De thi ngu van lop 10 giua hoc ki 1 nam 2021 co ma tran 15 de nagpk

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao I Đọc hiểu Văn bản (ngữ liệu ngoài sgk, khoảng 50 – 300 chữ ) Nhận biết những thông tin chính của đoạn trích (phương thức biểu đạt, thể loại, tóm tắt[.]

Trang 1

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao

- Chỉ ra được sự việc, chi tiết tiêu biểu trong đoạn

trích

- Hiểu ý nghĩa của

từ ngữ, sự việc, chi tiết tiêu biểu trong đoạn trích

- Hiểu được tác dụng của biện pháp tu từ

Viết đoạn văn ngắn trình bày quan điểm

về một vấn

tưởng, hiện tượng đời sống

1 1,0 10%

3

3 30%

II Làm văn

Viết bài văn

tự sự

- Xác định đúng dạng

đề và đề tài của bài viết (viết bài văn tự

sự có yếu

tố miêu tả

- Xác định được nhân vật, chọn và sắp xếp các

sự việc, chi tiết tiêu biểu một cách hợp lí

- Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc,

có cảm xúc

- Vận dụng tốt các yếu

tố miêu tả,

- Vận dụng nhuần nhuyễn KT-KN để viết bài văn sinh động

- Sáng tạo trong cách xây dựng nhân

Trang 2

và biểu cảm; bài văn tự sự

có một số yếu tố hư cấu)

- Bố cục sáng rõ, logic

biểu cảm, các yếu tố

hư cấu hợp lí

vật, cốt truyện, chi tiết, cách

2 20%

1 10%

1

7 70% Tổng số câu

Tổng số

điểm

Tỉ lệ

3,0 20%

3,0 30%

1 10%

4 10,0 100%

Phòng Giáo dục và Đào tạo

Đề thi Giữa Học kì 1 Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ văn lớp 10

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

(Đề số 1)

I Phần Đọc hiểu (3,0 điểm)

Trang 3

Đọc đoạn thơ và thực hiện các yêu cầu:

- Con yêu mẹ bằng ông trời Rộng lắm không bao giờ hết

- Thế thì là sao con biết

Là trời ở những đâu đâu Trời rất rộng lại rất cao

Mẹ mong, bao giờ con tới!

- Con yêu mẹ bằng Hà Nội

Để nhớ mẹ con đi tìm

Từ phố này đến phố kia Con sẽ gặp ngau được mẹ

- Hà Nội còn là rộng quá Các đường như nhệ giăng tơ Nào những phố này phố kia Gặp mẹ làm sao gặp hết […] Tính mẹ cứ hay là nhớ

Lúc nào cũng muốn bên con Nếu có cái gì gần hơn

Con yêu mẹ bằng cái đó

Trang 4

- À mẹ ơi có con dế Luôn trong bao diêm con đây

Mở ra là con thấy ngay Con yêu mẹ bằng con dế!

(Con yêu mẹ - Xuân Quỳnh) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản

Câu 2: Đoạn thơ thể hiện những so sánh hồn nhiên của đứa trẻ Chỉ ra những

so sánh đó

Câu 3: Anh/chị nhận thấy những vẻ đẹp gì ở người con trong đoạn văn bản? Câu 4: Viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) về giá trị của tình mẫu tử trong đời sống mỗi con người

II Phần Làm văn (7,0 điểm)

Bằng sự tưởng tượng của mình, anh/chị hãy hóa thân vào nhân vật Rùa Vàng

kể lại theo ngôi thứ nhất hai lần gặp An Dương Vương trên đất Âu Lạc Từ đó, nhận xét về vai trò của những yếu tố tưởng tượng, hư cấu trong truyền thuyết

-HẾT -

………

Thời gian làm bài: 90 phút

Trang 5

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 2) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc và trả lời những câu hỏi sau:

Dịu dàng là thế Tấm ơi

Mà sao em phải thiệt thòi, vì sao?

Phận nghèo hôm sớm dãi dầu Hoá bao nhiêu kiếp, ngọt ngào, đa đoan

người ngoan ở với người gian Dẫu hiền như Bụt cũng tan nát lòng Tin em, em cướp mất chồng Đành làm quả thị thơm cùng nước non…

(trích Lời của Tấm – Ánh Tuyết)

Câu 1: Những chi tiết nào nói về “phận nghèo” “thiệt thòi” của nhân vật Tấm

trong truyện Tấm cám?

Câu 2: Trong truyện Tấm Cám, Tấm đã “hoá bao nhiêu kiếp”? Đó là những

kiếp nào?

Câu 3: Sự hoá kiếp của Tấm, sự xuất hiện của nhân vật ông Bụt cho thấy

truyện Tấm Cám thuộc loại nào?

