Tiết 31 Ngày soạn 12/12/2016 Ngày dạy Chương V SINH SẢN SINH DƯỠNG Bài 26 SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN I Mục tiêu 1 Kiến thức + HS trình bày được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên + T[.]
Trang 1Tiết 31:
Ngày soạn: 12/12/2016
Ngày dạy:………
Chương V: SINH SẢN SINH DƯỠNG
Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
+ HS trình bày được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
+ Tìm được một số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
+ Nêu được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích được cơ sở khoa học của những biện pháp đó
2.Kĩ năng: rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu
3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II Đồ dùng dạy - học:
1 GV:
+ Tranh vẽ hình 26.4 sgk, kẻ sẵn bảng sgk tr 88
+ Mẫu: Rau má, sào đất, củ gừng có mầm, cỏ gấu, củ khoai lang có chồi, lá bỏng, lá hoa đá có mầm
2 HS: Chuẩn bị 4 mẫu hình như hình 26.4 sgk theo nhóm Ôn lại bài biến dạng của thân, rễ Kẻ bảng sgk tr 88 vào vở bài tập
III Hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ:
Hãy kể tên các loại lá biến dạng? Lấy ví dụ minh họa? Ý nghĩa của chúng đối với
cây?
2 Bài mới:
Trang 2Mở bài: Ở một số cây có hoa, rễ, thân lá ngoài chức năng nuôi dưỡng cây còn có
thể tạo thành cây mới Vậy những cây mới đó đã được hình thành như thế nào?
Hoạt động 1: Tìm hiểu khả năng tạo thành cây mới
từ rễ, thân, lá ở một số cây có hoa
+ GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hiện
yêu cầu mục sgk tr.87
? Ở mỗi mấu thân của cây rau má có hiện
tượng gì? Tách ra có thể thành 1 cây mới
không? Vì sao?
? Củ gừng để nơi ẩm có tạo thành cây mới
được không? Vì sao?
? Củ khoai lang để nơi ẩm có thể tạo thành
những cây mới được không? Vì sao?
? Lá thuốc bỏng rơi xuống đất ẩm có thể tạo
thành những cây mới được không? Vì sao?
+ GV cho HS các nhóm trao đổi kết quả
+ GV yêu cầu HS hoàn thành bảng trong vở
bài tập
+ GV chữa bài bằng cách gọi HS lên tự
điềnvào từng mục trong bảng mà GV đã
chuẩn bị sẵn GV gọi nhiều HS tham gia
+ Quan sát trao đổi mẫu kết hợp hình 26 sgk tr.87 trả lời 4 câu hỏi mục
- Có hiện tượng cây mới mọc ra Tách thì
có thể thành 1 cây con vì có đầy đủ các bộ phận của 1cây
- Có, vì củ gừng là thân rễ có các chồi nảy mầm cây mới
- Có, vì củ khoai lang là rễ củ chứa chất dinh dưỡng, trên củ khoai lang có mấu rất nhỏ là các chồi
- Có vì ở mấu lá có các chồi nhỏ
+ Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời
+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
+ HS nhớ lại kiến thức về các loại rễ, thân biến dạng kết hợp với câu trả lời của nhóm hoàn thành bảng ở vở bài tập
Trang 3+ GV theo dõi bảng công bố kết quả nào
đúng (để HS sửa) Kết quả nào chưa phù hợp
thì gọi HS boå sung tieáp
+ Một số HS lên bảng điền vào từng mục
HS khác quan sát bổ sung
Kết luận: Một số cây trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo được cây mới từ cơ quan
sinh dưỡng
TT
Tên cây
Sự tạo thành cây mới
Mọc từ phần nào của cây?
Phần đó thuộc cơ quan nào? Trong điều kiện nào?
1 Rau má
Thân bò Cơ quan sinh
2 Gừng
Thân rễ Cơ quan sinh
3 Khoai lang
Rễ củ Cơ quan sinh
4 Lá thuốc bỏng
Lá Cơ quan sinh
Hoạt động 2: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây
Trang 4+ GV yêu cầu HS hoạt động độc lập thực
hiện yêu cầu mục sgk trang 88
+ GV chữa bằng cách cho một vài HS lên
đọcnhận xét
+ Sau khi chữa bàiGV cho HS nêu khái
niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
+ Giáo viên hỏi:
- Trong thực tế những cây nào cĩ khả năng
sinh sản sinh dưỡng trong tự nhiên?
- Tại sao diệt cỏ gấu, cỏ tranh (cỏ dại) rất
khĩ? Vậy cần cĩ biện pháp gì? Dựa trên cơ
sở khoa học nào để diệt hết cỏ dại?
+Xem lại bảng ở vở bài tập, điền từ vào chỗ trống các câu sgk Yêu cầu:
1 sinh dưỡng; 2 thân bị; 3 lá; 4 rễ củ;
5 thân lá; 6 độ ẩm; 7 sinh dưỡng + Một vài HS đọc kết quảHS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
+ Khái niệm: là khả năng tạo cây mới từ cơ quan sinh dưỡngsinh sản sinh dưỡng tự nhiên
+ Hoa đá, cỏ tranh, cỏ gấu
+ Vì cỏ dại cĩ cách sinh sản bằng thân rễ Cần nhặt bỏ tồn bộ phần thân rễ ngầm dưới đất Chỉ cịn sĩt lại 1 mẩu thân rễ là từ đĩ cĩ thể mọc chồi, ra rễ và phát triển thành cây mới
Kết luận: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một
phần của cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá)
Kết luận chung: Gọi 12 HS đọc kết luận chung trang 88
3 Kiểm tra, đánh giá:
Trả lời câu 1, 2, 3, 4 sgk trang 88
4 Dặn dị:
+ Học bài, trả lời câu hỏi sgk
+ Ơn bài “vận chuyển các chất trong thân”, đọc trước bài mới