Bài 10 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH ( tiết 3) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Thực hiện tốt các quy định của PL về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình Phê phán đấu tranh với các h[.]
Trang 1Bài 10: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN
TRONG GIA ĐÌNH
( tiết 3)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Thực hiện tốt các quy định của PL về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình
- Phê phán đấu tranh với các hành vi thực hiện chưa đúng quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình
2 Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Năng lực chung:
+Tự chủ và tự học: để có những kiến thức cơ bản về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình
+Giao tiếp và hợp tác: trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công
+Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ở những tình huống liên quan đến quyền và nghĩa
vụ của công dân trong gia đình
-Năng lực đặc thù:
+Năng lực điều chỉnh hành vi: Phát triển bản thân, thực hiện được nghĩa vụ của bản thân đôi với ông bà, cha mẹ và anh, chị, em trong gia đình băng những việc làm cụ thể
+Tư duy đánh giá: Nhận xét được việc thực hiện quyền và nghĩa vụ trong gia đình của bản thân và người khác
3 Về phẩm chất:
- Có phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, thê hiện qua tỉnh yêu thương và những việc làm thực hiện nghĩa vụ đối với những người thân trong gia đình
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 7;
- Tranh ảnh, video,truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trò chơi, những ví dụ thực tế… gắn với bài “ Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình”;
- Đồ dùng đơn giản để sắm vai;
- Luật Hôn nhân và gia đình
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,…
Hoạt động 1: Mở đầu
a.Mục tiêu: Khơi gợi dẫn dắt HS vào bài học và giúp HS
Trang 2hiểu biết rõ hơn về trách nhiệm của CD trong việc thực
hiện những quy định về quyền và nghĩa vụ của công dân
trong gia đình
b.
Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV thu lại phần chia sẻ của học sinh đã thực hiện từ
tiết trước và đọc ngẫu nhiên ( GV không nói tên bài của
HS nào)
- GV hỏi: Đã bạn nào có những suy nghĩ, chia sẻ giống
bạn chưa?
Nếu em trong tình huống của bạn, em sẽ xử lý ra sao?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên: đọc, định hướng hướng dẫn học sinh trả lời
câu hỏi, gợi ý nếu cần
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh chia sẻ tâm tư, suy nghĩ của mình trong gia
đình
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề
bài học
- GV: dẫn dắt vào bài
Như vậy các con thấy, trong gia đình có rất nhiều thành
viên Đôi khi vì bất đồng quan điểm, vì suy nghĩ khác
nhau giữa các thế hệ nên đã gây ra những mâu thuẫn,
ảnh hưởng nhiều đến tâm lý của các thành viên Vậy tiết
học ngày hôm nay, cô trò ta sẽ đi tìm hiểu và cùng lời giải
đáp cho những vấn đề thường gặp trong cuộc sống ấy
Hoạt động 2: Luyện tập
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS
* GV cử 1 đội đóng kịch tình huống a
Tình huống a:
L và em trai học cùng trường Nhà trường tổ chức
đi tham quan……
- Các tình huống còn lại: GV cùng HS giải
* Bài 3:
a) L có thể nói với bố, tham gia các hoạt động tập thể của nhà trường là việc cần thiết đối với mỗi HS
Đi tham quan là đề học tập
và mở rộng kiên thức thực
Trang 3quyết trên lớp bằng hình thức vấn đáp
GV khen ngợi các nhóm xử lí tình huồng
đúng
- GV nhận xét và kết luận
Tình huống b:
S rất thích vẽ và vẽ rất đẹp…
- Tình huống c:
Nhà D có 2 anh em D luôn tranh giành…
- Tình huống d:
Bà ốm, bố mẹ bận việc nên dặn C ở nhà…
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Đội kịch lên sắm vai, thể hiện vở kịch tình huống
a
- Cùng suy nghĩ tìm cách xử lý hiệu quả
- HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, suy nghĩ,
trả lời các tình huống còn lại
- GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài,
hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần)
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần)
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của
HS
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm
việc
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức
tế Hơn nữa trẻ em
có quyên được vui chơi, phát triển
b) Sơn nên hứa với mẹ em
sẽ không để việc học vẽ ảnh hướng đến kết quả học tập Em sẽ cố gắng học tốt
cả văn hoá và vẽ
c) Nên nói với D về trách nhiệm của con trong gia đỉnh không phân biệt con trai, con gái, các con đêu
có quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm đôi với các công việc trong gia định
D là anh nên phải thương yêu em và làm gương cho
em học tập
Hoạt động 4: Vận dụng
a.Mục tiêu: HS vận dụng những điều đã học vào thực
tiễn cuộc sống
b.
Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Trang 4- GV giao nhiệm vụ cho HS
Em hãy lập và thực hiện bản kế hoạch điều chỉnh
những việc làm của mình cho đúng với nghĩa vụ công dân trong gia đình theo gợi ý sau:
Các quyền, nghĩa vụ
chưa thực hiện
Nguyên nhân chưa thực
hiện được
Mong muốn cần đạt
Phương thức điều chỉnh
Thời gian điều chỉnh
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, suy nghĩ
- GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài,
hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.( vào tiết học sau GV kiểm tra vở hoặc kết hợp kiểm tra miệng lồng ghép vào giờ học sau
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân
- Nhận xét và bổ sung cho bạn (nếu cần)
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của HS
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc
Gv sửa chữa, đánh giá
Tất cả mọi hoạt động HS sẽ làm vào trong vở
ở nhà.
======================