Câu 4: Liệt kê nhân vật “người ngoan” và “người gian” trong truyện Tấm Cám Câu 5: Giá trị tư tưởng của truyện cổ tích Tấm Cám là gì? (Viết không quá 5

câu để cụ thể hoá tư tưởng ấy)

PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)

Trang 6

Sau khi tự tử ở giếng Loa Thành, xuống thuỷ cung, Trọng Thuỷ đã tìm gặp Mị Châu Những sự việc gì đã xảy ra? Hãy kể lại câu chuyện đó

-HẾT -

………

(Đề số 3)

Phần I: Đọc hiểu (3.0 điểm)

Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4

“Đời truyền nơi đó là đất Dạ Sơn, xã Cao Xá, phủ Diễn Châu Quân Đà kéo tới đấy không thấy bóng vết gì, chỉ còn lại xác Mị Châu Trọng Thuỷ ôm xác Mị Châu đem về táng ở Loa Thành, xác biến thành ngọc thạch Mị Châu đã chết, Trọng Thủy thương tiếc khôn cùng, khi đi tắm tưởng như thấy bóngdáng Mị

Trang 7

Châu, bèn lao đầu xuống giếng mà chết Người đời sau mò được ngọc ở biển Đông, lấy nước giếng này mà rửa thì thấy trong sáng thêm, nhân kiêng tên Mị Châu cho nên gọi ngọc minh châu là đại cữu và tiểu cữu.”

Ngữ văn 10 tập 1,Trang 42,NXBGD

Câu 1 Đoạn văn trên thuộc tác phẩm nào? Thuộc thể loại gì? (0,25 điểm) Câu 2 Xác định phương thức biểu đạt? (0,25 điểm)

Câu 3 Bài học rút ra từ kết cục của tác phẩm? (0,5 điểm)

Câu 4 Ý nghĩa của hình ảnh “ngọc trai – giếng nước” ? (0,5 điểm)

Phần II: Làm văn (7.0 điểm)

Câu 1 (3 điểm): “Vũ trụ có nhiều kì quan, nhưng kì quan tuyệt phẩm nhất là

trái tim người mẹ” (Bernard Shaw) Suy nghĩ của em về câu nói trên

Câu 2 (4 điểm): Trong truyện cổ tích Tấm Cám, tác giả dân gian đã kể lại

những chặng đường đời của Tấm (trước khi vào cung, sau khi vào cung) đều

bị mẹ con nhà Cám nhiều lần hãm hại, nhưng lần nào cũng vậy, Tấm đều vượt qua

1 Bằng lời văn của mình em hãy kể lại quá trình Tấm đấu tranh để giành sự

Trang 8

(Đề số 4)

I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi

e sông Xưa nay những đấng anh hùng làm nên những việc gian nan không ai làm nổi, cũng là nhờ cái gan mạo hiểm, ở đời không biết cái khó là cái gì Sách

có nói rằng: “Không vào hang hùm, sao bắt được cọp !”

Các nước Âu châu ngày nay đã trở nên giàu mạnh cũng là nhờ ở những tay mạo hiểm Kẻ đóng tàu vào Bắc cực, người vượt bể sang Mỹ châu, đấu sức với ba đào, thi gan với sương tuyết để sưu cầu những đất mới, những báu lạ, từng trải bao nhiêu là gian hiểm mới có cái cảnh tượng ngày nay

Còn những kẻ ru rú như gián ngày, làm việc gì cũng chờ trời đợi số, chỉ mong cho được một đời an nhàn vô sự, sống lâu giàu bền, còn việc nước việc đời không quan hệ gì đến mình cả Như thế gọi là sống thừa, còn mong có ngày vùng vẫy trong trường cạnh tranh này thế nào được nữa …

Vậy học trò ngày nay phải biết xông pha, phải biết nhẫn nhục; mưa nắng cũng không lấy làm nhọc nhằn, đói rét cũng không lấy làm khổ sở Phải biết rằng: hay ăn miếng ngon, hay mặc của tốt, hễ ra khỏi nhà thì nhảy lên cái xe, hễ ngồi quá giờ thì đã kêu chóng mặt,… ấy là những cách làm mình yếu đuối nhút nhát, mất hẳn cái tinh thần mạo hiểm của mình đi

(Trích Mạo hiểm - Nguyễn Bá Học, Quốc văn trích diễm, NXB Trẻ, TP Hồ

Trang 9

Câu 3 Anh/chị hãy lí giải vì sao tác giả cho rằng: “những kẻ ru rú như gián

ngày, làm việc gì cũng chờ trời đợi số, chỉ mong cho được một đời an nhàn

vô sự, sống lâu giàu bền, còn việc nước việc đời không quan hệ gì đến mình

cả Như thế gọi là sống thừa ”?

