Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ 6 MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858) BÀI 11 Tiết 3 MỘT SỐ NỀN VĂN MINH CỔ TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Nêu được những thành tựu t[.]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHỦ ĐỀ 6: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT
NAM (TRƯỚC NĂM 1858) BÀI 11 Tiết 3: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH CỔ TRÊN ĐẤT NƯỚC
VIỆT NAM.
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức
- Nêu được những thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc về đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, Nhà nước
2 Về năng lực
- Nêu được những thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc về đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, Nhà nước
3 Về phẩm chất
- Biết trân trọng giá trị văn minh mà ông cha đã gây dựng từ thời xa xưa
- Có ý thức giữ gìn và phát huy những giá trị văn hoá tốt đẹp của dân tộc
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên
- Một số hình ảnh, tư liệu lịch sử tiêu biểu về đời sống vật chất, tinh thần gắn với nội dung bài học
- Máy tính, máy chiếu
2 Học sinh
- SGK
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: khởi động (5 phút)
a Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú cho HS học tập, tạo không khí
vui vẻ khám phá bài mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập
b Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi học tập “Mảnh ghép
Lịch sử” về một vị anh hùng dân tộc của nước ta như mục nội dung.
Trang 2Câu 1: Ông là người đã đặt nền móng cho việc thống nhất đất nước sau thời kì đất nước bị chia cắt làm hai Đàng.
Câu 2: Người đã có công rất lớn trong việc đánh bại hai kẻ thù xâm lược là quân xiêm và quân Thanh.
Câu 3: Ông là tác giả của bài hiểu dụ nổi tiếng:
Đánh cho để dài tóc Đánh cho để đen rang Đánh cho nó chích luân bất phản Đánh cho nó phiến giáp bất hoàn Đánh cho sử tri Nam Quốc anh hùng chi hữu chủ
Câu 4: Ông được dân tộc ta tôn vinh là vị anh hùng Áo vải
- Thực hiện nhiệm vụ: 1 HS sẽ đại diện cho nhóm tham gia lựa
chọn 1 trong 4 ô trên bảng, sau đó trả lời các câu hỏi và giải đáp hình nền
Sản phẩm: Anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ - Quang Trung
- Báo cáo, thảo luận: GV chọn học sinh trả lời câu hỏi Sau khi
giải mã hình nền, GV kết luận và gợi ý đi vào nội dung bài học
- Kết luận, nhận định: Như mục sản phẩm
Hoạt động 2: Tìm hiểu về đời sống vật chất, tinh thần của cư dân Văn Lang – Âu Lạc
Đánh cho để dài tóc Đánh cho để đen rang Đánh cho nó chích luân bất phản Đánh cho nó phiến giáp bất hoàn Đánh cho sử tri Nam Quốc anh hùng chi hữu chủ
Trang 3a Mục tiêu: Nêu được những thành tựu tiêu biểu của nền văn
minh Văn Lang - Âu Lạc về đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, Nhà nước
b Tổ chức hoạt động
- Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh như mục nội dung
- Thực hiện nhiệm vụ: chia học sinh ra làm hai nhóm để thảo luận như mục nội dung
Nội dung: HS đọc tư liệu trong SGK trang 97, 98, thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ
+ Nhóm 1: HS tìm hiểu đời sống vật chất của cư dân Văn Lang – Âu Lạc về trang phục, nhà ở
+ Nhóm 2: HS tìm hiểu về đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang – Âu Lạc về tín ngưỡng, nghệ thuật, âm nhạc
- Học sinh xác định và thực hiện nhiệm vụ Giáo viên quan sát
và điều hành
Sản phẩm:
* ĐSVC:
- Bữa ăn hàng ngày: cơm, cá thịt…
- Trang phục: Phụ nữ mặc váy và áo yếm, đàn ông mang khố
Sử dụng đồ trang sức bằng đá, đồng…
- Nhà ở: ở nhà sàn
- Đi lại trên sông là chủ yếu bằng thuyền,bè…
* ĐSTT: Tín ngưỡng: thờ cúng tổ tiên, các anh hùng dân tộc…
- Nghệ thuật: Đạt đến trình độ cao, vừa thể hiên bản sắc văn hoá dân tộc vừa thể hiện tính nghệ thuật cao
- Âm nhạc: Phong phú, đa dạng
- Giáo viên tổ chức báo cáo, thảo luận: giáo viên cho đại diện các nhóm báo cáo sản phẩm, nhóm khác nhận xét và bổ sung cho hoàn thiện
- Kết luận và nhận định như mục sản phẩm
Hoạt động 3: luyện tập
a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS
đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức
b Tổ chức thực hiện:
- Chuyển iao nhiệm vụ: Gv tổ chức trò chơi “Nhà sử học thông
thái”, HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:
Câu 1: Tín ngưỡng chủ yếu và phổ biến của cư dân Văn lang – Âu Lạc là gì?
A thờ cúng tổ tiên
B Sùng bái tự nhiên
C Thờ thần Mặt Trời
Trang 4D Thờ thần núi
Câu 2: Nguồn lương thực chính của cộng đồng dân cư Văn Lang – Âu Lạc là gì?
A. Rau củ và các loại sản phẩm của nghề đánh cá
B. Gạo nếp, gạo tẻ
C Các loại củ như khoai, sắn
D Tất cả các loại trên
Câu 3: Nhà ở phổ biến của cư dân Văn Lang – Âu Lạc là:
A Nhà làm bằng đất.
B Nhà làm bằng ngói.
C Nhà sàn làm băng gỗ, tre, nứa
D Nhà làm bằng đất sét trộn rơm.
Câu 4: Truyện bánh chưng bánh giầy cho ta biết tục lệ gì của cư dân Văn
Lang.
A ăn nhiều đồ nếp.
B tục thờ cúng tổ tiên.
C cư dân Văn Lang không thích ăn đồ nếp.
D nhiều trò chơi được tổ chức.
- Học sinh xác định và thực hiện nhiệm vụ Giáo viên quan sát
và điều hành
- Kết luận và nhận định:
Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức
a Mục tiêu: HS vận dụng sáng tạo kiến thức kỹ năng đã có để thực hiện nhiệm
vụ được giao Thông qua đó HS rèn luyện khả năng tìm kiếm, tiếp cận và xử lý thông tin từ nhiều nguồn khác nhau góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, tự tìm hiểu lịch sử
b Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ: Các nhóm hãy tìm đọc một cuốn sách lịch sử, sau đó
giới thiệu với các bạn cùng lớp (tên sách, tác giả, năm ra đời, nội dung chủ yếu ) Điều gì ở cuốn sách đó khiến nhóm em thích nhất?
- Thực hiện hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà và nộp sản phẩm cho
GV thông qua nhóm zalo lớp; Gv thông qua nhóm lớp hỗ trợ cho HS nếu có khó khăn trong thực hiện nhiệm vụ
- Báo cáo, thảo luận: Nội dung mở nên Gv xem xét tùy vào mức độ trình bày
của HS rõ ràng, hợp lý để đánh giá, nội dung nào cần trao đổi thêm thì Gv trao đổi qua nhóm lớp
Trang 5- Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chấm điểm sản phẩm của HS và công bố
kết quả qua nhóm zalo lớp