Bài 18: THỰC HÀNH LẬP QUY TRÌNH CƠNG NGHỆ CHẾ TẠO MỘT CHI TIẾT ĐƠN GIẢN TRÊN MÁY TIỆN

Bài 18: THỰC HÀNH LẬP QUY TRÌNH CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MỘT CHI TIẾT ĐƠN GIẢN TRÊN MÁY TIỆN A.. Kiến thức: Sau khi học xong bài 18, HS lập được quy trình công nghệ chế tạo một sản phẩm cơ k

Bài 18: THỰC HÀNH

LẬP QUY TRÌNH CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MỘT CHI TIẾT ĐƠN GIẢN

TRÊN MÁY TIỆN

A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

Sau khi học xong bài 18, HS lập được quy trình công nghệ chế tạo một sản phẩm cơ khí đơn giản trên máy tiện

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng lập quy trình công nghệ chế tạo một chi tiết

B CHUẨN BỊ BÀI DẠY:

1 Chuẩn bị nội dung:

- Nghiên cứu kĩ bài 18 – SGK Công nghệ 11

- Sưu tầm các tư liệu, tranh ảnh liên quan đến quy trình công nghệ chế tạo một chi tiết

- Xem lại bài 17

- Nghiên cứu SGK Công nghệ 8 những kiến thức có liên quan

2 Chuẩn bị trang thiết bị dạy học:

a, GV:

- Chuẩn bị vật thật: chốt có dạng hình 18.1 SGK

- Bản vẽ chi tiết “Chốt cửa” và một số bản vẽ đơn giản: Khối trụ vát 1 đầu, 2 đầu; Khối trụ vát 2 đầu, 1 rãnh ở giữa; Khối trụ vát 2 đầu, 2 rãnh ở giữa

Bài dạy này GV có thể soạn bài giảng bằng máy tính điện tử, sử dụng phần mềm Power Point

b, HS:

- Ôn lại kiến thức bài 17

- Sưu tầm một số chi tiết khác có hình dạng đơn giản, kích thước phù hợp

C TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

I Phân bố bài giảng:

Bài giảng được thực hiện trong 1 tiết, gồm 3 hoạt động chính sau:

- Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết “Chốt cửa”

- Hoạt động 2: Lập quy trình công nghệ chế tạo chốt cửa

- Hoạt động 3: Đánh giá kết quả thực hành

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy cho biết các chuyển động khi tiện?

3 Đặt vấn đề vào bài mới:

- Các em đã được học những kiến thức Vẽ kĩ thuật, kiến thức cơ bản nhất của

cơ khí lớp ở 8 và lớp 11 Hãy cho biết muốn có một sản phẩm cơ khí ta phải qua các bước nào?

- HS trả lời

- GV kết luận: Để chế tạo một sản phẩm cơ khí ta phải tuân theo một quy trình công nghệ, việc làm này rất cần thiết vì hiện nay các sản phẩm cơ khí cũng như các sản phẩm khác đều tuân theo một quy trình công nghệ Đánh giá một sản phẩm chỉ cần đánh giá quy trình công nghệ

- Để làm quen với quy trình công nghệ chế tạo một sản phẩm ta học bài 18

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của chi tiết

15

40

0

1 45x

15

40

15

40

0

1 45x

Hình 18.1 – Bản vẽ chốt cửa

1 Cấu tạo

của chốt

cửa:

- Đây là bản vẽ lắp hay bản vẽ chi tiết?

(Bản vẽ chi tiết)

- Em có nhận xét gì về bản vẽ trên?

HS quan sát trả lời

HS đọc bản vẽ trả lời

+ Là bản vẽ chốt cửa

+ Có 2 khối trụ tròn xoay với 2 bậc có đường kính, chiều dài khác nhau

+ Đường kính : Hai phần có đường kính khác nhau : 20 và 25

+ Hai đầu côn có kích thước : 1 x 450 + Chiều dài cả hai khối là 40 mm ; khối ngắn dài 15 mm, khối còn lại 25 mm

+ Vật liệu chế tạo: Thép

GV đưa vật mẫu để so sánh với bản vẽ

HS theo dõi hình vẽ SGK

và khi kết luận của GV

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập quy trình công nghệ chế tạo

- Thế nào là quy trình công nghệ ?