Câu 4 Theo anh (chị), học trò ngày nay ngoài việc phải biết xông pha, mạo

hiểm cần có thêm yếu tố cần thiết nào nhất để "vùng vẫy trong trường cạnh tranh"? Tại sao?

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1(2,0 điểm)

Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 20 dòng) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến được nêu trong đoạn trích ở phần đọc hiểu: “Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông.”

Câu 2(5,0 điểm)

Có ý kiến cho rằng: “Sử thi mượn việc mô tả chiến tranh để khẳng định lí tưởng

về cuộc sống hòa hợp, hạnh phúc” Anh/ chị hãy cảm nhận đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây để làm sáng tỏ nhận định trên

-HẾT -

………

(Đề số 5)

Trang 10

PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

Nếu Tổ quốc đang bão giông từ biển

Có một phần máu thịt ở Hoàng Sa Ngàn năm trước con theo cha xuống biển

Mẹ lên rừng thường nhớ mãi Trường Sa

Đất tổ quốc khi chập chờn bóng giặc Các con nằm thao thức phía Trường Sơn Biển Tổ quốc chưa một ngày yên ả

Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn

Nếu Tổ quốc hôm nay nhìn từ biển

Mẹ Âu Cơ hẳn không thể yên lòng Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa Trong hồn người có ngọn sóng nào không?

(Trích Tổ quốc nhìn từ biển, Nguyễn Việt Chiến) Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ

Câu 2: Nêu ý nghĩa của từ bão giông trong câu thơ đầu

Câu 3: Truyền thuyết nào được gợi lại trong đoạn thơ? Ý nghĩa của việc gợi lại truyền thuyết đó

Trang 11

Câu 4: Từ đoạn thơ, hãy viết một đoạn văn ngắn thể hiện ý thức trách nhiệm của bản thân đối với Tổ quốc

PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1: Viết một bài văn ngắn (không quá 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị

về câu ngạn ngữ Hi Lạp: "Cái rễ của học hành thì cay đắng nhưng quả của nó thì ngọt ngào" (2,0 điểm)

Câu 2: Trình bày cảm nhận của em về người anh hùng Đăm Săn trong đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây (5,0 điểm)

-HẾT -

………

(Đề số 6) PHẦN I - ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm)

Đọc văn bản và trả lời câu hỏi:

Lệ

nước mắt của ong là mật nước mắt của hoa là hương

Trang 12

nước mắt của chim là những tiếng ca thoáng tưởng du dương

nước mắt của sông là những gợn sóng dường như bình yên nước mắt của mây là những giọt mưa ngỡ vợi ưu phiền

nước mắt thiên nhiên là những dịu êm khiến ta mỉm cười liệu nước mắt ta rớt xuống

có làm một đóa hoa tươi?

(Trích Hở, Nguyễn Thế Hoàng Linh, NXB Hội nhà văn, 2011)

1/ Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản (1,0 điểm)

2/ Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp nghệ thuật chủ yếu được sử dụng trong văn bản (1,0 điểm)

3/ Tác giả đã đề cập đến “nước mắt” của những đối tượng nào? Hình ảnh

“nước mắt” trong văn bản gợi em nghĩ đến điều gì” (1,0 điểm)

Trang 13

hãy viết đoạn văn ngắn (từ 10 đến 15 dòng) thể hiện cảm nhận của bản thân

về lời nhắn nhủ trên (2,0 điểm)

2/ Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy thể hiện sâu sắc bi kịch nước mắt nhà của vua An Dương Vương và công chúa Mị Châu Chọn một trong hai nhân vật trên để trình bày suy nghĩ của bản thân em (5,0 điểm)

-HẾT -

………

(Đề số 7)

I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu ở dưới:

Sáng nay tôi nhìn thấy em ở ngã tư Đèn đỏ còn sáng và đồng hồ đang đếm ngược Ba mươi chín giây Em đang vội, chiếc xe đạp điện màu đỏ

cứ nhích dần lên Không chỉ mình em, nhiều người khác cũng vội những chiếc xe máy cứ nhích dần, nhích dần lên

Sống là không chờ đợi Dù chỉ mấy mươi giây

Trang 14

Tôi nhớ có hôm nào đó, em đã nói với tôi rằng đấy là một triết lý hay, ta phải tranh thủ sống đến từng giây của cuộc đời

Nhưng em biết không, đừng vì bất cứ một triết lý nào mà gạt bỏ ý nghĩa của sự chờ đợi Chờ đợi ở đây không phải là há miệng chờ sung, mà chờ đợi là một phần của bài học cuộc đời Em sẽ bằng lòng đợi chứ, nếu em biết về điều sẽ xảy ra?

Đôi khi xếp hàng ở siêu thị, vì biết rồi sẽ đến lượt mình và rằng đó là sự công bằng Đợi tín hiệu đèn xanh trước khi nhấn bàn đạp, vì biết đó là luật pháp và sự an toàn cho chính bản thân Đợi một người trễ hẹn thêm dăm phút nữa, vì biết có bao nhiêu điều có thể bất ngờ xảy ra trên đường Đợi một cơn mưa vì biết rằng dù dai dẳng mấy, nó cũng phải tạnh Đợi một tình yêu đích thực vì biết rằng những thứ tình yêu “theo trào lưu” chỉ có thể đem đến những tổn thương cho tâm hồn nhạy cảm của em…

(Nếu biết trăm năm là hữu hạn, Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, 2012, tr

25) Câu 1: Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích trên Câu 2:Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

Câu 3:Anh/chị hiểu như thế nào về ý nghĩa của thành ngữ được gạch chân trong câu văn: Chờ đợi ở đây không phải là há miệng chờ sung, mà chờ đợi

là một phần của bài học cuộc đời

Câu 4:Anh/chị lựa chọn triết lí nào cho cuộc sống của bản thân: Sống là không chờ đợi hay là đừng vì bất cứ một triết lý nào mà gạt bỏ ý nghĩa của sự chờ đợi? Vì sao?

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm)

Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về hiện tượng được nhắc đến trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu: tình yêu “theo trào lưu”

Trang 15

Câu 2: (5,0 điểm)

Về chùm ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa, có ý kiến cho rằng: “Nỗi niềm chua xót đắng cay và tình cảm yêu thương chung thuỷ của người bình dân trong xã hội cũ được bộc lộ chân tình và sâu sắc”

(Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, 2014, tr 85) Qua một số bài ca dao anh/chị biết, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên

-HẾT -

………

(Đề số 8)

I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Điều gì là quan trọng?

Chuyện xảy ra tại một trường trung học

Thầy giáo giơ cao một tờ giấy trắng, trên đó có một vệt đen dài và đặt câu hỏi với học sinh:

- Các em có thấy gì không?

Trang 16

Cả phòng học vang lên câu trả lời:

có ích cho đời

(Trích Quà tặng cuộc sống – Dẫn theo http://gacsach.com)

Câu 1 Chỉ ra những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên Câu 2 Xác định nội dung chính của văn bản

Câu 3 Trong lời khuyên của thầy giáo, hình ảnh “vết đen” tượng trưng cho

điều gì?

Câu 4 Theo anh/chị, việc chỉ “chú tâm đến những lỗi lầm nhỏ nhặt của người

khác mà quên đi những phẩm chất tốt đẹp của họ” thể hiện một cách đánh giá con người như thế nào?

II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm )

Hãy tưởng tưởng kể lại câu chuyện trong giấc mơ lại người thân trong xa cách

-HẾT -

………

Trang 17

(Đề số 9) PHẦN I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

(1) Quê hương tôi có cây bầu, cây nhị Tiếng đàn kêu tích tịch tình tang

Có cô Tấm náu mình trong quả thị

Có người em may túi đúng ba gang

… (2) Quê hương tôi có bà Trưng, bà Triệu Cưỡi đầu voi, dấy nghĩa, trả thù chung Ông Lê Lợi đã trường kì kháng chiến, Hưng Đạo vương đã mở hội Diên Hồng

(3) Quê hương tôi có hát xòe, hát đúm,

Có hội xuân liên tiếp những đêm chèo

Có Nguyễn Trãi, có “Bình Ngô đại cáo”

Có Nguyễn Du và có một “Truyện Kiều”

Trang 18

(Trích Bài thơ Quê hương – Nguyễn Bính) Câu 1: Kể tên ba truyện cổ tích trong khổ (1) và những sự kiện lịch sử được gợi ra từ khổ (2)? (0,5 điểm)

Câu 2: Xác định các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ (0,5 điểm) Câu 3 Tình cảm của tác giả đối với những di sản tinh thần dân tộc thể hiện trong khổ (3)? (1,0 điểm)

Câu 4: Cảm nhận của anh chị về ý nghĩa được gợi ra từ đoạn trích (Viết ngắn gọn từ 5 đến 7 dòng) (1,0 điểm)

PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Hãy hóa thân vào nhân vật con cá Bống kể lại số phận của chính mình trong

(Đề số 10)

I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

Tiêu đề	Đề thi Ngữ Văn lớp 10 giữa học kì 1 năm 2021
Trường học	Phòng Giáo dục và Đào tạo
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Đề thi
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Đồng Nai

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	433,36 KB