Giao an sinh hoc 7 on tap hoc ki 2 moi nhat gtli6

BÀI 63 ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức học sinh nêu được sự tiến hoá của giới động vật từ thấp đến cao, từ đơn giãn đến phức tạp Học sinh thấy được sự thích nghi của động vật với môi trường sống[.]

BÀI 63: ÔN TẬP HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức học sinh nêu được sự tiến hoá của giới động vật từ thấp đến cao, từ đơn giãn đến phức tạp

- Học sinh thấy được sự thích nghi của động vật với môi trường sống, chỉ rõ giá trị nhiều mặt của giới động vật

- Kĩ năng : Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp kiến thức

- Giáo dục : Giáo dục học sinh ý thức học tập yêu thích bộ môn

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị nội dung ôn tập trước ở nhà

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 ổn định lớp

2 Tiến trình ôn tập

HOẠT ĐỘNG I : TÌM HIỂU SỰ TIẾN HOÁ CỦA GIỚI ĐỘNG VẬT

Mục tiêu : Học sinh thấy được sự tiến hoá của giới động vật từ đơn giãn đễn phức tạp

- GV : yêu cầu học sinh nghiên cứu

thông tin SGK, thảo luận theo nhóm và

hoàn thành bảng 1 “ Sự tiến hoá của giới

động vật”

- Đại diện một vài nhóm trình bày, nhóm

khác bổ sung

- GV nhận xét và thông báo đáp án đúng

Yêu cầu : Tên ngành; đặc điểm tiến hoá phải từ thấp đến cao; con đại diện phải điển hình

Đáp án : Bảng 1 :Sự tiến hoá của giới động vật

Đặc

điểm

Cơ thể đơn bào

Cơ thể đa bào Đối xứng

toả tròn

Đối xứng hai bên

Cơ thể mềm

Cơ thể mềm có

vỏ đá vôi

Cơ thể có bộ xương ngoài bằng ki tin

Cơ thể có bộ xương trong

Ngành

ĐVNS Ruột

khoang

Giun dẹp Giun tròn Giun đốt

Thân mềm

Chân khớp ĐVCXS

Đại

diện

Trùng roi

Thuỷ tức

Sán lông, sán lá gan, sán dây

Giun đũa, giun kim, giun rễ lúa Giun đất

Trai sông, ốc,

sò, hến

Tôm sông,cua đồng, bò cạp, Châu chấu

Cá, ếch, thằn lằn,

rắn,cá sấu, Đà điểu, chim cánh cụt, gà chim bồ câu, thỏ

Giới động vật đã tiên hóa như thế nào

?

Sự tiến hoá của giới động vật thể hiện sự phức tạp hoá về tổ chức cơ thể, bộ phận di chuyển

Giới động vật đã phát triển theo hướng từ đơn giãn đến phức tạp và theo hướng thích nghi

HOẠT ĐỘNG II : TÌM HIỂU SỰ THÍCH NGHI THỨ SINH

Mục tiêu:

GV : Hướng dẫn học sinh nghiên cứu

thông tin và cho biết :

+ Sự thích nghi thứ sinh là gì ?

+ Trong lớp bò sát và lớp chim đã có

những trường hợp nào cụ thể, thể hiện

sự thích nghi thứ sinh trở lại môi trường

nước?

Giáo viên Phân tích chi trước cá voi tuy

hình dáng bên ngoài giống vây cá, song

bộ xương chi bên trong có cấu trức chi

-Hiện tượng thích nghi thứ sinh : Có những loại động vật có xương sống sau khi đã chuyển lên môi trường ở cạn và

đã thích nghi với môi trường này, song con cháu của chúng ( khi nguồn sống trên cạn không đáp ứng đủ ) lại đi tìm nguồn sống trong môi trường nước Chúng trở lại sống và có cấu tạo thích nghi với môi trường nước đó chính là hiện tượng thích nghi thứ sinh

năm ngón của ĐVCXS ở cạn, chứng tỏ

tổ tiên của cá voi là ĐVCXS ở cạn

Bò sát : Cá sấu; rùa biển; ba ba

Chim : Chm cánh cụt, vịt nuôi, ngổng nuôi

HOẠT ĐỘNG III : TẦM QUAN TRỌNG THỰC TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT Mục tiêu:

- Học sinh thảo luận theo nhóm và hoàn

thành bảng 2 SGK

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ

sung

- GV :Nhận xét và thông báo đáp án

Đáp án bàng 2 : Những động vật có tầm quan trọng trong thực tiễn

STT Tầm quan

trọng thực

tiễn

Tên động vật Động vật không xương sống Động vật có xương sống

Độn

g

vật

có

ích

Thực phẩm

( vật nuôi,

đặc sản )

Bào ngư, sò huyết, tôm hùm, cua bể, cà cuống

Gia súc, gia cầm ( cho thịt sữa ), yến ( tổ yến ), ba ba

Dược liệu Ông ( Tổ ong, mật ong ), bò

cạp

Tắc kè, rắn hổ mang, rắn cạp nong ( rượu ngâm ), Hươu nai, khỉ, hổ ( cao chữa bệnh )

Công nghệ (

vật liệu, mĩ

nghệ, hương

liệu )

Rệp cánh kiến( tổ cánh kiến ),

ốc xà cừ, trai ngọc, tằm, san hô

Hươu xạ ( xạ hương ), hổ ( xương ), đồi mồi, trâu, báo ( da, lông )

Nông nghiệp Ong mắt đỏ, kiến vóng, côn

trùng ăn sâu, côn trùng thụ phấn

Trâu, bò ( sức kéo, phân bón),Thằn lằn, ếch đồng, chim ( ăn sâu bọ ), rắn, mèo ( tiêu diệt chuột ),

chim, thú ( phát tán hạt cây rừng )

Làm cảnh Những ĐV có hình thái lạ, đẹp

được dùng làm trang trí, làm cảnh

Chim cảnh ( hoạ mi , khiếu, yểng), cá cảnh

Vai trò trong

tự nhiên

Giun đất, sâu bọ thụ phấn cho cây trồng, phân nhỏ lá thực vật cung cấp trở lại chất dinh dưỡng cho cây cây trồng trong tự

nhiên

Trai, sò, ốc, hến, làm sạch môi trường nước trong tự nhiên

Chim thú phát tán cây rừng

Độn

g

vật

có

hại

Đối với nông

nghiệp

Bướm, sâu, rầy các loại sâu bọ

có hại cho cây trồng

Lợn rừng ( phá hoại nương rẩy ) cu gáy, gà rừng ( ăn hạt), chuột phá hoại mùa màng, cây cối, hoa màu Đối với đời

sống con

người

Mối , mọt Bồ nông ( bắt cá ), diều

hâu ( bắt gà, chim), chuột phá hoại dụng cụ trong gia đình

Đối với sức

khoẻ con

người

Chuột, mèo, chó mang mầm bệnh có hại

3.Củng cố :

- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được

Giáo viên hệ thống hoá những ngành động vật đã học trong chương trình sinh

lớp

4 Vận dụng, tìm tòi mở rộng 3’

- Mục tiêu:

+ Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn

đề đã học

+ Giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu

học tập suốt đời

Trùng a míp, ruồi txe ( gây bệnh ngủ ), chấy rận, cái ghẻ, giun sán, gây nhiều bệnh

nguy hiểm, một số động vật trung gian truyền bệnh

5 Dặn dò :

-Học sinh về nhà ôn tập kĩ chuẩn bị kiểm tra học kì II

-Chuẩn bị dụng cụ, sách vở, đồ dùng cá nhân cho buổi tham quan thiên nhiên vào tuần học sau

* Rút kinh nghiệm bài học:

………

…………

Tuần:……… Ngày………

tháng………năm………

Ngày soạn: Ký duyệt của TCM: Ngày dạy:

Tiết số:

KIỂM TRA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

- Giúp GV đánh giá được kết quả học tập cuả học sinh về kiến thức kỹ năng và

vận dụng, qua kiểm tra hs rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập

- Giúp học sinh hệ thống hóa và khắc sâu kiến thức trong chương trình sinh 7

- Giáo dục cho hs có ý thức học tập

II ĐỀ RA

A.Thiết kế ma trận đề kiểm tra Sinh học 7

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp độ

Lớp lưỡng cư

Nêu được vai trò của Lưỡng cư đối với đời sống con người

1 câu:

2,5đ = 25%

1 câu:

2,5đ = 25%

Lớp bò sát Nêu được vai trò

của Bò sát đối

với đời sống con người

1 câu:

2,5đ = 25%

1 câu:

2,5đ = 25%

điểm của hệ tuần hoàn và

hệ hô hấp của chim

1 câu:

2,5đ = 25%

1 câu:

2,5đ = 25%

điểm của hệ tuần hoàn và

hệ hô hấp của thỏ

Nêu được

ưu điểm của hiện tượng thai sinh so với

đẻ trứng và noãn thai sinh

1 câu:

2,5đ = 25%

1 câu: 2,0đ = 20% Chương 8

Động vật và đời

sống con người

Từ những đặc điểm cấu tạo giải thích được

sự thích nghi với môi trường đới lạnh và nóng

1 câu:

3,0đ = 30%

1 câu:

3,0đ = 30%

4câu = 10điểm

(100%)

1 câu:

2,5đ = 25%

2 câu:

5,5đ = 25%

1 câu: 2,0đ = 20%

B Đề kiểm tra :

Câu 1 (3,0 đ): Nêu đặc điểm thích nghi về cấu tạo của động vật ở đới nóng Giải thích

?

Câu 2 (2,5 đ): Nêu đặc điểm cấu tạo của hệ tuần hoàn và hô hấp của Thỏ

Câu 3 (2,5 đ): Trình bày vai trò của lớp Lưỡng cư đối với đời sống con người

Câu 4 (2,0 đ) : Nêu ưu điểm của sự thai sinh so với sự đẻ trứng và noãn thai sinh ĐÁP ÁN

1

(3.0đ)

* Đặc điểm cấu tạo thích nghi động vật đới nóng:

- Chân dài vị trí cơ thể cao so với cát nóng, hạn chế ảnh hưởng

cát nóng

- Cân cao, móng rộng, đệm thịt dày không bị lún, chống nóng

- Bướu mỡ lạc đà chuyển đổi thành nước

- Màu lông giống màu cát không bắt nắng và lẫn trốn kẻ thù

0.75đ 0.75đ 0.75đ 0.75đ

2

(2.5đ)

* Đặc điểm cấu tạo hệ tuần hoàn:

- Tim: 4 ngăn: 2 tâm thất và 2 tâm nhĩ

- Máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi

- Hai vòng tuần hoàn

- Hệ mạch: Động mạch, tĩnh mạch, mao mạch

* Hệ hô hấp:

- Khí quản, phế quản, hai lá phổi

- Phổi lớn gồm nhiều túi phổi (phế nang) với mao mạch dày đặc

giúp sự trao đổi khí dễ dàng

0.5đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ

3

(2.5đ)

* Vai trò của lớp Lưỡng cư:

- Có ích cho nông nghiệp: Tiêu diệt sâu bọ, sinh vật trung gian

truyền bệnh

- Có giá trị thực phẩm

0.5đ 0.5đ 0.5đ

- Làm thuốc chữa bệnh

- Làm vật thí nghiệm

* Cần bảo vệ và tổ chức gây nuôi những loài có giá trị kinh tế

Ví dụ:

0.5đ 0.5đ

Câu 4

( 2.0đ)

* Ưu điểm:

- Thai sinh không lệ thuộc vào lượng noãn hoàn có trong trứng như

động vật có xương sống đẻ trứng

- Phôi được phát triển trong bụng mẹ an toàn và điều kiện sống

thích hợp cho phát triển

- Con non được nuôi bằng sữa mẹ không lệ thuộc thức ăn tự nhiên

0.75đ

0.75đ 0.5đ

* Rút kinh nghiệm bài học:

………

…………