(là trình tự các bước cần có để chế tạo một chi tiết)

- Để lập quy trình công nghệ chế tạo chi tiết này có mấy bước ?

(9 bước)

HS trả lời

Các bước lập quy trình công nghệ

Bước 1 :

Chọn phôi

- Chọn phôi theo nguyên tắc nào ?

GV hướng dẫn HS dựa vào định nghĩa gia công cắt gọt kim loại để nêu nguyên tắc chọn phôi

+ Chọn đúng vật liệu đảm bảo độ bền theo yêu cầu sử dụng

+ Đường kính phôi phải lớn hơn đường kính lớn nhất của chi tiết

+ Chiều dài của phôi lớn hơn chiều dài của chi tiết

HS trả lời

HS ghi kết luận

Bước 2 :

Gá phôi và

- Phôi được gá vào bộ phận nào ?

(Mâm cặp)

HS trả lời

dao lên

máy tiện

+ Nguyên tắc : phải đồng tâm (đường trục của phôi phải song song với trục chính của máy tiện)

HS quan sát và suy nghĩ

để trả lời câu hỏi

Hình 18.2 Bước 3 :

Lắp dao lên

đài dao

- Dao được lắp vào bộ phận nào ?

Nguyên tắc : Vừa chạm tới mặt đầu của phôi

- Vì sao không lắp dao xa phôi quá hoặc quá sát với phôi ?

GV gợi ý : do không chạm tới, không tiện được; sát quá tạo lực ma sát lớn nhiệt độ tăng, dao dễ gẫy, mẻ

HS trả lời

HS trả lời Ghi nhớ giải thích của GV

Bước 4 :

Tiện khỏa

mặt đầu

Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK (hình 18.2) và hỏi

- Thế nào là tiện (khỏa) mặt đầu ? Mục đích ?

Làm một đầu của chi tiết có độ nhẵn, phẳng theo yêu cầu

Hình 18.3 Bước 5 :

Tiện phần

trụ dài 45

mm, đường

kính 25

mm

GV yêu cầu Hs quan sát hình 18.3 và trả lời câu hỏi

- Tại sao không tiện phần trụ có đường kính 20, dài 25 trước ?

Nguyên tắc : Tiện từ ngoài trong, các phần có kích thước lớn trước rồi đến kích nhỏ

HS trả lời

Hình 18.4 Bước 6 :

Tiện phần

trụ dài 20

GV yêu cầu HS quan sát hình 18.4 và trả lời câu hỏi

- Tại sao không tiện phần trụ có đường

HS trả lời

mm, đường

kính 25

mm

kính 20, dài 25 trước ?

Hình 18.5 Bước 7 :

Vát mép 1

x 450

GV yêu cầu HS quan sát góc lưỡi dao tạo với đường trục của phôi

- Góc tạo bởi đường trục và lưỡi dao là bao nhiêu độ ?

HS trả lời

Hình 18.6 Bước 8 :

Cắt đứt đủ

chiều dài

40 mm

GV : Tùy thuộc vào đường kính mà rãnh cắt rộng hay hẹp

Bước 9 : Đảo đầu, vát mép 1 x 450

Hình 18.7

Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả thực hành

GV yêu cầu HS tự lập quy trình chế tạo một sản phẩm trên máy tiện

- Giao cho mỗi nhóm 1 bài tập

- GV giao cho các nhóm nhận xét về bài tập đã thực hiện

- GV kết luận cho điểm

HS chia theo nhóm làm bài tập

HS nộp bài

Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá giờ học

GV nhận xét về các mặt:

- Chuẩn bị của HS

- Ý thức học tập

- Kết quả thực hành

GV giao bài tập về nhà cho HS (bài tập 1, 2, 3 SGK)