 8B
+ Lỗi câu: Liên 8B
2 Chữa lỗi cá nhân + Tự chữa các lỗi trong bài
+ Trao đổi bài với bạn cùng thảo luận
3 Đọc và bình bài:
+ Đọc bài có điểm cao : Huế 8A- Hằng 8A
Đức 8B,
IV KẾT QUẢ:
Lớp Sĩ số Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3 - 4
8A
8B
Nhận xét kết quả:
HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO
Xem lại bài làm, sửa chữa lỗi sai
Xem bài: Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự